ДН(М).В2.1История и культура англоговорящих стран

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
У ЧЕ БН О - МЕТО ДИЧ ЕСКИ Й КО МПЛЕК С
У ЧЕ БН ОЙ ДИ СЦ ИП ЛИ НЫ
ДН ( М) .В.2 .1 «ИСТ О РИ Я И К УЛЬТУ РА
АН ГЛО ГОВ ОРЯЩИ Х СТ РАН»
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
540300 ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Профили 540301 Русский язык и литература
540306 Иностранный язык
Утверждено на заседании кафедры
______________________________
_____________________факультета
(протокол №___от________2010г.)
Зав. кафедрой
_________________________С.А.Виноградова
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины
1.1. Автор программы: к. филос. н., доцент кафедры английского
языка и английской филологии ФФиЖ МГПУ А.В. Копылов
1.2. Рецензенты:
1.3. Пояснительная записка
Курс по выбору «История и культура англоговорящих стран»
читается на 3 году обучения (6 семестр).
Цель – сформировать у студентов комплекс базовых знаний по
истории и культуре Великобритании и США, рассматриваемый
прежде всего в качестве компонента их страноведческой и
лингвострановедческой компетенции.
В этой связи курс решает следующие задачи:
 познакомить студентов с основными этапами развития,
ключевыми историческими событиями и наиболее выдающимися
деятелями стран изучаемого языка (Великобритании и США), а
также с памятниками их культуры и языковыми реалиями,
связанными с важнейшими историческими событиями;
 способствовать формированию навыков и умений обсуждения
историко-культурной проблематики на английском языке;
 познакомить студентов с важнейшей доступной справочной,
учебной и научной литературой, посвященной истории и культуре
Великобритании и США.
Курс предусматривает 20 лекционных часов, 20 часов
практических занятий и 36 часов самостоятельной работы.
Курс «История и культура англоговорящих стран» связан с
практическим курсом английского языка и с курсом страноведения и
лингвострановедения.
Требования к знаниям студентов
После изучения курса студенты должны:
 иметь представление о характерных чертах британской и
американской цивилизации, о факторах, способствовавших их
формированию, об их месте в развитии западной цивилизации в
целом;
 иметь
представление
об
основных
этапах
истории
Великобритании и США, ключевых событиях и персоналиях;

знать важнейшие языковые реалии, связанные с ключевыми
событиями, культурно-историческими
и социальными
ассоциациями;
 знать важнейшие памятники культуры Великобритании и США.
При составлении настоящей программы использована программа В.
В. Согрина по истории США, приведенная в одноименном учебном
руководстве (см. Библиографический список).
1.4. Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО.
Прилагается.
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы.
№ Шифр и
п/п наименование
специальности
К
ур
с
Се
ме
стр
3
6
Виды учебной работы в часах
Труд
оемко
сть
76
Всего
аудит.
ЛК
ПР/
СМ
20
20
ЛБ
Сам.
раб.
36
Вид
итогового
контроля
(форма
отчетности)
зачет
1.6. Содержание дисциплины
№
Наименование раздела, темы
п/
п
1. Британия в древности и в раннее
средневековье
2. Британия в Средние века (после
нормандского завоевания)
3. Британия в эпоху Тюдоров
4. Британия в XVII веке
5. Британия в XVIII веке
6. Британия в XIX веке
7. Британия в XX веке
8. Американское колониальное общество
9. Война за независимость и образование
США
10. США в первой половине XIX века
11. Гражданская война и реконструкция
12. США в конце XIX века и в ХХ веке
.
ИТОГО
Количество часов
Всего ЛК пр / ЛБ Сам.
ауд.
см
раб.
2
1
1
2
4
2
2
4
2
2
2
4
4
4
2
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
2
2
2
1
4
2
2
4
2
2
4
2
4
8
1
2
4
1
2
4
2
4
4
40
20
20
36
1.6.1. Содержание разделов дисциплины
1-7. История и культура Великобритании.
1. Британия в древности и в раннее средневековье.
Роль географического положения Британии в ее истории. –
Этапы заселения Британии в древности. – Древнейшие памятники,
Стоунхендж. – Кельты, их языки, религия, материальная и духовная
культура. – Римское завоевание, памятники римской культуры в
Британии. Падение римского владычества. Причины сравнительно
слабого влияния римлян на культуру и образ жизни британцев. –
Появление германских племен в Британии, англо-саксонские
королевства, их культура. – Борьба с викингами. Влияние викингов
на британское общество и культуру, обратное влияние англосаксонской культуры на выходцев из Скандинавии. – Битва при
Гастингсе и конец англо-саксонского периода.
2. Британия в Средние Века (после нормандского
завоевания).
Нормандское завоевание и его воздействие на язык, культуру
и образ жизни населения Британии. – Развитие феодализма. Конфликты монархии с церковью и феодальной аристократией. –
«Великая хартия вольностей». – Развитие парламента. – Социальноэкономическое развитие. – Внешняя политика. – Столетняя война:
причины, ход, результаты. – Чума «Черная смерть» и ее
демографические и социально-экономические последствия. –
Восстание крестьян 1381 г. – Война Алой и белой роз. –
Особенности и памятники средневековой культуры.
3. Британия в эпоху Тюдоров.
Укрепление
монархии
при
Тюдорах:
предпосылки
тюдоровского абсолютизма, его мероприятия во внутренней
политике, его роль и значение в истории. – Реформация Генриха
VIII: причины, специфика по сравнению с реформационным
движением на континенте, важнейшие мероприятия. – Социальноэкономическое развитие. – Внешняя политика. Борьба с державамисоперницами. Разгром «Великой армады». – Расцвет культуры:
английский Ренессанс.
4. Британия в XVII веке.
Конфликты Стюартов с парламентом: причины, основные
вехи противостояния. – Религиозные движения и конфликты. –
Гражданская война: ее истоки, соотношение вовлеченных в нее сил,
ее ход и результаты. – Великая английская революция и ее
историческое значение. – Правление Кромвеля. Причины провала
республиканского режима. – Реставрация. – «Славная революция»:
ее смысл и историческое значение. – Новая конституционная
монархия. – Развитие науки в XVII в. – Культура XVII в.
5. Британия в XVIII веке.
Социально-экономическое
развитие
страны:
общая
характеристика. – Политическая жизнь: важнейшие изменения в
образе правления, их предпосылки, смысл и результаты, роль
фигуры премьер-министра при новом устройстве правительства;
новые веяния в общественной жизни, их влияние на политическую
культуру Британии. – Утрата колоний в Северной Америке. –
Изменения в образе жизни городского и сельского населения. –
Промышленная революция: социально-экономические, технические
и иные предпосылки, ее воздействие на общество и образ жизни. –
Расцвет культуры: наиболее значительные достижения.
6. Британия в XIX веке.
Наполеоновские войны и роль в них Британии. – Социальноэкономическое развитие: достижения и проблемы. Британия как
«мастерская мира». – Реформы в социальной и политической
области: их смысл и значение для формирования институтов
современного общества и государства. – «Викторианская Англия»
как период истории и культурный феномен; «викторианские
ценности». – Внешняя и колониальная политика, важнейшие войны
рассматриваемого периода.
7. Британия в ХХ веке.
