Конкурс_ПАТРИОТ_ВИПКРО_2010

Школьный конкурс знатоков
истории Великой
Отечественной войны
Автор: Сюзяева Светлана Юрьевна
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2
заместитель директора по учебной работе
600910 Владимирская область
г. Радужный I квартал, д. 41
тел/факс: 8(49254)3-30-31
дом.тел: 8(49254)3-60-23
моб.тел.: 8(919)018-08-33
Пояснительная записка
Номинация: «Методика организации и проведения: «Уроков Мужества»,
торжественных мероприятий, посвященных 65-летию Победы в Великой
Отечественной войне».
Название работы: «Школьный конкурс знатоков истории Великой
Отечественной войны».
Тематическое содержание: конкурс охватывает историю Великой
Отечественной войны по следующим темам: военная терминология, события,
литературные произведения, города-герои, техника и оружие, письменные
источники-документы, памятники войны.
Область применения: внеклассное мероприятие по истории.
Возраст обучающихся: 9 – 11 кл.
Цели: формирование патриотических качеств и чувства сопричастности к
истории Отечества, повышение интереса к истории Великой Отечественной
войны.
Задачи:
 Популяризация среди молодежи героизма и мужества старшего поколения в
годы Великой Отечественной войны.
 Расширение знаний по истории Великой Отечественной войны.
 Воспитание уважения к историческому прошлому страны, подвигам
ветеранов войны и тружеников тыла.
Ожидаемые результаты:
 расширение знаний по истории Великой Отечественной войны;
 развитие интереса к изучению истории войны;
 сплочение ученического коллектива.
Формы и методы реализации: командная игра: прохождение
индивидуального командного маршрута по станциям.
Умения и навыки: критический анализ источника исторической
информации; анализ исторической информации, представленной в разных
знаковых системах; способность работать в команде и руководить другими
людьми, готовность принимать на себя ответственность, продуктивно работать с
другими людьми, уважать точки зрения других людей. Использование
приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной
жизни для осознания себя как представителя исторически сложившегося
гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина
России.
Материально-техническое обеспечение: бумага, ручки, грамоты.
Литература:
http://www.pomnite-nas.ru/
http://community.livejournal.com/vovm/
http://9may.ru/
http://peramoga.belta.by/
http://liewar.ru/
http://bdsa.ru/
http://www.borodulincollection.com/war/index.htm
http://ru.wikipedia.org/
http://www.battlefront.ru/
2
Описание конкурса
Конкурс целесообразно проводить во внеурочное время. Для проведения
конкурса необходимо определенное количество кабинетов (по количеству
станций), счетная комиссия, учителя – руководители станций. В качестве
руководителей можно привлечь представителей военкомата, музея и др. В классах
формируются команды из 5 – 6 человек.
Конкурс предваряет торжественное открытие-напутствие командам. Где
озвучиваются цели и задачи конкурса, представляются руководители станций.
Затем команды расходятся по своим индивидуальным маршрутам, которые
отражены в маршрутных листах. Благодаря тому, что станций достаточно много,
команды не соприкасаются друг с другом.
После прохождения маршрута, команды сдают маршрутные листы в
счетную комиссию. Проводится подсчет баллов, оформляются грамоты.
На закрытии конкурса подводятся итоги, награждаются победители.
3
1. Станция «Словарная»
Задание: каждой команде необходимо ответить на следующие вопросы. За
каждый правильный ответ – 1 балл. Мах количество баллов – 5.
Комментарий: учитель зачитывает вопросы, а команда отвечает, при этом она
имеет возможность совещаться. Время для совещания – мах 1 мин. Результаты
заносятся в маршрутный лист (Приложение 1).
1. Судя по названию, это немецкое противотанковое оружие состояло из
«кулака» и «патрона».
Faust по-немецки – кулак. Слово patrone в переводе – не
нуждается. Сложите вместе – получится фаустпатрон, или
одноразовый гранатомет.
2. Этот термин переводится с греческого, как всесожжение.
