Введение в регионоведение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО Томский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ
Декан
___________________ факультета
"_____"__________________201__ г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение в регионоведение
Рабочая программа
Направление 032000 – Зарубежное регионоведение
Общепрофессиональный цикл
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Томск
2010
1. Цели освоения учебной дисциплины
Получить глубокие и разносторонние знания о социально-политической системе
стран Восточной Азии.
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная дисциплина входит в раздел «Б.2». Общепрофессиональный цикл. Базовая
часть» по направлению 032000 - зарубежное регионоведение.
Для
изучения
дисциплины
необходимы
компетенции,
сформированные
у
обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате
освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра по библиотековедению.
Данная учебная дисциплина входит в набор дисциплин общепрофессионального
цикла, ориентированных на комплексное изучение региона специализации. Данная
дисциплина предваряет преддипломную практику.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
-
основные понятия курса: Восточная Азия, Азиатско-Тихоокеанский регион,
Северо-восточная Азия, Юго-восточная Азия. Большая Восточная Азия.
Тихоокеанская Азия;
-
истоpию возникновения и современное состояние регионоведения и
комплексного страноведения как дисциплины;
-
подходы и методы научных исследований;
-
основную литературу как по зарубежному регионоведению, в целом, так и
конкретно, по региону Восточная Азия.
Уметь:
-
читать физико-географическую карту;
-
составлять библиографические списки по восточноазиатским странам,
опираясь на современную литературу и базы данных;
-
обосновывать правомерность выбора тех или иных методов научного
исследования.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС-3 по направлению ВПО 032000 – Зарубежное регионоведение.
А) общекультурные (ОК):
- осознает социальную значимость будущей профессии, обладать высокой мотивацией
к выполнению профессионального долга (ОК-6);
- владеет основами методологии научного исследования, различает творческий и
репродуктивный компоненты научной деятельности (ОК-8);
-
обладает
базовыми
навыками
самостоятельного
поиска
профессиональной
информации в печатных и электронных источниках, включая электронные базы данных,
свободно осуществляет коммуникацию в глобальном виртуальном пространстве (ОК-12);
Б) профессиональные (ПК)
- составлять комплексную характеристику региона специализации с учетом его
физико-географических,
демографических,
исторических,
лингвистических,
политических,
этнических,
социальных,
культурных,
экономических,
религиозных
и
иных
особенностей (ПК-1).
1.
1.
Общая
.
характеристика
направления
«Зарубежное
регионоведение».
Федеральный
государственный образовательный
стандарт и учебный план.
Семинар-погружение:
Проявление
первичных
представлений
о
будущей 1
профессии,
о
видах
профессиональной деятельности
Введение
в
проблематику
дисциплины
«региноведение»:
междисциплинарный
характер,
терминологический
аппарат,
функции регионоведения.
Семинар-пресс-конференция:
История
и
современное
Практические
занятия
В том числе
лекции
№
п/п
Неделя семестра
Раздел дисциплины
Семестр
Виды учебной
работы (в час.)
2
С
Р
С
Формы текущего
контроля успеваемости
(по неделям)
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 80 часов.
2
1-5
2
2
2
Портфолио.
2
Участие в
практ.
занятиях.
Эссе.
2
2
Тесты
2.
3.
состояние
регионоведения и
страноведения как научной
дисциплины в России и за
рубежом.
Структура и опорные элементы
комплексных
страноведческих
характеристик
Семинар-конференция:
Комплексная
характеристика
одной из стран мира.
2.
Научное
.
творчество:
цели,
структура, перспективы.
Курсовая
работа:
понятие,
структура, требования.
Работа с кейсами: составление
плана курсовой работы и
введения.
Обзор источников, литературы и
интернет-ресурсов
по
регионоведению.
Практикум по составлению
библиографии:
Работа
с
образовательными
интернетресурсами по регионоведию.
Методология
научного
исследования: научное подходы,
общенаучные методы, методы
отдельных дисциплин.
Семинар-дебаты:
формационный
и
цивилизационный подходы к
историческому развитию.
3.
Регион «Восточная Азия» как
объект научного исследования.
Семинар-пресс-конференция:
Презентация
и
анализ
аналитических
справок
по
социально-политической
системе страны ВА
2
2
4
4
2
2
2
2
2
2
6-13
2
2
4
2
2
Составление
БД по
выбранной
теме.