Британия на рубеже веков: внутренняя и внешняя политика. –
Участие Британии в первой мировой войне. Ее восприятие
британцами и отражение в искусстве. – Социально-экономическое
развитие в межвоенные годы: основные тенденции. – Политическая
жизнь межвоенных десятилетий. – Участие Британии во второй
мировой войне. – Социально-экономические реформы и культурный
климат послевоенных десятилетий. – «Тэтчеризм» и его результаты
в экономической и социальной сфере. – «Новые лейбористы» и их
программа. Правительства Тони Блэра и Гордона Брауна. – Выборы
2010 года. Правительство Д. Кэмерона.
8-12.История и культура США
8. Американское колониальное общество.
Исследование и освоение европейцами американского
континента: основные этапы. – Начало английской колонизации
Северной Америки. – Типы колоний. – Роль религии в жизни
колонистов. – Начало американского рабовладения. – Социальная
дифференциация белого населения. – Отношения белых, индейцев и
чернокожих. – Взаимоотношения Англии и колоний. –
Репрессивные законы и мероприятия Англии в колониях. –
Зарождение
антиколониального
движения,
его
лидеры.
Просвещение как его идеология. – Декларация независимости 4
июля 1776 г. Ее содержание и историческое значение.
9. Война за независимость и образование США.
Причины войны. – Война за независимость как «двойная
революция». – Ход войны. Д. Вашингтон как главнокомандующий. –
Причины победы американских штатов. – Внутриполитические
преобразования революции. – Статьи Конфедерации 1781 г. Ее
кризис. – Филадельфийский конвент 1787 г. и выработка проекта
Конституции США. Ее основные государственно-правовые
доктрины. – «Билль о правах». – Формирование американской
государственности. – Конкурирующие проекты развития страны (А.
Гамильтон, Т. Джефферсон). – Социально-экономическое развитие и
культура эпохи становления независимых США.
10. США в первой половине XIX века.
Экономика в 1810-1830-е гг. Начало промышленного
переворота. – Развитие транспорта. – Освоение западных земель. –
«Джексоновская демократия». – Начало эры «массовой политики». –
Оформление новой двухпартийной системы. – Конфликт вокруг
Национального банка. – «Индейская политика». – Историческое
место «джексоновской демократии». – Американская культура в
первой половине XIX века.
11. Гражданская война и реконструкция.
Роль рабства в экономике Юга. – Позиции различных
политических сил в «негритянском вопросе». – Компромиссы
Севера и Юга в вопросе о рабстве. – Зарождение аболиционистского
движения. – Раскол внутри Вигской и Демократической партий.
Образование Республиканской партии. – А. Линкольн и его
политическая философия. – Выборы 1860 г. – Начало Гражданской
войны 1861 – 1865 гг., соотношение сил. – Ход и завершение войны.
– Реконструкция 1865 – 1877 гг. – 13, 14 и 15-ая поправки к
Конституции и их значение. – Перемены в южных штатах. –
Прекращение реконструкции.
12. США в конце XIX-го и ХХ-м веке.
Смена «свободного» капитализма корпоративным. –
Социальные и экономические последствия монополизации. –
Антимонополистическое движение. – «Прогрессивная эра» 1900 –
1914 гг. – США в первой мировой войне. – Послевоенный
консервативный курс. – Экономический кризис 1929 – 1933 гг. – Ф.
Д. Рузвельт и его «Новый курс». – США во второй мировой войне. –
Президентство Д. Эйзенхауэра и оформление консервативной
модели социально-экономического регулирования. - Социальноэкономическая
стратегия
и
практика
демократических
администраций Д. Кеннеди и Л. Джонсона. – Американский вариант
«социального государства». – Р. Рейган и неоконсервативная модель
социально-экономического регулирования. – «Экономика спроса» и
«экономика
предложения»
как
альтернативные
и
взаимодополняющие модели государственного регулирования
экономики в США. – Президентство У. Клинтона. – Президентство
Дж. Буша-младшего. – Президентство Б. Обамы. – Некоторые
характерные черты американского постиндустриального общества.
1.6.2. Темы для самостоятельного изучения
№ Наименование раздела
п/п дисциплины. Тема.
1.
2.
История США.
1) Этапы освоения
американского континента
европейскими державами
(Испания, Португалия,
Франция, Голландия,
Англия)
2) Массовая иммиграция в
XIX – ХХ веках
3) Союзнические
отношения СССР и США в
годы второй мировой
войны
4) Противостояние США и
СССР в годы холодной
войны
Весь курс
Форма сам. раб. Кол-во
часов
Вопросы для
самостоятельно
го изучения
3
3
3
а) подготовка к
семинарским
занятиям
б) рефераты
3.
Весь курс
3
Форма
контроля
выполнения
сам. раб.
Беседа по
вопросам для
самостоятельн
ого изучения
Контрольная
работа
(зачетное
тестовое
задание)
24
Обсуждение на
семинарских
занятиях
Проверка
рефератов
Проверка
контрольной
работы
1.7. Методические рекомендации по организации изучения
дисциплины.
Цель настоящего учебно-методического комплекса –
оптимизировать работу студента по усвоению курса по выбору
«История и культура англоговорящих стран», предоставив в его
распоряжение ряд материалов, способных облегчить восприятие
лекционного курса, самостоятельную работу с учебной и научной
литературой, подготовку к практическим занятиям, подготовку
рефератов, а также повторение материала в ходе подготовки к
зачету. Составитель УМК рекомендует студенту прежде всего
познакомиться с Программой курса, составить представление о его
целях и задачах, о характере, объеме и тематическом спектре
материала, подлежащего усвоению, об объеме знаний и уровне
сформированности практических навыков и умений, которые
ожидаются в качестве результата работы над курсом.
Работа над курсом предполагает усвоение материала лекций, а
также весьма значительный объем самостоятельной работы как в
плане углубления знаний по темам, освещенным в лекционном
курсе и обсуждаемым на практических занятиях (изучение
материала учебников и монографий, написание рефератов), так и в
плане самостоятельного освоения ряда тем. Следует также обратить
внимание и на то обстоятельство, что данный курс читается поанглийски, что в отдельных случаях требует известной
предварительной подготовки со стороны студента и в чисто
языковом плане. Планы практических занятий следует изучить
заблаговременно. Отметим, что практические занятия также
проводятся на английском языке. Имеет смысл сначала
познакомиться с их тематикой на весь курс, с тем чтобы четко
представлять себе место каждого занятия в контексте курса в целом.
Готовясь к определенному практическому занятию, следует прежде
всего изучить его план, вопросы для обсуждения, прочесть
рекомендуемую литературу, убедиться, что Вы можете ответить на
любой из предложенных вопросов. Следует уделять самое
пристальное внимание также и языковым аспектам подготовки к
практическим занятиям: справиться в словарях и других источниках
о значении всех незнакомых слов, установить правильное
произношение
всех
встретившихся
собственных
имен
(рекомендуется выписать их фонетическую транскрипцию в
тетрадь). Большим подспорьем для студента в этом отношении
являются
лингвострановедческие
словари,
изданные
в
Великобритании и России, целый ряд которых имеется в
распоряжении кафедры английского языка и английской филологии
МГПУ и предоставляется студентам для работы. Возможно также
использование любых надежных ресурсов справочного и
энциклопедического характера, представленных в сети Интернет.
1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по
изученному материалу (планы последовательного проведения
занятий: ПР, СМ, ЛБ).
Практическое занятие 1.
История Британии: с древнейших времен до XVII века
(4 часа)
План
1.
Британия в древности: этапы заселения до нормандского
завоевания (1066).
2.
Общественное и экономическое устройство англо-саксонских
государств.
3.
Основные памятники культуры донормандского периода.
