Конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе

Конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе.
Тема занятия: «Еду, еду к бабе, к деду»
Возрастная группа: 2-3 года.
Цель занятия:
Обогатить эмоциональное, речевое развитие детей новыми впечатлениями, прибегая к
элементам драматизации. Познакомить детей с фольклорными жанрами (потешки).
Побудить детей к повторению потешки.
Речевое развитие: познакомить детей с русской народной потешкой «Еду-еду к бабе, к
деду на лошадке в красной шапке», формировать умение слушать произведение,
договаривать фразы, развивать восприятие, память, выразительность речи, координацию
движения пальцев рук. Воспитывать любовь к устному народному творчеству.
Познавательное развитие: познакомить со значением слов «лапоточек», «сани».
Художественно-эстетическое развитие: формировать представления о потешках,
формировать умения выполнять движения под музыку.
Социально – коммуникативное: развивать способность свободно общаться со
взрослыми и детьми. Пробуждать эмоциональную отзывчивость детей, формировать
умение сказать ласковое слово.
Физическое развитие: развитие координации, учить повторять движения
Планируемые результаты: с помощью воспитателя рассказывает потешку, умеет
использовать ее в игре, в процессе наблюдения принимает участие в играх, танцах.
Оборудование:
Лошадка – каталка
Каркас саней выполненный из картона
Яркая лента длинной 3 метра
Подарки – платок, поясок
Уголок ряженья – косынки, фартуки, кепки, пояски.
Деревянные ложки
Внутреннее убранство домика – стол, лавки, посуда, скатерть, костюмы бабы и деда
Игрушечная кошка
Поднос. Кружки, молоко.
Материал:
Фоновая музыка: муз. картинка на тему плясовой «Барыня»
«Ах вы, сени, мои сени» русская народная плясовая
«Кошка» музыка Александрова
Содержание
Этапы
Совместная
деятельность
педагога и детей
Дети, я вас
приглашаю в гости к
Мотивационнобабушке и дедушке.
побудительский этап Отвезем им подаркипоясок и платочек.
(Воспитатель показывает подарки)
Но чтобы поехать в
гости нам
необходимо нарядится. Мы с вами
сейчас пойдем в
уголок ряженья, и
каждый из вас
выберет себе наряд.
Основной этап
Самостоятельная
деятельность детей
Малыши
самостоятельно
выбирают наряды.
Воспитатель
помогает детям.
Какие красивые
детки!!
На чем мы поедем к
бабе, к деду?
Мы поедем с вами
на санях, которые
повезет лошадка.
Занимайте места!!
Но!! Поехали!! Цок- Дети постукивают
цок-цок! Едем-едем! то левой, то правой
ногой
Еду-еду к бабе, к
деду
Комментарии
Дети садятся друг
напротив друга какбы в сани.
Воспитатель
садится на стул,
между рядами, берет
в руки вожжи –
ленты, которые
тянутся от лошадки
по середине ряда,
между стульев
. Воспитатель
имитирует голосом
цоканье лошадки. То
быструю, то
медленную езду,
побуждает детей к
веселью, радостному
общению, вводит их
в игровую ситуацию
На лошадке в
красной шапке.
По ровной дорожке
На одной ножке.
В старом лапоточке
По рытвинам, по
кочкам,
Едем! Едем! Едем!
Динь! Динь! Стоп!
. Дети на несколько
секунд затихают
подражая
воспитателю.
Но! Поехали! Цокцок-цок! Едем-едем!
Потешка
проговаривается 2-3
раза. Дети за
воспитателем
повторяют потешку.
Затем вводятся
последние строки.
Все прямо и прямо.
Все прямо и прямо.
А потом вдруг…в
ямку! Бух!!
С этими словами
дети присаживаются
на корточки около
своих стульчиков
Стоп! Приехали!
Выходите. А вот и
дом бабушки с
дедушкой. Давай те
подойдем поближе.
Чтобы вышли к нам
дедушка и бабушка
что нам необходимо
сделать?
Дети отвечают.
Ребята, зовите
бабушку и дедушку.
Дети зовут дедушку
и бабушку.
Дед: Входите гости
дорогие!
Баб: Очень рады вас
видеть.
.
Из-за дома выходят
дедушка и бабушка.
Восп: Ребята, когда
приходят в гости
обязательно
здороваются.
Баб: Здравствуйте,
мои милые! Какие
Вы нарядные,
веселые! Проходите, Ребята проходят и
садитесь на
садятся на
скамеечки.
скамеечки.
Дед: Вы приехали к
нам в гости чтобы
порадовать своими
стихами. Песнями,
плясками?
Восп: Конечно,
порадуем, но
сначала малыши
расскажут, как они
ехали к Вам в гости
Баб: А теперь
повеселимся!
Попляшем!
Выходите детки в
круг!!
Дети отвечают на
вопрос.
Дети проговаривают
потешку от начала
до конца.
Дети выходят и
встают в круг.
Пляска детей
со взрослыми
Дед: Ой, уморили!
Ой, повеселили!
Дед с баб:
Спасибо вам!
Восп:
А мы для Вас,
бабушка и дедушка
приготовили подарки. Ребята, что мы
подарим бабушке?
Что подарим
дедушке?
Дед: Спасибо, мои
Дети называют.
Надевают обновки.
хорошие! Мы очень
рады!
Баб: А мы вам тоже
приготовили
подарки – вот эти
деревянные ложки.
Чтобы кашу ели и
нас вспоминали.
Восп: Ребята, а что
еще можно с
деревянными
ложками делать?
Давайте мы сейчас
еще раз расскажем,
как мы ехали в
гости!
Дед с бабушкой
раздают раздают
ложки детям.
Ответы детей
Дед: Молодцы!
Дети повторяют за
воспитателем всю
потешку, отбивая
ритм. (воспитатель
собирает ложки у
детей и убирает их в
сумочку)
В это время за
домиком раздается
«мяу-мяу-мяу»,
появляется кошка.
Бабушка:
Вот и моя кошка
Мурка пришла с
прогулки.
Бабушка:
Вам нравится моя
Ответы детей.
Мурка?
А песенку вы про
нее знаете?
Мурка очень хочет
ее послушать.
Спойте, пожалуйста. Дети исполняют
песенку про кошку.
Мурке, очень
понравилась ваша
песенка. Спасибо!!
Берет ее на руки,
гладит, предлагает
детям погладить.
Воспитатель:
Бабушка, дедушка,
нам пора
возвращаться домой.
Бабушка:
А на прощанье мы
угощаем вас
вкусным молоком.
Дед:
Всем дает здоровье
молоко коровье!
Угощают детей
молоком, дети
благодарят
Дед и бабушка:
Приезжайте к нам в
гости почаще.
До свидания, дети!!
Дед и бабушка
уходят за домик.
Дети садятся в
саночки и уезжают
домой.
Рефлексивный этап
Воспитатель: Ребята,
к кому мы ездили в
гости?
Ответы детей.
Что мы делали у
дедушки с
бабушкой?
Что больше всего
понравилось в
гостях?
Вы сможете
рассказать потешку
своим бабушке и
дедушке когда в
гости поедите?