Клетка

1
СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ЦИТОПЛАЗМЫ И ОРГАНОИДОВ
КЛЕТКИ
Вид занятия: урок.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Метод: коллективный способ обучения (мурманская методика).
 Сформировать знания:
о цитоплазме, ее составе и функциях;
о клеточной оболочке, особенностях ее строения и выполняемых
Ц функциях;
Е о строении и функциях некоторых клеточных структур (ЭПС, рибосом,
Л лизосомах);.
И
 Развивать умения и навыки работы в коллективе: товарищество,
вежливость, дисциплинированность.
 Воспитание ответственности и исполнительности в освящении
знаниями.
Междисциплинарные связи:
- органическая химия (Х и IХ класс);
- физика (VI).
Литература:
1. Беляев Д.Г. Общая биология. Учебник для 10 – 11 классов. М.:
Просвещение, 1997.
2. Захаров В.Б., Мамонтов С.Г. Учебник для 10 – 11 классов. М.:
Дрофа, 2002.
3. Химия в школе 1993 № 1. С.44.
Обеспечение занятия:
 таблица «Строение клетки под электронным микроскопом»;
 карточки-задания для самостоятельной работы;
 тестовые задания.
2
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
Организация работы группы
1. Приветствие.
2. Проверка присутствующих и отсутствующих студентов.
3. Сообщение целей и задач занятия.
Мотивация учебной деятельности студентов
Вы уже знакомы с химической организацией клетки. Знаете, что клетки всех живых
организмов имеют сходный химический состав, т.е. объединяясь друг с другом, нуклеиновыми
кислотами, липидами, углеводами белки образуют цитоплазму и органоиды клетки (показать
органоиды клетки на таблице): рибосомы, лизосомы, Гомплекс Гольджи, ЭПС и другие.
Сегодня вы узнаете много нового и интересного о строении и функциях клетки.
Тема урока ««Строение и функции цитоплазмы и органоидов клетки».
Для того чтобы изучить данную тему вы должны:
Задачи
урока:
 знать состав и функции цитоплазмы;
 знать особенности строения клеточной оболочки и выполняемые ее функции;
 знать строение и функции ЭПС, рибосом, лизосом.
 уметь сравнивать строение различных клеточных структур;
 уметь аргументированно объяснять причины их сходства и различия;
 уметь самостоятельно изучать материал;
 уметь работать в коллективе.
I.
Инструктаж. (5 минут)
Для достижения этих целей работаем следующим образом
Порядок
работы:
1. Для обеспечения работы каждый ученик должен получить карточку. Верхняя часть карточки
предназначена для так называемых ввода и взаимообмена, а нижняя – для закрепления
изученного выше материала.
2. Формулировка заданий в первой части карточки начинается фразами:
«выучите наизусть …», «сформулируйте…», «что называется…», «какие вещества
называются…», «запомните…» и т. д.
Это теоретические задания, которые выполняются с использованием текста учебника или
карточки для самостоятельной работы.
3. Упражнения начинаются словами: «объясните, почему…», «подтвердите, что…», «приведите
примеры…», «докажите, почему…», «перечислите…», «заполните схему или таблицу» и т. д.,
т.е. при выполнении упражнений студенты должны учиться узнавать, выбирать, сравнивать
понятия и закрепить знания, получении при выполнении теоретической части карточки
4. Изучение понятий входящих в данный дидактический блок можно начинать с любой карточки.
5. Заканчивается карточка заданием для взаимоконтроля.
II.
Изучение, воспроизведение и осознание нового материала с помощью карточек для
самостоятельной работы по алгоритму работы ММ. (60 минут)
Итак, внимание, переходим к изучению, воспроизведению и осознанию нового материала
с помощью карточек для самостоятельной работы. Для успешного усвоения знаний
используем алгоритм работы по ММ.
АЛГОРИТМ РАБОТЫ ПО ММ
1. Получите карточку.
2. Выучите самостоятельно (или работая вместе со своим соседом по одной карточке) наизусть
данные в первой части карточки определения, формулировки законов, правила.
