4 класс Олимпиадные задания по окружающему миру № школы_______класс__________ Фамилия__________________Имя_____________________ Задания Кол-во баллов Всего баллов 1 2 3 4 5 6 7 1. Блиц – турнир. Ответь на вопросы одним словом: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Пингвин – птица?______________________________________ Какая птица в нашей стране самая маленькая?__________________ Какое дерево весной дятла поит?______________________________ Что случается с пчелой после того, как она ужалит?______________ Что теряет лось каждую зиму?_________________________________ Чьи листья опадают осенью зелёными?_________________________ Сколько ног у паука?_________________________________________ На следах, каких хищных зверей нет когтей?_____________________ Кто может пить ногой?_______________________________________ Какая ягода бывает черной, красной и белой?___________________ 2. Распредели полезные ископаемые по группам. Дай название каждой группе. Торф, известняк, гранит, нефть, природный газ, железная руда, бокситы, глина, каменный уголь, мрамор, песчаник, медная руда. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. Россию называют страной великих рек. Поясни это утверждение. Приведи примеры (3 – 5 названий рек). __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. Приведи примеры каждой группы: Горы - ___________, остров - _______________, равнина ________________, пустыня - ______________________. 5. Даны объекты живой природы: акула, ворона, дятел, карп, лемминг, муха, росомаха, сайгак, сова, сокол, стрекоза, хомяк, щука. Составь 1 вариант группировки объектов. Укажи, по какому принципу ты их группируешь. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. Реши экологическую задачу. Почему погиб лес, когда вырубили старые дуплистые деревья? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7. Найди ошибку в экологическом очерке, используя свои наблюдения в природе. Божья коровка сосредоточено грызла молодой побег. Синица заметила жука и запрыгала в его сторону. Божья коровка моментально перелетела на ближайший чёрно-красный цветок и стала невидимой для врага. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Порядок оценивания заочной олимпиадной работы по окружающему миру для учащихся 4 класса. Максимальное количество баллов за работу 36. Время выполнения работы 45 мин. Задания выполняются по выбору. В тестах с одним ответом за каждый правильный ответ участник получает 1 балл. В тестах с несколькими ответами за каждый правильный ответ участник получает 0,5 балла, а за каждую ошибку снимается 0,5 балла. В задании за каждое правильно отмеченное суждение дается 1 балл, а за каждую ошибку 1 балл снимается. 1. Задание оценивается в 5 баллов. Каждый правильный ответ – 0,5 балла. 1.Птица. 2.Королёк. 3.Берёза. 4.Умирает. 5.Рога. 6.Листья ольхи. 7.8 ног. 8. Кошачьи, рысьи. 9. Лягушка. 10.Смородина. 2. Задание оценивается в 7,5 баллов. Каждый правильный ответ – 0,5 балла. За каждую ошибку снимается 0,5 балла. 1 в. – по назначению. Применяемые в строительстве: известняк, гранит, мрамор, песчаник, глина. (3 балла) Горючие: торф, нефть, каменный уголь, природный газ.(2,5 балла) Руды: железная руда, медная руда, бокситы. (2 балла) 2 в. по происхождению. Магматические: железная руда, медная руда, бокситы. Осадочные: торф, нефть, каменный уголь, природный газ. Метаморфические: известняк, гранит, мрамор, песчаник, глина. 3. Задание оценивается в 5 баллов. Каждый правильный ответ – 0,5 балла. Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур, Северная Двина, Кубань, Дон, Урал, Днепр, Нева. 4. Задание оценивается в 4 балла. Каждый правильный ответ – 1 балл. Возможные варианты ответов: Острова: 1 Гренландия 2 130 800 Дания (Северная Америка) 2 Новая Гвинея 785 000 Папуа - Новая Гвинея, Индонезия (Австралия и Океания) 3 Калимантан 734 000 Индонезия, Малайзия, Бруней (Азия) 4 Мадагаскар 587 000 Мадагаскар (Африка) 5 Баффинова Земля 6 Суматра 7 Новая Зеландия, о-ва 8 Хонсю231 000 Япония (Азия) 9 Великобритания 229 885 10 Виктория 217 291 Канада (Северная Америка) 11 Элсмир 196 236 Канада (Северная Америка) 12 Сулавеси 170 000 Индонезия (Азия) 13 Ява 14 Ньюфаундленд 108 860 15 Лусон 105 600 Филиппины (Азия) 16 Куба 105 007 Куба (Северная Америка) 17 Исландия 102 820 18 Минданао 94 600 Филиппины (Азия) 19 Ирландия 84 420 Ирландия, Великобритания (Европа) 20 Нов.