юргинский технологический институт (филиал)

ЮРГИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора ЮТИ ТПУ
________ В.Л. Бибик
«__» _
__2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ГОРНЫЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ ПОДЗЕМНЫХ
РАЗРАБОТОК
НАПРАВЛЕНИЕ ООП: ГОРНОЕ ДЕЛО
ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ: ГОРНЫЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ
ПОДЗЕМНЫХ РАЗРАБОТОК
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ): специалист
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 5; СЕМЕСТР 9;
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 8
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Математика», «Физика», «Теоретическая механика», «Основы
горного дела», «Технологические основы ремонта горных машин».
КОРЕКВИЗИТЫ: «Конструирование горных машин и оборудования»
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ
54 часов (ауд.)
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
КУРСОВАЯ РАБОТА (самостоятельно)
ИТОГО
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ
36
36
126
90
часов (ауд.)
часа (ауд.)
часов
часов
216 часов
очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЭКЗАМЕН В 9 СЕМЕСТРЕ
КУРСОВАЯ РАБОТА В 9 СЕМЕСТРЕ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ КАФЕДРА: «Горно-шахтное оборудование»
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ:
к.т.н. Казанцев А.А.
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП:
к.т.н. Казанцев А.А.
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ:
д.т.н., профессор Буялич Г.Д.
2011 г.
1
1. Цели освоения дисциплины
Целью дисциплины является формирование у обучающихся знаний по
теории горных машин и оборудования, а так же по устройству и конструкции
машин и оборудования для горных работ, изучение их параметров и
характеристик. Освоить методики проектных расчетов горношахтного
оборудования, необходимых для дальнейшего изучения специальных
дисциплин и практической деятельности по специальности.;
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина
относится
к
специальным
дисциплинам
профессионального цикла (С3.Б.1.1). Она непосредственно связана с
дисциплинами естественнонаучного и математического цикла (математика,
физика) и профессионального цикла (начертательная геометрия, инженерная
и компьютерная графика, механика, теоретическая механика, основы горного
дела, технологические основы ремонта горных машин), и опирается на
освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения.
3. Результаты освоения дисциплины
После изучения данной дисциплины выпускники приобретают знания,
умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной
программы*. Соответствие результатов освоения дисциплины «Горные
машины и оборудование подземных разработок» формируемым
компетенциям ООП представлено в таблице.
Формируемые
компетенции в
соответствии с
ООП*
З.1.2
З.1.3
З.3.3
З.3.5
Результаты освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
1) объекты горно-шахтного комплекса;
2) процессы и технологии разработки месторождений полезных
ископаемых подземным способом;
3) физико-химические способы добычи полезных ископаемых;
4) выбор и расчет производительности средств механизации процессов,
расчеты графиков организации подготовительных работ;
5) основные виды и назначение оборудования, применяемого на
горных предприятиях;
6) основные горнотехнические понятия, терминологию, условные
обозначений открытых и подземных горных работ;
7) состав и содержание проектной документации;
8) основные методы инженерного анализа и оптимизации;
2
У.1.3
У.3.5
У.7.1
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
В.1.3
В.3.1
В.6.3
В результате освоения дисциплины студент должен владеть:
1) идентифицировать объекты освоения полезных ископаемых и
объекты горно-шахтного комплекса;
2) делать расчеты производительности средств механизации и
строить графики организации работ;
3) разрабатывать отдельные части проектов строительства горных
предприятий;
4)выполнять экспериментальные и лабораторные исследования,
интерпретировать результаты, защищать отчеты.
1) отраслевыми правилами безопасности;
2) инструкциями по расчету крепей горных выработок;
3) способами и методами проведения горных работ, определения их
основных параметров.
*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций
представлена в Основной образовательной программе подготовки
специалистов по направлению 130400 «ГОРНОЕ ДЕЛО».
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины по разделам, формам организации и
контроля обучения
№
Название
раздела/темы
Аудиторная работа
(час)
Лек Практ./
Лаб.
ции семинар
зан.
10
4
8
СРС
(час)
Итого
1
Механизированные
крепи
22
44
2
Очистные
комплексы и
агрегаты
12
6
6
24
48
3
Проходческие
комбайны
10
10
10
30
60
4
Бурильные машины
10
8
4
22
44
5
Проходческие
комплексы
12
8
8
28
56
6
Курсовая работа
Итого
54
36
36
90
9
216
3
Формы текущего
контроля и
аттестации
Отчеты по
практическим и
лабораторным
работам
Отчеты по
практическим и
лабораторным
работам
Отчеты по
практическим и
лабораторным
работам
Отчеты по
практическим и
лабораторным
работам
Отчеты по
практическим и
лабораторным
работам
При сдаче отчетов и письменных работ проводится устное собеседование.
