Рабочая-программа-по-ИЗР-9-кл

АДМИНИСТРАЦИЯ
МО «СВЕТЛОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3
РАССМОТРЕНА
на заседании
ШМО учителей
предметов
гуманитарного
цикла
(протокол № 1 от 27.08.13 г.)
Руководитель ШМО
___________ А. И. Молоденкова
СОГЛАСОВАНА
на методическом совете
(протокол № 1 от 29.08.13 г.)
Председатель методического
совета
____________ Н. А. Нетесова
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 3
(приказ №258/од от 29.08.13 г.)
___________Л.В.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИСТОРИИ ЗАПАДНОЙ РОССИИ. КАЛИНИНГРАДСКАЯ
ОБЛАСТЬ: ИСТОРИЯ КРАЯ. 9 КЛАСС
(ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ, базовый уровень,
2013-2014 учебный год)
г. Светлый
2013 г.
Ракович
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ИСТОРИИ ЗАПАДНОЙ РОССИИ. КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ: ИСТОРИЯ КРАЯ.
НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
9 класс (базовый уровень)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая программа по истории края составлена на основе федерального и регионального компонентов государственного
стандарта общего (основного) образования, с использованием программы для студентов исторического факультета РГУ им. И.Канта
«История края с основами исторического краеведения» (составители – М.А. Клемешева и В.Н.Маслов).
Программа конкретизирует содержание предмета истории края, рекомендует последовательность изучения разделов и тем учебного
предмета в 9 классе, содействует реализации единой концепции исторического образования, сохраняя условия вариативного
построения курсов по истории края.
Цели: - воспитание у детей чувства патриотизма; -формирование у них понимания необходимости исторической преемственности
поколений; - убежденности в том, что Калининградская область была, есть и останется неотъемлемой часть России; - понимание основ
межгосударственных отношений.
Задачи обучения:
-приобщение к основам художественных, нравственных, материальных и других традиций региона, сохранение исторической памяти.
Курс рассчитан на 35 часов в год, при 1 занятии в неделю.
Специфика предмета в данном классе состоит в максимальном использовании документов, материалов рабочей тетради т. е. всего
того, что позволяет заниматься творчеством.
Основные типы занятий: лекции, беседы, комбинированные уроки, практические занятия.
Типы контроля: текущий, устный опрос, тестирование.
Допускается изменение порядка прохождения тем, сроков прохождения тем при условии непредвиденных обстоятельств (болезнь учителя,
курсовая переподготовка учителя, болезнь обучающихся, карантин, стихийные бедствия и форс-мажорные обстоятельства).
Особенностью курса истории западной России в 9 классе является изучение истории Восточной Пруссии в 19 – начале 20 века:
экономические и политические реформы, участие в Первой мировой войне, отношения с Советской Россией и появление нацизма в
Восточной Пруссии.
В календарно-тематическом и поурочно-тематическом планировании допускается изменение порядка прохождения тем, сроков
прохождения тем, при условии непредвиденных обстоятельств ( болезнь учителя, курсов переподготовки, болезни учащихся,
карантин, стихийные бедствия и т.д.)
В планировании учтены различные формы урока: изложение нового материала учителем самостоятельно, в диалоге с классом,
самостоятельно с помощью учебника, с помощью подготовленных учениками докладов, создание презентаций по истории своего
района, города, поселка, а также различные формы контроля: самопроверка, взаимопроверка, контрольные срезы. Особое внимание
уделяется работе с историческими источниками. Анализ документов по истории края позволяет более подробно познакомится с
разными точками зрения на одну и туже проблему.
Тематическое планирование составлено в соответствии со структурой учебника, обеспечивает преемственность курса в 6-11
классах.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Учащиеся должны знать/понимать
-:даты важнейших событий;
- государственных деятелей, военачальников, ученых, представителей культуры имевших непосредственное отношение к истории
края;
-основные этапы и ключевые события истории края с древности и до наших дней;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей края, сформировавшиеся в ходе развития региона;
- изученные виды источников по истории края.
