030900_b3.dv_7.1_ist.polit_.ucheniy

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)
УТВЕРЖДАЮ
Директор БИ СГУ
доцент А.В. Шатилова
___________________
«01» сентября 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
История политических учений
Направление подготовки
030900 – Юриспруденция
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
Очная
Балашов 2011
2
Содержание:
1
2
3
4
5
6
7
8
Цели освоения учебной дисциплины
Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Структура и содержание учебной дисциплины
Образовательные технологии
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и
учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины
3
3
4
5
14
15
20
21
3
1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
– представлять важность знаний по истории политических учений для
современной жизни и своей профессиональной деятельности;
– применять знания в области истории политических учений для
ориентации в сложных процессах эпохи глобализации;
– систематизировать политические учения с исторической позиции;
– выработать умение организовать педагогический процесс как диалог
субъектов различных культур и политических взглядов в пространственновременном интервале.
Цели дисциплины «История политических учений» реализуются через
формирование установок толерантного сознания, освоение теоретических
основ исторического политического образования, на базе которых формируется
готовность к решению важнейших профессиональных задач: развитию
способности вести профессиональную деятельность в политической среде,
учитывая особенности социокультурной ситуации развития; выявлять и
использовать потенциал политической сферы для организации познавательной
деятельности.
Задачи освоения дисциплины «История политических учений»:
– сформировать знания о теоретических основах истории политических
учений;
– расширить кругозор студентов на основе исторической эволюции
политических взглядов;
– воспитывать преданность долгу и служению народу, гордость за свою
профессию;
– выработать навыки политической ориентации и анализа;
– научить применять политические знания в повседневной жизни и
педагогической деятельности;
– стимулировать самостоятельную работу по освоению содержания
дисциплины и формированию необходимых компетенций;
– формировать устойчивую систему политических ценности;
– способствовать воспитанию всесторонне и гармонически развитой
личности, способной к творческому саморазвитию и гражданскому
самоопределению.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «История политических учений» относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин (Б.3.ДВ.7.1).
Для освоения дисциплины «История политических учений» обучающиеся
используют знания, умения, способы деятельности и установки,
сформированные в ходе изучения дисциплин «Философия», «История»,
«Отечественная история», а также дисциплин вариативной части
профессионального цикла.
Для успешного освоения учебной дисциплины студент должен знать:
понятия «культура», «поведение», «сознание», «конфликт», «толерантность»,
4
«власть», «воспитание»; основные закономерности развития личности,
общества и государства; особенности и требования к своей профессии.
3. Компетенции обучающегося,
формируемые в результате освоения дисциплины
Данная
дисциплина
способствует
формированию
следующих
компетенций, предусмотренных ФГОС-03 по направлению подготовки ВПО
030900 – «Юриспруденция»:
а) общекультурные (ОК)
– способен использовать основные положения и методы социальных,
гуманитарных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОК-8);
б) профессиональные (ПК)
в правоприменительной деятельности:
– способен осуществлять профессиональную деятельность на основе
развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
– основные категории, закономерности, методы и функции истории
политических учений;
– этапы становления и развития политической мысли за рубежом;
– историю политических учений в России;
– национальные интересы России в новой геополитической ситуации.
Уметь:
– анализировать политические учения отечественных и зарубежных
учёных и субъектов политической практики;
– оценивать современные политические процессы общественной жизни в
России, проблемы и тенденции мирового политического развития в эпоху
глобализации;
– выявлять общие закономерности и специфические особенности
различных этапов развития отечественной политической мысли;
– выявлять и обосновывать значимость политических знаний для анализа
исторического процесса в России;
– объективно анализировать и оценивать формы политической
организации и эволюции государственного, общественного устройства России
на различных этапах его развития;
– применять знания истории политических учений в организации учебновоспитательного процесса с учащимися по дисциплине «обществознание»;
– применять методы истории политических учений в своей
профессиональной и социальной деятельности;
– самостоятельно приобретать новые политические знания в процессе
изучения источников и литературы, использовать современные компьютерные
технологии.
Владеть:
– культурой политического мышления;
5
– навыками ведения дискуссии по основным проблемам истории
политических учений;
– методикой самостоятельной работы с рекомендованными источниками и
литературой;
– способностями научного анализа процессов политического развития с
исторической позиции.
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы – 144
часа. Из них:
– 54 часов аудиторной работы (20 часов лекций и 34 часа практических
занятий), 63 часа самостоятельной работы, дисциплина изучается в 1 семестре,
её освоение заканчивается экзаменом.