Холокост (Холокауст, Голакауст, Холокаст) – термин,
употребляемый обычно в США и Западной Европе для
обозначения геноцида европейского народа в годы второй
мировой войны. Аналогичный термин «катастрофа» (Шоа) –
несчастье, разруха употребляется в Израиле.
3. Именно так расшифровывается аббревиатура знаменитого пистолета
советских офицеров.
Короткая аббревиатура ТТ говорит и об имени изобретателя
знаменитого пистолета, и о не менее знаменитом месте его
производства: «Тульский, Токарев».
4. Так называют солдатскую шинель, свернутую в трубку для ношения через
плечо.
Скатка – особым образом свернутая шинель.
5. Вообще среди самых главных можно выделить А.С. Шеина, А.Д.
Меншикова, А.В. Суворова. Но в СССР к ним относился лишь один
человек. Кто?
Это И.В. Сталин. Генералиссимус в переводе с латыни – «самый
главный».
4
2. Станция «Событийная»
Задание: каждой команде необходимо ответить на следующие вопросы. За
каждый правильный ответ – 1 балл. Мах количество баллов – 5.
Комментарий: учитель зачитывает вопросы, а команда отвечает, при этом она
имеет возможность совещаться. Время для совещания – мах 1 мин. Результаты
заносятся в маршрутный лист.
1. Какое историческое событие, транслирующееся по радио на всю страну,
происходило в Москве в начале ноября 1941 г., когда враг стоял в 80 км от
города?
Парад войск на Красной площади 7 ноября
2. Какое кодовое название носит операция, которая происходила с 30 декабря
1942 г. по 2 февраля 1943 г. и в результате которой армия Паулюса была
рассечена и капитулировала?
«Кольцо»
3. 2 438 воинов были удостоены звания Героя Советского Союза за героизм,
проявленный при форсировании неприступной, по мнению немцев,
системы укрепления («восточный вал»). О какой битве идет речь?
Форсирование Днепра
4. Кому из немецких военачальников поражение на советском фронте
принесло повышение по службе?
Паулюсу. В конце декабря 1942 г. ему было присвоено звание
фельдмаршала за заслуги в деле защиты немецких позиций в
Сталинграде. Вероятно, Гитлер рассчитывал этим удержать Паулюса
от сдачи советским войскам.
5. Эта операция началась 16 апреля 1945 г. в 3 часа по местному времени
авиа- и артподготовкой, по окончании которой были включены 143
зенитных прожектора; пехота, поддержанная танками, атаковала
противника. 18 апреля Зееловские высоты были взяты ценой больших
потерь.
Берлинская битва (операция)
5
3. Станция «Литературная»
Задание: по отрывку литературного произведения необходимо назвать
произведение и его автора. За каждый правильный ответ – 2 балл. Мах количество
баллов – 2.
Комментарий: каждый отрывок литературного произведения печатается на
отдельном листе. Каждая команда выбирает один лист с текстом литературного
произведения и определяет название литературного произведения и его автора.
Время для совещания – мах 2 – 3 мин. Результаты заносятся в маршрутный лист.
1. Переправа, переправа…
Темень, холод. Ночь как год.
Но вцепился в берег правый,
Там остался первый взвод
«Василий Теркин»
А. Твардовский
2. Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
К. Симонов
3. Эх, дороги…
Пыль да туман,
Холода, тревоги, Да степной бурьян.
Знать не можешь Доли своей:
Может, крылья сложишь
Посреди степей
Л. Ошанин
4. …И вспомнил вдруг Васков утро, когда диверсантов считал, что из лесу
выходили. Вспомнил шепот Сони у левого плеча, растопыренные глаза Лизы
Бричкиной, Четвертак в гуще из бересты. Вспомнил и громко, вслух сказал:
- Не дошла, значит, Бричкина…
В. Быков
«А зори здесь тихие…»
6
5. Боже мой, что тут произошло! Кинулся он ко мне не шею, целует в щеки,
в губы, в лоб, а сам, как свиристель, так звонко и тоненько кричит, что даже в
кабинке глушно: «Папка родненький! Я знал! Я знал, что ты меня найдешь! Все
равно найдешь! Я так долго ждал, когда ты меня найдешь! Я так долго ждал,
когда ты меня найдешь» Прижался ко мне и весь дрожит, будто травинка под
ветром. А у меня в Галах туман, и тоже всего дрожь бьет, и руки трясутся… Как я
тогда руля не упустил, диву можно даться!
