ТЕСТ Задания с выбором ответа 1 Клеточное строение организмов всех царств свидетельствует: А – об отличии растений от животных; Б– о разных уровнях организации живой природы; В – о единстве органического мира; Г – о сходстве живой и неживой природы. 2. Какие вещества ускоряют образование сложных органических веществ в клетке? А – ГОРМОНЫ; Б – НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ; В – ФЕРМЕНТЫ; Г – АНТИТЕЛА. 3. Чем растения отличаются от животных? А – образуют органические вещества из неорганических с использованием солнечной энергии; Б – питаются готовыми органическими веществами; В – имеют клеточное строение; Г – дышат, размножаются. 4. Что происходит в клетке в процессе питания? А – РАСЩЕПЛЕНИЕ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ ДО НЕОРГАНИЧЕСКИХ; Б – ОСВОБОЖДЕНИЕ ЭНЕРГИИ; В – ОБРАЗОВАНИЕ СЛОЖНЫХ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ; Г – ВЫДЕЛЕНИЕ ПРОДУКТОВ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ. 5. ФОТОСИНТЕЗ – это процесс: А – РАСЩЕПЛЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ С ОСВОБОЖДЕНИЕМ ЭНЕРГИИ; Б – ОБРАЗОВАНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ ИЗ УГЛЕКИСЛОГО ГАЗА И ВОДЫ; В – ПОГЛОЩЕНИЯ КИСЛОРОДА И ВЫДЕЛЕНИЯ УГЛЕКИСЛОГО ГАЗА; Г – ПЕРЕДВИЖЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ. 6. В каком случае реакцию животных можно назвать инстинктом? А – в ответ на раздражение солью инфузория отплывает в сторону; Б – зеленая эвглена плывет в освещенное место; В – рыбки в аквариуме подплывают к кормушке на стук; Г – пчелы несут нектар и пыльцу в ульи. 7. Причина расцвета древних пресмыкающихся состоит в: А – появлении теплокровности; Б – появлении членистых конечностей; В – усилении газообмена через кожу; Г – приспособленности к жизни в условиях жаркого засушливого климата. 8. Покрытосеменных среди других растений можно узнать по наличию: А – в клетках хлоропластов; Б – в клетках ядра; В – плода с семенами; Г – семян. 9. Больному измеряют пульс, чтобы определить: А – ДАВЛЕНИЕ КРОВИ НА СТЕНКИ ВЕН; Б - ДАВЛЕНИЕ КРОВИ НА СТЕНКИ АРТЕРИЙ; В – СКОРОСТЬ ДВИЖЕНИЯ КРОВИ В СОСУДАХ; Г – ЧАСТОТУ СЕРДЕЧНЫХ СОКРАЩЕНИЙ. 10. Какие формы высшей нервной деятельности характерны только для человека? А – условные и безусловные рефлексы; Б – мышление и речь; В – элементарная рассудочная деятельность; Г – инстинкт. 11. Доказательством исторического развития растений служит: А – существование на Земле бактерий; Б – находки отпечатков и окаменелостей древних растений; В – широкое расселение растений на земном шаре; Г – жизнь в природных сообществах. 12. Наследственная изменчивость организмов и естественный отбор служат причиной: А – МНОГООБРАЗИЯ ВИДОВ РАСТЕНИЙ В ПРИРОДЕ; Б – СЕЗОННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В ПРИРОДЕ; В – СОЗДАНИЯ НОВЫХ СОРТОВ; Г – РАССЕЛЕНИЯ РАСТЕНИЙ. 13. Как доказать, что гибкость кости придают органические вещества? А – УДАЛИТЬ ИЗ КОСТИ ОРГАНИЧЕСКИЕ И МИНЕРАЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА И ИСПЫТАТЬ КОСТЬ НА ИЗГИБ; Б – РАССМОТРЕТЬ СТРОЕНИЕ КОСТИ ПОД МИКРОСКОПОМ; В – УДАЛИТЬ ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА И ЗАТЕМ ИСПЫТАТЬ КОСТЬ НА ИЗГИБ; Г – УДАЛИТЬ ИЗ КОСТИ МИНЕРАЛЬНЫЕ ВЕЩЕСТВА И ИСПЫТАТЬ ЕЕ НА ГИБКОСТЬ, ЭЛАСТИЧНОСТЬ. 14. Какова роль организмов-разрушителей в круговороте веществ в природе? А – РАЗЛАГАЮТ ОСТАТКИ МЕРТВЫХ ОРГАНИЗМОВ ДО НЕОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ; Б – СЛУЖАТ ПИЩЕЙ ДЛЯ РАСТЕНИЙ; В – СОЗДАЮТ ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА ИЗ НЕОРГАНИЧЕСКИХ; Г – ОБОГАЩАЮТ АТМОСФЕРУ КИСЛОРОДОМ. 15. Определите правильно составленную цепь питания: А – РАСТЕНИЯ – ВОЛК – ЛИСИЦА – ЗАЯЦ; Б – РАСТЕНИЯ – ЗАЯЦ – ЛИСИЦА – ВОЛК; В – РАСТЕНИЯ – ЛИСИЦА – ЗАЯЦ – ВОЛК; Г – РАСТЕНИЯ – ЗАЯЦ – ВОЛК – ЛИСИЦА. Задания со свободным ответом 1. Чем растительная клетка отличается от животной? 2. Каково значение дыхания для растений и животных? 3. О чем свидетельствует сходство строения человека и животных? 4. Какова роль ферментов в обмене веществ? 5. Каково значение растений в природном сообществе? 6. В чем проявляется приспособленность рыб к передвижению в воде? 7. Что надо знать о животном, чтобы отнести его к классу насекомых? 8. Какова роль грибов в природе? Практические задания 1. Найдите пробирку с семенами, которые следует сеять на глубину 1-2 см. 2. Среди нескольких комнатных растений узнайте однодольное. 3. В коллекции, состоящей из трех членистоногих, найдите представителей класса Насекомые. 4. Рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат простейшего и назовите это простейшее. 5. Предположим, что у вашего товарища повреждены крупные сосуды руки. Окажите ему первую помощь. 6. Определите с помощью определительной карточки, к какому семейству относится выданное вам растение.