4.
Важнейшие вехи социально-экономического и политического
развития в Средние века (1066-1485).
5.
Отношения Англии со странами континентальной Европы в
Средние века. Столетняя война.
6.
Основные
особенности
и
важнейшие
памятники
средневековой культуры.
7.
Британия при Тюдорах (1485-1603): социально-экономическое
и политическое развитие.
8.
Внешняя политика Тюдоров.
9.
Английский Ренессанс.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вопросы для обсуждения
Каковы
были
общественно-политические,
социальноэкономические и культурные последствия нормандского
завоевания?
Какова была языковая ситуация, сложившаяся после
нормандского завоевания?
Какие особенности англосаксонской системы администрации
были сохранены после нормандского завоевания и почему?
В чем состоит историческое значение «Великой хартии
вольностей»?
Каковы основные вехи в истории создания английского
парламента в средневековый период?
Какова была политико-экономическая подоплека Столетней
войны?
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Какие бедствия постигли Британию в XIV веке? Каковы были
их последствия?
Каковы были последствия войны алой и белой роз для
взаимоотношений королевской власти и старой аристократии?
Каким образом эта война способствовала установлению
тюдоровского абсолютизма?
Каким образом была утрачена значительная часть
произведений английского средневекового религиозного
искусства?
В чем состоят наиболее характерные особенности английской
Реформации по сравнению с реформационным движением на
континенте?
Какие принципы определяли внешнюю политику Тюдоров?
Приведите примеры их проявления в конкретных акциях.
Почему правление Елизаветы I иногда называют «золотым
веком»?
В чем состояли основные причины англо-испанского
соперничества в эпоху Тюдоров?
В каких областях английский Ренессанс внес наиболее
заметный вклад в европейскую культуру? Охарактеризуйте
деятельность его наиболее значительных представителей.
Основная литература
1.
2.
3.
Гурьева Ю.Ф. Глубоки корни…: Очерки по краткой истории
Британии. – Обнинск: Титул, 1998.
Знакомимся с Британией / Сост. В.М. Павлоцкий. – СПб.:
Оракул, 1998.
McDowall D. An Illustrated History of Britain. – Longman Ltd.,
2003.
Дополнительная литература
1.
2.
3.
4.
5.
Morgan D. A Short History of the British People. – Leipzig, 1983.
Азимов А. История Англии. – М., 2004.
Кертман Л.Е. География, история и культура Англии. – М.,
1968.
Тревельян Дж. М. История Англии. – Смоленск, 2001.
Черчилль У. Рождение Британии. – Смоленск, 2002.
Практическое занятие 2.
История Британии: XVII – XIX века (4 ч.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
План
Эпоха Стюартов: борьба короны с парламентом.
Гражданская война.
Правление Кромвеля. Провал республиканского режима.
Реставрация Стюартов.
«Славная революция» (1688). Ее общественно-политическое
значение.
Интеллектуальная революция XVII века. Развитие науки и
культуры.
XVIII век: социально-экономическое и политическое развитие,
изменения в образе жизни.
Расцвет искусств в XVIII веке.
Промышленный переворот.
Социально-экономическое и политическое развитие в начале
XIX века.
«Викторианская» эпоха: свершения и проблемы. Внешняя и
внутренняя политика. «Викторианские» ценности.
Вопросы для обсуждения
В чем состояли основные причины противостояния
Парламента и Стюартов?
Охарактеризуйте основные общественно-политические силы,
вовлеченные в Гражданскую войну.
Чем объясняется победа парламентских сил в Гражданской
войне?
Почему республиканское правление в XVII веке потерпело
крах и была восстановлена монархия?
В чем состоит историческое значение «Славной революции»?
Какие изменения в интеллектуальной жизни, происшедшие в
XVII веке, способствовали развитию науки?
Какие изменения в организации правительства в XVIII веке
приблизили его к современной модели? В чем состоят
наиболее существенные различия между ними?
В чем проявилось значение общественного мнения как
фактора политической жизни в XVIII веке?
В каких областях Британия внесла наибольший вклад в
европейское искусство в XVIII веке? Охарактеризуйте
деятельность
наиболее
значительных
представителей
британского искусства этой эпохи.
Каковы наиболее значительные социально-политические
реформы XIX века?
Почему многие считают «викторианскую» эпоху периодом
наивысшего расцвета Британии?
12.
В чем состоят важнейшие «викторианские» ценности? Чем
обусловлено обращение к ним М. Тэтчер в 1980-х годах?
Основная литература
Гурьева Ю.Ф. Глубоки корни…: Очерки по краткой истории
Британии. – Обнинск: Титул, 1998.
Знакомимся с Британией / Сост. В.М. Павлоцкий. – СПб.:
Оракул, 1998.
McDowall D. An Illustrated History of Britain. – Longman Ltd.,
2003.
Дополнительная литература
Morgan D. A Short History of the British People. – Leipzig, 1983.
Барг М. А. Великая английская революция в портретах ее
деятелей. – М., 1991.
Кертман Л.Е. География, история и культура Англии. – М.,
1968.
Тревельян Дж. М. История Англии. – Смоленск, 2001.
Воронихина Л.Н.. Михайлова Т.М. Великобритания:
искусство. – Л., 1978.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Практическое занятие 3.
История Британии: ХХ век (2 часа)
План
Положение Британии на международной арене в начале ХХ
века. Ее внешняя и внутренняя политика.
Британия в первой мировой войне.
Межвоенные десятилетия: ситуация в стране, изменения в
политической жизни.
Британия во второй мировой войне.
Социально-экономические
реформы
послевоенных
десятилетий.
Кризисные явления 1970-х гг.
«Тэтчеризм».
«Новые лейбористы».
Выборы 2010 года.
Вопросы для обсуждения
1. Какие признаки свидетельствовали о начале отставания
Британии от своих соперников в экономической области в
начале ХХ в.?
2. Какое влияние оказала первая мировая война на британское
общество, экономику, искусство?
3. Какие битвы второй мировой войны имели для Британии
наибольшее значение и надолго запечатлелись в памяти нации?
4. В чем выразилась выдающаяся роль У. Черчилля как
национального лидера в годы второй мировой войны?
5. Почему иногда говорят, что «наследие империи» мешало
Британии сосредоточиться на своем собственном
экономическом и политическом будущем?
6. В чем проявилась «слабость» Британии в 1970-е гг.?
7. Каковы были экономические и социальные последствия
тэтчеровских реформ?
8. Охарактеризуйте отношение основных политических сил
Британии к процессу европейской интеграции в 1980-е и
особенно 1990-е гг.
9. Каким образом Лондон пытался решить североирландский
конфликт?
Основная литература
1.Знакомимся с Британией / Сост. В.М. Павлоцкий. – СПб.: Оракул,
1998.
2.McDowall D. An Illustrated History of Britain. – Longman Ltd., 2003.
Дополнительная литература
3.Morgan D. A Short History of the British People. – Leipzig, 1983.
4.Кертман Л.Е. География, история и культура Англии. – М., 1968.
5.Воронихина Л.Н.. Михайлова Т.М. Великобритания: искусство. –
Л., 1978.
6.Краткая история: Англия / В. В. Адамчик и др. – Минск, 2003.
Практическое занятие 4.
История США: XVII – XVIII века, эра „джексоновской
демократии“ (4 ч.)
План
1.Колониальный период. Типы колоний. Экономика и политическая
жизнь. Культурная жизнь колонистов.
2. Предпосылки войны за независимость.