№
п/п
1
1
2
3
4
5
6
Раздел дисциплины Семес Неделя
тр
семестр
а
2
Радел 1. История
зарубежных
политических учений
Введение. Предмет и
методология истории
политических учений
Политическая мысль
Древнего Востока
Политические учения
в Древней Греции
Политические учения
в Древнем Риме
Политическая мысль
в Западной Европе
эпохи Средневековья
Политическая мысль
Виды
Формы
учебной
текущего
работы,
контроля
включая
успеваемост
самостоятельн
и (по
ую
неделям
работу
семестра)
студентов и
Форма
трудоемкость промежуточ
(в часах)
ной
аттестации
(по
семестрам)
5
6
7
8
Л: ПР: СР:
14
28
50
3
1
4
1-10
1
1-2
Л:
2
ПР:
2
СР: Тестировани
4 е
1
1-2
1
1-2
1
3-4
1
3-4
Л:
2
Л:
2
Л:
2
Л:
2
ПР:
2
ПР:
4
ПР:
4
ПР:
2
СР:
4
СР:
5
СР:
5
СР:
4
1
3-4
Л:
ПР:
СР: Тестировани
Тестировани
е
Тестировани
е
Тестировани
е
Тестировани
е
6
в Западной Европе
эпохи Возрождения и
Реформации
2
2
4
е
7
1
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
2
Политические учения
в
Голландии
и
Англии в XVII веке
Политические учения
эпохи Просвещения в
Западной Европе
Политические учения
в США и Германии
конца XVIII – начала
XIX веков
Консервативные
и
либеральные
политические учения
во
Франции
и
Англии конца XVIII
– начала XIX века
Политические учения
в Западной Европе в
XIX веке
Основные
течения
зарубежной
политической мысли
в XX веке
Раздел 2. История
русской
политической мысли
Формирование
и
развитие
русской
политической мысли
в XI – XVII веках
Политические учения
в России в XVIII –
XIX веках
Основные
направления
развития
политической мысли
в России в XX веке
3
1
4
5-6
1
6
ПР:
2
7
8
СР: Тестировани
4 е
5-6
ПР:
2
СР: Тестировани
4 е
1
7-8
ПР:
2
СР: Тестировани
4 е
1
7-8
ПР:
2
СР: Тестировани
4 е
1
9-10
ПР:
2
СР: Тестировани
4 е
1
9-10
ПР:
2
СР: Тестировани
4 е
1
11-16
Л:
6
ПР:
6
СР: Тестировани
13 е
1
11-12
Л:
2
ПР:
2
СР: Тестировани
5 е
1
13-14
Л:
2
ПР:
2
СР: Тестировани
4 е
1
15-16
Л:
2
ПР:
2
СР: Тестировани
4 е
20
34
63
1
5
Л:
2
Экзамен
8
Содержание разделов дисциплины
Предмет и методология истории политических учений
Наука об истории политических учений. Политика и решение
политических вопросов в историческом пространственно-временном интервале.
Понятия: история, политическое, учение. Мир политического как
самостоятельная подсистема. Основные черты политического.
Структурные элементы политических учений: субъекты, объекты,
политическая власть, политические процессы, политические концепции.
История политических учений в системе наук о политике и её предмет.
Методы познания политических учений с исторической точки зрения.
Функции дисциплины.
Политическая мысль Древнего Востока
Политическая мысль в Древней Индии. Брахманизм в духовной и
политической жизни древнеиндийского общества. Веды о сословиях,
созданных богами из мирового тела и духа. Упанишады как памятник
древнеиндийской мысли. Законы Ману.
Буддизм как политическое учение на основе рациоализма. Буддийская
установка на индивидуальный путь спасения и достижения нирваны.
Атеистическая школа локаяты: критика основных положений брахманизма.
Политические воззрения Каутильи в трактате «Артхашастра». Артхе как
учение о пользе и обусловленности ею политических мероприятий и
административно-властных установлений.
Политическая мысль в Древнем Китае. Лао-цзы как основатель даосизма,
одного из наиболее влиятельных течений древнекитайской философской и
политической мысли. Политическое учение Конфуция. Патриархальнопатерналистская концепция государства. Добродетель как один из методов
правления. Принцип «исправления имён». Мо-цзы как основатель договорной
концепции возникновения государства (моизм). Шан Ян как видный теоретик
легизма и один из из основателей школы «законников». Превентивные
наказания и принцип коллективной ответственности. Принцип рассмотрения
всего по нынешнему времени.
Политические учения в Древней Греции
Мысли о политическом устройстве в поэмах Гомера и Гесиода. Попытки
рационализации представлений об этическом порядке в человеческих
отношениях в творчестве семи мудрецов: Фалеса, Питтака, Периандра, Бианта,
Солона, Клеобула, Хилона.
Политические взгляды Пифагора и пифагорейцев. Взгляды Гераклита и
Демокрита о правлении лучших.
Политические взгляды софистов. Протагор, Горгий, Гиппий, Антифонт,
Ликофрон, Калликл, Фрасимах – одни из первых греческих политических
мыслителей. Логическое основание политических взглядов софистов.
9
Политическое учение Протагора (концепция полисной демократии).
Политические взгляды Ликофрона.
Сократ о тождестве разумного и справедливого, правлении знающих.