2
Участие в
практ.
занятиях.
4
Работа над
методологией
собственного
научного
исследования.
2
2
8
1417
2
План-конспект
курсовой
работы.
8
План-конспект
научной
работы в
форме
презентации.
Рефлексивная
записка.
5. Образовательные технологии
В данном курсе используются технологии кейсов, дебатов, игровые технологии, а также
организация СРС. В ходе обучения студенты проявляют и презентуют свои стратегии
будущего научного творчества. Обучение
в рамках курса предусматривает работу
слушателей в трех проектных блоках (разделах). Последовательность организации работы в
блоках предусматривает следующую логику:
Блок 1: Формирование представлений о будущей профессии и о научном направлении
«регионоведение».
В рамках первого блока студенты знакомятся с направлением «Зарубежное
регионоведение» (стандарт, учебный план), с историей развития и эволюции данного
направления в университетах России и за рубежом. Также у студентов формируются
представления о научной дисциплине «регионоведение», существующих трактовках,
основных понятиях и истории существования. Студенты выполняют следующие задания:
- Составление портфолио для соотнесения с видами будущей профессиональной
деятельности.
- Выделение основных научных школ региноведения в новое время за рубежом.
Формулирование тенденций современного развития регионоведения в качестве
научной дисциплины в России и за рубежом.
- Представление доклада по выбранной стране в соответствии со структурой
опорных характеристик.
Блок 2: Формирование навыков научно-исследовательской деятельности у студентов,
связанных с определением проблематики будущей курсовой работы.
В процессе работы во втором блоке студенты знакомятся с общенаучными,
политологическим, историческими методами научного творчества (технология критического
мышления), требованиями к написанию курсовой работы (технология кейсов), базами
данных по регионоведению и международным отношениям. В этом модуле они выполняют
такие задания:
- Определение интересующей студента сферы научных интересов.
- Составление плана и введения курсовой работы.
- Проведение самостоятельного поиска в печатных и электронных изданиях по
выбранной теме курсовой работы.
- Представление аннотированного списка литературы к курсовой работе.
- Выявление ключевых моментов формационного и цивилизационного подходов к
историческому развитию, возможность применения в собственном исследовании.
- Формулирование методологической основы будущей научной работы.
Блок 3: Представление проектов индивидуальных исследований в форме подробного планаконспекта курсовой работы и рефлексия проделанной работы
В третьем блоке слушатели представляют проекты своей будущей научной работы,
совместно обсуждают их достоинства и недостатки,
проводят рефлексию своей
аналитической деятельности. В этом модуле они выполняют такие задания:
- Презентация плана-конспекта.
- Характеристика научной литературы, использованной при подготовке справки.
- Формулирование методологической базы исследования.
- Обсуждение представленных работ.
- Рефлексия работы над подготовкой аналитической справки и представленной
презентации.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости.
По разделу 1.
Тест:
1. Сформулируйте определения следующих понятий: регион, Восточная Азия, СевероВосточная Азия, area study, region study, внутреннее регионоведение, зарубежное
регионоведение. В чем их отличия?
2. Назовите основные научные школы регионоведения за рубежом и дайте их краткую
характеристику.
3. Кто такие Н.Н. Баранский и Я.Г. Машбиц? В чем отличие их комплексных опорных
характеристик регионов?
4. Существуют различные варианты определения границ Азиатско-Тихоокеанского
региона. Назовите эти варианты.
5. Укажите варианты, в которых правильно обозначена принадлежность страны к
субрегиону Азии:
1). Ирак – Восточная Азия;
2). Филиппины – Юго-Восточная Азия;
3). Непал – Южная Азия;
4). Корея – Юго-Западная Азия;
5). Монголия – Центральная Азия.
6. Соотнесите имена ученых с названиями их научных трудов.
Ученые
Научные труды
1. Н.Н. Баранский
2. Я.Г. Машбиц
3. Н.С. Мироненко
4. В.П. Максаковский
5. А.Д. Воскресенский
А. «Географическая культура ми-ра»
Б.
«Страноведение и география
физическая и экономическая»
В.
«Страноведение.
Теория
и
методы»
Г.
«Страноведение»,
«Основы
страноведения»
Д. «Регионоведение»
Е.
