ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РАЗДЕЛУ: «ДИДАКТИКА» Задание 1. Выберите один вариант ответа Движущими силами процесса обучения является (ются)... 1. профессионализм педагога; 2. противоречия, возникающие в ходе обучения; 3. закономерности и принципы его построения; 4. образовательная активность ученика. Задание 2. Выберите правильный ответ. Лабораторно-практическое занятие — это: 1. Массовая форма обучения. 2. Групповая форма обучения. 3. Индивидуальная форма обучения. Задание 3. Дополните структуру педагогического процесса. Цель … … … средства …. Задание 4. Выберите правильный ответ. Формы организации педагогического процесса придают ему… а) законченность; б) логическую завершенность; в) определенную последовательность. 5) Задание 5. Продолжите определение Закономерности учебно-воспитательного процесса это: совокупность законов в воспитании; подготовка подрастающего поколения к жизни; основные требования, реализация которых приводит к наиболее эффективному результату в процессе воспитания; объективные и устойчивые связи между объектами воспитания и воспитательными явлениями, определяющие их состояние и развитие. категория, которая характеризует процессуальную сторону воспитания. 1) 2) 3) 4) Задание 6. Выберите нужное. Какова взаимосвязь принципов обучения и правил? принцип обучения конкретизируется в отдельные требования; правила не зависят от принципов; принципы обучения определяются правилом; принцип не связан с правилами; 1) 2) 3) 4) 5) принцип обучения находит отражение в правилах, которые из него вытекают. Задание 7. Дополните определение. Целенаправленный систематический процесс взаимосвязанной деятельности учителя и учащегося, направленный на формирование у учащихся …, умения и … называется…. Задание 8. Выберите правильный ответ. К видам дидактических систем относятся: а) общеобразовательная система; б) традиционная система; в) педоцентристская система; г) современная система. Задание 9. К признакам категорий обучения относят: а) целенаправленность; в) целостность; б) системность; г) двусторонность. Задание 10. Функции обучения делятся на… а) образовательные; в) развивающие; б) изучающие; г) воспитательные. Задание 11. Распределите в определенной последовательности этапы усвоения знаний, умений и навыков: а) восприятие; г) закрепление; б) стимул; д) осознание (осмысление). в) применение; Задание 12. Сравните ответы и выберите правильную цепочку взаимосвязи указанных категорий 1. закономерности – правила - методы; 2. закономерности – принципы - правила; 3. принципы – правила - закономерности; 4. законы – принципы - закономерности; 5. закономерности – правила – принципы. Задание 13. Дополните перечень принципов обучения: а) принцип сознательности и активности; б) принцип …; в) принцип систематичности и последовательности; г) принцип …; д) принцип …; е) принцип индивидуальных особенностей учащихся. Задание 14. Выберите основные признаки принципа сознательности и активности: а) обеспечивает понятие изучаемого материала; б) стимулирует познавательную активность учащихся; в) использует проблемное изложение материала; г) комментирует ответы учащихся; д) преодолевает формализм в обучении. Задание 15. Найдите ошибочный ответ. К условиям, определяющим выбор методов воспитания, относятся: 1. цели и задачи воспитания; 2. возрастные особенности детей; 3. комплексный характер; 4. уровень мастерства педагога; 5. содержание воспитания. Задание 16. Проанализируйте и определите, какой из указанных методов является лишним? 1. беседа 2. дискуссия; 3. упражнение; 4. рассказ; 5. убеждение Задание 17. Вставьте пропущенные слова. Средства, обеспечивающие учение – это принцип … обучения. Задание 18. Выберите принципы доступности: а) от низшего к высшему; б) от простого к сложному; в) от легкого к трудному; г) от известного к неизвестному. Задание 19. Выберите правильный ответ. Метод обучения – это… а) совокупность приемов и способов организации познавательной деятельности учащихся; б) разновидность средств обучения; в) упорядоченные способы осуществления совместной деятельности педагога и учащихся по передаче и усвоению системы знаний, умений и навыков. Задание 20. Дополните определение. Элемент метода, т.е. его часть называется…. Задание 21. Выберите правильный ответ. Источник знаний – это… а) мышление; в) образ; б) слово; г) действие. Задание 22. Дополните перечень словесных методов обучения: а) беседа; г) работа с книгой; б) …; д) …. в) …; Задание 23. Выберите наглядные методы обучения: а) иллюстрация; б) демонстрация; в) наблюдение; г) работа с книгой; д) просмотр фильмов. Задание 24. Дополните предложение. Упражнения, эксперимент, графическая работа – это … методы обучения. Задание 25. Дополните группы средств обучения: а) учебно-наглядные пособия; б) вербальные средства обучения; в) …; г) …. Задание 26. Вставьте пропущенное слово. Схематические и символические изображения относятся к … пособиям. Задание 27. Выберите внешние признаки формы обучения: а) применяемые методы; б) количество участков; в) наличие расписания; г) продолжительность; д) место проведения. Задание 28. Выберите формы организации обучения в зависимости от дидактических целей: а) форма теоретического обучения; б) форма трудового обучения; в) форма смешанного обучения; г) форма дополнительного обучения; д) форма практического обучения. Задание 29. Дополните предложение. Дидактической целью формы теоретического обучения является … и … теоретических знаний. Задание 30. Выберите функции урока: а) развивающая; в) воспитательная; б) организационная; г) обучающая. Задание 31. Выберите правильный ответ. Структура урока – это… а) его внутреннее строение; б) его содержание; в) последовательность отдельных этапов урока. Задание 32. Укажите последовательность проведения повторительно-обобщающего урока: а) тема, цель, задачи урока; б) организационный момент; в) обобщение; г) итоги урока и задание на дом; д) воспроизведение и коррекция опорных знаний и умений. Задание 33. Дополните предложение. Из подготовки педагога и мастерства проведения урока складывается … урока. Задание 34. Выберите правильный ответ. Диагностика – это… а) прояснение всех обстоятельств протекания дидактического процесса; б) определение результатов дидактического процесса; в) определение функций дидактического процесса. Задание 35. Дополните функции контроля: а) …; в) …; б) …; г) методическая. Задание 36. Дополните виды контроля: а) …; в) …; б) текущий; г) ….