Учение Платона о государстве. Платон о воспитании, лжи, институтах
семьи и частной собственности. Концепция Платона о переходе к идеальному
государству – первый проект – воплощение добродетели справедливости.
Платоновская классификация «испорченных» форм государственного
правления. Источник смены форм государства. Второй проект идеального
государства (диалог «Законы») – воплощение добродетели умеренности.
Признаки идеального государства. Понимание добродетельности умеренности
Платоном. Органы управления гражданами в идеальном государстве по
Платону: монархический и демократический компоненты. Платоновская
оптимальная форма правления для перехода к идеальному государству.
Различие первого и второго проектов идеального государства Платона.
Концепция политики Платона (диалог «Политик»). Формы государственного
правления. Влияние идей Платона.
Аристотель как основатель античной политической науки. Логическое и
этическое основания политического учения Аристотеля. Добродетели человека:
мужество, щедрость, скромность. Теория золотой середины Аристотеля.
Справедливость распределяющая и уравновешивающая. Формы человеческого
общения: государство, община, семья. Классификация форм государственного
правления (правильные и неправильные формы правления). Концепция
тождества и правопреемственности государств. Концепция идеальной формы
государственного правления. Характеристика политии. Влияние политических
идей Аристотеля.
Политические воззрения Эпикура о свободе человека, его безопасности и
справедливости. Древнегреческие стоики (Зенон, Хрисипп) и их политические
взгляды.
Логическое основание к политическому учению Полибия. Классификация
форм
государственного
правления.
Концепция
круговорота
форм
государственного правления. Концепция идеальной формы государственного
правления. Влияние идей Полибия.
Политические учения в Древнем Риме
Марк Туллий Цицерон – римский государственный деятель и знаменитый
оратор. Логическое основание политического учения Цицерона. Понятие
государства. Формальное равенство граждан. Классификация форм
государственного правления. Влияние идей Цицерона.
Сенека и его идеи о духовной свободе всех людей. Политическое учение
Аврелия Августина. Логическое, историческое и религиозное основания
политического учения. Концепция происхождения государства. Концепция
сущности государства. Отношение к рабству. Влияние идей Августина.
Политическая мысль в Западной Европе эпохи Средневековья
10
Фома Аквинский – итальянский католический философ. Логическое
основание политического учения Ф. Аквинского. Три измерения
государственной власти. Соотношение государства и церкви. Проблемы
тираноубийства. Концепция идеальной формы государственного правления.
Отличие политических взглядов Ф. Аквинского от политических взглядов
Аристотеля. Влияние идей Ф. Аквинского.
Политическое учение Марсилия Падуанского. Логическое основание
политического учения. Соотношение государства и церкви. Концепция
исполнительной власти. Концепция законодательной власти. Влияние идей
Марсилия Падуанского.
Политическая мысль в Западной Европе
эпохи Возрождения и Реформации
Никколо Макиавелли – итальянский политический мыслитель эпохи
Возрождения. Логическое основание политического учения. Общее понятие
государство – stato. Классификация форм государственного правления.
Круговорот форм правления. Концепция политической этики главы государства
(«макиавеллизм»). Влияние идей Н. Макиавелли.
Политическое учение Жана Бодена. Логическое обоснование
политического учения. Критика представлений о государстве античных
мыслителей и мыслителей эпохи Возрождения. Понятие и признаки
государства. Концепция государственного суверенитета. Концепция форм
государственного правления. Право народа на убийство тирана. Концепция
стабильности государства. Влияние идей Ж. Бодена.
Проблемы государства в книге Томаса Мора «Утопия». Логическое
основание политического учения Т. Мора. Концепция социальной
детерминированности преступности. Понятие буржуазного государства.
Принципы идеального государства Утопии. Цель идеального государства.
Формы государственного устройства и государственного правления. Различие
проектов идеальных государств Мора и Платона. Влияние идей Т. Мора.
Томмазо Кампанелла – выдающийся итальянский мыслитель. Логическое
основание политического учения. Принципы идеального государства. Формы
идеального государственного правления. Влияние идей Т. Кампанеллы.
Политические взгляды Фрэнсиса Бэкона. Теория Ф. Бэкона о четырёх
видах идолов. Суть тезиса английского учёного: «Знание – сила». Место и роль
политического учения в жизни людей.
Политические учения в Голландии и Англии в XVII веке
Гроций
(Гуго
де
Гроот)
–
голландский
политический
мыслитель.Логическое основание политического учения Гроция. Теория
договорного происхождения государства. Концепция суверенитета государства.
Верховная власть. Классификация форм правления. Проблемы войны и мира.
Влияние идей Гроция.
Томас Гоббс – английский политический мыслитель, теоретик
«сильного» государства. Логическое основание политического учения. Теория
11
договорного происхождения государства. Концепция непризнания за
индивидами права на сопротивление государственной власти. Концепция
государства-Левиафана. Классификация форм правления. Предпочтительная
форма правления. Критика концепции разделения властей. Влияние идей Т.
Гоббса.
