Календарно- тематическое планирование по биологии в 10 классе

Календарно- тематическое планирование по биологии в 10 классе
№
1
2
3
Тема урока
Кол
ичес
тво
часо
в
Тип
урока
Характеристика
Виды
Планируемые результаты
деятельности
контроля
учащихся или
виды учебной
деятельности
учащихся
Биология как наука. Методы научного познания (3ч)
История развития
биологии. Система
биологических наук.
Объект изучения
биологии – живая
природа.
Сущность жизни и
свойства
живого.Современная
естественнонаучная
картина мира.
1
Изучени
е нового
материал
а
Заполнение табл:
«Развитие
биологической
науки»
Устный
опрос
Знать:историю развития
биологии,систему
биологических наук
Уметь: устанавливать связь
между биологическими науками
8.09
1
Комбини
р.
Составление схем
Беседа
15.09
Уровни организации
живой
материи.Биологическиес
истемы.Методы
познания живой
природы.
1
Комбини
Заполнение табл:
р.
уровни организации
жизни
Знать: сущность понятия
«жизнь»; отличие живого от
неживого;
Уметь: вычленять критерии
живого при изучении природных
объектов;
Знать: уровни организации
живой материи; сущность
классификации живых
организмов.
Уметь: вычленять критерии
живого при изучении природных
объектов; определять уровни
организации жизни в окруж
Сам.
работа
Дата проведения
план
22.09
факт
Клетка (12ч)
4
История изучения
клетки.Клеточная теория
1
Комбини
р.
Работа с учебником
5
Химический состав
клетки.Неорганические
вещества клетки и их
роль в клетке.
1
Комбини
р.
Заполнение
таблицы
6
Общая характеристика
органических веществ.
Липиды.Углеводы
1
Комбини
р.
Заполнение
таблицы
7
Биологические
полимеры – белки.
1
Изучени
е нового
материал
а
Заполнение
таблицы, работа с
учебником,
слайдами
краткая
самостоят
ельная
работа
Знать: этапы создания и
основные положения клеточной
теории.
Уметь: применять полученные
знания для доказательства
материального единства
органического мира;
Знать: роль катионов и анионов
в жизнедеятельности клетки;
особенности строения молекул
воды в связи с ее важнейшей
ролью в жизнедеятельности
клетки.
Уметь: логически мыслить,
анализировать, делать выводы
Знать: строение и функции
полисахаридов, как регулярных
полимеров; особенности
строения жиров, липидов.
Уметь: устанавливать связь
между строением и функциями
молекул органических веществ
Знать: особенности строения
белка; ферменты –
биологические катализаторы;
свойства белков.
Уметь: объяснять строение и
свойства белков; механизмы
взаимодействия белков –
катализаторов с молекулами
органических и неорганических
веществ; составлять схемы и
29.09
6.10
13.10
20.10
8
Биологические
полимеры- нуклеиновые
кислоты.
1
Изучени
е нового
материал
а
Заполнение
таблицы, работа с
учебником,слайдам
и
9
Эукариотическаяклетка.
Цитоплазма.Стоение и
функции клеточных
структур
2
10
Клеточное ядро
1
Комбини Лабораторная
р.
работа№1:
наблюдение
клеток растений и
животных под
микроскопом на
готовых
микропрепаратах
и их описание
Комбини Лабораторная
р.
работа№2:Сравне
ние строения
клеток растений и
животных
11
Прокариотическая
клетка
1
Комбини Лабораторная
р.
работа№3:
Приготовление и
Практ.раб
ота
таблицы
Знать: особенности строения
молекул нуклеиновых кислот
как биополимеров; их роль в
хранении и передаче
наследственной информации;
механизм этих процессов;
понятие генетического кода;
функции различных видов РНК.
Уметь: схематично изображать
участки ДНК, строить
комплементарные данному;
объяснять понятие
генетического кода
Знать: представление о двух
уровнях клеточной организации:
прокариотической и
эукариотической; особенности
строения клеток прокариот и
эукариот.