4.2.Содержание разделов дисциплины
1 Механизированные крепи. (10 часа)
Общие сведения и классификация, конструктивные элементы и
параметры, основы расчета. Особенности механизированных крепей 2 и 3
поколений, обеспечение безопасности работ и перспективы развития.
2 Очистные комплексы и агрегаты. (12 часов)
Состав оборудования, компоновочные схемы, увязка параметров
функциональных машин, основные типы, расчет производительности,
автоматизация, перспективы разви-тия.
3 Проходческие комбайны. (10 часов)
Назначение, область применения и классификация. Особенности
конструкций и расчета рабочих органов. Компоновочные схемы комбайнов
цикличного действия и непрерывного действия. Устойчивость, расчет
производительности,
обеспечение
безопасности
работ,
принципы
автоматизации, перспективы развития.
4 Бурильные машины. (10 часов)
Общие сведения и классификация. Основные положения вращательного и
ударно-поворотного бурения. Горные сверла, бурильные молотки,
погружные пневмоударники, шахтные бурильные установки, станки для
бурения скважин в угольных шахтах, инстру-мент буровых станков, техника
безопасности при ведении буровых работ, принцип авто-матизации и
перспективы развития.
5 Проходческие комплексы. (12 часов)
Общие сведения и классификация. Комплексы для проведения
горизонтальных и наклонных горных выработок буровзрывным способом,
комбайновые и щитовые. комплексы оборудования для проходки
вертикальных стволов буровзрывным способом. Установки для бурения
стволов и стволовые комбайновые комплексы. Обеспечение безопасности,
особенности зарубежных конструкций и перспективы развития.
4
Тематика практических занятий
Расчет скорости подачи очистного комбайна (6часа)
Расчет производительности очистного комбайна (6 часа)
Расчет производительности струговой установки (6 часа)
Построение планограммы работ в забое (4 часа)
Определение численности очистной бригады и составление графиков
выходов рабочих (5 часа)
6. Расчет параметров работы щитового агрегата(5 часа)
7. Определение площади поперечного сечения выработки (4 часа)
1.
2.
3.
4.
5.
Объем и содержание курсовой работы.
Студент должен выбрать условия и провести следующие расчеты:
- Выбор и обоснование оборудования для очистного или проходческого
комплекса.
- Произвести расчет механизированной крепи, конвейера, комбайна.
- Рассчитать и построить планограмму очистных(проходческих) работ
Студент должен выполнить чертеж план проходческих или очистных работ в
масштабе.
4.3
Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов
обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках
данной дисциплины и указанных в пункте 3.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Формируемые
компетенции
З.1.2
З.1.3
З.3.3
З.3.5
У.1.3
У.3.5
У.7.1
В.1.3
В.3.1
В.6.3
1
Х
Разделы дисциплины
2
3
4
Х
Х
Х
5
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
5. Образовательные технологии
При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов
учебной работы с методами и формами активизации познавательной
5
деятельности студентов для достижения запланированных результатов
обучения и формирования компетенций.
Методы и формы
активизации
деятельности
Дискуссия
IT-методы
Командная работа
Разбор кейсов
Опережающая СРС
Индивидуальное
обучение
Проблемное обучение
Обучение на основе
опыта
ЛК
Виды учебной деятельности
ПР
ЛБ
х
х
СРС
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
х
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины
реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
 изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с
использованием компьютерных технологий;
 самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с
использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических
разработок, специальной учебной и научной литературы;
 закрепление теоретического материала при проведении лабораторных
работ с использованием учебного и научного оборудования и приборов,
выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов (CРC)
6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и
закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:
 работе специалистов с лекционным материалом;
 выполнении домашних заданий,
 изучении теоретического материала к лабораторным и практическим
занятиям,
 выполнение курсовой работы,
 подготовка к зачету.
6.2.Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная
работа
(ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса
универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций,
повышение творческого потенциала магистрантов и заключается в:
 поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе
6
научных публикаций по определенной теме исследований,
 анализе статистических и фактических материалов по заданной теме,
проведении расчетов, составлении схем и моделей на основе статистических
материалов,
 выполнении курсовой работы,
 исследовательской работе и участии в научных студенческих
конференциях, семинарах и олимпиадах,
6.2.1. Примерный перечень научных проблем и направлений
научных исследований:
1. Разработка технологий и оборудования комбинированного упрочнения
деталей машин и механизмов.