Джон Локк – английский политический мыслитель. Логическое
основание политического учения. Критика абсолютной монархии в теории
патриархального
происхождения
государства.
Теория
договорного
происхождения государства. Концепция неотчуждаемых естественных прав
человека. Гарантии неотчуждаемых прав человека. Разделение властей.
Ограничение объёма власти. Признание за народом права на сопротивление
власти.
Влияние
идей
Дж. Локка.
Бенедикт Спиноза (Барух) – голландский политический мыслитель.
Логическое основание политического учения. Концепция естественных прав
человека. Теория договорного происхождения государства. Концепция границ
государственной власти. Классификация форм государственного правления.
Влияние идей Б. Спинозы.
Политические учения эпохи Просвещения в Западной Европе
Вольтер (Франсуа Мари Аруэ) – французский философ-просветитель.
Логическое основание политического учения. Концепция неотчуждаемых
естественных прав человека. Критика тирании. Идеальные формы правления.
Влияние идей Вольтера.
Политическое учение Шарля Луи Монтескьё. Логическое основание
политического учения. Формы государственного правления. Принципы
государственного правления. Разделение властей как гарантия свободы.
Влияние идей Ш.Л. Монтескьё.
Жан Жак Руссо – французский политический мыслитель. Логическое
основание политического учения. Этапы общественного неравенства.
Концепция нового общественного договора. Теория народного суверенитета и
его признаки. Концепция правительства. Концепция эгалитаризма. Влияние
политических идей Ж.Ж. Руссо.
Морелли – представитель французского утопического коммунизма
XVIII века. Логическое основание политического учения. Критика договорного
происхождения государства. Факторы, определяющие формы государственного
правления и их смену. Коммунистическая концепция свободы личности.
Концепция перехода к коммунизму. Влияние идей Морелли.
Гракх Бабёф (Франсуа Ноэль) – французский теоретик коммунизма.
Логическое основание политического учения. Критика институтов частной
собственности. Концепция фактического равенства людей. Программа перехода
к коммунизму. Влияние идей Г. Бабёфа.
Политические учения в США и Германии
конца XVIII – начала XIX веков
12
Томас Пейн и его политические взгляды. Логическое основание
политического
учения.
Соотношение
общества
и
государства.
Догосударственная теория происхождения государства. Назначение и цель
государства. Сохраняемые естественные права. Гражданская власть.
Томас Джефферсон и его политические взгляды. Логическое основание
политического учения. Свобода и независимость – естественные права народа.
Отделение церкви от государства.
Александр Гамильтон и его политические взгляды. Двухтомная работа
«Федералист» как логическое обоснование политического учения. Идея о
сильной центральной власти. Разделение властей как гарантия против
произвола.
Джеймс Мэдисон и его политические взгляды. Основные формы
правления. Разделение властей. Концепция взаимных сдержек и противовесов.
Справедливость как цель республиканского правления и гражданского
общества.
Иммануил Кант – политический мыслитель Германии. Логическое
основание политического учения. Императивы И. Канта: гипотетические и
категорические. Происхождение, сущность и цель государства. Формы
государственного правления и средства перехода к идеальной форме
правления. Проект вечного мира. Влияние идей И. Канта.
Георг Вильгельм Фридрих Гегель и его политическое учение. Логическое
основание политического учения. Мораль как внутреннее самоопределение
свободной воли. Нравственность как осуществление свободной воли в
общественных отношениях. Три вида объединения индивидов. Структура
гражданского общества. Государство как нравственное объединение
индивидов. Государство по отношению к другим государствам. Государство с
точки зрения всемирной истории. Влияние идей Гегеля.
Консервативные и либеральные политические учения
во Франции и Англии конца XVIII – начала XIX века
Жозе Мари де Местр – французский политический мыслитель и деятель.
Логическое основание политического учения. Политические конституции:
естественные и писаные. Критика теории договорного государства. Идеальная
форма правления. Возможность создания республики в больших государствах.
Действенность представительной демократии. Влияние идей де Местра.
Эдмунд Бёрк – политический мыслитель Ирландии. Логическое
основание политического учения. Критика неограниченной власти парламента.
Критика поспешно принимаемых конституций. Критика принципа
уравнивающей справедливости и произвольных конфискаций собственности.
Положительная оценка неписаной конституции. Классификация прав человека.
Суть консервативной программы Э. Бёрка. Идея доверия общества к
государственным служащим. Влияние идей Э. Бёрка.
Бенжамен де Ребек Анри Констан – французский политический деятель и
представитель идейного течения либерализма. Логическое основание
политического учения. Политическая свобода и свобода личная. Критика Б.
13
Констаном представлений Руссо о свободе. Гарантии личной свободы.
Разделение властей. Институт общественного мнения. Влияние идей Б.
Констана.
Политические учения в Западной Европе в XIX веке
Политические взгляды французского мыслителя Огюста Конта.
