Тема урока: Помнит Вена, помнят Альпы и Дунай… Цель урока создать географический портрет Австрии Задачи: 1. познакомить с символикой государства и выяснить смысловую нагрузку; 2. дать комплексную характеристику стране; 3. познакомить с национальным характером и выяснить причины его формирования; 4. обобщить знания о стране через образ страны и образное выражение страны; Тип урока: формирование знаний, умений; Вид урока: урок – исследование; Оборудование: Урок составлен по электронному пособию «ДИВО»; Технология: проблемно-диалогическая, как средство создания образа страны. Презентация урока; Ход урока. I. Организация. II. Введение в тему. Сегодня, в год 65-летия Победы, я хотела бы приветствовать всех словами «Помнит Вена, помнят Альпы и Дунай»… Конечно, вы сразу догадались о какой стране пойдет речь. Где встречаются все эти географические объекты: Вена, Альпы и Дунай! Это Австрия! (слайд №1-2) Проблемный вопрос: Что сохранили в своей памяти Вена, Альпы и Дунай? III. Общие сведения о стране. Географическое положение. Рассмотрите по карте географическое положение, и сделайте вывод. Найдите эти географические объекты на карте: Альпы, Вена, Дунай. Альпы в Австрии занимают 80% и называются Восточными Альпами, Вена располагается на Реке Дунай и занимает северо- восточное положение в стране. С какими государствами граничит Австрия, и какое влияние оказывает соседское положение страны? (слайд № 3-4) IV. Работа с таблицей, электронным пособием, рубрика «Географический портрет столицы»: Какой географический объект: Вена, Альпы или Дунай сохранил в своей памяти информации больше? Кто может сохранить память в столице Вена? Народ. С какого времени хранит память город Вена? Почему город носит именно такое название? Какую информацию хранят горы? Дунай – это главная артерия страны, которая имеет самую большую плотность населения. Назовите уровень урбанизации страны? Какие причины повлияли на уровень урбанизации? ( слайд №5) V. Работа по смысловой расшифровке значения государственной символики страны. Память об исторических событиях сохранилась в государственной символике страны. Рассмотрите флаг Австрии, что обозначают две параллельные красные полосы на флаге? Почему между ними проходит белая полоса? Работа с электронным пособием . Раздел «Символика страны» VI. VII. Согласно легенде, вид флага был изобретен герцогом Австрийским Леопольдом V во время крестовых походов. После одной из ожесточённых битв белая походная форма герцога была вся покрыта кровью, но когда он снял пояс, оказалось, что под него кровь не проникла, и посреди формы осталась белая полоса. Герцогу так понравились эти цвета, что он впоследствии перенес их на свой штандарт. Работа с гербом Австрии. Герб какой страны напоминает герб Австрии? -Германии. Почему? Обратимся к историческому прошлому, Германия владела долгое время территорией Австро-Венгерского государства, и лишь в 1918 году распалось и приобрело свободу. Однако память о прошлом увековечена. Каждое перо орла это административная единица Австрии, как и в Германии административная единица называется землёй, как и в Германии, в Австрии государственный язык немецкий. ( слайд №6) В памяти Австрии хорошо прослеживается немецкий след. Австрия – Восточная страна (перевод с немецкого); Государственный язык – немецкий; Австрия – федерация, в составе 8 земель; Глава правительства – канцлер; Крупнейшие города: Зальцбург, Инсбург, Линц… Президент – Хайнц Фишер; ( слайд №7) Канцлер – Вернер Хайман; Памятное число Австрии. Число 8 - магическое число для Австрии: во-первых, сама страна на карте напоминает цифру «8», посмотрите внимательно, во - вторых, в третьих….(смотрите на слайд № 8) VIII. Работа с круговой диаграммой. Экономика страны, факторы, оказывающие влияние на формирование специализации страны. ( Слайд №9) IX. Закрепление изученного материала. Знакомство с образом страны. (Слайд № 10) X. Знакомство со страной через образное выражение страны. Работа с электронным пособием, иллюстрацией образом. ( Слайд №11) XI. XII. Знакомство с национальным характером страны. ( Слайд №12) Работа со столбчатой диаграммой. Зачем нам нужно знать национальный характер населения Австрии. ( Слайд №13) Знакомство со столицей Австрии через географический портрет Вены. (слайд №14) XIII. XIV. Повторение изученного материала. Работа по карточкам. (Карточки печатаются на цветной бумаге – 2 цветов и служат сигнальными карточками. Они помогают быстро и без труда отследить глубину усвоение пройденного материала ) XV Одновременно в воздух поднимается 2 самолета, один из них отправляется в Австрию, определите, ( по карточке) какой билет соответствует Австрии, и счастливого Вам пути. Почему вы считаете, что этот билет соответствует изучаемой стране? Какую новую информацию вы получили, изучая билет? Какой стране соответствует II билет? (слайд №15) Итог урока. Итак, помнит сердце, не забудет никогда историю 2 Мировых войн; Политическую и экономическую зависимость от других стран; Экономическое становление и расцвет страны; (слайд №16) Вы, ребята, заканчиваете школу, впереди вас ждут неизведанные дали. Желаем Вам мира в душе! Мира в семье! Мира во всем мире! (слайд №17) Карточки-билеты в страну. 1. Посетите экономически развитую страну, которая специализируется на выпуске сельскохозяйственных машин, бытового машиностроения. Развита черная и цветная металлургия. Государство известно продукцией химии и нефтехимии. Легкая (обувная, швейная, текстильная) продукция этой страны популярна далеко за рубежом. 2. Страна бедна полезными ископаемыми, вся промышленность привязана к импорту сырья, однако ВВП на душу населения один из самых высоких в данном регионе. 3. Территория страны располагается в сейсмической зоне умеренного и субтропического пояса, большую часть занимают горы. 4. Развит железнодорожный транспорт, популярны перевозки на автобусах и трамваях, существует аренда автомобилей, для передвижения можно взять на прокат велосипед. В стране имеются лучшие горнолыжные трассы. Столица государства является крупным речным портом. 5. Титульная нация составляет 90%. Большая часть население страны католики. 6. До 1995 года страна соблюдала нейтралитет в политической жизни. Сегодня столица страны – штаб-квартира крупнейших международных интеграций: ОПЕК, МАГАТЭ, ОБСЕ, ЮНИДО. 7. Вы посетите древнее государство, которое хранит свою историю. Побывайте в музее истории и искусства XX века, в доме – музее великих композиторов Бетховена, Гайдна, Моцарта, Шуберта, Штрауса. 1. Посетите экономически развитую страну, которая специализируется на выпуске автомобилей, судов, компьютеров, роботов, новейшего оборудования. Развита черная и цветная металлургия. Государство известно продукцией химии и нефтехимии. 2. Страна бедна полезными ископаемыми, вся промышленность привязана к импорту сырья, однако ВВП на душу населения один из самых высоких в данном регионе. 3. Территория страны располагается на островной дуге в сейсмической зоне умеренного (муссонного) и субтропического поясов, природные объекты в стране священны. 4. Хорошо развит транспорт, особенно морской и автомобильный. 5. Титульная нация составляет 90%. Национальная религия синтоизм. 6. Страна соблюдала военный нейтралитет с 1945 года после атомной бомбардировки. 7. Вы посетите древнее государство, которое имеет интересное культурное наследие, отличающееся от всех стран мира. 1.