Тема урока "Население Африки".

География 7 класс
Учитель географии: Дятлова Валентина Дмитриевна
Тема: Население Африки.
Цели: 1. Сформировать знания о национально -расовом составе Африки.
2. Развитие умений и навыков в выделении и отборе главного
в предложенной информации.
3. Воспитание чувства уважения к другим народам, отличающимся расовыми признаками.
Оборудование: компьютеры, физическая карта Африки, слайды, рисунки,
сигнальные карточки, инструкции.
Тип урока:
комбинированный.
Ход урока:
1.Оргмомент.
2. Проверка дом. задания: тест.
Природные зоны Африки.
Тест. Вариант № 1.
1.
В каких природных зонах расположена Африка:
а)экв. леса; б) пустыни; в) саванны и редколесья; г) все перечисленные.
2.
Растения вельвичия растет:
а) в каменистых пустынях ; б) во влажных лесах; в) в саваннах ;
З. В зоне саванн осадки выпадают:
а) весь год; б) по сезонам года; в) практически нет осадков;
4.
В какой природной зоне обитает птица - секретарь:
а) в экв. лесах; б) в саванне; в) в пустынях;
5.
В саваннах животные в основном обитают:
а) на деревьях; б) на земле; в) повсюду;
6.
Для экваториальных лесов характерна:
а) сезонность; б) наличие оазисов; в) многоярусность;
7.
Какая природная зона занимает 40% территории:
а) пустыни; б) экв. леса; в) саванны.
Тест. Вариант №2
1.В экв. лесах животные в основном обитают:
а) на земле; б) на деревьях ; в) в воде;
2. Баобаб растет:
а) в пустьше; б)в экв. лесах; в) в саванне; г) во всех перечисленных;
3.Каменистая пустыня:
а) Намиб; б) Сахара; в) Ливийская;
4. Высокотравная степь:
а) Гилея; б) саванна; в) Сахара;
5.Где обитает страус:
а) в экв. лесах; б) в пустые; в) в саванне.
6. Главная особенность природы саванн:
а) многоярусность; б) сезонность; в) отсутствие осадков;
7. « Островком жизни» в пустьше называют:
а) водопад; б) вулкан; в) оазис.
3.Изучение новой темы:
- вводное слово учителя:(используются слайды, или презентация)
- Ребята, сегодня мы будем изучать население Африки. По мнению большинства ученых, Африку можно
назвать колыбелью человечества. Здесь были найдены костные останки, древность которых определяется в
3 млн. лет. Около 3000 лет до н. э. в северной и северо -восточной части Африки возникло государство
Древний Египет, во главе с полновластным хозяином фараоном. Выражением могущества которых было
строительство пирамид, (слайд) Африканские страны выделяются в мире самой высокой рождаемостью.
Однако численность населения материка не велика и составляет 600 млн. чел. Причина колониальное
прошлое материка. Африка представляла собой гигантский рынок сбыта. Золотой Берег - так в 15в.
называлось побережье Ганы, из которой вывозили золото. Низменный участок побережья Атлантического
океана в Либерии назывался Перцовый берег, побережье Гвинейского залива было печально известно, как
Невольничий берег, где проводилась позорная торговля людьми. Освободились страны только во второй
половине 20 века. Теперь все государства Африки свободны.
4.Заполнение таблицы: изучать расы и народы будем за компьютерами, у каждого на столе
инструкция. На изучение 15 минут.
Тема урока: Население Африки: расы, народы.
1 вопрос: представители, каких рас проживают на территории Африки?
2 задание: заполните таблицу
Народ
Где проживает?
Отличительные
Основные
признаки
занятия
1.Пигмеи
Центральная
Африка.
Относятся к
негроидной расе;
Низкого роста,
желтоватый оттенок
кожи, узкие губы.
Охота,
собирательство,
рыболовство.
2.Банту
3. Туареги
4.Бушмены
5Сомали
Малагасийцы
3 задание: Демографические и антропологические рекорды:
самые высокие?
самые низкие?
5.Проверяем! ( Фронтальная проверка)
6. Сообщения учащихся о жилищах народов Африки (учащиеся делают сообщения с
использованием своих рисунков)
7.Словарная работа: ( учитель предлагает учащимся карточки с
названиями народов , по которым учащиеся определяют , что представляет из себя данный народ,
проводится фронтально)
пигмеи, банту, туареги, бушмены, сомали, малагасийцы, тутси и хими, негроидная, европеоидная.
8. Игра «Светофор»
- Я буду читать утверждения, а вы должны определить верно оно или нет. Отвечаем с помощью
сигнальных карточек.
- В Африке проживают представители европеоидной и негроидной рас.(да)
- Малагасийцы проживают на севере Африки, (нет)
-Тутси и химии - самые высокие народы Африки.(да)
-Рост пигмеев достигает до 1м. 80 см. (нет)
-Бушмены, как пигмеи низкорослы(да).
-Народы Африки занимаются скотоводством, земледелием, охотой.(да)
-Туареги стирают «крыши» и «стены» домов.(да)
- Африканские народы освободились от колонизации во второй половине
20 века.(да)
- Мы сегодня изучали страны и политическую карту Африки, (нет)
Правильно, ребята этот вопрос мы будем изучать на следующем уроке.
9. Подведение итогов урока
10. Домашнее задание: ( опережающее)
Подготовьте сообщение:
1 ряд: Алжир(стр 120 -121)
2 ряд: Нигерия (стр 123 -124)
З ряд: Эфиопия(стр 125- 126)