Логическое основание политического учения. Концепция эволюции форм
государственного правления. Позитивная философия как основа для
проведения политической реформы. Закон трёх стадий интеллектуального
развития человечества. Проект социократии. Солидарность людей как основа
общества. Функции различных ветвей власти при социократии. Моральное
совершенствование капиталистов и пролетариев при социократии.
Компетенция духовной власти. Концепция «религии человечества» при
социократии. Средство перехода к социократии. Различие в политических
взглядах Конта и Маркса. Влияние политических идей Конта.
Герберт Спенсер – английский философ и социолог, идеолог
либерализма. Логическое основание политического учения. Концепция
органического происхождения государства. Типология человеческих обществ.
Признаки военного и промышленного обществ. Г. Спенсер о невмешательстве
государства в экономическую, социальную и духовную жизнь общества.
Критика Г. Спенсером теории государственного социализма Маркса и
Энгельса. Ответственность законодателей перед обществом. Влияние идей Г.
Спенсера.
Политические взгляды французского теоретика либеральной демократии
Алексиса де Токвиля. Компромисс между либерализмом и демократией. Идеи
равенства и свободы. Государство как олицетворение единой и естественной
власти. Политическая активность независимых граждан. Непринятие
индивидуализма и политической апатии.
Фридрих Вильгельм Ницше как одна из значительных фигур
политической мысли. Воля к власти. Специфическое понимание ценности.
Социально-политическая история как борьба двух воль: сильных и слабых
(аристократической
и
рабской).
Происхождение
государства.
Аристократическая культура и гении. Кастовый идеал. Два типа
государственности: аристократическое и демократическое. Противник идей
народного суверенитета. Взгляды на политику. Война как всякая борьба в
потоке столкновений. Эксперимент социализма и инстинкт собственников.
Влияние идей Ф. Ницше.
Основные течения зарубежной политической мысли в XX веке
Макс Вебер – немецкий социолог и политический деятель. Логическое
основание политического учения. Государство как монополия на легитимное
физическое насилие. «Идеальные» типы легитимного господства. Современное
государство как продукт политической рационализации. Характеристика
государственной бюрократии. Этика государственной службы. Влияние
политических идей М. Вебера.
14
Б. Муссолини и А. Гитлер как основоположники фашизма – идеологии
шовинизма и расизма. Фашизм как тоталитарная политическая практика.
Отрицание принципа разделения властей. Тоталитарный тип правления.
Кровавые итоги тоталитарной фашистской политики.
Жак Маритен и его теория естественного права. Достоинство
человеческой личности.
Австрийский мыслитель Йоханнес Месснер и его принцип человеческого
бытия. Первичные и вторичные элементарные принципы. Нравственная
ответственность.
Формирование и развитие
русской политической мысли в XI – XVII веках
Илларион и его работа «Слово о законе и благодати» (1037-1050 гг.) как
первый памятник русской политической мысли. Идея о сильной
великокняжеской власти. Подходы к внутренней и внешней политике. Влияние
идей Иллариона.
Владимир Мономах. Идея единства Руси. «Поучение» Мономаха. Защита
слабых от произвола сильных. Мирный путь разрешения межгосударственных
споров.
Нестор и его работа «Повесть временных лет» (начало XII века).
Патриотическая позиция летописца. Идеи единства и независимости Руси.
«Слово о полку Игореве» (конец XII века). Идея объединения всех русских сил
перед лицом внешних опасностей.
«Моление» Даниила Заточника (первая четверть XIII века).
Необходимость подбора добросовестных подчинённых. Критика произвола
бояр по отношению к подневольным людям. Мудрость правителя как качество
для укрепления государства.
Нил Сорский (XV век). Стяжательство как неправильное обогащение за
счёт других.
Максим Грек о необходимости защищать и поддерживать подвластных
людей. Осуждение захватнических войн. Политическая теория Фелофея –
«Москва – третий Рим» (XV-XVI века). Божественное происхождение царской
власти. Главенство единого великого князя. Источник всех знаний – «Слово
Бога». Отрицание науки. Дворянин Иван Пересветов. Формы правления и
объём полномочий верховной власти, организация общерусского войска.
Принцип оценки личных заслуг. Внешнеполитический курс русского
государства. Иван IV об утверждении правомерности неограниченной
верховной власти. Моральный облик властвующей персоны. Ответственность
властителя перед подданными. Способы реализации власти. Андрей Курбский.
Божественная воля как источник власти в государстве. Радение о
государственных делах. Формы правления. Критика тиранического опричного
режима.
«Временник» Ивана Тимофеева (начало XVII века). Происхождение
власти. Сословно-представительная монархия как наилучшая форма правления.
Проблемы войны и мира. Гражданская ответственность всего народа и
правителей за судьбы страны. Симеон Полоцкий (XVII век) как проводник
15
западной культуры и образованности. О выполнении своего долга.
Просвещённая монархия. Различие между царём и тираном. Мирное
разрешение всех внешнеполитических конфликтов.
Политические учения в России в XVIII –XIX веках
Феофан Прокопович. Логическое основание политического учения.
