Развитие Биосферы в докембрии.

Утверждаю:
Согласовано:
директор гимназии
Л.А.Наумов
Г.А.Шипарёва
Поурочное планирование по биологии для 9 кл профильная
подгруппа, 4 часа в неделю (136 часов).
на 2011-2012 уч.год
Учитель: Кудряшова Е. Е., программа Никишов А. И., учебник
№
урока
1-3
Тема
Введение
в
общую
биологию.
Биологически
е системы.
4-6
Тема урока
Биологические науки, методы
изучения биологии. Л. Р
«Наблюдение и эксперимент как
методы познания». Понятие
«Система».Свойства систем.
Биологические системы.
Свойства живого. Уровни
организации живой материи.
Химический состав живого. Роль
органических веществ.
Неорганические вещества в клетке.
Наследственная
информация,
ее
хранение, передача, реализация.
Процессы на м-г уровне – основа
существования
биологических
систем.
Биологически Клетка как единица живого.Строение
е
системы и физиология клетки. Взаимосвязь
органоидов.
клеточного
Самовоспроизведение
клетки.
уровня.
Основы хромосомной теории.
Молекулярногенетичекий
уровень
10-12 организации.
7-9
13
14-17
18-20
21
Биологически
системы
22-25 е
организменно
го уровня.
26-28
29
30-32
Разнообразие организмов.
Воспроизведение.
Эмбриональное
развитие.
Жизненные
циклы.
Онтогенез.
Изменчивость. Виды изменчивости.
Наследственная и ненаследственная
изменчивость.
Л.р
«Модификационная изменчивость».
Работы Н.И.Вавилова.
Селекция. Классические методы
селекции
растений.
Селекция
животных.
Умения
Анализировать
свойства
различных биологических систем
на разных уровнях организации.
Обосновывать роль биомолекул в
функционировании
биологических систем.
Анализировать свойства клетки
как биологической системы.
Анализировать
организма как
системы.
свойства
биологической
Сравнивать различные
изменчивости.
виды
Выявлять
преимущества
и
недостатки
классических
и
современных методов селекции.
33-35
36-38
39-41
42
43-46
47-50
51
52-53
54-55
56-57
58-59
60-62
63-65
66-67
68-70
71
72
73
74-75
76
78
Современные
методы
селекции.
Генная и клеточная инженерия.
Клонирование.
Организм и окружающая среда.
Экологические
факторы.
Виды
факторов.
Закономерности
действия
экологических
факторов.
Экологическая ниша.
Основные среды жизни.
Приспособления организмов к
условиям среды. Приспособительные
формы. Ритмы жизни.
Антропогенное воздействие.
Влияние человека на все среды
жизни. Экскурсия: «Влияние
загрязнения среды на растения»
Зачет по теме «Организм и среда»
и
систематика.
Вид
и Классификация
Работы
К.Линнея
популяция
Классификация и характеристика
как
царства животных. Классификация
биологически растений.
е системы.
Классификация и характеристика
царств растений, грибов и дробянок.
Вид как основная систематическая
категория
живого.
Критерии
(признаки) вида.
Популяция и ее структура.
Численность популяций и ее
регуляция. Популяционные волны.
Эволюция популяций. Движущие
силы и факторы эволюции.
Биоценоз как Формы взаимоотношений между
биологическая организмами
Биоценоз
и
его
структура.
система.
Трофические цепи и сети.
Устойчивость биоценозов.
Биогеоценоз и его структура
Законы
биологической
продуктивности.
Круговорот вещества и поток
энергии в экосистеме. Биогеоценоз
как открытая саморегулирующаяся
система
Агробиоценозы, их особенности
Сукцессии в экосистемах.
Различать
экологические
факторы,
приспособления
к
различным факторам среды,
объяснять влияние организмов на
среду.
Определять
систематическое
положение организмов.
Прослеживать
связи
между
организмами
в
популяциях.
Доказывать, что популяция- это
система..
Демонстрировать
принцип регуляции на основе
обратных связей
Прослеживать связи в экосистеме.