М. Шолохов «Судьба человека»
6. Седьмого октября мы выгрузились в лесу близ Волоколамска, в ста
двадцати километрах западнее Москвы.
Меня вызвали к командиру полка на станцию.
Запомнились выстроившиеся близ полотна приземистые клепаные башни,
выкрашенные маскировочным узором – зелеными и серыми разводами. Это были
вместилища бензина.
А. Бек
«Волоколамское шоссе»
7
4. Станция «Шифровальная»
Задание: каждая команда расшифровывает аббревиатуру. За каждый правильный
ответ – 1 балл. Мах количество баллов – 11.
Комментарий: команда получает таблицу (см. Приложение 2) с аббревиатурой,
которую необходимо расшифровать. Время для выполнения работы – мах 5 мин.
Результаты заносятся в маршрутный лист.
ВГК – Верховный Главнокомандующий
ГКО – Государственный Комитет Обороны
ПВО – противовоздушная оборона
ПТО – противотанковая оборона
САУ – самоходная артиллерийская установка
ЦШПД – Центральный штаб партизанского движения
БМ – боевая машина
ПТР – противотанковое ружье
РС – реактивный снаряд
НП – наблюдательный пункт
СМЕРШ – смерть шпионам
8
5. Станция «Хронограф»
Задание: каждая команда письменно отвечает на тестовые задания. Мах
количество баллов – 12.
Комментарий: команда получает тест (см. ниже). Время для выполнения работы
– мах 5 – 7мин. Результаты заносятся в маршрутный лист.
ОТВЕТЫ:
1. Расставьте события в хронологическом порядке:
1
в
2
г
3
б
4
д
5
а
6
е
7
ж
2. По дате определите событие: 22 июня 1941 г., 8 мая 1945 г., июль – август
1943 г.
22 июня 1941 г. – начало ВОВ
8 мая 1945 г. – подписание капитуляции фашистами
июль – август 1943 г. – Курская битва
3
4
5
6
7
8
Б
В
А
Б
Б
В
9
Т Е С Т
1. Расставьте события в хронологическом порядке (мах – 3 балла):
А) Сталинградская битва
Б) блокада Ленинграда
В) заключение пакта о ненападении
Г) начало Великой Отечественной войны
Д) битва под Москвой
Е) Курская битва
Ж) великая Победа
1
2
3
4
5
6
7
2. По дате определите событие: 22 июня 1941 г., 8 мая 1945 г., июль – август
1943 г. (мах – 3 балла):
22 июня 1941 г. – __________________________________________________
8 мая 1945 г. – ____________________________________________________
июль – август 1943 г. – _____________________________________________
3. Ялтинская конференция проходила (1 балл):
А) 1943 г.
Б) 1945 г.
В) 1947 г.
4. Определите рамки Великой Отечественной войны (1 балл):
А) 1939 – 1945 гг.
Б) 1940 – 1945 гг.
В) 1941 – 1945 гг.
5. Курская битва состоялась (1 балл):
А) июль – декабрь 1943 г.
Б) июль – август 1943 г. В) сентябрь – декабрь 1943 г
6. Блокада Ленинграда длилась (1 балл):
А) 736 дней
Б) 900 дней
В) 824 дня
7. Тегеранская конференция состоялась (1 балл):
А) 1944 г.
Б) 1943 г.
В) 1941 г.
8. Нюрнбергский процесс состоялся (1 балл):
А) 1945 – 1947 гг.
Б) 1946 – 1947 гг.
В) 1945 – 1946 гг.
10
6. Станция «Памятная»
Задание: каждая команда устно отвечает на 3 вопроса. Мах количество баллов –
3.
Комментарий: учитель по своему выбору зачитывает любые три вопроса для
каждой команды, при этом она имеет возможность совещаться. Время для
совещания – мах 1 мин. Результаты заносятся в маршрутный лист.