3. Ход и результаты войны за независимость.
4.Конституция США.
5.Программы А. Гамильтона и Т. Джефферсона.
6.Формирование двухпартийной системы. Федералистская и
Республиканская партия. Виги и демократы.
7.Англо-американская война 1812 – 1815 гг.
8.Экономическая политика начала XIX века.
9.Президент Э. Джексон и его реформы.
Вопросы для обсуждения
1. В чем отличие американского рабовладения от классического?
2. Охарактеризуйте идеологию антиколониального движения.
Кто внес наиболее существенный вклад в ее формирование и
пропаганду?
3. Почему Декларация независимости 4 июля 1776 г. имеет
всемирно-историческое значение?
4. Почему войну за независимость иногда называют «двойной
революцией»?
5. Раскройте основные различия между Статьями (Уставом)
Конфедерации 1781 г. и Конституцией США.
6. Почему Национальный банк стал фокусом социальных и
политических коллизий?
7. В чем состояло значение англо-американской войны?
8. В чем состояло сходство и различие Демократической и
Вигской партий?
9. В чем сущность «антимонополизма» Э. Джексона?
10. Охарактеризуйте политический стиль Э. Джексона. Почему он
получил прозвище «король Эндрю»?
1.
2.
3.
4.
Основная литература
Иванян Э. А. История США. – М.: Дрофа, 2004.
Согрин В. В. История США. – СПб.: Питер, 2003.
O’Callaghan B. An Illustrated History of the USA. – Longman
Group UK Ltd., 2002.
An Outline of American History. - USIA, 2000 и любое
последующее издание.
Дополнительная литература
1. Становление американского государства / Ред. А. А.
Фурсенко. – СПб., 1992.
2. Бэррес Р. Документы американской революции. – М., 1994.
3. Павлоцкий В. М. Знакомимся с Америкой. – СПб., 1997.
Практическое занятие 5.
История США: Гражданская война и Реконструкция (2 ч.)
План
1.
Экономические успехи американского рабства в 1-ой пол. XIX
века. Территориальный экспансионизм рабовладельцев.
2.
Компромиссы Севера и Юга в вопросе о рабстве.
3.
Зарождение аболиционистского движения. Образование
Республиканской партии США и ее идеология.
4.
А. Линкольн как политик.
5.
Гражданская война 1861 – 1865 гг.: соотношение сил, ход
военных действий, завершение войны.
6.
Период Реконструкции 1865 – 1877 гг.
7.
Американская культура в XIX веке.
Вопросы для обсуждения
1. В чем причины экономического подъема американского
рабовладения в 1-ой пол. XIX века?
2. Почему обострились противоречия Севера и Юга во 2-ой пол.
1840 – нач. 1850-х гг.?
3. Какова роль закона Канзас-Небраска в возникновении
предпосылок к Гражданской войне?
4. Какие лозунги выдвинула новая Республиканская партия?
Разъясните их смысл.
5. Каковы были идеология и цели Конфедерации южных штатов?
6. Охарактеризуйте основные законодательные акты времен
Гражданской войны. Как они повлияли на ее исход?
7. Охарактеризуйте эволюцию взглядов А. Линкольна по
„негритянскому вопросу“.
8. В чем значение „Геттисбергской речи“ А. Линкольна?
9. Что такое Реконструкция американского Юга?
10. Почему Реконструкция была прекращена во 2-ой пол. 1870-х
гг.?
Основная литература
1.Иванян Э. А. История США. – М.: Дрофа, 2004.
2.Согрин В. В. История США. – СПб.: Питер, 2003.
3.O’Callaghan B. An Illustrated History of the USA. – Longman Group
UK Ltd., 2002
4.An Outline of American History. - USIA, 2000 и любое последующее
издание.
Дополнительная литература
1.Павлоцкий В. М. Знакомимся с Америкой. – СПб., 1997.
2.Иванов Р. Ф. А. Линкольн и гражданская война в США. – М., 1964.
3.Согрин В. В. Идеология в американской истории. – М., 1995.
4.Согрин В. В. Президенты и демократия. – М., 1998.
5.Хофстедтер Р. Американская политическая традиция и ее
создатели. – М., 1992.
Практическое занятие 6.
США в конце XIX века и в ХХ веке (4 ч.)
План
1.
Эпоха «корпоративного капитализма». Монополизация: ее
развитие, следствия, противодействие ей.
2.
«Прогрессивная эра».
3.
США в первой мировой войне.
4.
Послевоенный консервативный курс.
5.
Кризис 1929 – 1933 гг. Его последствия.
6.
Президент Ф. Д. Рузвельт и его «Новый курс».
7.
США во второй мировой войне.
8.
Государственная экономическая и социальная политика после
второй мировой войны: альтернативные подходы и их реализация в
деятельности послевоенных администраций.
9.
Развитие культуры в ХХ веке.
Вопросы для обсуждения
1.
Каковы экономические и политические предпосылки смены
«свободного» капитализма корпоративным?
2.
Какие общественные движения явились реакцией на издержки
монополизации?
3.
Как изменилась двухпартийная система к рубежу веков?
4.
Каковы были социальные последствия экономического
кризиса 1929 – 1933 гг.?
5.
Охарактеризуйте социально-экономическую политику Ф. Д.
Рузвельта.
6.
Как изменялась роль государства в экономическом развитии
США на протяжении ХХ века? Охарактеризуйте «экономику
спроса» и «экономику предложения» как альтернативные и
взаимодополняющие модели государственного регулирования
социально-экономической сферы.
7.
Охарактеризуйте основные социально-экономические классы
США новейшего времени.
8.
Охарактеризуйте развитие правозащитного движения афроамериканцев в истории США новейшего времени.
9.
Охарактеризуйте развитие правозащитного движения женщин
и феминизма в новейшей истории США.
10. Раскройте содержание концепций «плавильного котла»
(melting pot) и мультикультурности (salad bowl). Какая из них, на
Ваш взгляд, более соответствует реалиям расово-этнических
отношений в новейшей американской истории?
11. Охарактеризуйте идеологию, социальную базу и
политическую практику Демократической и Республиканской
партий в новейшей истории США.
12. Охарактеризуйте феномен американской «массовой
культуры».
Основная литература
1.
Иванян Э. А. История США. – М.: Дрофа, 2004.
2.
Согрин В. В. История США. – СПб.: Питер, 2003.
3.
O’Callaghan B. An Illustrated History of the USA. – Longman
Group UK Ltd., 2002.
4.
An Outline of American History. - USIA, 2000 и любое
последующее издание.
Дополнительная литература
1.
Павлоцкий В. М. Знакомимся с Америкой. – СПб., 1997.
2.
Согрин В. В. Идеология в американской истории. – М., 1995.
3.
Согрин В. В. Политическая история США XVII – XX века. –
М., 1998.
4.
Хофстедтер Р. Американская политическая традиция и ее
создатели. – М., 1992.
5.
Шлезингер А. М. Циклы американской истории. – М., 1992.
6.
Чертина З. С. Плавильный котел? Парадигмы этнического
развития США. – М., 2000.
7.
Bromhead P. Life in Modern America. – Longman Ltd., 1995.
8.
America in Close-Up. – Longman Ltd., 1995.
1.8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1. Рекомендуемая литература, учебные издания: Учебники и
учебные пособия:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Литература основная
Гурьева Ю.Ф. Глубоки корни…: Очерки по краткой истории
Британии. – Обнинск: Титул, 1998.