Доказывать, что это система..
Выстраивать
круговороты
в
биосфере. Объяснять причины
сукцессий, причины различий
между
биоценозами
и
агробиоценозами.
Зачет по теме «Биогеоценоз»
79
Биосфера. Учение В.И. Вернадского
о биосфере. Структура биоосферы и
функции ее живого вещества.
Биогеохимические циклы в биосфере
Поток энергии в биосфере.
Преобразующая роль биосферы
о
возникновении
и Гипотезы
биосферы
Методы
палеонтологии.
Геохронологическая летопись
Развитие Биосферы в докембрии.
80-81 Биосфера как
биологическая
система.
82
83
84
85
86
87
88
89-91
92
93-95
96
97
98-99
100
101
102
103
104
105
106
Человек
биосфера.
Развитие
биосферы
Развитие Биосферы в Палеозое и
Мезозое.
Развитие Биосферы в Кайнозое.
Появление человека.
Предшественники
современного
человека. Семинар «Антропогенез»
Расселение вида Человек разумный.
Расы.
Человечество как глобальная сила.
Ноосфера
Воздействие человека на биосферу
Глобальные экологические
проблемы
Истощение природных ресурсов
Изменение человеком природных
биоценозов. Проблема сохранения
биоразнообразия.
Загрязнение окружающей среды.
Виды загрязнений. Источники.
Химическое
и
радиоактивное
загрязнение.
Шумовое, тепловое, генетическое
загрязнения.
Нарушения круговорота веществ и
потока энергии в биосфере в связи с
деятельностью человека.
Основные
принципы
охраны
биосферы. Мероприятия по охране
биосферы.
Здоровье
человека.
Факторы,
Здоровье
человека
и влияющее на здоровье.
Наследственные
факторы.
окружающая
Наследствееные
заболевания
среда.
человека.
Показывать роль биосферы
формировании облика Земли
в
Доказывать
историческое
развитие органического мира и
планетарную роль, выполняемую
человечеством
в
сохранении
жизни на нашей планете;
Приводить
примеры
отрицательного и положительного
воздействия
человека
на
биосферу, а также мер ее охраны;
оценивать
изменения
в
окружающей среде, вызванные
хозяйственной
деятельностью
человека в конкретных условиях
местности;
Доказывать вредное влияние
загрязнителей, алкоголя, никотина
на наследственный материал
человека.
107108
109
110113
114116
117118
119120
121122
123125
126129
130131
132133
134135
136
Влияние
окружающей
среды,
курения,
алкоголя
на
наследственность
будущего
поколения
Иммунитет и образ жизни.
Обосновывать
физиологически
правила здорового образа жизни
Питание и здоровье. Пищеварение.
Л. Р. «работа пищеарительных
ферментов». Нормы питания.
Дыхательная система и окружающая Иллюстрировать
роль
среда. Перенос газов кровью. микроорганизмов загрязнителей
Заболевания дыхательной системы.
атмосферы
и
курения
в
заболеваний
Инфекционные
заболевания
и возникновении
дыхательной
борьба с ними.
системы.обосновывать
меры
профилактики
респираторных
заболеваний.
Роль опорно-двигательной системы Обосновывать роль физических
в обеспечении здоровья. Движение и упражнений
в
сохранении
здоровье.
здоровья.
Гигиена
сердечно-сосудистой Обосновывать
физиологически
системы.
правила здорового образа жизни.
Терморегуляция.
Типы
терморегуляции
(физическая,
химическая
и
поведенческая
терморегуляция). Одежда, здоровье.
Нервная система и окружающий
мир. Роль рефлексов в поведении.
Человек как биологическая система. Выявлять механизмы обратной
Системы,
обеспечивающие связи в организме человека.
гомеостаз.
Доказывать,
что
организм
человека – это система.
Человек в экстремальных условиях.
Иллюстрировать
механизмы
адаптации человека к различным
условиям.
Гигиена и медицина.
Применение
знаний
в
повседневной жизни
Обобщение. Заключительный урок
Обобщение
знаний
и
систематизация