Учащиеся должны знать/понимать
-:даты важнейших событий;
- государственных деятелей, военачальников, ученых, представителей культуры имевших непосредственное отношение к истории
края;
-основные этапы и ключевые события истории края с древности и до наших дней;
- важнейшие достижения культуры и системы ценностей края, сформировавшиеся в ходе развития региона;
- изученные виды источников по истории края,уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности.
Содержание изучаемого курса.
Тема 1.
Пруссия: от древних пруссов до начала 19 века. (4ч).
Пруссы, Тевтонский орден, орденское государство. Герцогство и курфюршество в Пруссии. Королевство в Пруссии. Пруссия в
начале 19 века.
Знать/ понимать:
занятия, верования и образ жизни древних пруссов;
возникновение, управление Тевтонским орденом, завоевание Пруссии, образование орденского государства;
герцог Альбрехт Бранденбургский, секуляризация орденского государства;
причины регенства, курфюршество в Пруссии, бранденбургские курфюрсты;
образования королевства в Пруссии, отношения с Россией;
наполеоновские войны, положение Пруссии в начале 19 века;
основные понятия темы: Тевтонский орден, регенство, курфюршество, секуляризация.
Уметь:
пользоваться картой, работать с историческими источниками., делать выводы;
описывать военные походы, реформы и их последствия;
составлять конспект, схему материала, работать с учебником.
Тема 2. Восточная Пруссия в 19 веке.(5 ч. ).
Административное деление Восточной Пруссии. Объединение Восточной и Западной Пруссии в одну провинцию. Обер-президенты
Ф.Шреттер. Г.Ауэрсвальд, Т.Шейн и др. Сельское хозяйство-ведущая отрасль экономики. Специализация сельского хозяйства.
Животноводство. Коневодство. Развитие промышленности. Транспорт. Строительство железных дорог в середине 19-начале 20 века.
Развитие морской торговли. Ориентация на торговые отношения с Россией. Кенигсберг- центр российско-германских торговых
отношений. Реконструкция морского канала Кенигсберг-Пиллау. Подготовка провинции к войне. Астер, Мольтке-старший, Шлиффен.
Знать/ понимать:
Административное устройство Восточной Пруссии;
Реформы;
Специализаю сельского хозяйства;
Значение транспортной системы для развития экономики;
Положение Восточной Пруссии в планах немецкого генерального штаба.
Уметь:
Описывать экономическое развитие Восточной Пруссии;
Определять мероприятия направленные на подготовку провинции к войне;
Сравнивать планы Астера, Мольтке-старшего, Шлиффена.
Тема 3. Общественно-политическая и культурная жизнь провинции в 19 веке.( 8 ч.).
Общественное движение в Восточной Пруссии. Восточно-прусский либерализм. Обращение восточно-прусского ландтага к
Фридриху Вильгельму IV.Межнациональные отношения в провинции. Литовцы и поляки в Восточной Пруссии. Политика
германизации. Появление социал-демократии. Рабочее движение. Связи российских и немецких социал-демократов в начале 20 века.
Транспортировка российской социал-демократической газеты «Искра». Национальные объединения в Восточной Пруссии.
Наука и образование. Кенигсбергский университет. Ф.А.Бессель, Г.Гельмгольц. Семья Хагенов. Связи Санкт-Петербургского и
Московского университетов с Кенигсбергом. Российские астрономы в Кенигсберге. Строительство Пулковской обсерватории. К.Бэрроссийский и немецкий зоолог. Российская литературная общественность и Кенигсберг. Н.А.Некрасов, Ф.М.Достоевский и др.
Региональная культура. К.Донелайтис. Э.Т.А.Гофман. К.Кольвиц.