3. Выполните самостоятельно упражнения, приведенные во второй части карточки.
3
4. Ощутив уверенность в готовности обучить по своей карточки подберите партнера.
6. Потренируйте его по первой части своей карточки.
7. Затем ваш партнер тренирует вас по первой части его карточки.
8. Обменяйтесь карточками.
9. Выполните самостоятельно задания второй части новой для себя карточки.
10. Обсудите результаты своей работы с партнером.
11. Поблагодарите друг друга и ищите нового партнера.
12. Работайте с новым партнером по алгоритму начиная с пункта 4.
Работаем 60 минут. Затем пишем тест 10 – 12 минут.
Изобретение микроскопа и его использование для биологических наблюдений позволило
открыть неизвестный до тех пор мир.
Началом изучения клетки можно считать 1665 г., когда английский ученый Роберт Гук
впервые увидел в микроскоп на тонком срезе пробки мелкие ячейки; он назвал их клетками. По
мере усовершенствования микроскопов появились все новые сведения о клеточном строении
растительных и животных организмов
Прошу приступить к работе. Наш девиз:
Девиз: На нашей планете обитает великое множество различных организмов, и всё это
ошеломляющее разнообразие может быть отнесено либо к эукариотам, либо к
прокариотам, особенности строения которые необходимо знать.
III.
IV.
Тестовый контроль. (10 минут)
Подведение итогов урока. (5 минут)
В результате работы все бригады изучили новый материал. С результатами работы мы
познакомимся на следующем уроке.
Как работали
 Быстро или медленно…
 Какая карточка вызвала наибольшие трудности
V.
Задания для самостоятельной работы.(3 минуты)
1. Работа с рисунками учебника 11 – 16 по заданию и заполнение таблицы по теме
«Строение и функции органоидов цитоплазмы и ядра клетки».
(лит. 1, с. 33 – 41)
2. § 5.5; 5.6.
(лит. 2)
Оно дается с целью закрепления основных идей и понятий изученного материала.
4
Тема 2.2. Строение и функции клетки.
Строение и функции органоидов клетки.
ММ
1 курс
Карточка для самостоятельной работы № 1
Эукариотическая клетка, её общие черты строения,характерные для клеток
различных царств живой природы.
Основными формами жизни на Земле являются организмы клеточного строения. Этот тип
организмов присущ всем видам живых существ, за исключением вирусов, которые
рассматриваются как неклеточные формы жизни.
Все организмы (растения и животные) подразделяются на одноклеточные и
многоклеточные. Бактерии, сине-зелёные водоросли, низшие грибы (дрожжи, мукор) и
простейшие животные (амёбы, эвглены) состоят из одной клетки. Эта клетка выполняет все
функции живого организма. У большинства же видов растений и животных тело состоит из
огромного количества клеток, которые специализируётся на выполнении отдельных функций.
Эти клетки образуют различные ткани.
Хотя клетки различных тканей имеют разное строение и выполняют различные функции,
они имеют много общих морфологических особенностей.
1. Рассмотрите рисунок 10 на с.32.
Задание
Что изображено на этом рисунке?
№ 1.
2. Изучите текст учебника на с. 33.
3. Ответьте на вопрос:
 Как устроена клетка и с помощью каких структур она осуществляет
свои многочисленные и разнообразные функции в живом организме?
I.
Задание
№ 2.
Упражнение 1
1. Рассмотрите рис. 10 на с. 32 «Строение клеток».
2. Перечислите общие черты строения внешне разнообразных клеток.
3. Объясните, почему все они, несмотря на такую несхожесть, относятся
к эукариотам?
1. Выпишите в тетрадь следующее определение:
Клетка – это структурная единица живых организмов, представляющая
собой дифференцированный участок цитоплазмы, окруженный
клеточной мембраной, и ядро.
2. Выучите наизусть это определение и расскажите его партнёру.
Закончите в тетради следующую схему:
Клетка
наружная клеточная
мембрана
Упражнение 2.