2. Разработка современных ремонтно-восстановительных и упрочняющих
технологий.
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
(фонд оценочных средств)
Оценка успеваемости выпускников осуществляется по результатам:
- самостоятельного (под контролем учебного мастера) выполнения
лабораторной работы,
- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите
отчетов по лабораторным работам и во время зачета в четвертом семестре
(для выявления знания и понимания теоретического материала
дисциплины).
- самостоятельного выполнения курсовой работы.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля
(дисциплины)
Основная литература
1. Русихин В.И. Эксплуатация и ремонт механического оборудования
карьеров: Учеб. для вузов. М.: Недра, 1982. 214 с.
2. Ремонт шагающих экскаваторов/ Б.И. Бубновский, И.К. Буйный,
В.Н. Ефимов. М.: Недра, 1982. 280 с.
3. Капитальный
ремонт
горно-шахтного
оборудования/
В.И.Остапенко, В.И. Попов, В.И. Морозов, Б.П. Воробьев. М.: Недра, 1986.
240 с.
4. Ремонт карьерных экскаваторов: Справ. / Е.М. Титиевский, И.Е.
Щербань, Ю.Ш. Гохберг, С.В. Субботин. М.: Недра, 1992. 382 с.
5. Кох П.И. Ремонт экскаваторов. – 2-е изд., перераб. и доп. М.: Недра,
1979. 281 с.
6. Солод Г.И., Морозов В.И., Русихин В.И. Технология
машиностроения и ремонт горных машин: Учеб. для вузов. М.: Недра, 1988.
421 с.
7
7. Горовой А.И. Ремонт роторных экскаваторов и комплектов. М.:
Недра, 1978. 317 с.
8. Справочник механика угольной шахты/ А.И. Пархоменко, И.М.
Митько. М.: Недра, 1985. 448 с.
9. Альбом типовых технологических карт по техническому
обслуживанию и текущему ремонту очистного и проходческого
оборудования шахт. М., 1989. Ч. 1 – 4.
10.Трегубов М.Н. Ремонт горных машин. М.Н. Трегубов,
Л.Ф.
Акастелов М.: Недра, 1986. 178 с.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вспомогательная литература
Машины и оборудование для шахт и рудников: Справочник / С.Х.
Клорикьян, В.В. Старичнев, М.А. Сребный и др. – 7-е изд., репринтн., с
матриц 5-го изд. (1994 г.). – М.: Издательство МГГУ, 2002. – 471 с.
Месторождения полезных ископаемых: Учебник для вузов / В.А.
Ермолов, Г.Б. Попова, В.В. Моисейкин и др.; Под ред. В.А. Ермолова. –
М.: Издательство МГГУ, 2001. – 570 с.
Подэрни Р.Ю. Горные машины и комплексы для открытых работ:
Учебное пособие. В 2 т. Т. 1. – 4-е изд., стер. – М.: Издательство МГГУ,
2001. – 422 с.
Подэрни Р.Ю. Горные машины и комплексы для открытых работ:
Учебное пособие. В 2 т. Т. 2. – 4-е изд., стер. – М.: Издательство МГГУ,
2001. – 332 с.
Справочник. Открытые горные работы / К.Н. Трубецкой, М.Г.
Потапов, К.Е. Виницкий, Н.Н. Мельников и др. – М.: Горное бюро,
1994. 590 с.
Технология и механизация проведения подготовительных
выработок: Справочник / П.В. Егоров, Г.Г. Штумпф, А.И. Петров и др.
– М.: Недра, 1994. – 368 с.
Интернет-ресурсы:
http:// www.rmpi.ru
http://mining-media.ru
http://igm.com.ua
http://coal.dp.ua
http://kopimash.ru
http://yumz.ru/
http://www.ugolinfo.ru/
http://www.complexdoc.ru/
http://www.idsas.ru/
http://moregost.ru/
* приложение – Рейтинг-план освоения модуля (дисциплины) в течение
семестра.
8
Программа составлена на основе ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС-2010
по специальности 130400 «Горное дело».
Авторы:
Буялич Г.Д.
Программа одобрена на заседании кафедры ГШО
(протокол № от « »
2011 г.).
9
10
11
12