Уметь: сравнивать,
анализировать, делать выводы
Сам.работ Знать: о ядре как о важнейшем
а,Практ.ра компоненте эукариотической
бота
клетки; важнейшей структуре
ядра.
Уметь: объяснять функции ядра
в клетке в связи с особенностями
его строения и химического
состава.
Биологич. Знать: представление о двух
диктант,П уровнях клеточной организации:
ракт.работ прокариотической и
27.10
10.11
17.11
24.11
описание
микропрепаратов
клеток растений
12
Реализация
наследственной
информации в
клетке.Биосинтез белка
1
Изучени Составление схемы:
е нового
Биосинтез белка
материал
а
13
Неклеточная форма
жизни – вирусы.
1
Изучени
е нового
материал
а
14
Обобщение по теме:
Клетка
1
Повторе
ния и
закрепле
ния
знаний
Схема: Строение
вируса
Работа с тестами
а
краткая
самостоят
ельная
работа
тестирова
ние
эукариотической; особенности
строения клеток прокариот и
эукариот.
Уметь: сравнивать,
анализировать, делать выводы
Знать: сущность анаболизма как
совокупности реакций обмена
веществ и энергии; основной
процесс анаболизма – биосинтез
белка
Уметь: объяснять сущность
матричных реакций
Знать:вирусы как неклеточную
форму жизни;меры
профилактики распространения
вирусных заболеваний,СПИДа.
Уметь;объяснять особенности
внутриклеточного паразитизма,
вирусологию
Уметь: сравнивать,
анализировать, делать выводы
1.12
8.12
15.12
Организм (20ч)
15
16
Организм - единое
целое.Многообразие
живых организмов
Энергетический обмен
1
Комбини работа с учебником,
р.
таблицами
1
Изучени работа с учебником,
е нового
слайдами
материал
а
22.12
Знать: сущность обмена веществ
и превращения энергии.
Уметь: объяснять сущность,
особенности и значение
12.01
17
Пластический
обмен.Фотосинтез.
1
Изучени работа с учебником,
е нового
слайдами
материал
а
18
Деление клетки. Митоз.
1
Комбини
р.
19
Размножение: бесполое
и половое
1
Комбини работа с учебником,
р.
таблицами
работа с
учебником,таблица
ми
катаболизма, его взаимосвязь с
пластическим обменом
Сам.работ Знать: способы питания
а
организмов; понятие о
фотосинтезе – как одном из
процессов метаболизма; две
фазы фотосинтеза;
представление о хемосинтезе.
Уметь: характеризовать фазы
фотосинтезе; космическую роль
зеленых растений
Биологич. Знать: механизм митотического
диктант и мейотического цикла, их
биологическую роль;
особенности протекания каждой
фазы; этапы создания и
основные положения клеточной
теории.
Уметь: объяснять механизмы
обеспечивающие генетическую
идентичность дочерних клеток;
применять полученные знания
для доказательства
материального единства
органического мира;
особенности внутриклеточного
паразитизма, вирусологию
краткая
Знать: о размножении как одном
самостоят этапе индивидуального развития
ельная
организмов; бесполое и половое
работа
размножение, их формы.
Уметь: характеризовать формы
полового и бесполого
размножения, приводить
19.01
26.01
02.02
20
Образование половых
клеток.Мейоз.
1
Комбини работа с учебником,
р.
таблицами
21
Оплодотворение.
1
Изучени работа с учебником,
е нового
слайдами
материал
а
22
Индивидуальное
развитие организмов.
1
23
Онтогенез
человека.Репродуктивно
е здоровье.
1
Комбини Практическая
р.
работа№1:Выявле
ние признаков
сходства
зародышей
человека и других
млекопитающих
как
доказательства их
родства
Комбини работа с учебником,
р.
слайдами
примеры
Знать: механизм мейотического
цикла, его биологическую роль;
особенности протекания каждой
фазы
Уметь: применять полученные
знания для доказательства
материального единства
органического мира;
Знать:особенности сперматогенеза
и овогенеза. Осеменение и
оплодотворение. Наружное и
внутреннее оплодотворение.