Знать\понимать;
Общественное движение восточной Пруссии;
Зарождение социал-демократии;
Национальный вопрос Восточной Пруссии;
Развитие образования;
Заслуги немецких ученых и их связи с российской культурой;
Деятельность Фридриха Вильгельма IV;
Знать деятелей немецкой культуры.
Уметь :
Оценивать положение Пруссии в составе Германской империи;
Описывать открытия немецких ученых;
Описывать связи немецких и российских социал-демократов.
Тема 4. Первая мировая война в Восточной Пруссии.(6 ч.).
Восточная Пруссия в составе Германской империи. Подготовка к войне. Превращение Восточной Пруссии в форпост на границе с
Россией. Строительство оборонительных сооружений в середине 19 века. Расквартирование войск, строительство транспортной
системы, развитие средств связи в интересах генерального штаба Пруссии.
Подготовка Первой мировой войны. Роль Восточной Пруссии в германском «блицкриге». Начало войны. Силы сторон. Наступление
русских войск в Восточную Пруссию во второй половине августа 1914 года. П.К.Ренеинкамф. А.В.Самсонов. Восточно-прусская
операция 1914 года. Гумбинненское сражение. М.Притвиц.И.П.Гинденбург. Танненберг. Разгром русских войск в августе-сентябре
1914 года. Второе наступление русских войск в Восточную Пруссию осенью-зимой 1914 года- весной 1915 года. Последствия войны
для Восточной Пруссии. Восстановление провинции.
Знать\понимать:
Мероприятия подготовки к войне на территории восточной Пруссии;
Планы немецкого и российского командования в Первой мировой войне;
Основные сражения на территории Восточной Пруссии;
Командующих немецкой и русской армии;
Последствия войны для Восточной Пруссии.
Уметь:
Работать с картой: показывать направления движения войск, места важнейших сражений;
Описывать ход сражений;
Оценивать действия командующих;
Определять итоги и последствия войны.
Тема 5. Восточная Пруссия в Веймарской республике.( 4 ч. )
Революционные события 1917-1918 гг. социал-демократы и группа «Спартак». Действия консерваторов. Рабочее и крестьянское
движение, политические забастовки. Версальский мир 1918 года Прусское провинциальное собрание. Итоги революционных
выступлений..Cоздание Веймарской республики. Восточнопрусское провинциальное управление. Плебисцит 11 июля 1920 года.
Положение в Мемельском крае. Восстание в Мемеле в январе 1923 года. Включение края в состав Литвы. ( май 1924 года). Появление
национал-социалистических организаций в Восточной Пруссии.
Экономический спад в Восточной Пруссии. Миграция населения на запад. Республиканский закон « Об экономической помощи
Восточной Пруссии». Сельское хозяйство и промышленность провинции. Заводы Шихау, Штайнфурт. Восточно-прусская ярмарка.
Участие в ярмарке российских организаций. Строительство электростанций. Модернизация морского порта для расширения торговли
с Россией.
Знать /понимать:
Хронологию событий революции в Германии;
Итоги Версальского мира;
Положений Пруссии в составе Веймарской республики;
Референдум о судьбе Мемельского края;
Причины быстрого распространения нацизма в Восточной Пруссии;
Причины экономического спада;
Причины миграции населения;
Значение экономического сотрудничества с Россией.
Уметь:
Оценивать действия социал-демократов и консерваторов в годы революции;
Характеризовать условия Версальского мира;
Определять необходимость модернизации промышленности и сельского хозяйства;
Показывать на карте границы Мемельского края и новые границы Восточной Пруссии.
Тема 6. Восточная Пруссия под властью нацистов и в период Второй мировой войны.( 5 ч.).
Причины быстрого распространения национал-социализма в Восточно-прусском регионе. Приход к власти в провинции националсоциалистов. Гауляйтер Восточной Пруссии Эрих Кох. «Гитлерюгенд». Закон «О защите немецкой крови и немецкой чести «.15
сентября 1935 года. Политика истребления евреев. « Хрустальная ночь». Уничтожения синагоги. Отношение власти и церкви.