McDowall D. An Illustrated History of Great Britain. – Longman
Group UK Ltd., 2003 и последующие издания.
O’Callaghan B. An Illustrated History of the USA. – Longman
Group UK Ltd., 2002 и последующие издания.
Согрин В. В. История США. – СПб.: Питер, 2003.
Иванян Э. А. История США. – М.: Дрофа, 2004.
Outline of American History. – United States Information Agency,
2000 и последующие издания.
Литература дополнительная
1. Азимов А. История Англии. От ледникового периода до Великой
хартии вольностей. – М., 2004.
2. Американская цивилизация как исторический феномен / Ред. Н.
Н. Болховитинов. – М., 2001.
3. Американские просветители. Избранные произведения в 2-х т. –
М., 1969.
4. Архитектура Великобритании / Сост. Сазанова А. А., Чижова Е.
Л. – Горький, 1990.
5. Барг М. А. Великая английская революция в портретах ее
деятелей. – М., 1991.
6. Басовская Н. И. Столетняя война: леопард против лилии. – М.,
2002.
7. Басовская Н. И. Столетняя война 1337 – 1453 гг. – М., 1985.
8. Борисов А. Ю. СССР и США: союзники в годы войны. 1941 –
1945. – М., 1983.
9. Бурстин Д. Американцы: колониальный опыт. – М., 1993.
10.Бурстин Д. Американцы: демократический опыт. – М., 1993.
11.Бурстин Д. Американцы: национальный опыт. – М., 1993.
12.Бэррес Р. Документы американской революции. – М., 1994.
13.Видал Г. Почему нас ненавидят? – М., 2003.
14.Власова Е. П., Костенко С. М. Focus on the USA. – СПб., 1992.
15.Воронихина Л. Н., Михайлова Т. М. Великобритания: Искусство.
– Ленинград, 1978.
16.Воронихина Л. Н., Михайлова Т. М. В мире живописи: Книга для
чтения на английском языке. – М., 1989.
17.Воронихина Л. Н. Уильям Хогарт. – М.-Л., 1963.
18.Всеобщая история: Справочник студента / С. В. Новиков, А. С.
Маныкин, О. В. Дмитриева. – М., 2002.
19.Гаджиев К. С. Американская нация: национальное самосознание
и культура. – М., 1990.
20.Гальфрид Монмутский. История бриттов. Жизнь Мерлина. – М.,
1984.
21.Голицинский Ю. (сост.) The United States of America. – СПб., 2000
и другие издания.
22.Голицинский Ю. (сост.) Great Britain. – СПб., 2001 и другие
издания.
23.Гутнова Е. В. Возникновение английского парламента. – М.,
1960.
24.Джуэтт С. О. Завоевание Англии норманнами. – Минск, 2003.
25.Добиаш-Рождественская О. А. Крестом и мечом. Приключения
Ричарда Первого Львиное Сердце. – М., 1991.
26.Замошкин Ю. А. Вызовы цивилизации и опыт США. – М., 1991.
27.Зверева Г. И. История Шотландии. – М., 1987.
28.Иванов Р. Ф. А. Линкольн и гражданская война в США. – М.,
1964.
29.Иванян Э. А. Рональд Рейган. Хроника жизни и времени. – М.,
1991.
30.Иноземцев В. А. Современное постиндустриальное общество. –
М., 2000.
31.Истомина Е. А., Ваулина Ю. Е. Рассказы об Америке. – М., 2003.
32.История США / Под ред. Г. Н. Севостьянова: В 4 т. – М., 1983 –
1987.
33.Кертман Л.Е. География, история и культура Англии. – М., 1968.
34.Конституция США. История и современность. – М., 1988.
35.Краткая история: Англия / В. В. Адамчик и др. – Минск, 2003.
36.Кузнецова И. Томас Гейнсборо. – М., 1963.
37.Лернер М. Развитие цивилизации в Америке. В 2 т. – М., 1992.
38.Либеральная традиция США и ее творцы / Под ред. Е. Ф.
Язькова. – М., 1997.
39.Лоудз Д. Генрих VIII и его королевы. – Ростов-на-Дону, 1997.
40.Малаховский К. В. Кругосветный бег «Золотой лани». – М., 1980.
41.Мальков В. Л. Франклин Рузвельт – проблемы внутренней
политики и дипломатии. – М., 1988.
42.Маныкин А. С. История двухпартийной системы США. 1787 –
1980. – М., 1980.
43.Мельникова Е. А. Меч и лира. Англосаксонское общество в
истории и эпосе. – М., 1987.
44.Михайлов Н.Н. Лингвострановедение Англии: учебное пособие. –
М.: Academia, 2003.
45.Некрасова Е. А. Томас Гейнсборо. – М., 1990.
46.Ощепкова В. В. О США кратко. – М., 2000 и другие издания.
47.Павлоцкий В.М. Знакомимся с Британией. – СПб.: Оракул, 1998 и
другие издания.
48.Павлоцкий В. М. Знакомимся с Америкой. – СПб.: Базис, Каро,
1997 и другие издания.
49.Печатнов В. О. Гамильтон и Джефферсон. – М., 1984.
50.Прошкина Е. П. В мире музыки: Книга для чтения на английском
языке. – М., 1991.
51.Ремонд Р. История Соединенных Штатов Америки. – М., 2006. –
(Серия «Университетская библиотека»).
52.Романова Н. Х. Реформы Э. Джексона. 1829 – 1837. – М., 1988.
53.Сатинова В. Ф. Британия и британцы. – Минск, 2004.
54.Согрин В. В. Идеология в американской истории. От отцовоснователей до конца ХХ века. – М., 1995.
55.Согрин В. В. Политическая история США. XVII – XX века. – М.,
2001.
56.Соединенные Штаты Америки: Очерки по истории / Сост. К. М.
Рябова, Е. Л. Чижова. – Н. Новгород, 1994.
57.Становление американского государства / Под ред. А. А.
Фурсенко. – СПб., 1992.
58.Театральное искусство Великобритании: Книга для чтения на
английском языке / Сост. И. В. Ступников. – М., 1986.
59.Тенсон И. А., Войтова Г. А. Habits and Ways in Great Britain and
the United States: Пособие для чтения на английском языке. – М.,
1978.
60.Тревельян Дж. М. История Англии от Чосера до королевы
Виктории. – Смоленск, 2001.
61.Трухановский В. Г. Адмирал Нельсон. – М., 1980.
62.Ушаков В. А. Америка при Вашингтоне. – Л., 1983.
63.Фалькович М. М. и др. How to Speak about Art in English. Пособие
по развитию навыков устной речи. – М., 1976.
64.Фурсенко А. А. Американская революция и образование США. –
Л., 1978.
65. Халилова Л. США: история и современность. – М., 1999.
66.Чегодаев А. Д. Джон Констебль. – М., 1968.
67.Черняк Е. Б. Секретная дипломатия Великобритании. – М., 1975.
68.Чертина З. С. Плавильный котел? Парадигмы этнического
развития США. – М., 2000.
69.Черчилль У. Рождение Британии. – Смоленск, 2002.
70.Харц Л. Либеральная традиция в Америке. – М., 1993.
71.Химунина Т. Н., Конон Н. В., Уолш И. А. В Великобритании
принято так (Об английских обычаях). – М., 1984.
72.Хофстедтер Р. Американская политическая традиция и ее
создатели. – М., 1992.
73.Шлезингер А. М. Циклы американской истории. – М., 1992.