Развитие половых клеток у
высших растений; двойное
оплодотворение.
Сам.работ Знать: историю учения об
а
онтогенезе; закономерности
эмбрионального развития, его
цитологические основы;
сущность и проявление
биогенетического закона;
историю открытия этого
закона; значение закона для
выяснения родственных
связей между организмами.
Уметь: давать характеристику
эмбриональному развитию
организмов на основе
изучения закономерностей
организма и проявления
эмбриональной индукции;
объяснять материальное
единство живой природы.
Биологич.
диктант
09.02
16.02
23.02
1.03
Генетика – наука о
закономерностях
наследственности и
изменчивости
Моногибридное
скрещивание
1
26
Дигибридноескрещиван
ие.Анализирующее
скрещивание
1
27
Хромосомная теория
наследственности
1
28
Генетика пола
1
24
25
1
Изучени работа с учебником
е нового
материал
а
Комбини Практическаярабо
р.
та№2:
Составление
простейших схем
скрещивания
Комбини Практическая
р.
работа№3:Решени
е элементарных
генетических
задач
Изучени работа с учебником
е нового
материал
а
работа с учебником
Биологич.
диктант
Сам.работ
а,Практ.ра
бота
Сам.работ
а,Практ.ра
бота
Сам.работ
а
Сам.работ
а
Знать: закономерности
постэмбрионального развития
живых организмов.
Уметь: характеризовать два
типа постэмбрионального
развития раскрывая их
значение для сохранения
видов; видеть общность
различных явлений,
процессов; рассматривать их с
позиции общих законов
биологии
Знать: основные генетические
понятия и термины, место
каждого из них в теме; опыты
Менделя; законы Менделя;
полное и неполное
доминирование,
промежуточное наследование
при неполном доминировании;
закон чистоты гамет;
множественный аллелизм, его
значение, анализирующее
скрещивание; локализацию
генов в хромосомах; основные
положения хромосомной, ее
становление и развитие;
сущность явления
сцепленного наследования
признаков – закон Моргана;
основные типы
взаимодействия аллельных и
8.03
15.03
5.04
12.04
19.04
29
Закономерности
изменчивости
1
30
Практикум по решению
задач
1
31
Основы селекции:
методы и достижения
1
32
Биотехнология:
достижения и
перспективы
развития.Генная
инженерия.
1
33
Обобщение по теме:
Организм
1
Комбини Практическая
р.
работа
№4:Выявление
источников
мутагенов в
окружающей среде
и оценка
возможных
последствий их
влияния на
организм
практику работа с учебником,
м
таблицами.слайдам
и
Изучени работа с учебником
е нового
материал
а
Комбини Практическая
р.
работа №5: Анализ
и оценка
этических
аспектов развития
некоторых
исследований в
биотехнологии
Повторе Работа с тестами
ния и
закрепле
ния
знаний
Биологич.
диктант,П
ракт.работ
а
неаллельных генов.
Уметь: правильно раскрывать
сущность основных понятий
генетики, сравнивать их друг с
другом; давать объяснения
законам Менделя, Моргана;
решать задачи, используя
генетическую символику;
объяснять основные
положения хромосомной
теории; причины некоторых
Сам.работ генетических болезней;
механизм определения пола;
а
особенности половых
хромосом и аутосом
краткая
Знать: основные методы
самостоят селекции – отбор и
ельная
гибридизацию; понятие «сорт» и
работа
«порода».
Практ.раб Уметь: объяснять
биологические основы методов
ота
селекции; доказывать. Что
правильное применение методов
селекционной работы возможно
только на основе важных
генетических закономерностей
26.04
тестирова
ние
24.05
Уметь: сравнивать,
анализировать, делать выводы
3.05
10.05
17.05
34
Итоговое тестирование
по курсу «Общая
биология»
10 кл.
1
Повторе
ния и
закрепле
ния
знаний
Работа с тестами
тестирова
ние
Уметь: сравнивать,
анализировать, делать выводы
31.05