Кенигсбергский университет. Политика « экономического оздоровления» провинции. Спад безработицы. Эрих Кох и « прусский
социализм.».Возвращение Мемельского края. Переименование населенных пунктов. Подготовка провинции к войне. Строительство
новых и модернизация старых оборонительных укреплений. Сосредоточение войск. Создание системы концлагерей. Использование
труда «восточных рабочих».
Начало Второй мировой войны с территории Восточной Пруссии. Положение провинции в годы войны. Бомбардировка Восточной
Пруссии английской авиацией.
Крах Восточной Пруссии.
Знать/понимать:
Понимать причины прихода фашистов к власти в Восточной Пруссии;
Деятельность гауляйтера Эриха Коха;
Экономический подъем в Восточной Пруссии;
Подготовку Пруссии к войне;
Планы Германии и начало Великой Отечественной войны;
Положение провинции в годы войны: создание концлагерей, использование труда военнопленных, бомбардировки Кенигсберга
английской авиацией:
Провинция к 1944 году, выход советских войск на границу Восточной Пруссии,
Уметь:
Пользоваться картой: показывать места расположения войск, направление основных ударов;
Объяснять основные положения темы;
Описывать экономическое развитие Пруссии в конце 30-х- начале 40-х годов;
Оценивать перспективы Восточной Пруссии в 1944 году.
Итоговое повторение – 3 ч.
Общая информация
Предмет
Класс
Учитель
Количество часов
в год
Из них:
Контрольных
работ
История западной России. Калининградская область: история края.
9 «а», 9«б»
ДудинаН.Л.
35
3
Практических
3
работ
Количество часов 1
в неделю
Программа
Программа общего образования по истории края. История западной России. Калининградская область: история
края./Авт.-сост. В.Г.Кретинин, Н.А.Строганова.-Калининград:Издательство РГУ им.И.Канта,2006
Учебный
комплекс для
учащихся:
Учебник
Учебник история западной России 8-9 классы. Под ред. Клемешева А.П. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007г.
Дополнительная
литература
Рабочая тетрадь история западной России 8-9 классы. Под ред. Клемешева А.П. – М.: ОЛМА Медиа Групп,
2007г.
История западной России. Калининградская область: хрестоматия для школьников. 8-9 классы. Авт-сост
Кретинин Г.В.; под ред Клемешева А.П. – Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2007г.
УМП для учителей 8-9классы. Сост Кретинин Г.В.; Под ред. Клемешева А.П. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007г.
Электронные
источники
информации
Нормативные
документы
Интернет-ресурсы:
Закон «Об образовании»
Приказ Минобразования России от 05.03.2004. №1089 «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования»
Письмо Минобразования России от 20.02.2004. №03-51-10/14-03 « О введении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования
Приказ Минобразования России от 09.03.2004. № 1312 « Об утверждении федерального базисного учебного
плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы
общего образования»
Письмо Минобразования России от 07.07.2005. « О примерных программах по учебным предметам
федерального учебного плана»
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования
Примерные программы по учебным предметам федерального базисного учебного плана
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема (содержание)
1
Пруссия: от древних пруссов до
начала 19 века.
Восточная Пруссия в 19 веке.
2
3
4
5
6
7
Общественно-политическая и
культурная жизнь провинции в 19
веке.
Первая мировая война в
Восточной Пруссии.
Восточная Пруссия в Веймарской
республике.
Восточная Пруссия под властью
нацистов и в годы Второй
мировой войны
Итоговое повторение
Количест
во часов
4
Контрольные работы
Дата
Повторение. Устный опрос, тестирование.
01.09.- 22.09.
4
Практическая работа №1 Экономическое развитие Восточной
Пруссии в начале 19 века
Контрольная работа№1 Восточная Пруссия в 19 веке.