74.Эриксон К. Елизавета I. – М., 2003.
75.Эриксон К. Мария Кровавая. – М., 2004.
76.Яковлев Н. Н. Франклин Рузвельт – человек и политик. – М.,
1981.
77.Black J. A New History of England. – Sutton Publishing Ltd., 2001.
78.Bromhead P. Life in Modern Britain. – Longman Ltd., 1995.
79.Bromhead P. Life in Modern America. – Longman Ltd., 1995.
80.Ferguson N. Empire. The Rise and Demise of the British World Order
and the Lessons for Global Power. – New York, 2004.
81.Flexner J. T. The Pocket History of American Painting. – Washington,
1962.
82.Gaunt W. A Concise History of English Painting. – London, 1967.
83.McDowall D. Britain in Close-up. - Longman Ltd., 1999.
84.Morgan D. A Short History of the British People. – Leipzig, 1983.
85.Moss P. Town Life Through the Ages. – Moscow, 1987.
86.O’Driscoll J. Britain. – Oxford, 1997 и последующие издания.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Литература справочная
Американа. Англо-русский лингвострановедческий словарь /
Под ред. Г. В. Чернова. – М., 1996.
Артемова А. Ф., Леонович О. А. First Aid in English Language
and Culture. Энциклопедия самообразования по английскому
языку и страноведению Великобритании и США. - М., 2005.
Васильев К. История Великобритании: самое необходимое. –
СПб., 2004.
Васильев К. Pilot One. Англия и англичане: справочное
пособие по английскому языку. – СПб., 1998 и последующие
издания.
Великобритания. Лингвострановедческий словарь / А. Рум и
др. – М., 1978 и последующие издания.
Великобритания: Лингвострановедческий словарь:
Литература. Театр. Кино. СМИ. Музыка, танец, балет.
Живопись, скульптура / Сост. Г.Д. Томахин, - М., 2001.
США: Лингвострановедческий словарь: Литература. Театр.
Кино. СМИ. Музыка, танец, балет. Живопись, скульптура /
Сост. Г.Д. Томахин, - М., 2001.
Словарь американской истории / Ред. А. А. Фурсенко. – СПб.,
1997.
Г.Д. Томахин. Лингвострановедческие справочники серии
«Язык и культура. Великобритания»: Countries and Counties of
the United Kingdom; Cities and Counties и последующие
выпуски. – М., 1999 и последующие годы.
Longman Dictionary of English Language and Culture. – Longman
Ltd., 1995 и последующие издания.
1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Перечень используемых технических средств
1. Компьютер с доступом в Интернет
Перечень используемых пособий
1. Географические карты
1.10.Примерные зачетные тестовые задания
Вариант 1.
1. Обычно считается, что племена англов, саксов и ютов стали
массами вторгаться на территорию Британии …
а) с конца I века до н.э.
в) в VIII веке н.э.
б) с начала V века н.э.
г) после 1066 года н.э.
2. В конце VI века (597г.) началась …
а) римская оккупация Британии
б) христианизация англосаксов Римской церковью
в) борьба короля Альфреда с датчанами
г) борьба римлян с пиктами
3. Нормандское завоевание Англии имело место в …
а) 891 г.
в) 1086 г.
б) 1066 г.
г) 1090 г.
4. В результате нормандского завоевания …
а) англо-саксонская знать укрепила свои позиции
б) у англо-саксонской знати были отняты почти все ее
земли
в) в Англии установилась монархия
г) в Англии было введено христианство
5. Земельная перепись проведенная Вильгельмом Завоевателем,
получила название …
а) «Англо-саксонская хроника» (The Anglo-Saxon Chronicle)
б) «Книга Страшного суда» (Domesday Book)
в) «Церковная история англов» (The Ecclesiastical History of
the English People)
г) «Белая книга» (White paper)
6. Первым королем из династии Плантагенетов был …
а) Вильгельм Завоеватель
в) Генрих II
б) Генрих I
г) Ричард Львиное Сердце
7. «Великая хартия вольностей» была подписана …
а) в 1215 г.
в) в 1295 г.
б) в 1265 г.
г) в 1337 г.
8. «Великая хартия вольностей» была подписана …
а) Генрихом I
б) Генрихом II
в) Ричардом I
г) Иоанном Безземельным
9. В … Симон де Монфор созвал собрание (по два представителя
от каждого графства и по два гражданина от каждого
значительного города), которое принято считать началом
английского парламента.
а) 1200 г.
в) 1215 г.
б) 1205 г.
г) 1265 г.
10. В 1314 г. при Баннокберне (Bannockburn) шотландцы под
командованием … отстояли свою независимость.
а) Эдуарда I
в) Уильяма Уоллеса
(Wallace)
б) Эдуарда II
г) Роберта Брюса (Bruce)
11. Первым «принцем Уэльским» стал будущий король …
а) Генрих III
в) Эдуард II
б) Эдуард I
г) Эдуард III
12. Чума 1348-49 годов получила название …
а) «Белая смерть»
в) «Красная чума»
б) «Красная смерть»
г) «Черная смерть»
13. Столетняя война охватывает период … годов.
а) 1295 – 1395
в) 1300 – 1400
б) 1299 – 1399
г) 1337 - 1453
14. Крестьянское восстание под руководством У. Тайлера имело
место в ...
а) 1295 г.
в) 1365 г.
б) 1337 г.
г) 1381 г.
15. «Война алой и белой роз» длилась с перерывами с … по … год.
а) 1381 – 1453
в) 1455 – 1485
б) 1337 – 1453
г) 1485 - 1503
16. В «Войне алой и белой роз» Ланкастеров поддерживали …
а) богатые горожане на юге-востоке Англии
б) бедные горожане Ирландии
в) крупные феодалы, особенно на севере Англии
г) новое дворянство
17. Отказ Папы Римского утвердить развод Генриха VIII с
Екатериной Арагонской послужил поводом для …
а) Столетней войны
б) проведения реформы церкви в Англии
в) Войны алой и белой роз
г) гражданской войны
18. В 1534 г. «Актом о супрематии» английский парламент …
а) возвел на престол Генриха VIII
б) освободил церковь в Англии от подчинения Риму
в) объявил войну Испании
г) объявил войну Франции
19. «Непобедимая армада» была разбита в …
а) 1553 г.
в) 1603 г.
б) 1588 г.
г) 1612 г.
20. Первым представителем династии Стюартов на английском
троне был ...
а) Генрих VIII
в) Карл I
б) Яков I
г) Карл II
21. Карл I был казнен в …
а) 1649 г.
б) 1660 г.
в) 1673 г.
г) 1680 г.
22. Акт об англо-шотландской унии (The Act of Union) был принят в
…
а) 1536 г.
в) 1800 г.
б) 1707 г.
г) 1921 г.
23. В 1805 г. … нанес сокрушительное поражение франкоиспанским военно-морским силам у мыса Трафальгар.
а) Веллингтон
в) герцог Мальборо
б) Нельсон
г) Р.Пиль
24. «Всемирная выставка» была проведена в … и являлась
свидетельством экономического превосходства Англии над ее
соперниками.
а) 1823 г.
в) 1881 г.
б) 1851 г.
г) 1902 г.
25. Флоренс Найтингейл (F.Nightingale) прославилась …
а) в Трафальгарском сражении
б) в сражении при Ватерлоо
в) в годы Крымской войны
г) в годы первой мировой войны
26. Д. Ливингстон (1813-79) прославился как исследователь …
а) Океании
в) Африки
б) Южной Америки
г) Тибета
27. «Битва за Британию» (The Battle of Britain) – это название …
а) последнего сражения первой мировой войны
б) первого сражения второй мировой войны
в) ряда воздушных сражений (июль-октябрь 1940 г.)