Соотношение светской и духовной власти. Теория договорного происхождения
государства. Концепция форм государственного правления. Виды
неограниченных монархий. Достоинства и недостатки неограниченных
монархий. Право самодержца на завещание своего престола. Влияние идей Ф.
Прокоповича.
И. Посошков – представитель политической мысли петровского периода.
Образ самодержавного правителя. Бережное отношение к богатству страны.
Организация военной службы. Состояние духовного чина в государстве.
Василий Татищев как государственный деятель. Логическое основание
политического учения. Теории происхождения государства. Классификация
форм государственного правления. Отношение к крепостному праву. Влияние
идей В. Татищева.
Александр Радищев как русский политический мыслитель. Логическое
основание политического учения. Теории договорного происхождения
государства. Критика самодержавия. Системная критика крепостного права.
Идеальная форма правления и средство перехода к идеалу. Влияние идей А.
Радищева.
М. Сперанский – русский политический мыслитель. Логическое
основание политического учения. Типы свободы: политическая и гражданская.
Концепция сословного общества. Проекты государственных реформ.
Концепция разделения властей. Влияние идей М. Сперанского.
Основные направления развития политической мысли
в России в XX веке
Пётр Кропоткин как теоретик анархического коммунизма. Логическое
основание политического учения. Критика государства как антинародного
института. Критика государства с позиции закона циклического и
прерывистого развития истории. Критика государства с позиции закона
социальной взаимопомощи. Критика института представительной демократии.
Программа анархического коммунизма. Социальная революция. Критика
диктатуры партии большевиков. Влияние идей П. Кропоткина.
В. Ульянов (Ленин). Логическое основание политического учения.
Учение о диктатуре пролетариата. Буржуазная и пролетарская демократия.
Программа новой экономической политики.
Н. Бердяев как политический мыслитель России. Логическое основание
политического учения. Отличие личности и индивида. Общинная жизнь и
федерация общин. Идея христианского социализма. Соотношение ценности
личности и ценности государства. Отрицание суверенитета любой власти.
Соотношение добра и справедливости.
16
5. Образовательные технологии
В ходе изучения дисциплины предусмотрено использование следующих
образовательных технологий: лекции, практические занятия, подготовка
докладов, самостоятельная работа студентов.
В рамках учебного курса планируются встречи с представителями
образовательных учреждений, муниципальных и общественных организаций,
мастер-классы педагогов, руководителей образовательных учреждений (однадве встречи на 6-ой и 12-ой неделях освоения дисциплины).
17
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при
ежегодном обновлении банка средств. Количество вариантов заданий зависит
от числа обучающихся.
1. Пример вопросов для обсуждения на практических занятиях:
Методические
рекомендации:
вопросы
подобного
типа
рассматриваются на практических занятиях и требуют от студентов
подготовки, связанной с проработкой содержания лекционного материала и
обязательным обращением к соответствующим разделам учебной
литературы, рекомендуемой для самостоятельной работы.
1. Определение истории политических учений как науки. Объект и
предмет данной науки.
2. Закономерности и категории истории политических учений.
3. Методы и функции истории политических учений.
2. Пример заданий для аналитической работы:
Методические рекомендации: студент должен ориентироваться на
следующие критерии: полнота раскрытия темы, чёткость структуры сообщения,
логичность изложения, наличие выводов, сделанных самостоятельно.
1. Составить конспект на тему: «Особенности политических учений
Древнего Китая».
2. Выполнить реферат на основе работ отечественных или зарубежных
учёных (на выбор).
3. Вести терминологический словарь.
Формы отчётности
1. Конспект, обсуждение.
2. Защита реферата.
3. Словарь, сравнительная таблица.
Пример практических заданий:
Методические рекомендации: формулировка предложенных для работы
заданий требует от студентов, с одной стороны, достаточно хорошего
знания теоретического и фактического материала по изучаемой теме, а, с
другой – предполагает сравнительный анализ фактов и событий из истории
политических учений и практики, представленных в других темах курса или в
других гуманитарных дисциплинах.
1. Выпишите из произведений классиков политической науки мысли о
политике и политической деятельности.
2. Выпишите 6-8 высказываний политологов, правоведов, известных
политиков о власти. Проанализируйте их смысл и политическую
целесообразность.
3. Охарактеризуйте категории, закономерности, методы и функции
истории политических учений.
4. Проанализируйте состояние политических процессов в эпоху
Средневековья, их проблемы и тенденции развития.
18
5. Рассмотрите особенности политического учения Ш.Л. Монтескье.
б) оценочные средства для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проходит в форме тестов, которые
разрабатываются по каждому разделу учебной дисциплины.
Демо-версия вопросов теста
1. В переводе на русский язык слово Брахман» означает …
а) вельможа
б) сапожник
в) жрец
г) воин
Ответ: в).