Практическая работа №2 Прусские ученые. Университетская
жизнь во второй половине 19 века.
02.11.
8
Проверочная работа, тестирование.
01.03.
6
Проверочная работа, тестирование.
26.04.
4
Контрольная работа № 2.Восточная Пруссия в первой
половине 20-го века.
17.05.
3
Кроссворд. Устный опрос.
25.05.
5
20.12-21.12
13.12.-14.12
ПОУРОЧО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ ЗАПАДНОЙ РОССИИ.
КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ: ИСТОРИЯ КРАЯ.
9 КЛАСС.
( Учебник история западной России 8-9 классы. Под ред. Клемешева А.П. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007г.)
№
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания
Домашнее
задание
Дата
прове
дения
1
Пруссы, Тевтонский
орден, орденское
государство.
Комбинированн
ый урок.
2
Герцогство и
курфюршество в
Пруссии.
Королевство Пруссия.
Повторение
материала
Организационная часть, повторение пройденного материала.
Образ жизни, религия и занятия пруссов, общество. Организация
управления орденом, появление в Прибалтике, завоевание
Пруссии.
Герцог Альбрехт Бранденбургский. Регентство. Курфюршество в
Пруссии.
Повторение
материала.
Первые прусские короли. Семилетняя война. Российская власть в
Пруссии. Разделы Польши. Наполеоновские войны.
4
Пруссия в начале 19
века.
Повторение
материала.
Антифранцузские коалиции в Европе. Наполеоновские войны и
Восточная Пруссия.
5
Административное
устройство Пруссии.
Восточная Пруссия.
Сельское хозяйство
Восточной Пруссии.
Развитие
промышленности и
торговли.
Подготовка к войне.
Урок изучение
нового
материала.
Комбинирован
ный урок.
Комбинированн
ый урок.
Административная реформа. Органы власти. Реформа 1878 года.
3
6
7
8
9
10
11
12
Экономическое
развитие Восточной
Пруссии в начале 19
века.
Образование
Германской империи.
Межнациональные
отношения в
Восточной Пруссии.
Отношения России и
Повторение.
Учебник 6-7
класс. П.1 - 10
06.09.
07.09
Повторение.
Учебник 6-7
класс. П.12 - 28
Повторение.
Учебник 8-9
класс. П. 1-15.
Повторение.
Учебник 8-9
класс. П. 15. 18
П.19.
14.09.
13.09
Специализация сельского хозяйства Пруссии. Аграрная
провинция.
Железнодорожное строительство. Специализация
промышленности. Развитие транспорта и торговли.
П.20
11.10.
12.10
18.10.
19.10
Комбинированн
ый урок.
Практическая
работа№1.
Планы немецкого командования в отношении Пруссии.
Подготовка провинции к войне.
Экономическое развитие Восточной Пруссии в начале 19 века.
П.22
26.10.
25.10.
02.11.
01.11
Урок изучение
нового
материала.
Комбинированн
ый урок.
Прусский либерализм и эпоха «бидермейер». Прусский
парламентаризм.
П.23
16.11.
15.11
Политика германизации. Литовский вопрос. Борьба за сохранение
литовской культуры. Поляки в Восточной Пруссии
П.24
23.11.
22.11
Урок изучение
Отношение Германии и России. Деятельность социал-демократов
П.25
29.11.
П.21
21.09.
20.09
27.09
28.09
04.10.
05.10
Германии в 19 веке.
15
Кёнигсбергский
университет в первой
половине 19 века.
Прусские ученые.
Университетская жизнь
во второй половине 19
века.
Пруссия в 19 веке.
16
Итоговое обобщение
17
.
Восточная Пруссия в
составе Германской
империи.
Восточная Пруссия
перед Первой мировой
войной.
Причины, участники,
планы сторон в Первой
мировой войне.
Начало военных
действий.
13
14
18
19
20
21
Русские войска в
Восточной Пруссии.