…
…
Запишите в тетрадь следующую информацию:
Общие черты внешне разнообразных эукариотических клеток:
1) …;
2) …, где имеются … и различного рода …;
3) все клетки высоко организованы, приспособлены к потреблению
кислорода и могут производить большое количество энергии.
1.
5
Упражнение 3.
Формы жизни
Неклеточные
(вирусы)
Задание
№ 3.
Клеточные
Одноклеточные – одна
клетка …
Многоклеточные
образуют ткани …
Прокариоты, т.е. не
имеют …
 …
 …
Эукариоты, т.е. имеют
…
 …
 …
–
1. Перескажите партнёру содержание вашей карточки.
2. Задайте партнеру следующие вопросы:
1) Какие формы жизни существуют на Земле? В чем их различие?
2) Чем эукариоты отличаются от прокариотов?
3) Назовите общие черты строения внешне разнообразных клеток?
4) Что такое клетка?
Строение и функции клетки.
Строение и функции органоидов клетки.
ММ
1 курс
Карточка для самостоятельной работы № 2
II.
Строение и функции цитоплазматической мембраны. Фагоцитоз и пиноцитоз.
1. Рассмотрите в учебнике рис. 11 на с. 36 – 37.
Задание
№ 1.
 Найдите на рисунке плазматическую мембрану.
 Рассмотрите её строение под цифрой 1.
 Запомните её место нахождение в клетке.
2. Рассмотрите в учебнике рис. 12 на с. 38.
 Найдите бислой липидов. Обратите внимание на расположение
хвостов и головок липидов.
 Найдите молекулы белков. Одинаково ли их расположение в
мембране? Какие типы белков изображены на рисунке?
 Найдите углеводы. Где они располагаются?
3. Изучите текст учебника на с.34 – 35.
Изучите следующую информацию:
В биослое хвосты молекул липидов в мембране обращены друг к другу, а полярные
головки – наружу, к воде.
Молекулы белков не образуют сплошного слоя. Белки могут выполнять различные
функции.
Углеводы расположены на наружной поверхности мембраны. Они обеспечивают
рецепторные функции.
6
Выучите информацию о функциях наружной клеточной мембраны.
Задание
№ 2.
Одна из основных функций мембраны – транспортная, обеспечивающая обмен веществ
между клеткой и внешней средой.
Мембрана обладает свойством избирательной проницаемости, т.е. хорошо проницаема
для одних веществ и молекул или плохо проницаема (или совсем непроницаема) для других.
Существуют различные механизмы транспорта веществ через мембрану.
В зависимости от необходимости использования энергии для осуществления транспорта
веществ различают:
Пассивный транспорт (диффузия) – транспорт веществ, идущий без затрат энергии.
Вещества перемещаются из области более высокой концентрации в область с более низкой.
Он осуществляется:
– либо через липидный слой;
– либо
благодаря
наличию
в
мембране
каналообразующих белков, формирующих поры
– либо с помощью специализированных белковферментов, каждый из которых отвечает за транспорт
определенных молекул (сахара, аминокислот и т.д.)
Активный транспорт – транспорт веществ, идущий с затратами энергии.
Обеспечивается с помощью специализированных белков-переносчиков. Деятельность которых
требует затрат энергии. Он осуществляется на основе процессов фаго- и пиноцитоза.
Задание
№ 3.
Задание
№ 4.
Упражнение № 1
Рис. Схема пиноцитоза (1); фагоцитоза у амебы (2).
1. Рассмотрите рис.1.
2. Найдите на рисунке схему пиноцитоза.
3. Составьте рассказ о пиноцитозе, используя текст учебника на с.35.
4. Найдите на рис.11 с.37 пиноцитозный канал и пиноцитозный пузырек.
Запомните их место нахождения в клетке.
5. Что такое пиноцитоз? Выучите определение.
1. Рассмотрите рис.
2. Найдите на рисунке схему фагоцитоза.
3. Составьте рассказ о фагоцитозе, используя текст учебника на с.35.
4. Что такое фагоцитоз? Выучите определение.