2. Представителем школы «законников» в Древнем Китае являлся …
а) Конфуций
б) Мао Дзэдун
в) Мо-цзы
г) Шан Ян
Ответ: г)
3. Дал одним из первых определение политики в Древней Греции …
а) Геродот
б) Платон
в) Аристотель
г) Фалес
Ответ: в)
4. В соответствии с чьим воззрением в Древнем Риме формы
государственного правления подразделяются на царскую власть, власть
оптиматов и народную власть?
а) Цицерон
б) Августин
в) Нерон
г) Сенека
Ответ: а)
5. Кто в Эпоху Средневековья предложил различать три измерения
государственной власти?
а) Марсилий Падуанский
б) Фома Аквинский
в) Ирнерий
г) Грациан
Ответ: б).
6. Макиавелли написал работу …?
а) О граде Божьем
б) Шесть книг о республике
в) Метод лёгкого познания истории
г) Государь
Ответ: г).
19
7. Кто из политических мыслителей XVII века не признавал право народа
на низложение и наказание носителей суверенитета государства?
а) Гоббс
б) Д. Локк
в) Спиноза
г) Гроций
Ответ: г).
8. Представителем французского утопического коммунизма XVIII века
является …
а) Вольтер
б) Монтескьё
в) Морелли
г) Бабёф
Ответ: в)
9. И. Кант представил следующие императивы …?
а) жёсткие и мягкие
б) гипотетические и категорические
в) сложные и простые
г) категорические и мягкие
Ответ: б)
10. Кто является представителем консервативного политического учения
Франции конца XVIII – начала XIV веков?
а) Э. Бёрк
б) Д. Остин
в) Б. Констан
г) де Местр
Ответ: г)
11. О. Конт открыл следующий закон …?
а) рационального применения власти
б) иррационального восприятия политики
в) трёх стадий интеллектуального развития человечества
г) двух стадий становления солидарности
Ответ: в)
12. В своём политическом учении представил «идеальные» типы
легитимного господства … ?
а) Муссолини
б) Маритен
в) Гитлер
г) Вебер
Ответ: г)
13. Работу «Временник» написал … ?
а) Владимир Мономах
б) Даниил Заточник
в) Иван Тимофеев
г) Нил Сорский
20
Ответ: в)
14. В своём политическом учении достоинства и недостатки
неограниченных монархий рассмотрел … ?
а) Феофан Прокопович
б) Василий Татищев
в) Михаил Сперанский
г) Иван Посошков
Ответ: а)
15. Активно пропагандировал идею христианского социализма в России в
XX веке … ?
а) П. Кропоткин
б) Н. Бердяев
в) В. Ульянов (Ленин)
Ответ: б)
в) оценочные средства для итоговой аттестации
Вопросы к экзамену
1. Предмет и методология истории политических учений.
2. Политическая мысль в Древней Индии.
3. Политическая мысль в Древнем Китае.
4. Политические воззрения Пифагора и Гераклита.
5. Демокрит, софисты, Сократ: политические взгляды.
6. Платон и Аристотель как представители политических учений Древней
Греции.
7. Политические взгляды Эпикура, древнегреческих стоиков и Полибия.
8. Политическое учение Марка Цицерона.
9. Политическое учение Аврелия Августина.
10. Учение Фомы Аквинского.
11. Марселий Падуанский и его политические взгляды.
12. Никколо Макиавелли как политический мыслитель и деятель.
13. Политическое учение Жана Бодена.
14. Проблемы государства в работах Томаса Мора и Томмазо Кампанеллы.
15. Политическое учение Гроция.
16. Политические воззрения Томаса Гоббса и Джона Локка.
17. Бенедикт Спиноза как политический мыслитель.
18. Политические идеалы Вольтера и Руссо.
19. Политическое учение Шарля Луи Монтескьё.
20. Морелли и Бабёф как теоретики утопического коммунизма.
21. Политическое учение Канта и Гегеля.
22. Политические учения в США.
23. Консервативные политические учения де Местра и Э. Бёрка.
24. Либеральные политические учения в Западной Европе в начале XIX века.
25. Политические отношения и их основное содержание.
26. Политическое учение О. Конта.
27. Политические взгляды Г. Спенсера.
21
28. Французский теоретик либеральной демократии А. Токвиль.
29. Ф. Ницше как значительная фигура политической мысли.
30. Политические взгляды Маритена и Месснера.
31. Политическое учение М. Вебера.
32. Муссолини и Гитлер как идеологи фашизма.
33. Формирование и развитие политической мысли в России (XI-XIV вв).
34. Формирование и развитие политической мысли в России (XV-XVII вв).
35. Политическая мысль в России в XVIII веке.
36. Политическая мысль в России в XIX веке.
37. Политическая борьба западников и славянофилов в России в XIX веке.
38. Политические идеи анархизма в России.
39. Политическое учение Ленина о социализме.
40. Н. Бердяев как представитель учения о христианском социализме.
г) учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
1. Подготовка докладов по вопросам, предложенным для
самостоятельного изучения в теоретической части практических занятий.