между немецкими и британскими ВВС
г) военно-морского сражения между немецкими и
британскими силами в годы второй мировой войны
28.
В каком городе был проведен 1-й Континентальный конгресс?
а) Бостон б) Нью-Йорк в)Филадельфия
29.
В 1777 г. исход битвы при … ознаменовал фактическое
поражение британских войск в Войне за независимость.
а) Саратоге
б) Лексингтоне
в) Нью-Йорке
30. В 1812 г. США начали войну с …
а) Британией
б) Испанией
в) Японией
31.«Школа реки Гудзон» – это группа американских … во главе с
Т. Коулом, сформировавшаяся около 1825 г.
а)художников
б)поэтов
в)композиторов
32.В 1873 г. был создан 1-й американский национальный парк –
Йеллоустоун (Yellowstone) – в штате …
а) Калифорния
б) Вайоминг
в) Аризона
33. В 1906 г. президент Теодор Рузвельт получил Нобелевскую
премию …
а) по экономике
б) по литературе
в) мира
34. В 1939 г. США …
а) приняли закон о нейтралитете во второй мировой войне
б) объявили войну Японии
в) объявили войну Германии
35. Закон о ленд-лизе (Lend-Lease Act) от 1941 г.
предусматривал…
а) помощь странам, боровшимся с нацистской Германией
б) открытие 2-го фронта в Европе
в) помощь Франции
36. Какой из американских президентов дольше всего находился
у власти?
а) Э. Джексон
б) А. Линкольн
в) Ф. Д. Рузвельт
37.В каком городе был одобрен Устав ООН?
а) Сан-Франциско
б) Нью-Йорк
в) Вашингтон
38. По Плану Маршалла (объявлен в 1947) выделялись
значительные средства …
а) на борьбу с СССР
б) на поддержку Китая
в) на экономическое возрождение европейских стран
39. В 1974 г. в Конгрессе проводились слушания, которые могли
привести к вынесению импичмента президенту Р. Никсону в
связи с …
а) Уотергейтским скандалом
б) провалом военной кампании во Вьетнаме
в) его визитом в Пекин
40. В каком году Н. Армстронг стал первым человеком,
ступившим на поверхность Луны?
а) 1969
б) 1975
в) 1980
Вариант 2
1. Юты осели и основали королевство в …
а) Кенте
в) Ирландии
б) Шотландии
г) Уэльсе
2. Синод в Уитби (Whitby) …
а) ввел христианство в Ирландии
б) ввел христианство в Шотландии
в) отверг кельтскую форму христианства
г) положил начало реформации
3.
Христианизация Англии осуществилась в значительной мере
благодаря усилиям …
а) Св. Патрика
б) Св. Георгия
в) Св. Августина (Кентерберийского)
г) Ансельма Кентерберийского
4. Иоанн Безземельный подписал:
а) решение о конфискации монастырских земель
б) решение о разрыве с Римом
в) Великую хартию вольностей
г) решение о созыве первого парламента
5. Тюдоры правили с … по … год.
а) 1485-1603
б) 1603-1714
в) 1337-1453
г) 1455-1485
6. Инициатором Реформации в Англии явился …
а) Иоанн Безземельный
в) Елизавета I
б) Генрих VIII
г) Яков I
7. Анна Болейн (Anne Boleyn) была матерью …
а) Генриха VII
в) Елизаветы I
б) Генриха VIII
г) Карла I
8. Автором «Утопии» был …
а) Уолтер Рейли
б) Томас Кранмер
в) Уильям Тиндейл
г) Томас Мор
9. Первым англичанином, совершившим кругосветное
путешестивие, был …
а) Френсис Дрейк
в) Уолтер Рейли
б) Мартин Фробишер
г) граф Эссекс
10. В 1588 г. англичане разбили …, состоявшую из 129 кораблей.
а) голландскую флотилию в) французскую флотилию
б) «Великую армаду»
г) итальянскую флотилию
11. Генрих VII восстановил порядок после …
а) восстания крестьян
в) «Войны алой и белой
роз»
б) Столетней войны
г) эпидемии чумы
12. Мария Стюарт была казнена по обвинению …
а) в шпионаже
в) в убийстве мужа
б) в ереси
г) в участии в заговоре
13. Гай Фокс (Guy Fawkes) был …
а) одним из лидеров Порохового заговора
б) изобретателем фейерверка
в) архитектором, построившим Вестминстерский
дворец
г) соратником Кромвеля
14. В 1649 г. был казнен король …
а) Генрих VIII
б) Карл I
в) Карл II
г) Яков II
15. У сторонников Кромвеля было прозвище …
а) «Долгий парламент» (Long Parliament)
б) «Охвостье» (Rump)
в) «Круглоголовые» (Roundheads)
г) «Кавалеры» (Cavaliers)
16. Британские «Виги» (Whigs) – это прозвище
а) ирландских националистов
в) консерваторов
б) лейбористов
г) либералов
17. В 1690 г. Вильгельм Оранский нанес поражение силам,
лояльным Якову II, на реке
а) Тайн (Tyne)
в) Темзе
б) Северн
г) Бойн (Boyne)
18. Герцог Мальборо (Marlborough, 1650-1722) получил известность
как …
а) знаток античности
в) военачальник
б) изобретатель
г) путешественник
19. Первым в британской истории премьер-министром обычно
считается …
а) Роберт Пиль (Peel)
б) Роберт Уолпол (Walpole)
в) Роберт Оуэн (Owen)
г) герцог Камберленд (Cumberland)
20. «Королевское общество» (The Royal Society), выполняющее
функции национальной академии, было учреждено в …
а) 1660 г.
в) 1714 г.
б) 1703 г.
г) 1820 г.
21. «Британский музей» был учрежден решением Парламента от …
а) 1753 г.
в) 1881 г.
б) 1820 г.
г) 1901 г.
22. В 1815 г. … нанес поражение Наполеону при Ватерлоо.
а) Горацио Нельсон
в) Джон Мур
б) герцог Веллингтон
г) Р. Пиль
23. Королева Виктория взошла на престол в …
а) 1819 г.
в) 1837 г.
б) 1820 г.
г) 1851 г.
24. Уильям Гладстон (Gladstone) прославился как …
а) военачальник
в) путешественник
б) поэт
г) политик
25. Правящая династия стала именоваться «Виндзорской» (The
House of Windsor) в …
а) 1917 г.
в) 1945 г.
б) 1933 г.
г) 1953 г.
26. Коронация Елизаветы II состоялась в …
а) 1953 г.
в) 1964 г.
б) 1960 г.
г) 1973 г.
27. Лоренс Аравийский (Thomas Lawrence; Lawrence of Arabia, 18881935) сыграл значительную роль в …
а) ходе восстания арабов против турецкого господства
на Ближнем Востоке в годы первой мировой войны
б) исследовании экологии Аравийского полуострова
в) исследовании классической арабской культуры
г) переводе арабской литературы на английский язык
28.Около 1000 г. Лейф Эрикссон предположительно достиг
берегов …
а)Северной Америки
б)Южной Америки
в)Огненной Земли
29.Колумб высадился на Багамских островах в … году.