«Региональные
подсистемы
международных
отношений
и
регионы мира (к постановке вопроса»
Эссе:
- Ваш взгляд на место специалистов по Зарубежному регионоведению в современном мире.
Портфолио:
1. Титул портфолио: ФИО студента, вуз, факультет, специальность, период, за
который представлены документы.
2. Официальные документы (все имеющиеся у студента сертифицированные
документы, подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности:
дипломы о победах в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты за участие в
конкурсах, сертификаты о прохождении дополнительных курсов и тренингов или о
результатах тестирования и т.д.).
3. Курсы по выбору и творческие работы (сертификаты о прохождении
дополнительных курсов и тренингов; различные творческие, исследовательские работы,
социальные проекты и другие материалы студента).
4. Отзывы, рекомендации и самоотчеты (отзывы, рекомендации, заключения о
качестве выполненной работы, например, в научном обществе школьников, рецензии на
статью, опубликованную в СМИ; рекомендательные письма от учителей, родителей, друзей
и т.д.)
5. Перечень дополнительных материалов, представленных в портфолио:
1. Автобиография (в произвольной форме);
2. Описание жизненных планов на ближайшие 5 лет.
По разделу 2.
План-конспект курсовой работы
а) Тема и ее актуальность.
б) Проблема, которую студент будет исследовать.
в) Объект и предмет курсовой работы.
г) Цель и задачи исследования.
д) Хронологический период, географический ареал и пр.
База данных по выбранной теме, куда обязательно должны быть включены:
- монографии, коллективные работы;
- периодика (работа с таким журналами, как Проблемы Дальнего Востока, Азия и
Африка сегодня. Восток, Мировая экономика и международные отношения, Вестник МГУ.
Востоковедение и пр.);
- интернет-ресурсы
По разделу 3.
Пресс-конференция:
- Задать вопросы по изложенному материалу.
- Выделить сильные стороны представленного плана-конспекта.
- Охарактеризовать недостатки.
- Указать, каким образом можно доработать план-конспект.
- Оценить в целом актуальность и перспективы представленного плана научного
исследования.
Рефлексивная записка:
- Какие этапы вы можете выделить в работе над планом-конспектом?
- Какие особенности, удачи и трудности хотелось бы отметить в работе над запиской?
Проектные предложения:
- Ваши предложения по изменению, коррекции курса.
Компенсационные задания.
Письменная работа:
- Отметьте на контурной карте регионы, обозначив входящие в них страны и столицы.
Кавказ: Абхазия, Азербайджан, Армения, Грузия, Южная Осетия; Ближний Восток:
Бахрейн, Египет, Израиль, Иордания, Ирак, Иран, Йемен, Катар, Кипр, Кувейт, Ливан,
Объединенные Арабские Эмираты, Оман, Палестина, Саудовская Аравия, Сирия, Турция;
Средняя (Центральная) Азия: Афганистан, Казахстан, Кыргызстан, Таджикистан,
Туркменистан, Узбекистан; Южная Азия: Индия, Пакистан, Бангладеш, Непал, Бутан, ШриЛанка, Мальдивы; Юго-Восточная Азия: Бруней, Восточный Тимор, Вьетнам, Индонезия,
Камбоджа, Лаос, Малайзия, Мьянма, Сингапур, Таиланд, Филиппины; Северо-Восточная
Азия: Китай, КНДР, Монголия, Республика Корея, Тайвань, Япония.
- Контент-анализ выбранного периодического издания:
1. кол-во упоминаний
2. Характер (в связи с чем): классификация (выступления президента,
социологический опро, аналит статья)
3. кто упоминается (власть, обыватели, орг-ции)
4. оценка (положит., отриц., нейтр)
Темы рефератов:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
История развития страноведения на Востоке.
Глобализация и регионализация: этапы, оценки, современное состояние.
АТЭС: история создания, деятельность, значение.
АСЕАН: история создания, деятельность, значение.
ШОС: история создания, деятельность, значение.
Политика РФ в отношении Восточной Азии: новые подходы, проблемы.
Формы итогового контроля:
Защита планов-конспектов научного исследования.
Экзамен в конце первого семестра.
Перечень вопросов для экзамена:
1. Регионоведение: понятие региона, его структура. Международное и внутреннее
регионоведение.
2. Междисциплинарность регионоведения и страноведения (регионоведение и география,
регионоведение и история, регионоведение и политология и пр.).