5. Подготовьте рассказ о пиноцитозе и фагоцитозе. Расскажите его
вашему партнеру.
Закончите в тетради схему «Наружная клеточная мембрана» (состав и
строение).
Наружная клеточная мембрана
Состав и строение.
- примерно … нм.
- Двойной слой … :
 …– друг к другу;
Функции.
7



…– наружу.
…:
каналообразующие;
транспортные (ферменты).
… –наружная поверхность
мембраны
1. Заполните в тетради таблицу «Механизмы транспорта веществ через
мембрану»
Упражнение № 2
Признаки транспорта
Вид транспорта и его разновидности
Закончите в тетради партнера схему «Наружная клеточная мембрана»
(функции).
Наружная клеточная мембрана
Упражнение № 3
Состав и строение.
- примерно … нм.
- Двойной слой … :
 …– друг к другу;
 …– наружу.
- …:
 каналообразующие;
 транспортные (ферменты).
- … – наружная поверхность
мембраны
Функции.
1. Барьерная:
*…
2. Транспортная, при которой
происходит поступление питательных
элементов в клетку и выведение из её
продуктов обмена веществ за счет
* диффузии – это … транспорт;
* фагоцитоза – это …
* пиноцитоза – это …,
т.е. … транспорт.
Задание
№ 5.
Расскажите партнеру содержание изученной информации
и покажите мембрану на рисунке 11.
Задание
№ 6.
Задайте партнеру следующие вопросы:
1. Каким свойством обладает наружная мембрана клетки?
2. Как связано строение мембраны с её функциями?
3. Как происходит поступление питательных элементов в клетку и
выведение продуктов обмена из клетке?
Подготовьте с партнером ответы на следующие вопросы:
Задание
№ 7.
I.
1.
2.
II.
1.
2.
3.
4.
5.
Через какой участок мембраны проводятся вода?
липидный слой;
белковые поры.
Их каких молекул состоит наружная клеточная мембрана?
белки;
липиды;
углеводы;
вода;
АТФ.
8
III.
1.
2.
3.
4.
5.
IV.
1.
2.
V.
1.
2.
3.
VI.
1.
2.
Каково строение липидного слоя в мембране?
мономолекулярный;
бимолекулярный;
непрерывный;
прерван белковыми порами;
частично прерван полупогруженными молекулами белка.
Каким образом проходят через мембрану крупные белковые
молекулы и частицы?
фагоцитоз;
пиноцитоз.
Какие особенности живой клетки зависят от функционирования
биологических мембран?
избирательная проницаемость;
поглощение и удерживание воды;
ионный обмен; изоляция от внешней среды и связь с ней.
Через какой участок мембраны проводятся ионы?
липидный слой;
белковые поры.
Тема 2.2. Строение и функции клетки.
Строение и функции органоидов клетки.
ММ
1 курс
Карточка для самостоятельной работы № 3
III.
Особенности строения и функции цитоплазмы.
Цитоплазма – обязательная часть клетки, заключенная между плазматической
мембраной и ядром. Цитоплазма включает различные органоиды. Органоиды – это постоянные
компоненты клетки. В состав цитоплазмы входят мембранные органоиды: эндоплазматическая
сеть, митохондрии, пластиды, комплекс Гольджи, лизосомы, и немембранные органоиды:
органоиды опорно-двигательной системы клетки (микронити, жгутики, реснички), рибосомы,
клеточный центр.
В цитоплазме находятся различные клеточные включения. Клеточные включения – это
временные образования, запасающие органические вещества и энергию. Клеточные включения
встречаются в цитоплазме в виде капель жира или зерен (гранул). Зерна образованы либо
белками, либо углеводами. Белки накапливаются в клетках печени, в цитоплазме яйцеклеток.
Углеводы могут быть животного происхождения – гликоген, и растительного происхождения –
крахмал. Гликоген накапливается в клетках печени, в мышечных волокнах, в нервных клетка;
крахмал – в зернах злаков, клубнях картофеля. Мелкие капли жира встречаются в клетках семян
и плодов растений, в жировых клетках животного и человека.