1. Этот город называли «вратами Москвы». Здесь немецкая военная машина
впервые затормозила, встретив серьезное сопротивление. Назовите этот
город.
Смоленск
2. В годы Великой Отечественной войны 28 бойцов И.В. Панфилова отразили
несколько танковых атак фашистов (18 вражеских танков). Почти все
погибли, но врага не пропустили. Какой город защищали героипанфиловцы?
Москву
3. Какой город оставили советские войска 4 июля 1942 г. после 250-дневной
обороны?
Севастополь
4. 58 суток Павлов и его бойцы (24 воина 6 национальностей) отбивали атаки
вражеской пехоты, танков и самолетов, ведя оборону в одном из домов
города. В каком городе находится этот «Дом солдатской славы»,
знаменитый дом Павлова?
Сталинград, ныне Волгоград
5. Город, основанный в 1255 г. Тевтонским орденом, являющийся с XVIII в.
резиденцией прусских королей, 9 апреля 1945 г. был взят штурмом
советскими войсками. По решению Потсдамской конференции с 1946 г.
вошел в состав СССР. Как назывался до 1946 г. и как называется сейчас
этот город.
Кенигсберг, ныне Калининград
6. Москва, Ленинград, Киев, Севастополь, Одесса, Волгоград. Что объединяет
эти города?
Эти города стали первыми городами героями
11
7. Станция «Флотско-армейская»
Задание: каждая команда устно отвечает на 2 вопроса. Мах количество баллов –
2.
Комментарий: учитель по своему выбору зачитывает любые два вопроса для
каждой команды, при этом она имеет возможность совещаться. Время для
совещания – мах 1 мин. Результаты заносятся в маршрутный лист.
1. Во время Великой Отечественной войны установку БМ-13 называли
«катюшей», а какое оружие называли «папашей»?
Автомат «ППШ»
2. Во время Великой Отечественной войны наши фронтовики называли
самоходную артиллерийскую установку СУ-52 «зверобоем». За что?
За то, что она пробивала броню немецких танков «Тигров»
3. Некоторые типы советских танков имели название в честь правящих
лидеров: КВ (Клим Ворошилов), ИС (Иосиф Сталин), но большинство в
названии содержало индекс «Т» - «танк» и иногда дополнительные буквы.
Например «О» - огнеметный, «Б» - быстроходный. А что означала буква
«П»?
Плавающий
4. До недавнего времени к родам сил ВМФ относилось 5 групп войск:
подводные силы, морская авиация, береговая артиллерия, надводные
силы… Назовите пятую, особенно хорошо зарекомендовавшую себя во
время Великой Отечественной войны?
Морская пехота
5. С 1941 г. у наших подводников существует традиция салютовать при входе
в порт. В это время на берегу готовится обед из зажаренных поросят,
количество которых зависело от количества салютов. А от чего зависело
количество салютов?
От числа затопленных судов
12
8. Станция «Архивариус»
Задание: по отрывку исторического источника необходимо определить название
источника, дату создания, содержание. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Мах количество баллов – 3.
Комментарий: каждый отрывок исторического источника печатается на
отдельном листе. Каждая команда выбирает один лист с текстом исторического
источника и определяет название исторического источника, автора, содержание.
Время для совещания – мах 2 – 3 мин. Результаты заносятся в маршрутный лист.
1. Война против России – один из важнейших этапов борьбы за существование
немецкого народа. Это древняя битва германцев против славянства, защита
европейской культуры от московитско0азиатского нашествия, оборона
против еврейского большевизма. Цель этой войны – разгром сегодняшней
России, поэтому она должна вестись с небывалой жестокостью. Каждая
боевая операция и в планировании и в ее проведении должна
осуществляться с непреклонной волей к беспощадному тотальному
истреблению противника. В особенности никакой пощады по отношению к
представителям русско-большевистской системы. (А. Гитлер План
«Барбаросса» 1940 г.)
2. Город должен быть окружен так, чтобы ни один русский солдат, ни один
житель – будь то мужчина, женщина или ребенок – не мог его покинуть.