3. Этапы развития европейского страноведения. Современное состояние регионоведения за
рубежом.
4. Российское страноведение до 1917 г. Страноведческие исследования в СССР.
5. Структуры комплексных регионоведческих характеристик. Схемы Н.Н. Баранского.
Схема Я.Г. Машбица.
6. Опорные элементы комплексных регионоведческих характеристик.
7. Научные подходы в современном комплексном регионоведении.
8. Общая характеристика литературы по регионоведению и международным исследованиям
(монографии и периодическая литература).
9. Разграничение понятий: метод, методология, методика, теория, концепция, подход.
10. Общенаучные методы. Качественные и количественные методы.
11. Методы географических, экономических наук в регионоведении.
12. Типологический метод. Основные правила построения типологий.
13. Формационный подход к историческому процессу.
14. Концепция постиндустриального общества (О. Тоффлер, Д. Белл).
15. Цивилизационная логика истории.
16. Мир-системный подход к историческому развитию.
17. Политологические методы в регионоведении.
18. Прикладной политический анализ. Экспликативные методы.
19. Понятие «мезорегион», регион, «субрегион». Регионы и региональные подсистемы
международных отношений.
20. Феномен Восточной Азии как региона. Критерии выделения АТР.
21. Региональные организации в АТР: АСЕАН, ШОС.
22. Региональные форумы и саммиты: АТЭС, АСЕАН Плюс Один, АСЕАН Плюс Три,
Восточноазиатский саммит (ВАС).
23. «Внутреннее» регионоведение. Параметры региональной политики.
24. Комплексная характеристика Китая.
25. Комплексная характеристика Японии.
26. Комплексная характеристика государств Корейского полуострова.
27.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.
1. Основная литература:
1. Воскресенский А.Д. Восток/ Запад. Региональные подсистемы и региональные
проблемы международных отношений. – М.: Росспэн, 2002.
2. Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Основы региональной политики: учебник. – СПб.: издво Михайлова В.А., 1998.
3. Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Регионоведение: учебник. – М.: Гардарики, 2002.
4. Клемешев А.П. Глобализация, регионализация и проблемы эксклавов: учебное
пособие. – Калининград: Изд-во Рос. гос. ун-та, 2005.
5. Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география: Учебник для
студентов вузов. – М.: Аспект-Прес, 2005.
6. Мироненко Н.С. Страноведение: теория и методы: Уч. пособие для вузов. – М.:
Аспект-Пресс, 2001.
7. Нартов Н.А. Геополитика: учебник. – М.: ЮНИТИ-Дана Единство, 2007.
2. Дополнительная литература:
1. Боришполец К.П. Методы политических исследований: учебное пособие. - М.:
Аспект Пресс, 2005.
2. Бусыгина И.М. Политическая регионалистика: учебное пособие. – М.: Росспэн, 2006.
3. Васильев Л.С. История Востока. В 2 т. Т. 1. – М.: Высш. шк., 2003.
4. Восток-Запад-Россия. Сборник статей. – М.: Прогресс-Традиция, 2002.
5. Гаджиев К.С. Геополитика. М., 1998.
6. Игнатов В.Г., Бутов В.И. Регионоведение (методология, политика, экономика, право).
– Ростов н/Д: издательский центр «МарТ», 1998.
7. Китай в мировой и региональной политике: история и современность. – М.: ИДВ,
2003.
8. Китай в мировой политике: учебник. – М.: Росспэн, 2001.
9. Кочетов Э.Г. Глобалистика как геоэкономика, как реальность, как мироздание. – М.:
Прогресс, 2001.
10. Кузнецов А.С. Политическая регионалистика: теоретико-методологический анализ
современных концепций: автореферат диссертации. – Екатеринбург, 2008.
11. Лебедева М.М. Мировая политика: учебник для вузов. - М.:Аспект-Пресс, 2007.
12. Максаковский В.П. Географическая картина мира. – М.: Дрофа, 2003.
13. Медведев Н.П. Политическая регионалистика: учебник. – М.: Гардарики, 2002.
14. Международные отношения: социологические подходы / Под ред. П.А. Цыганкова. –
М., 1998.
15. Попов П.Л. Элементы теории регионов. – Н-ск: СО РАН, 2005.
16. Современные международные отношения и мировая политика / Под ред. А.В.
Торкунова. – М.: МГИМО, 2004.
17. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: учеб. пособие для студентов
вузов/ Сост. Б.С. Ерасов. – М.: Аспект Пресс, 1998
18. Федотов А.П. Глобалистика. – М.: Аспект-Пресс, 2002.
19. Цыганков П.А. Теория международных отношений: учебник. – М.: Гардарики, 2007.
20. Чешков М.А. Глобалистика как научное знание. – М.: Научно-образовательный форум
по международным отношениям, 2005.
21. European Union and new regionalism Regional actors and global governance in a posthegemonic era. - Aldershot a.o. Ashgate, 2001.
22. Governing the Asia Pacific beyond the "new regionalism". - Houndmills Palgrave
Macmillan, 2004.
23. Keating M. The new regionalism in Western Europe Territorial restructuring and political
change. - Cheltenham Northampton Elgar Publishing, 2001.
24. Microregionalism and world order// Shann Breslin and Glenn D. Hock. – New York, 2002.
25. National perspectives on the new regionalism in the north. - New York St. Martin's Press,
2000.
26. New and critical security and regionalism beyond the nation state. - Aldershot Ashgate,
2003.
27. Theories of new regionalism// Fr. Soderbaum and T.M. Shan. – Houndmills, 2003.
3. Рекомендуемая литература к семинарским занятиям:
1. Абрамов Ю.А. Куйбарь В.И. Глобальная регионализация: к обоснованию понятия//
Социально-гуманитарные знания. – 2008. - №1.
2. Арин О. Миф об Азиатско-Тихоокеанском регионе// Азия и Африка сегодня – 1998. №1.
3. Ачкасов В.А. Что такое регионализм?// Вестник СПбГУ. – Вып. 3. – Сер. 6. – 2006.
4. Бажанов Е. П. Актуальные проблемы международных отношений: в 3 т. - М.: Научная
книга, 2002.
5. Бек У. Что такое глобализация? / Пер. с нем. М., 2001.
6. Брутенц К. Н. О внешнеполитической концепции России в Азиатско-Тихоокеанском
регионе Проект: "Судьбы России и будущее АТР". - М.: Апрель-85, 1995.
7. Войтоновский Ф. Западные концепции политической глобализации: общей теории
никто не строит// Международные процессы. – 2003. – Т.1. - №3.
8. Воскресенский А.Д. Незапад в дискурсе мирополитической компаративистике//
Международные процессы. – 2004. – Т. 2. - №3.
9. Воскресенский А.Д. Политическая компаративистика как часть дискурса мирового
комплексного регионоведения: общие закономерности и специфика их
трансформации на Востоке// Восток – 2005. - №2.
10. Воскресенский А.Д. Современное состояние и перспективы востоковедческой школы
МГИМО-У МИД РФ в контексте проблемы и тенденций развития мирового
комплексного регионоведения и российского востоковедения// Вестник МГУ. –
Востоковедение. – 2005. - №1.
11. Вызовы и угрозы национальной безопасности России в Азиатско-Тихоокеанском
регионе. - М.: ИДВ 2001.
12. Главевге Д.Г. Философия восточноазиатского региона и современная цивилизация//
Восток. – 2004. - №1; 2005. - №5.
13. Глобализация человеческого общества// Штомпка П. Социология социальных
изменений. – М.: Аспект Пресс, 1996.
14. Дергачев В. А. Геоэкономика. Учебник для вузов. – Киев: ВИРА-Р, 2002.
15. Дробот Г.А. Глобализация: понятие, этапы, противоречия, оценки// Социальногуманитарные знания. – 2008. - №2.
16. Дэвид А. Смит Глобальные города в Восточной Азии: эмпирический анализ//
Международный журнал социальных наук. – 2005. - Ноябрь.
17. Задерей Н. Эволюция восприятия ШОС на Западе// Проблемы Дальнего Востока. –
2008. – №1.
18. Казанцев А.А. Политическая глобалистика: конфликт интерпретаций и пути его
преодоления// Полития. – 2008. - №2.
19. Китай: угрозы, риски, вызовы развитию. - М.: Моск. центр Карнеги, 2005.
20. Контакт России и стран АТР в правовом дискурсе [сборник статей]. – Владивосток:
Изд-во Дальневост. ун-та, 2005.
21. Костюнина Г. М. Азиатско-тихоокеанская экономическая интеграция. - М.: Росспэн,
2002.
