Упражнения для развития воздушной струи «Пропеллер».

Упражнения для развития воздушной струи
«Пропеллер». Образовать узкую щель между растянутыми в легкой улыбке сближенными
губами. Углы рта прижаты к зубам. Струю воздуха, направленную в эту щель, ребенок
рассекает движениями указательного пальца из стороны в сторону. Если щель образована
правильно и струя достаточно сильная, звук от рассекаемого пальцем воздуха хорошо слышен.
«Погреем руки»
Приоткрыть рот, положив широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые
края его были прижаты, а посередине образовался небольшой желобок. Подставить ко рту
ладошки и плавно дуть на них. Упражнение учит выпускать длительную направленную
воздушную струю.
«Ветерок»
Приоткрыть рот, положив широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые
края его были прижаты, а посередине образовался небольшой желобок. Подуть сильнее и
посмотреть, чья бумажная полоска отклонится дальше.
«Сдуй снежинку»
Улыбнись, немного высунь язык и положи широкий язык на нижнюю губу. Сделай вдох и,
как бы произнося долгий звук [Ф-Ф-Ф], сдуй «снежинку» (ватный комочек) с ладони.
Повтори несколько раз, постепенно отводя ладонь со «снежинкой» на все большее
расстояние. (Если у ребёнка не получается сделать язык широким, выполни
предварительно упражнение «Накажем непослушный язычок».)
«Идет охотник по болоту»
Инструкция: «Улыбнись. Покажи зубы. Приоткрой рот. Слегка прикуси кончик языка. Подуй».
Воздушная струя будет проходить по боковым краям языка. Для контроля направления
воздушной струи указательными пальцами легко постукивать по щекам. В результате
слышится звук, напоминающий хлюпанье воды под сапогами охотника. Щеки расслаблены.
Тактильный контроль. Тыльная сторона ладони одной руки ребенка удерживается перед
собственным ртом. Тыльная сторона ладони другой руки ребенка подносится ко рту логопеда.
Тем самым ребенок ощущает производимую им воздушную струю и имеет возможность
сравнить ее с образцом. Тот же самый прием можно выполнять с закрытыми глазами с целью
концентрации внимания на тактильных ощущениях.
«Фокус». Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю
губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть
ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда
ватка полетит вверх. Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижной. Боковые края языка
должны быть прижаты к верхней губе; посередине образуется щель, в которую идет воздушная
струя.
«Загнать мяч в ворота». Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик,
лежащий на столе, пытаясь загнать его в «ворота» между двумя кубиками. Загонять шарик
следует на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой. Следить,
чтобы щеки не надувались; для этого их можно слегка прижать ладонями.
«Шторм в стакане». Подуть через соломинку, чтобы вода в стакане забурлила.
«Фасолевые гонки» (выработка сильной, непрерывной струи, идущей посередине языка).
Коробка из-под конфет оборудована, как дорожки для бегунов-«фасолинок», а начинают они
бег при помощи «ветра» из трубочек для коктейлей. Победит тот, кто быстрее догонит своего
«бегуна» до финиша.