Подготовка ведётся к каждому практическому занятию.
Методические рекомендации: подготовка ведётся с использованием
текста лекции по соответствующей теме, с использованием учебников и
учебных пособий, указанных в списке литературы.
2. Например: доклад на тему: «Методологические основы истории
политических учений» может разрабатываться по схеме:
– выяснение методологии как понятия;
– определение методологических основ истории политических учений;
– характеристика категорий истории политических учений;
– характеристика закономерностей истории политических учений;
– характеристика методов истории политических учений;
– характеристика функций истории политических учений.
Методические рекомендации: разрабатывая тему доклада, студенты
должны ориентироваться на следующие критерии: оригинальность и
значимость того или иного подхода в объяснении методологических основ
истории политических учений.
3. Подготовка рефератов:
Методические рекомендации: реферат, как форма самостоятельной
работы студентов, – это краткий обзор максимального количества
доступных публикаций по заданной теме, с элементами сопоставительного
анализа данных материалов с последующими выводами. При проведении обзора
должна проводиться и исследовательская работа, но объём её ограничен, так
как анализируются уже сделанные предыдущими исследователями выводы и в
связи с небольшим объёмом данной формы работы. Преподаватель
рекомендует литературу, которая может быть использована для написания
реферата.
Тематика рефератов:
22
1. Особенности политических учений в эпоху Просвещения.
2. Современная аристократия России.
3. Политическая безопасность: история и современность.
4. Геополитические проблемы в работах политологов и историков в эпоху
глобализации.
5. Проблема гражданских прав и свобод в работах Ж.Ж. Руссо.
6. Политическое учение Ш.Л. Монтескье.
7. Особенности учения П. Бурдье о политике.
8. Характеристика методов истории политических учений.
9. Международный терроризм – угроза миру.
10. Безопасность России: политические модели реализации.
11. Западничество и славянофильство как политические учения.
4. Подготовка сообщения о проблеме власти в эпоху Нового времени.
Методические рекомендации: в ходе подготовки данных сообщений
студенты пользуются данными исторической и политической периодики, в
основном журналами «Вопросы истории», «Полис», «Власть», «СОЦИС».
5. Подготовка к экзамену:
Методические рекомендации: этот вид самостоятельной работы
наиболее сложный и ответственный. Начинать подготовку к зачёту нужно
заблаговременно, до начала сессии. Одно из главных правил – представить себе
общую логику предмета, что достигается проработкой планов лекций,
составлением опорных конспектов, схем, таблиц. В конце семестра
повторить пройденный материал в строгом соответствии с учебной
программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачёт и
содержащихся в данной программе. Использовать конспект лекций и
литературу, рекомендованную преподавателем. Обратить особое внимание на
темы учебных занятий, пропущенных студентами по разным причинам. При
необходимости обратиться за консультацией и методической помощью к
преподавателю.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Козырев, Г.И. Политология [Текст] : учеб. пособие / Г.И. Козырев. –
М.: Форум : ИНФРА-М, 2010. – 368 с.
2. Мачин, И.Ф. История политических и правовых учений [Текст] :
учебное пособие. – М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2009. – 412 с.
3. Нерсесянц, В.С. История политических и правовых учений [Текст] :
учебник / В.С. Нерсесянц. – М.: Норма: Инфра-М, 2010. 704 с.
б) дополнительная литература:
1. Демидов, А.И. Политология [Текст] : учебник / А.И. Демидов. – М.:
Гардарики, 2006. – 319 с.
2. Гаджиев, К.С. Политология. Основной курс [Текст] : учебник /
К.С. Гаджиев. – М.: Высш. образование, 2007. – 460 с.
3. Политология [Текст] : учебник / общ. ред. А.Г. Грязновой. – 3-е изд.,
перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 396 с.
23
4. Политология [Текст] : учеб. для вузов / под ред. : М.А. Василика. – М.:
Юристъ, 2007. – 588 с.
г) программное и коммуникационное обеспечение и Интернетресурсы
Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и
материалами, логика освоения курса представлена в рабочей программе,
хранящейся на кафедре истории БИ СГУ, аннотация программы представлена
на сайте вуза www.bfsgu.ru.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Комплект научно-методической, научной и справочной литературы по
проблемам дисциплины, читальный зал с возможностью доступа к современной
справочной базе, доступ к сети Интернет.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 030900 –
Юриспруденция.
Автор: кандидат философских наук, доцент кафедры истории
Вершилов Сергей Анатольевич.
Программа одобрена на заседании кафедры истории
от «29» августа 2011 года, протокол № 10.
Подписи:
Автор программы _____________________ к. филос. н, доцент Вершилов С.А.
Зав. кафедрой истории _____________________ к. и. н., доцент Самсонов И.М.
Декан филологического факультета ____________ к. п. н., доцент Отришко В.А.
(факультет, где разрабатывалась программа)
Декан факультета социальной работы _________ к. п. н., доцент Никулина О.М.
(факультет, где реализуется программа)