22. Кузнецова О.В. Региональная политика в России в постсоветское время: история
развития// Общественные науки и современность. – 2006. - №2.
23. Кюзаджян Л. С. Европа - Азия: поиск путей к сотрудничеству и партнерству. - М.: б.
и., 1998.
24. Ланцова И.С. АТР в современной мировой политике// Вестник СПбГУ. – Вып. 3. –
Сер. 6. – 2006.
25. Локшин Г.М. АСЕАН на новом этапе интеграции// Проблемы Дальнего Востока. –
2008. - №2.
26. Ляпкина Т.Ф. Регион как предмет междисциплинарного анализа// Социальногуманитарные знания. – 2007 - №3
27. Медведко Л. Дихотомия «Восток-Запад»// Азия и Африка сегодня. – 2007. - №9.
28. Мельвиль А.Ю. «Политический атлас современности»: замысел и общие теоретикометодологические контуры// Полис. – 2005. - №5.
29. Мельвиль А.Ю. и др. Опыт классификации стран// Полис. – 2005. - №5.
30. Меркулов В. И. Россия - АТР: узел интересов. - М.: Акад. проект, 2005.
31. Оганян К.М. Методологические проблемы теории глобализации// Общественные
науки и современность. – 2007. - № 2.
32. Парканский Н. А. ЕС-АТР на пороге ХХI века: экономический аспект. - М.:
Экслибрис-пресс, 2001.
33. Песцов С. К. Регионализм: регионы мира и зоны интеграционного тяготения//
ПолитЭкс – 2006. - №1.
34. Песцов С.К. Регионализм: история развития и роль в глобализирующем мире//
Вестник СПбГУ. – Вып. 2. – Сер. 6. – 2006.
35. Петровский В. Е. Азиатско-тихоокеанские режимы безопасности после "холодной
войны". Эволюция, перспективы российского участия. – М.: Памятники ист. мысли,
1998.
36. Плотников А. Ю. Русская дальневосточная граница в XVIII - первой половине XX
века двести пятьдесят лет движения России на Восток. – М.: КомКнига, 2007.
37. Потапов М.А. Экономические итоги саммита АТЭС в Сиднее// Проблемы Дальнего
Востока. – 2008. - №2.
38. Регион на перекрестке Востока и Запада: глобализация и конкурентоспособность. М.: Теис, 2003.
39. Россия и АТР: безопасность, сотрудничество, развитие [Вып. 3] [Сборник статей]. М.: ИДВ, 2003.
40. Сорокин К. Э. Геополитика современности и геостратегия России. - М.: Росспэн, 1996.
41. Стратегические ориентиры внешнеэкономических связей России в условиях
глобализации сценарий до 2025 г. - М.: Наука, 2005.
42. Титаренко М. Л. Россия лицом к Азии. - М.: Республика, 1998.
43. Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопросы философии. – 1990. - №3.
44. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций// Полис. – 1994. - №1.
45. Шинковский М.Ю. Глокализация как предмет научного исследования// Полития. –
2008. - №2.
46. Шипилов С. Политико-интеграционные процессы в АТР// Обозреватель. – 2007. №10.
47. Эльпов А.Я. Развивающиеся страны в контексте глобализации// Восток. – 2004. - №2.
48. Asia-Pacific security cooperation national interests and regional order. - New York [a. o.]
M. E. Sharpe, 2004.
49. Globalisation and the Asia-Pacific contested perspectives and diverse experiences. Cheltenham [a. o.] Edward Elgar, 2006.
50. Governing the Asia Pacific beyond the "new regionalism". - Houndmills [a. o.] Palgrave
Macmillan, 2004.
51. Ravenhill J. APEC and the construction of Pacific Rim regionalism. - Cambridge, UK New
York Cambridge University Press, 2001.
8. Материально техническое обеспечение дисциплины
Оргтехника: компьютер, экран. Авторский комплект компьютерных презентаций.
Автор:
Андронова Лариса Александровна – преподаватель кафедры востоковедения.
Рецензент:
Щербинин Алексей Игнатьевич – доктор полит. наук, профессор кафедры политологии ФсФ
Программа одобрена на заседании методической комиссии исторического факультета ТГУ
Председатель комиссии, доцент______________В.Ю. Соколов
Протокол №___от____»_____________2011 г.