Модульный урок № 2

Модульный урок в 9 классе.
Богданова Вера Фёдоровна МОУ «Вохтинская средняя общеобразовательная школа»,Вилегодский район
Данилова Ирина Аркадьевна МОУ СОШ №50 г. Архангельск
Львова Татьяна Александровна МОУ СОШ № 55 г. Архангельск
Широкая Татьяна Павловна МОУ СОШ п. Шойна
№,
учебного
элемента
Учебный материал
с указанием заданий
(учебник Физика 9 кл., Пёрышкин А. В., Гутник Е.М.)
Рекомендации по
выполнению заданий,
оценка.
Время
Тема: Решение задач по теме «Законы сохранения импульса»
Запишите тему урока.
УЭ-1
Цель урока: обобщение и систематизация учебного материала по теме «Законы
сохранения импульса».
Задачи:
1.Повторить понятия импульса тела, изменения импульса, импульса силы, закон
сохранения импульса.
2.Закрепить умения решать задачи на импульс тела, импульс силы, изменение
импульса, закон сохранения импульса.
3.Развивать общеучебные умения.
Внимательно прочитайте цель и задачи урока.
2 мин
УЭ-2
Входной контроль.
Цель выявление уровня овладения знаниями по основным понятиям: импульс,
изменение импульса, импульс силы, замкнутая система, закон сохранения
импульса.
1.Закончи предложение.
1. Импульс тела это …
2.Изменение импульса это…
3.Импульс силы равен…
4.Замкнутая система …
5.Абсолютно упругое столкновение …
6.Абсолютно неупругое столкновение ...
7.К примеру абсолютно упругого столкновения …
8.К примеру абсолютно неупругого столкновения …
9.Выбери формулу импульса тела:
1.р=mv
2.p=Ft 3.p=ma
4.p= mv2
Фронтальная работа.
Устный опрос.
За каждый правильный ответ 1 балл.
Количество заработанных Вами баллов равно
количеству правильных ответов
(максимум 5 баллов)
10мин
2
10.Выбери формулу единицы измерения импульса тела:
1. Н
2. кг∙м
3. кг∙м
4.Дж
с2
с
11.Выбери формулу импульса силы:
1. ∆р=mv
2. Ft =∆р 3. ∆p=ma 4. ∆p= mv2
2
12.Выбери формулу единицы измерения импульса силы:
1. Н
2. кг∙м
с2
3. кг∙м
с
4.Н∙с
13.Какую фразу нужно убрать из формулировки закона сохранения импульса?
Геометрическая сумма импульсов тел, составляющих замкнутую систему,
остаётся величиной постоянной при любых взаимодействиях и движениях
тел системы (без присутствия сил трения).
1. геометрическая сумма импульсов
2. замкнутую систему
3. при любых взаимодействиях и движениях
4. без присутствия сил трения
УЭ-3
Цель: Закрепить умения решать задачи с использованием понятия импульса тела,
изменения импульса, импульса силы.
Реши задачи по вариантам.
1 вариант.
Задача № 1. Тележка массой 200г двигается равномерно по горизонтальной
поверхности стола со скоростью 2 м/с. Чему равен её импульс?(1б)
Задача № 2. Пуля массой 0,01кг пробивает стену. Скорость пули при этом
уменьшилась от 800 м/с до 400м/с. Найдите изменение импульса?(1б)
Задача № 3. Спортсмен массой 70 кг, прыгая в высоту, приобретает во время
толчка за 0,3с скорость 6 м/с. Определите силу толчка.(2б)
2 вариант.
Задача № 1.Мяч массой 500г летит со скоростью 5м/с. Чему равен импульс
мяча?(1б)
Задача № 2. Шарик массой 100г движется с постоянной скоростью 1,5м/с, после
чего движется обратно, не меняя скорости по модулю.
Найдите изменение импульса шарика?(1б)
Индивидуальная работа с последующей
взаимопроверкой.
Правильные ответы на доске (контрольном
листе)
8 мин
Задача № 3.Мяч массой 400г,летящий со скоростью 60м/с был остановлен
вратарём. Определите силу удара, если время остановки мяча 0,1с.(2б)
УЭ-4
УЭ-5
Цель: Закрепить умения решать задачи на закон сохранения импульса.
Задача № 1 На вагонетку массой 800 кг, катящуюся по горизонтальному
пути со скоростью 0,2 м/с, насыпали сверху 200 кг щебня.
Какой стала после этого скорость вагонетки?(2б)
Задача № 2. Вагон массой 20 т, движущийся со скоростью
0,3 м/с , нагоняет вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 0,2 м/с.
Какова скорость вагонов после того, как сработает сцепка? (2б)
Задача № 3. Какую скорость приобретёт лежащее на льду
чугунное ядро, если пуля, летящая горизонтально со скоростью 500 м/с , отскочит
от него и будет двигаться в противоположном направлении со скоростью 400 м/с?
Масса пули 10 г, масса ядра 25 кг. (2б)
Задача № 4. Чему равна скорость отдачи ружья массой 4 кг при вылете из него
пули массой 5г со скоростью 300м/с. (3б)
Задача №5. Снаряд, летящий со скоростью 500м/с , разорвался на два осколка.
Скорость первого осколка массой 5 кг возросла на 200м/с в направлении движения
снаряда. Определите скорость второго осколка, если его масса 4 кг.(3 б)
Задача №6. Стоящий на коньках человек массой 60 кг ловит мяч массой 500г,
летящий горизонтально со скоростью 72км/ч. Определите расстояние, на которое
откатиться при этом человек, если коэффициент трения равен 0.05.(4б)
Задача № 7 Человек, массой 80 кг переходит с носа на корму
в покоящейся лодке длиной s = 5 м. Какова масса лодки, если она за время этого
перехода переместилась в стоячей воде на L = 2 м? Сопротивление воды не
учитывать. (4б)
Цель: Подведение итогов урока:
1.Прочитайте цель и задачи урока. Достигли ли вы их?
2..Оцените свою работу. Просуммируйте все полученные баллы.
>17баллов – отметка «5» Молодец!
от 14-16 баллов – отметка «4» Хорошо!
от 10-13 баллов – отметка «3» Неплохо, но можно лучше.
< 9 баллов – Жду вас на консультации, повторите тему.
Запишите домашнее задание: Подготовиться к контрольной работе.
Спасибо за работу!
Решайте по принципу от простого к сложному.
22мин
Рекомендации по решению:
1. Сделать рисунок, на котором обозначить
направления оси координат, векторов скорости
тел до и после взаимодействия
2. Записать в векторном виде закон сохранения
импульса
3. Записать закон сохранения импульса в
проекции на ось координат
4.Из полученного уравнения выразить
неизвестную величину и найти её значение
5.Проверить ответ на реальность.
3мин