Милая Франция

Пояснительная записка.
Элективный курс «Милая Франция » предназначен для учащихся 8-11
классов, не изучающих французский язык в качестве основного.
Содержание курса носит межпредметный характер и ориентирован на
учащихся, желающих познакомиться с историческим и культурным
наследием Франции, а также овладеть языковыми знаниями, необходимыми
в путешествии по Франции и другим франкоязычным странам.
Цели курса:
способствовать формированию у школьников представлений о
социокультурном портрете страны изучаемого языка, о национальном
характере культуры в различных ее проявлениях в сопоставительном плане с
родной культурой;
познакомить учащихся с историческим прошлым Франции, а также с
реалиями и традициями этой страны;
- обеспечить языковые знания и навыки учащихся (лексические,
грамматические, фонетические), необходимые туристу;
- формировать готовность учащихся вступать в иноязычное общение;
- развивать у учащихся умения социального взаимодействия,
предполагающего выражение своего мнения, умение аргументировать;
- формировать умения устного и письменного перевода;
- ознакомить обучающихся с правилами написания писем, заполнения
формуляров;
развивать потребность дальнейшего самообразования в области
иностранного языка.
Курс имеет деятельностный характер, предполагает работу с различными
источниками
информации.
В результате изучения курса учащиеся должны знать:
- важные страницы истории Франции;
- различия отдельных регионов;
- достопримечательности Парижа;
- особенности и традиции повседневной жизни французов;
- незабываемые произведения литературы и искусства;
- овладеть разговорной речью в ситуациях повседневного общения как за
рубежом, так и при приеме иностранных гостей у себя в стране;
- уметь написать письмо на французском языке личного и делового
характера.
Изучение элективного курса может завершиться следующими формами
отчетности:
- коллаж;
- проект;
- сочинение;
- журнал;
- реферат;
- рекламный плакат;
- компьютерная презентация.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
№ Темы
Колво
часов
1 Историческое
прошлое 4
Франции.
2
Различия регионов.
3
3
Париж.
3
4
Повседневная жизнь.
4
5
6
Произведения литературы, 5
искусства и музыки.
Туризм.
3
7
Город.
3
8
Услуги.
2
9
Деньги.
2
10 Письма.
6
Виды
деятельности
Чтение.
Выполнение
тестов.
Журнал
Работа
с
картой.
Доклады
Проекты
Устные
выступления
Рекламный
плакат
Аудирование.
Диалоги
Чтение.
Коллаж
Аудирование.
Диалоги
Чтение.
Диалоги
Упражнения.
Сочинения
Итого: 34 часа.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА. Тема 1. Историческое прошлое Франции.
Старинная Галлия. Первые короли Франции. Жанна Дарк Генрих 1У. Во
времена Кор - Солнце. Этикет в эпоху Людовика ХУ. Свобода, равенство,
братство. Завоевания революции. Наполеон.
Тема 2.
Регионы и их различия.
Западный регион. Долины и горы. Иль-де-Франс. Лион. Лангедок. Альзас
и Лотаринги Корсика.
Тема 3. Париж.
Острова Парижа. Королевский дворец. Опера и центр. Левый берег.
Монмартр .Парижские церкви. Эйфелева башня. Марсово Поле. Булонский
лес. К югу от Парижа
Тема 4. Повседневная жизнь.
Званый обед. Хорошие манеры и Вы. Путешествие на поезде. На улице. В
театре. 10 правил вежливости. В отеле. Французская кухня. Еда во Франции.
Изысканные вина. Религиозные праздники. Французская семья. Система
путей сообщении.
Тема 5.
Произведения литературы, искусства и музыки.
Романтическая литература (Бальзак, Стендаль, Г.Флобер). Литература XX
века. ( Мар Пруст, Альберт Камю, Жак Превер). Импрессионизм. Портреты
Клода Дебюсси, Шар.г Гуно и Гектора Берлиоза.
Тема 6.
Туризм.
На вокзале. В аэропорту. В гостинице. В ресторане.
Тема 7. Город.
Досуг. Покупки. Транспорт.
Тема 8. УСЛУГИ.
Тема 9. Деньги.
Обмен. Кредит. Открытие счета.
Тема 10. Письма.
Переписка. Официальное письмо. Письмо, подтверждающее встречу с
другом. Письмо благодарность,
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
Для проведения элективных курсов по иностранному языку
рекомендуется использование следующих методов обучения:
- проектный метод;
- метод сотрудничества;
- исследовательские методы;
- модульное обучение;
- дистанционные методы;
- информационные технологии;
- активные методы обучения.
В рамках предложенных технологий желательно отдавать предпочтение
таким формам работы, которые стимулируют речемыслительную активность
школьников, их творческую деятельность, когда учащиеся ориентированы на
определенный результат и имеют возможность получить определенный
«продукт» своей индивидуальной, групповой или коллективной
деятельности.
Темы проектных работ могут соответствовать содержанию курса.
ЛИТЕРАТУРА. 1.Гречаная Е.П. «Милая Франция», М. «Лист», 1987
2.Григорьева Е.Я. «Книга для учителя к учебнику французского языка»,
М. •Просвещение» 2001
З.Егорова Т.М. «Модели предпрофильной подготовки по иностранным
языкам» ЧРИО 4.Карина Грет «Разговорный французский в диалогах», С-Пб,
«КАРО», 2004
5.Колкова М.К. «Обучение иностранным языкам», С-Пб, «КАРО», 2003
6.Материалы семинаров в ЦФЯ.