22
Завершение боёв в
Восточной Пруссии.
Окончание войны.
Влияние войны на
23
нового
материала.
Комбинированн
ый урок.
в Германии. Поддержка Россией объединения Германии.
Восточная Пруссия и Российско-германские отношения.
Причины возрождения университета. Выдающиеся учёные: Ф.
Бессель, К.Якоби, Г.Кирхгоф
Практическая
работа№2
30.11
П.26
06.12.
07.12
Выдающиеся учёные: Ф. Бессель, К.Якоби, Г.Кирхгоф,
Д.Гильберт. Научные семинары, развитие медицины. «Палестра
Альбертина».
П. 27.
13.12.
14.12
Контрольная
работа.№1
Тестовые задания по теме. Основные понятия и события
П.20-27
20.12.
21.12
Эвристическая
беседа
Урок изучение
нового
материала
Достижения и проблемы Пруссии в 19 веке
П.20-27
27.12
Подготовка к войне. Превращение Восточной Пруссии в форпост
на границе с Россией.
лекция
Урок изучение
нового
материала.
Комбинированн
ый урок.
Планы войны и место Восточной Пруссии. Немецкие войска в
Восточной Пруссии, оборонительные сооружения. Отношение к
войне населения.
Причины войны, участники, военные союзы. Планы сторон в
войне.
П.28
Комбинированн
ый урок.
Начало военных действий. Наступление русской армии. Бои на
территории Восточной Пруссии. Гумбинненское сражение.
Сражение в районе Мазурских озер.
Отношение русских к мирным жителям.
П. 29
Отступление русских армий из Восточной Пруссии. Итоги войны
для Восточной Пруссии.
П.31,
повторить
П.28-30
Записи в
Урок
самостоятельно
й работы.
Повторение
материала.
Поражение Германии. Версальский мирный
П.28
П.28-30
обстановку в Европе.
24
Революция в Германии.
25
Политическое развитие
Восточной Пруссии
после войны.
Экономическое
развитие Восточной
Пруссии после войны.
Отношения с
Советской Россией.
26
27
28
29
30
Появление нацистской
идеологии в Восточной
Пруссии.
Восточная Пруссия
перед Второй мировой
войной.
Начало Второй
мировой войны.
31
Восточная Пруссия в
годы войны.
32
Восточная Пруссия в
первой половине 20
века.
Итоговое повторение.
3335
договор.Послевоенное устройство Европы. Революции в Европе,
Распад империй.
Революция в Германии. Образование Веймарской республики.
Пруссия в составе Веймарской республики.
тетради.
Литовский вопрос в Восточной Пруссии Политическая ситуация в
провинции. Идея отделения Восточной Пруссии
П.33
Комбинированн
ый урок.
Экономика Восточной Пруссии после войны. Восстановление
промышленности и сельского хозяйства.
П.33
Урок
самостоятельно
й работы.
Комбинированн
ый урок.
Экономические связи с Советской Россией. Восточно-прусская
ярмарка. Морское и воздушное сообщение. Отношения с СССР
П.34
Нацизм в Германии Появление нацистской идеологии в Пруссии.
Приход нацистов к власти. Э.Кох.
П.35
Комбинированн
ый урок.
Подготовка Германии к Войне. Расположение войск и
оборонительные сооружения в Восточной Пруссии. План
«Барбаросса» - нападение на СССР.
Нападение Германии на СССР.
Записи в
тетради.
Урок изучение
нового
материала.
Комбинированн
ый урок.
Урок изучение
нового
материала.
Комбинированн
ый урок.
Контрольная
работа.
Повторение
материала.
Восточная Пруссия в 1942-1943 гг. «Восточные рабочие» в
Восточной Пруссии
Тяготы войны и мирное население. Английская бомбардировка
Кёнигсберга. Советские войска у границ Восточной Пруссии.
Тестовые задания по теме.
П.32
П.36