Пространство между органоидами заполнено цитозолем. Цитозоль – это бесцветный
вязкий водный раствор различных солей и органических веществ, пронизанный системой
белковых нитей – цитоскелетом. Основное содержание цитозоля – это вода, на долю которй
приходится 60 –90%. На долю минеральных солей приходится примерно 1 %.
В цитозоле содержится:
12 % белков,
2 – 3 % жиров,
4 – 6 % углеводов.
Все вещества находятся в растворенном состоянии.
рН- среды – щелочная.
Особенность цитоплазмы – постоянное движение, что обеспечивает взаимодействие
9
органоидов между собой. Благодаря наличие различных веществ в цитоплазме происходит
постоянное образование новых веществ и распад продуктов обмена веществ. Постоянное
движение цитоплазмы обеспечивает их транспорт внутри клетки.
Задание
№ 1.
1.
2.






Упражнение
№1
Выучите предложенную информацию и расскажите её партнеру.
Задайте следующие вопросы:
Что такое цитоплазма?
Что такое цитозоль?
Каков состав и свойства цитозоля?
Каковы функции цитозоля?
Чем органоиды отличаются от включений?
Какие виды включений встречаются в цитоплазме?
1. Закончите в тетради заполнение схемы «Цитоплазма».
2. Ответьте на вопрос:
 Какая особенность цитоплазмы обеспечивает выполнение всех её
функций?
Цитоплазма
Цитозоль – …
Органоиды – …
Клеточные включения – …
Зерна (гранулы)
…
Капли
…
–
–
–
Упражнение № 2.
…;
….
Гликоген
– …;
– …;
– ….
Крахмал
– …;
– ….
–
…
в клетка семян и
плодов;
в жировых клетках
животных и человека.
1. Закончите в тетради заполнение схемы «Цитозоль».
2. Ответьте на вопрос:
 Чем цитозоль отличается от цитоплазмы?
Цитозоль
Состав и свойства.
…
…
Белки – …%
– 60 – 90 %
Жиры – …%
Углеводы – …%
Растворённое состояние;
рН – …
Упражнение № 3.
Функции.
…
–1%
Закончите в тетради
цитоплазмы».
2. Ответьте на вопросы:
 Что такое органоиды?
1.
1. …
2. …
3. …
заполнение
таблицы
«Органоиды
10

Мембранные
органоиды
Немембранные
органоиды
Где расположены органоиды в клетке?
1.
2.
3.
1.
2.
….
….
….
….
….
3. … :
4. … .
5. … .
а) … ;
б) … ;
в) … .
.Тема 2.2. Строение и функции клетки
Строение и функции органоидов клетки
ММ
1 курс
Карточка для самостоятельной работы № 4
IV.
Эндоплазматическая сеть и рибосомы, и их роль в синтезе веществ. Комплекс
Гольджи и лизосомы, строение и функции.
Задание
№ 1.
Упражнение № 1.
1. Изучите текст учебника на с. 35 – 39
2. Рассмотрите рис. 11, 13 – 14 учебника.
3. На рисунке 11 найдите ЭПС, рибосомы, комплекс Гольджи и
лизосомы.
4. Запомните их местоположение в клетке.
5. Ответьте на вопрос:
 Какова связь между рибосомами и ЭПС?
Какая связь между комплексом Гольджи и лизосомами?
1. Закончите в тетради заполнение схем «ЭПС» и «Рибосомы».
Рассмотрите рисунок «Рибосомы».
Рис. Рибосама и полисома:
1 – полисома (увел. 180 000); 2 – схема этой полисомы;
3 – рибосома
11
Эндоплазматическая сеть
Строение:
 …
 …
из мембран
 …
Функции.
1. …
(с
помощью
рибосом).
2. … веществ.
К поверхности мембран
прикреплены – …
Рибосомы
Состав.
…
Строение.
…
…
(сборка белковой
молекулы из
аминокислот)
Закончите в тетради заполнение схем «Комплекс Гольджи» и
«Лизосомы».
Упражнение № 2.
