1-37

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Новоджерелиевская средняя общеобразовательная школа №13
Брюховецкого района Краснодарского края
Тематические тесты
по подготовке учащихся 11х классов к сдаче
государственной итоговой
аттестации в форме ЕГЭ.
Методическое пособие для учителей биологии
общеобразовательных учреждений
Составитель: С. А. Шандулина, учитель биологии МБОУ
СОШ №13
ст. Новоджерелиевская 2013 год
Контроль знаний.
Индивидуальное развитие организмов.
Вариант 1.
А1. Бластула состоит из полости и:
1) двух слоёв клеток;
2) соединительной ткани;
3) одного слоя клеток;
4) эпителиальной ткани.
А2. Прямое развитие
характеризуется:
1) наличием стадии личинки;
2) новый организм – уменьшенная
копия взрослого;
3) происходит после выхода из
оболочек яйца;
4) обязательна стадия куколки.
А3. Из икринки лягушки выходит
головастик похожий на рыбку, это
развитие:
1) прямое;
2) постэмбриональное;
3) эмбриональное;
4) непрямое.
А4. Для яйцеклетки характерно:
1) малые размеры;
2) подвижность;
3) наличие акросомы;
4) большой запас питательных
веществ.
А5. Онтогенез – это:
1) процесс слияния двух гамет;
2) индивидуальное развитие
организма;
3) историческое развитие
организма;
4) процесс роста организма.
А6. Соматические клетки участвуют
в процессе:
1) митоза;
2) мейоза;
3) оплодотворения;
4) вегетативного размножения.
А7. Органогенез – это:
1) процесс образования зиготы;
Вариант 2.
А1. Гаструла состоит из:
1) двух слоёв клеток;
2) соединительной ткани;
3) одного слоя клеток;
4) эпителиальной ткани.
А2. Для непрямого развития
характерно:
1) новый организм – уменьшенная
копия взрослого;
2) наличие стадии личинки;
3) происходит в утробе матери;
4) не происходит превращение.
А3. У кошки родятся котята, похожие
на родителей, такое развитие
называют:
1) эмбриональным;
2) постэмбриональным;
3) прямым;
4) непрямым.
А4. Для сперматозоида характерно:
1) содержание запаса питательных
веществ;
2) крупные размеры;
3) подвижность;
4) большое количество
цитоплазмы.
А5. Зигота образуется в процессе:
1) митоза;
2) мейоза;
3) оплодотворения;
4) онтогенеза.
А6. Биологическое значение
митоза состоит в:
1) поддержании постоянства
числа хромосом в клеточных
поколениях;
2) перекомбинации
наследственной информации;
3) образовании нового организма
при слиянии клеток;
4) появлении многоядерной
2) эволюционное развитие
организма;
3) процесс формирования
органов;
4) приспособление организма к
условиям среды.
А8. Биологическое значении мейоза
состоит в:
1) 1) поддержании постоянства
числа хромосом в клеточных
поколениях;
2) перекомбинации
наследственной информации;
3) образовании нового организма
при слиянии клеток;
4) появлении многоядерной
клетки в результате деления.
В1. Установите соответствие между
процессом и событием:
1) происходит в два деления;
2) результат: 4 гаплоидных
клетки;
3) образуются 2 дочерних клетки;
4) характерен для соматических
клеток;
5) происходит конъюгация и
кроссинговер;
6) восстанавливает нормальный
набор хромосом при
оплодотворении.
А. Митоз
Б. Мейоз
1
2
3
4
5
6
клетки в результате деления.
А7. Стадия двухслойного зародыша –
это:
1) гаструла;
2) бластула;
3) морула;
4) нейрула.
А8. Обмен наследственной
информацией происходит при:
1) почковании;
2) кроссинговере;
3) митозе;
4) органогенезе.
В1. Установите соответствие между
зародышевым листком и его
производными.
1) почки и половые железы;
2) соединительные ткани;
3) кровеносная система;
4) нервная система;
5) печень и поджелудочная
железа;
6) мышечная ткань;
7) органы чувств
8) эпителий кожи.
А. Эктодерма
Б. Энтодерма
В. Мезодерма
1
2
3
4
5
6
7
8
В2. Назовите структуры, которые
формируются первыми в
эмбриогенезе у всех представителей
типа хордовых.
1.----------- 2. ----------- 3. ------------.
С1. Запишите схему развития с
полным превращением.
--------------, дробление, --------------,
органогенез.
В2. Перед вами неполный список
стадий эмбрионального периода.
Впишите недостающие стадии.
С1. Запишите схему развития с
неполным превращением.
Ответы.
