Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Чушевицкая средняя общеобразовательная школа»»
Конспект открытого урока по теме
«Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия».
( Открытый урок для декады по профориентации
в 9 «а» классе).
Провела: Шишмакова Елена Николаевна
учитель технологии (труд)
МБОУ «Чушевицкая средняя
общеобразовательная школа»».
2011 год
1
Тема. «Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия».
( Открытый урок для декады по профориентации в 9 «а» классе).
Цель
- образовательная: способствовать формированию и развитию умений и
навыков: правильной подготовки ткани к раскрою, раскладке выкроек на
ткани и раскрою изделия;
- развивающие: способствовать развитию речи учащихся, способствовать
овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся,
способствовать развитию координации движений рук, способствовать
формированию и развитию самостоятельности учащихся, умению
оценивать себя по критериям, познавательного интереса учащихся к
предмету;
- воспитательные:
способствовать
формированию
и
развитию
эстетического вкуса, внимательности, прививать навыки аккуратности;
- профориентационные: развивать представление о профессиях занятых в
швейном производстве (закройщие).
Оборудование: швейная машина, учебник, образцы различных видов
ткани, инструкционные карты по подготовке ткани к раскрою и
раскрою изделия.
Методы обучения: частично проблемно-поисковые, исследовательские.
Формы
организации
познавательной
деятельности
учащихся:
самостоятельная, групповая.
Словарная работа: выкройки, обмеловка, припуски..
Тип урока: изучение нового материала, практическая работа.
Ход урока.
1. Вводно-мотивационный этап урока.
1) Организационный момент.
2) Проверка знаний, актуализация знаний.
- Над какой большой темой мы работаем?
- Что будет результатом этой темы?
- Что мы уже знаем и умеем по теме? (составление «звездочки
обдумывания» по теме и подчеркнуть то, что знаем и умеем).
- Как вы думаете, какой следующий этап работы над изделием?
Итак, тема урока: «Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия».
3) Целеполагание.
- Какую задачу для себя на урок поставите?
- В этом учебном году мы с вами изучали раздел «Профессиональное
самоопределение».
- С чем мы познакомились при изучении этого раздела? Но мы не
касались профессий связанных со швейным производством, т.к. при
изучении раздела «Технология обработки материала» идет погружение в
различные профессии швейного производства.
- В какие профессии мы уже погружались?
2
При изучении новой темы урока у вас будет погружение в профессию
закройщика? Поэтому вашу задачу на урок я расширю, добавив слова
«попробовать себя в роли закройщика». А я буду вашим консультантом.
2.Операционно-познавательный этап урока.
1) Изучение нового материала.
А) Профессия закройщик.
Закройщик должен знать правила снятия мерок, уметь работать с
выкройками, уметь исправлять дефекты, вызванные особенностями
фактуры, сложностью фасона и неточностью работы модельера и
конструктора. Кроме того, закройщик должен знать свойства тканей, т.к.
они влияют на выбор модели и обработку изделия ( повторение свойств
тканей).
- Вы изготавливаете изделие из х/б тканей, они самые легкие в
обработке, и работаете по индивидуальному заказу.
Б) Подготовка ткани к раскрою.
Для выполнения поставленной задачи на урок вспомним правила
подготовки ткани к раскрою ( учащиеся объясняют на примерах):
-качество ткани,
-определение лицевой и изнаночной сторон ткани,
-направление долевой нити, рисунка,
-ВТО,
-приемы складывания ткани.
Итак, ткань подготовили. Какой следующий этап работы?
В) Раскладка деталей выкроек на ткани.
-Работа с инструкционными картами по подготовке ткани к раскрою и
раскрою изделия.
Г) Раскрой деталей.
-Работа с инструкционными картами по подготовке ткани к раскрою и
раскрою изделия.
Д) Разработка критериев оценивания.
1. подготовка ткани – 4 балла
2.раскладка выкроек – 4 балла
3. обмеловка – 3 балла
4. припуски – 3 балла
5. раскрой – 4 балла
6. самостоятельность -2 балла
Оценивание «5» - 15-20 баллов
«4» - 10-14 баллов
«3» - 7-10 баллов
Е) Правила ТБ.
3
2) Практическая работа.
При работе используются инструкционные карты по подготовке ткани к
раскрою и раскрою изделия.
-выполнение работы учащимися
- целевой обход учителя
- основные ошибки, демонстроция приемов их исправления
-уборка рабочих мест.
3. Оценочно-рефлексивный этап урока.
1) итог урока
-Какую задачу ставили перед собой на урок? Выполнили ли ее?
-У кого получилось правильно раскроить изделие?
- Над чем понравилось работать на уроке? Что показалось сложным?
- Что нового узнали?
- Какими качествами должен обладать закройщик?
- Захотелось ли кому-нибудь стать закройщиком?
2) оценивание по критериям
3) - Как вы думаете, что дальше будем делать с деталями кроя?
Домашнее задание: работаете по инструкционной карте «Подготовка
платья к примерке».
- Подумайте над отделкой изделия.
4