Всякую попытку выхода подавлять силой. Произвести необходимые
приготовления, чтобы город и его окрестности с помощью огромных
сооружений были затоплены водой.
Там, где стоит сегодня этот город, должно возникнуть море, которое
навсегда скроет от цивилизационного мира этот русский город. (А. Гитлер
«Будущее Москвы» осень 1941 г.)
3. Мы, нижеподписавшиеся, действуя от имени Германского Верховного
Командования, соглашаемся на безоговорочную капитуляцию всех наших
вооруженных сил на суше, на море и в воздухе, а также всех сил,
находящихся в настоящее время под немецким командованием. Верховному
Главнокомандованию Красной Армии и одновременно Верховному
Командованию Союзных экспедиционных сил. (Из акта о безоговорочной
капитуляции германских вооруженных сил)
4. В случае территориально-политического переустройства областей,
входящих в состав Прибалтийских государств (Финляндия, Эстония,
Латвия, Литва), северная граница Литвы одновременно является границей
сфер интересов Германии и СССР. При этом интересы Литвы по
отношению к Виленской области признаются обеими сторонами. (Из
секретного дополнительного протокола к договору о ненападении
между СССР и Германией. 22 августа 1939 г.)
13
5. Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких-либо претензий к
Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на
нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли
бомбежке со своих самолетов наши города.
Теперь, когда нападение на Советский Союз уже совершилось, Советским
правительством дан нашим войскам приказ – отбить разбойничье
нападение. (Из заявления Советского правительства 22 июня 1941 г.)
6. Целями оккупации Германии, которыми должен руководствоваться
Контрольный Совет, являются:
1. Полное разоружение и демилитаризация Германии и ликвидация всей
германской промышленности, которая может быть использована для
военного производства, или контроль над ней.
2. Убедить немецкий народ, что он понес тотальное военное поражение и
что он не может избежать ответственности за то, что он навлек на себя,
поскольку его собственное безжалостное ведение войны и фактическое
сопротивление нацистов разрушили германскую экономику и сделали
хаос и страдания неизбежными. (Из протокола Берлинской
конференции трех великих держав. 1 августа 1945 г.)
14
9. Станция «Архитектурная»
Задание: по рисунку необходимо определить название памятника. За каждый
правильный ответ – 2 балл. Мах количество баллов – 4.
Комментарий: каждый памятник войны размещается на отдельном листе.
Каждая команда выбирает два листа с памятниками и определяет название
исторического памятника, место расположения. Время для выполнения задания –
мах 3 – 4 мин. Результаты заносятся в маршрутный лист. Учитель может
сообщить команде дополнительную информацию: авторов памятника, год
открытия.
Москва. Александровский сад.
Памятник Неизвестному солдату.
Авторы: Бурдин Д., Климов В,
Рабаев Ю. Дата: 1966 г.
Волгоград (Сталинград).
Мемориальный комплекс
«Мамаев курган».
Памятник: «Родина – мать зовет!»
Архитектор: Вучетич Е.В.
Дата: 1959 – 1967 гг.
Берлин. Трептов-парк.
Памятник Советскому солдату.
Автор: архитектор Белопольский Я.,
скульптор Вучетич Е.В.
Дата: 8 мая 1949 г.
Брестская крепость
Москва. Манежная площадь.
Памятник Г.К. Жукову.
Автор: Клыко В.М.
Дата: 1995 г.
Минская обл. (Белоруссия),
Логойский район. Деревня Хатынь.
Памятник: Непокоренный человек.
Авторы: архитекторы: Градов Ю.,
Занкович В., Левин Л.;
скульптор: Селиханов.
Дата: 1969 г.
15
Приложение 1
Маршрутный лист
Команды __________________________________ класса
№
Название станции
Каб.
Кол-во
баллов
Подпись
Литературная
Архитектурная
Хронограф
Событийная
Памятная
Архивариус
Флотско-армейская
Шифровальная
Словарная
Итого:
16
Приложение 2
ВГК
ГКО
ПВО
ПТО
САУ
ЦШПД
БМ
ПТР
РС
НП
СМЕРШ
17