Комплекс Гольджи

Строение
размер – … мкм;
 окруженные мембранами …
уплощенные
дискообразные
Функции.
1. …
продуктов
2. … из клетки
биосинтеза
3. формирование лизосом.
уложенные в виде
стопки
монет
Лизосомы

Состав и строение.
Пузырьки …
снаружи –
…
Задание
№ 2.
внутри –
…
Функции.
1. … органические вещества
2. … химические и энергетические
процессы в клетке
3. разрушение отмерших органоидов
клетки
4. уничтожение отработавших клеток
Обсудите с партнёром следующие вопросы:
I.
Какие органоиды цитоплазмы имеет мембранное строение?
1. наружная клеточная мембрана;
2. ЭПС;
3. митохондрии;
4. пластиды;
5. рибосомы;
6. компкекс Гольджи;
7. лизосомы.
12
Какие органоиды цитоплазмы не имеет мембранное строение?
наружная клеточная мембрана;
ЭПС;
митохондрии;
пластиды;
рибосомы;
компкекс Гольджи;
лизосомы.
Чем отделена цитоплазма клетки от окружающей среды?
мембранами ЭПС;
наружной клеточной мембраной.
Какой органоид связывает клетку в единое целое, осуществляет
транспорт веществ?
1. наружная клеточная мембрана;
2. ЭПС;
3. Комплекс Гольджи.
V.
Что входит в состав рибосом?
1. белки;
2. липиды.
VI.
В каких органоидах клетки находятся рибосомы?
1. цитоплазма;
2. ЭПС;
VII.
Какую функцию выполняют рибосомы?
1. фотосинтез;
2. синтез белков.
II.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
III.
1.
2.
IV.
.ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ТЕМЕ
«ЭУКАРИОТИЧЕСКАЯ КЛЕТКА. НАРУЖНАЯ КЛЕТОЧНАЯ МЕМБРАНА.
ОРГАНОИДЫ КЛЕТКИ»
ВАРИАНТ I.
I.
1.
2.
3.
II.
1.
2.
3.
4.
5.
III.
1.
2.
IV.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Какие особенности живой клетки зависят от функционирования биологических
мембран?
избирательная проницаемость;
поглощение и удерживание воды;
ионный обмен; изоляция от внешней среды и связь с ней.
Каково строение липидного слоя в мембране?
мономолекулярный;
бимолекулярный;
непрерывный;
прерван белковыми порами;
частично прерван полупогруженными молекулами белка.
Через какой участок мембраны проводятся ионы?
липидный слой;
белковые поры.
Какие органоиды цитоплазмы имеет мембранное строение?
наружная клеточная мембрана;
ЭПС;
митохондрии;
пластиды;
рибосомы;
компкекс Гольджи;
лизосомы.
13
V.
Чем отделена цитоплазма клетки от окружающей среды?
1. мембранами ЭПС;
2. наружной клеточной мембраной.
VI.
Что входит в состав рибосом?
1. белки;
2. липиды.
VII.
В каких органоидах клетки находятся рибосомы?
1. цитоплазма;
2 клеточный центр.
Задание
В кругах к рисунку «Строение клетки» расставьте цифры, соответствующие изученным
вами органоидам.
ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ
ПО ТЕМЕ «ЭУКАРИОТИЧЕСКАЯ КЛЕТКА. НАРУЖНАЯ КЛЕТОЧНАЯ МЕМБРАНА.
ОРГАНОИДЫ КЛЕТКИ»
ВАРИАНТ II
I.
1.
2.
II.
1.
2.
III.
1.
2.
3.
4.
5.
Через какой участок мембраны проводятся вода?
липидный слой;
белковые поры.
Каким образом проходят через мембрану крупные белковые молекулы и частицы?
фагоцитоз;
пиноцитоз.
Какие органоиды цитоплазмы не имеет мембранное строение?
наружная клеточная мембрана;
ЭПС;
митохондрии;
пластиды;
рибосомы;
14
6.
7.
IV.
1.
2.
3.
V.
1.
2.
3.