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
В1
В2
С
Вариант 1
Вариант 2
3
1
2
2
4
3
4
3
2
3
4
1
3
1
2
2
ББААББ
ВВВАБВАА
Хорда, нервная трубка,
Оплодотворение,
пищеварительная трубка
впячивание
Яйцо – личинка Яйцо – личинка - имаго
куколка - имаго
Экология сообществ
Вариант 1
А1. Круговорот в природе химических
элементов и воды, осуществляемый при
участии живых организмов, изучает раздел
науки
1) палеонтологии
2) молекулярной биологии
3) сравнительной физиологии
4) Экологии
А2. Определите консумента II порядка в
цепи питания: листья липы→гусеницы
непарного шелкопряда→жук пахучий
красотел→обыкновенный скворец→ястребперепелятник
1) ястреб-перепелятник
2) обыкновенный скворец
3) жук пахучий красотел
4) гусеницы непарного шелкопряда
А3. Организмы в процессе
жизнедеятельности постоянно изменяют
среду обитания, что способствует
1) круговороту веществ
2) саморазвитию экосистем
3) размножению организмов
4) росту и развитию организмов
А4. Конкурентные отношения между
организмами в экосистемах
Вариант 2
А1. Устойчивость биогеоценоза
определяется
1) закономерностями наследственности
и изменчивости
2) разнообразием его видового состава
3) конкуренцией между организмами
4) популяционными волнами
А2. . Определите консумента I порядка в
цепи питания: зёрна пшеницы→ клоп
вредная черепашка→ обыкновенный
перепел→ рыжая лисица→ степной орёл
1) клоп вредная черепашка
2) зёрна пшеницы
3) рыжая лисица
4) степной орёл
А3. В процессе круговорота веществ в
биосфере редуценты
1) участвуют в образовании
органических веществ из
неорганических
2) используют солнечный свет для
синтеза питательных веществ
3) разлагают органические остатки и
используют заключённую в них
энергию
4) поглощают углекислый газ и
характеризуются
1) угнетением видами друг друга
2) ослаблением внутривидовой борьбы
3) созданием среды одними видами для
других
4) формированием сходных признаков
у разных видов
А5. В процессе круговорота веществ
содержащаяся в органических веществах
энергия освобождается в результате
1) гниения
2) фотосинтеза
3) хемосинтеза
4) фотолиза
А6. Смешанный лес – более устойчивая
экосистема, чем еловый лес, так как в нём
1) выражена ярусность
2) есть продуценты, консументы и
редуценты
3) ослаблено воздействие солнечной
радиации
4) большое число видов и
разнообразные пищевые связи
В1. Саморегуляция в экосистеме дубравы
происходит в результате
1) сокращения численности деревьев
при их вырубке
2) минерализации почвы дождевыми
червями
3) усыхания деревьев при устойчивой
засухе
4) обеспеченности белок урожаем
желудей
5) полного истребления волками
популяции кабанов
6) ограничения роста численности
мышей хищниками
В2. Биогеоценозы характеризуются
1) разветвлёнными цепями питания
2) простыми пищевыми цепями
3) отсутствием видового разнообразия
4) действием естественного отбора
5) зависимостью от деятельности
человека
6) устойчивым состоянием
С1. В некоторых лесных биоценозах для
защиты куриных птиц проводили массовый
отстрел дневных хищных птиц. Поясните,
как отразилось это мероприятие на
последующей численности куриных.
кислород
А4. В наземном биоценозе продуценты –
это
1) животные
2) растения
3) грибы
4) бактерии-сапротрофы
А5. В биогеоценозе заливного луга к
редуцентам относят
1) злаки, осоки
2) бактерии и грибы
3) мышевидных грызунов
4) насекомых, питающихся растениями
А6. Ведущая роль растений в природном
сообществе состоит в
1) преобразовании солнечной энергии
2) обогащении почвы водой и
минеральными солями
3) снабжении всех организмов
минеральными веществами
4) накоплении гумуса, повышении
плодородия почвы
В1. В пищевых цепях экосистем
1) часть содержащейся в пище энергии
используется на жизнедеятельность
организмов
2) часть энергии превращается в тепло
и рассеивается
3) вся энергия пищи преобразуется в
химическую
4) значительная часть энергии
запасается в молекулах АТФ
5) происходит колебание численности
популяций
6) от звена к звену биомасса
уменьшается
В2. В естественной экосистеме
1) разнообразный видовой состав
2) несбалансированный круговорот
веществ
3) незамкнутый круговорот веществ
4) замкнутый круговорот веществ
5) разветвлённые пищевые цепи
6) среди консументов преобладают
хищники
С1. Известно, что агроценозы менее
устойчивы, чем биогеоценозы. Укажите не
менее 3 признаков, которые доказывают это
утверждение.
Вариант 1
А1
4
А2
3
А3
2
А4
1
А5
1
А6
4
В1
246
В2
146
С1. 1. Резко возросла численность
куриных, произошло усиление
конкуренции между ними.
2. Уменьшилась кормовая база
куриных.
