Социальный портрет студента

УДК 3(06) Актуальные проблемы гуманитарных наук
В.И. БЕЛОВ, А.А. ПОСКРЯКОВ
Московский инженерно-физический институт (государственный университет)
СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ СТУДЕНТА
“Портрет” написан на основе предварительных результатов социологического опроса, проведенного среди студентов факультета “Т” (145 человек) и студентов Института современного бизнеса (155 чел.) в октябре 2004
года. Аналогичное исследование проводилось нами и осенью 2003 года –
весной 2004 года. Портрет далеко не полный, скорее – эскиз к портрету. К
тому же это – портрет-фантазия, портрет-представление, ибо создан он на
основе мнений, а не поступков. Кроме того, в некоторых своих штрихах
портрет заметно раздваивается (“штрихи-Т” и “штрихи-ИСБ”) и расслаивается (2003-2004). Мы выделили в нем несколько интересующих нас чертхарактеристик: а) студент-гражданин; б) студент в мире ценностей; в) студент-“мировой судья”, г) студент-субъект гендерных отношений; д) студент
в повседневности. Здесь рассмотрим первые три черты.
А) Студент-гражданин. Гражданская позиция молодого человека во
многом характеризуется его отношением к истории страны и представлениями о ее будущем. Больше половины студентов (70%) считают прошлое
нашей страны более интересным и героическим или, по крайней мере, не
менее богатым, чем прошлое многих других стран и народов. К тому же
студенты (62,7%; 2004) выражают надежду на то, что в будущем Россия
вновь станет великой державой и “на нас все будут равняться”. Правда, в
2003 году таких студентов было 76%, т.е. несколько больше.
Мы интересовались, каким значением – положительным или отрицательным – студенты наделяют слова патриотического содержания (страна, Россия, армия, нация, народ, родина). Для абсолютного большинства
студентов (92% опрошенных) самыми дорогими являются слова родина,
Россия, страна. Несколько меньше (75%) тех студентов, которые наделяют положительным значением слова нация и народ. Но по отношению к
слову армия картина противоположная. Подавляющее большинство студентов (85%) наделяют его отрицательным значением (причем, и юноши,
и девушки). В прошлом учебном году таких студентов было заметно
меньше – 64%. И, тем не менее, в портрет сегодняшнего студента напрашивается известный штрих-обобщение, передаваемый словами: “я родину
люблю, но защищают ее пусть другие”. Причины этого хорошо известны.
Б) Студент в мире ценностей. Жизненные предпочтения студентов
фиксировались в ответах на вопрос об их отношении к таким ценностям,
ISBN 5-7262-0555-3. НАУЧНАЯ СЕССИЯ МИФИ-2005. Том 6
123
УДК 3(06) Актуальные проблемы гуманитарных наук
как любовь, доверие близких людей, востребованность обществом, семейное счастье, материальное благополучие, религиозная вера, вера в великую идею, богатство впечатлений и знания, яркая индивидуальность и
другим. Выявились следующие различия: для студентов-физиков базовую
триаду образуют любовь, доверие близких людей и семейное счастье, для
студентов ИСБ – любовь, семейное счастье и материальное благополучие
(последнее отмечается как жизненная ценность в 2 раза чаще, чем студентами-физиками). А вот наименьшее число выборов у студентов-физиков
получили следующие ценности: востребованность обществом (11), религиозная вера (10), спокойная жизнь (8). У студентов ИСБ к этому списку
добавим веру в великую идею – лишь 4 выбора, впрочем, как и у ценности
религиозная вера. Различия в ценностных предпочтениях студентовфизиков и студентов ИСБ наиболее ощутимы по отношению к богатству
впечатлений и знаниям – эта ценность у студентов-физиков получила в
два раза больше выборов, чем у студентов ИСБ.
В) Студент-“мировой судья”. В одном из вопросов предлагалось
“вынести приговор” некоторым группам девиантов. Вот как распределились (в %) ответы на него (“Как, по Вашему мнению, следовало бы поступать с такими людьми?”):
Проститутки
Наркоманы
Гомосексуалисты
Больные СПИДом
Бродяги (бомжи)
Алкоголики
Байкеры
Сектанты
Родившиеся
неполноценными
Ликвидировать
Изолировать
22,3
28,3
21,7
7,3
9,0
11,0
2,7
54,6
5,3
16,0
14,7
15,0
11,0
7,3
8,0
11,0
27,0
4,0
Оказывать
помощь
22,0
55,0
6,3
46,0
74,7
70,3
4,3
2,7
86,7
Оставить
в покое
39,7
2,0
57,0
35,7
7,3
10,7
82,0
15,7
4,0
Уже в первом приближении (учитывая провокативность вопроса и
юношеский максимализм) можно, однако, отметить весьма критическиозабоченное отношение студентов к наркоманам (что радует) и проявление милосердия к бродягам, алкоголикам и неполноценным (меньше к
больным СПИДом-?). Индифферентны студенты к байкерам. По всей выборке мнения разделились в отношении гомосексуалистов (более негативная реакция у юношей) и проституток (больше негатива у девушек).
Фактическая консолидация большинства (81,6%) в резко негативном отношении к сектантам настораживает и требует дальнейшего изучения.
ISBN 5-7262-0555-3. НАУЧНАЯ СЕССИЯ МИФИ-2005. Том 6
124
УДК 3(06) Актуальные проблемы гуманитарных наук
ISBN 5-7262-0555-3. НАУЧНАЯ СЕССИЯ МИФИ-2005. Том 6
125