компкекс Гольджи;
лизосомы.
Какой органоид связывает клетку в единое целое, осуществляет транспорт веществ?
наружная клеточная мембрана;
ЭПС;
Комплекс Гольджи.
Какую функцию выполняют рибосомы?
фотосинтез;
синтез белков;
транспортная функция
Задание
В кругах к рисунку «Строение клетки» расставьте цифры, соответствующие изученным
вами органоидам.
CАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ЭУКАРИОТИЧЕСКАЯ КЛЕТКА. НАРУЖНАЯ
КЛЕТОЧНАЯ МЕМБРАНА.ОРГАНОИДЫ КЛЕТКИ»
I.
1.
2.
3.
II.
1.
2.
3.
ВАРИАНТ I.
(для проверки)
Какие особенности живой клетки зависят от функционирования биологических
мембран?
избирательная проницаемость;
поглощение и удерживание воды;
ионный обмен; изоляция от внешней среды и связь с ней.
Каково строение липидного слоя в мембране?
мономолекулярный;
бимолекулярный;
непрерывный;
15
4. прерван белковыми порами;
5. частично прерван полупогруженными молекулами белка.
III.
Через какой участок мембраны проводятся ионы?
1. липидный слой;
2. белковые поры.
IV.
Какие органоиды цитоплазмы имеет мембранное строение?
1. наружная клеточная мембрана;
2. ЭПС;
3. митохондрии;
4. пластиды;
5. рибосомы;
6. компкекс Гольджи;
7. лизосомы.
V.
Чем отделена цитоплазма клетки от окружающей среды?
1. мембранами ЭПС;
2. наружной клеточной мембраной.
VI.
Что входит в состав рибосом?
1. белки;
2. липиды.
VII.
В каких органоидах клетки находятся рибосомы?
1. цитоплазма;
2. клеточный центр.
CАМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ЭУКАРИОТИЧЕСКАЯ КЛЕТКА. НАРУЖНАЯ
КЛЕТОЧНАЯ МЕМБРАНА.ОРГАНОИДЫ КЛЕТКИ»
I.
1.
2.
3.
4.
5.
II.
1.
2.
III.
1.
2.
IV.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
V.
1.
2.
3.
VI.
1.
ВАРИАНТ II.
(для проверки)
Их каких молекул состоит наружная клеточная мембрана?
белки;
липиды;
углеводы;
вода;
АТФ.
Через какой участок мембраны проводятся вода?
липидный слой;
белковые поры.
Каким образом проходят через мембрану крупные белковые молекулы и частицы?
фагоцитоз;
пиноцитоз.
Какие органоиды цитоплазмы НЕ имеет мембранное строение?
наружная клеточная мембрана;
ЭПС;
митохондрии;
пластиды;
рибосомы;
компкекс Гольджи;
лизосомы.
Какой органоид связывает клетку в единое целое, осуществляет транспорт веществ?
наружная клеточная мембрана;
ЭПС;
Комплекс Гольджи.
Какую функцию выполняют рибосомы?
фотосинтез;
16
2. синтез белков;
2. транспортная функция
VII.
Их каких молекул состоит наружная клеточная мембрана?
1.белки;
2. липиды;
3. углеводы;
4. вода;
5. АТФ.
АЛГОРИТМ РАБОТЫ
1. Получите карточку и цветовой сигнал.
2. Выполните задания и подготовьте вопросы для партнёра.
3. Ощутив готовность в передачи темы, по цветовому сигналу найдите партнёра.
4. Установите очередность передачи темы.
5. Назовите свою тему и расскажите партнёру её содержание.
6. Подождите, пока партнёр прочтёт текст вашей темы про себя.
7. Обсудите содержание темы:
а) задайте друг другу вопросы;
б) впишите необходимые сведения в тетрадь партнёра.
8. Ваш партнёр передает вам свою тему по приведенному алгоритму.
9. По окончанию работы заполните экран учёта, отметив отработанную вами тему.
10. Поблагодарите друг друга и ищите нового партнёра по цветовому сигналу.