Земля, о-ва 21 Гаити 76 200 Гаити, Доминиканская Республика (Северная Америка) 22 Банкс 70 028 Канада (Северная Америка) 507 451 435 000 126 500 Канада (Северная Америка) Индонезия (Азия) 264 281 Новая Зеландия (Австралия и Океания) Великобритания (Европа) Индонезия (Азия) Канада (Северная Америка) Исландия (Европа) 83 000 Россия (Европа) 23 Тасмания 67 900 Австралия (Австралия и Океания) 24 Шпицберген, арх. 25 Девон 55 247 Канада (Северная Америка) 26 Огненная Земля 48 692 Чили (Южная Америка) 27 Аксель-Хейберг 43 178 Канада (Северная Америка) 28 Мелвилл 29 Саутгемптон 41 214 Канада (Северная Америка) 30 Соломоновы о-ва 40 400 Соломоновы острова (Австралия и Океания) 31 Александра, арх. 36 800 США (Аляска) (Северная Америка) 32 Новая Британия 36 500 Папуа - Новая Гвинея (Австралия и Океания) 33 Принца Уэльского 33 339 Канада (Северная Америка) 34 Хайнань 32 200 Китай (Азия) 35 Ванкувер 31 285 Канада (Северная Америка) 36 Сицилия 25 426 Италия (Европа) 37 Сомерсет 24 786 Канада (Северная Америка) 38 Сардиния 23 813 Италия (Европа) 39 Сикоку 18 800 Япония (Азия) 40 Фиджи, о-ва 18 272 Фиджи (Австралия и Океания) 41 Хальмахера 18 000 Индонезия (Азия) 42 Алеутские о-ва 43 Серам 17 100 Индонезия (Азия) 44 Новая Каледония 45 Земля Франца-Иосифа, арх. 46 Принc-Патрик 15 800 Канада (Северная Америка) 47 Курильские о-ва 15 600 Россия (Азия) 48 Флорес 49 Багамские о-ва 50 Самар 13 400 Филиппины (Азия) 62 000 Норвегия (Европа) 42 149 Канада (Северная Америка) 17 666 США (Аляска) (Северная Америка) 16 192 Франция (Австралия и Океания) 16 100 Россия (Европа) 15 600 Индонезия (Азия) Пустыни (всего- 37): 1. Каракумы. 2. Гоби. 3. Сахара. 4. Калахари. 5. Кызылкум. 6. Ливийская пустыня. 13 939 Багамские острова (Северная Америка) 7. Нубийская. 8. Виктория. 9. Симпсона. 10. Гибсона. 11. Большая песчаная. 12. Большой Бассейн. Горы: 1. Гималаи. 2. Альпы. 3. Кордильеры. 4. Анды. 5. Уральские. 6. Памир. 7. Тянь-Шань. 8. Кавказский Хребет. 9. Скандинавские. Равнины: 1. Восточно – Европейская. 2. Амазонская. 3. Месопотамская. 4. Западно – Сибирская 5. Западно – Европейская. 6. Гоби. 7. Великие Равнины. 5. Задание оценивается в 8,5 баллов. Каждый правильный ответ – 0,5 балла. За каждую ошибку снимается 0,5 балла. Возможны различные варианты классификации. Важно, чтобы учащийся правильно выделил признак, по которому он проводит классификацию. Например: Птицы: ворона, дятел, сова, сокол. (2,5 балла) Рыбы: акула, карп, щука. (2 балла) Звери: лемминг, росомаха, сайгак, хомяк. (2,5 балла) Насекомые: стрекоза, муха. (1,5 балла) 6. В этом задании за каждое правильно отмеченное суждение дается 1 балл, а за каждую ошибку 1 балл снимается. Максимальное количество баллов – 3. Лес – это природное сообщество. Жизнь растений и животных в нём тесно взаимосвязаны между собой. (1 балл) В дуплистых деревьях живут насекомоядные птицы и летучие мыши. Их лишили жилья, и они покинули лес. (1 балл) Насекомые – вредители размножились в таком лесу, погубили лес. (1 балл) 7. В этом задании за каждое правильно отмеченное суждение дается 1 балл, а за каждую ошибку 1 балл снимается. Максимальное количество баллов – 3. Доп. информация: Большая часть божьих коровок весьма полезна тем, что потребляет множество тлей, вредящих растениям, только очень немногие из них (напр. Epilachna), питаясь растительной пищей, бывают вредны. Божья коровка питается тлёй. (1 балл) Яркая окраска божьих коровок - красная или желтая с черными точками имеет защитную функцию, предупреждая возможных хищников, таких, как насекомоядные птицы, что божьи коровки имеют очень неприятный вкус (1 балл) У божьей коровки нет причины прятаться, она хищник. (1 балл)