а) 1492
б) 1519
в) 1540
30. В 1607 г. было основано первое постоянное английское
поселение в …
а) Массачусетсе
б) Джеймстауне, Виргиния
в) Южной Каролине
31. Начало Войны за независимость ознаменовалось битвами при
… и Конкорде в 1775 г.
а) Филадельфии
б) Джеймстауне
в) Лексингтоне
32. 4 июля 1776 г. был(а) принят(а) …
а) Декларация независимости
б) Конституция США
в) «Билль о правах»
33. Президент А. Линкольн погиб в результате …
а) покушения
б) несчастного случая
в) болезни
34. Дж. М. Уистлера …
а) обычно считают экспрессионистом
б) обычно считают абстракционистом
в) трудно отнести к какой-либо определенной художественной
школе
35.Американский художник Томас Икинс работал на рубеже …
веков.
а) 17 – 18
б) 18 – 19
в) 19 – 20
36. Эндрю Карнеги известен тем, что …
а) он организовал нефтедобычу в Пенсильвании
б) он организовал высокоэффективную сталелитейную
промышленность в США
в) он был музыкантом-виртуозом
37.Александр Грэм Белл изобрел …
а) телефон б) пишущую машинку
в) радио
38.В конце 1903 г. братья Райты (Wilbur and Orville Wright)
испытали …
а) автомобиль
б) самолет
в) трамвай
39.Рональд Рейган победил на выборах … года.
а)1952
б)1972
в)1980
40.Р. Рейган вошел в историю как …
а) неоконсерватор
б) борец за гражданские права и социальное равенство
в) сторонник политики «разрядки» в отношениях с СССР
1.11. Примерный перечень вопросов к зачету
1.
Древнейшие население, культура и памятники Британии.
2.
Англо-саксонская Британия: история, памятники, культура.
3.
Нормандское завоевание: влияние на государство, общество,
язык и культуру.
4.
Феодализм и феодальная культура в Англии после
нормандского завоевания.
5.
Борьба за ограничение прав монарха и становление
парламента в Средние века.
6.
Особенности и важнейшие памятники средневековой
британской культуры.
7.
Государственная власть при Тюдорах. Реформация, ее роль в
истории и культуре Британии.
8.
Ренессанс в Англии.
9.
Гражданская война и Великая английская революция.
Реставрация Стюартов.
10. «Славная революция» и ее роль в формировании
конституционного строя Британии.
11. Основные черты и памятники британской культуры XVII века.
12. Социально-экономическое и политическое развитие Британии
в XVIII веке.
13. Расцвет английского искусства в XVIII в.
14. Социально-экономическое и политическое развитие Британии
в XIX веке.
15. «Викторианская эпоха» и «викторианские ценности».
16. Культура Британии в XIX веке.
17. Британия в 1-ой половине XX века.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Социально-экономические реформы послевоенных
десятилетий (после 1945 г.)
Консервативные реформы М. Тэтчер.
«Новые лейбористы». Преобразования в Соединенном
Королевстве после 1997 г.
Культура Британии в ХХ веке: основные тенденции развития.
Основные этапы исследования и освоения американского
континента европейцами.
Американское колониальное общество: экономическая,
политическая, культурная жизнь.
Война за независимость США: предпосылки, ход, итоги.
Конституция США. Формирование американской
государственности.
Эра «джексоновской демократии» в истории США.
Эпоха Гражданской войны и Реконструкции в истории США.
Территориальная экспансия США и освоение западных земель
в XIX веке.
Культура США в XVIII – XIX веках.
США в эпоху корпоративного капитализма: экономика,
общество, политика.
США в годы первой мировой войны и межвоенные
десятилетия.
США во второй мировой войне. Их роль в послевоенном
обустройстве мира.
Социально-экономическая политика республиканских и
демократических администраций после второй мировой
войны.
Борьба за гражданские права в США в послевоенный (после
1945 г.) период.
Культурная жизнь США в ХХ веке.
1.12. Комплект экзаменационных билетов.
Не предусмотрен.
1.13. Примерная тематика рефератов.
1. Культура Британии в англосаксонский период.
2. Социально-экономическое развитие Англии в первые два века
после нормандского завоевания.
3. Англия в Столетней войне.
4. Война Алой и Белой розы.
5. Культура Англии в XIV – XV веках.
6. Специфика английской реформации.
7. Внешняя и внутренняя политика Тюдоров как средство
укрепления абсолютной монархии.
8. Культура Возрождения в Англии.
9. Пуританизм и его роль в английской революции и гражданской
войне середины XVII века.
10. Культура Англии в XVII веке.
11. Политическая борьба в Англии XVIII века.
12. Завоевание Индии англичанами.
13. Расцвет английской живописи в XVIII веке.
14. Колониальная политика Англии в XIX веке.
15. Викторианский период и его влияние на систему ценностей
английского общества.
16. Культура викторианской Англии.
17. Великобритания в первой мировой войне.
18. Великобритания во второй мировой войне.
19. Искусство XX века в Великобритании.
20. Реформы в Великобритании в послевоенные десятилетия (19451960-е гг.).
21. Роль религии в жизненном укладе, политике и культуре ранних
американских колоний.
22. Роль идеологии Просвещения в войне за независимость и при
образовании США.
23. Рабство в США.
24. Американская культура XVII – XVIII веков.
25. Президент Э. Джексон как реформатор.
26. Взаимоотношения белых американцев и американских индейцев
в XVII – XIX веках.
27. Выдающиеся военачальники Гражданской войны 1861 – 1865 гг.
в США.
28. Гражданская война 1861 – 1865 гг. в американской литературе и
искусстве.
29. А. Линкольн как национальный лидер.
30. Реконструкция американского Юга в 1865 – 1877 гг.: успехи и
неудачи.
31. Американская культура в XIX веке.
32. Идеология социал-дарвинизма в Америке конца XIX – начала
ХХ века.
33. Либерально-демократические реформы американской
«Прогрессивной эры».
34. США в первой мировой войне.
35. США во второй мировой войне.
36. Ф. Д. Рузвельт как лидер нации в годы кризиса и в годы войны.
37. Американская культура первой половины ХХ века.
38. Этапы становления «социального государства» в США и его
специфика.
39. США в «холодной войне».
40. Вьетнамская война и ее воздействие на американское общество.
41. Мартин Лютер Кинг как борец за гражданские права.
42. Демократические нововведения в политической системе США
после второй мировой войны.
43. Демократическая партия США и ее лидеры в новейшее время.
44. Республиканская партия США и ее лидеры в новейшее время.
45. Женское движение и феминизм в новейшей американской
истории.
46. Движение за гражданские права в новейшей истории США.
47. Р. Рейган как политик.
48. Изменения в социально-экономической стратификации
населения США в ХХ веке.
49. «Группы интересов» и лоббизм в американской политической
практике новейшего времени.
50. Американская культура после второй мировой войны.
1.14. Примерная тематика курсовых работ
Не предусмотрены.
1.15. Примерная тематика квалификационных (дипломных)
работ.
Не предусмотрены.
1.16. Методика исследования (если есть).
Не предусмотрена.
1.17.
Балльно-рейтинговая
система,
используемая
преподавателем для оценивания знаний по данной дисциплине.
Ответ на вопрос зачета оценивается по системе «зачтено – не
зачтено».
РАЗДЕЛ 2. Методические указания по изучению дисциплины
(или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной
формы обучения.
Не предусмотрены.
Учебные занятия по дисциплине ведут:
Ф.И.О., ученое звание Учебный
Факультет
Специальность
и степень
преподавателя
год