3. произошло распространение
болезней, следствием явилась
массовая гибель птиц.
Вариант 2
2
1
3
2
2
1
126
145
С1. 1. Небольшое число видов,
преобладает монокультура.
2. Неразветвлённые сети питания,
короткие цепи питания.
3. Незамкнутый круговорот веществ,
большая часть веществ выносится
человеком в виде урожая.
Контроль знаний по теме «Селекция»
Вариант 1
Вариант 2
А1. Популяция растений,
А1. Искусственно выведенную человеком
характеризующаяся сходным генотипом и
группу животных называют:
фенотипом, полученная в результате
1) породой
искусственного отбора - это:
2) Видом
1) вид
3) Популяцией
2) подвид
4) сортом
3) порода
А2. . При искусственном отборе
4) сорт
формируются признаки, полезные:
А2. Какой из перечисленных методов
1) человеку
используется в селекции растений и
2) Виду
животных повсеместно:
3) Биогеоценозу
4) породе
1) отбор по экстерьеру
А3. Что лежит в основе создания новых
2) массовый отбор
пород сельскохозяйственных животных:
3) получение полиплоидов
1) скрещивание и искусственный отбор
4) скрещивание организмов
2) Естественный отбор
А3 . Каким путём осуществляется в
3) Хороший уход и режим питания
селекции растений выведение новых
4) Борьба за существование
сортов:
А4 .Чистая линия растений – это потомство:
1) выращивание растений на
1) гетерозисных форм
удобренных почвах
2) одной самоопыляющейся особи
2) вегетативным размножением
3) межсортового гибрида
3) скрещиванием разных сортов с
4) двух гетерозиготных особей
последующим отбором
А5. Чем можно объяснить снижение
4) выращиванием на бедных почвах
жизнеспособности перекрёстноопыляемых
А4. Полиплоидия - одна из форм
растений при их самоопылении с целью
изменчивости:
получения чистых линий:
1) модификационной
2) мутационной
3) комбинативной
4) соотносительной
А5. Н. И. Вавилов разработал:
1) хромосомную теорию
наследственности
2) эволюционную теорию
3) гипотезу о происхождении жизни
4) учение о центрах происхождения
культурных растений
А6. Явление гетерозиса связано с:
1) новой комбинацией генов
2) изменчивостью генов
3) модификационной изменчивостью
4) хромосомными перестройками
В1. Явление гетерозиса характеризуется:
1) превосходством гибридов по ряду
свойств над родительскими формами
2) подавлением генов одного из
родителей генами другого
3) переходом большинства генов в
гомозиготное состояние
4) переходом большинства генов в
гетерозиготное состояние
5) снижением жизнестойкости
6) повышением жизнестойкости и
плодовитости
В2. Для совмещения в одном организме
хозяйственно-ценных признаков разных
видов используют методы:
1) отдалённой гибридизации
2) клеточной инженерии
3) инбридинга
4) полиплоидии
5) генной инженерии
6) аутбридинга
С1. 1) Совокупность растений одного вида,
искусственно созданная человеком … .
2) Учение о центрах происхождения
культурных растений создал … .
3) Потомство одной самоопыляющейся
особи называют … .
4) Аутбридинг – это … скрещивание.
1) переходом рецессивных мутаций в
гомозиготное состояние
2) переходом рецессивных мутаций в
гетерозиготное состояние
3) увеличением числа доминантных
мутаций
4) уменьшением числа доминантных
мутаций
А6. Знания центров происхождения
культурных растений используются
селекционерами при:
1) создании средств химической
защиты от вредителей
2) определении числа мутантных генов
у сорта
3) подборе исходного материала для
получения нового сорта
4) изучении дрейфа генов в популяциях
В1. Особенности селекции животных:
1) размножаются половым и бесполым
способом
2) размножаются только половым
способом
3) имеют немногочисленное потомство
4) широко применяется полиплоидия
5) жёсткий индивидуальный отбор
6) отдалённые гибриды дают
плодовитое потомство
В2. Микроорганизмы используют в
промышленном производстве:
1) витаминов
2) муки
3) минеральных солей
4) кефира
5) крахмала
6) гормонов
С1. 1) Кратное увеличение набора
хромосом у растений называют … .
2) выдающийся русский учёный и
селекционер, выводил новые сорта
плодовых деревьев … .
3) Инбридинг – это … скрещивание.
4) растения и животных, геном которых
был изменён в результате генной
инженерии, называют … .
Ответы
Вариант1
А1
А2
А3
А4
А5
А6
В1
В2
С1
4
4
3
2
4
1
146
156
1) сорт,
2) Вавилов
3) чистая линия
4) неродственное
Вариант2
1
1
1
2
1
3
235
146
1) полиплоидия
2) Мичурин
3) близкородственное
4) трансгенными
Додарвиновские представления об эволюции.
Вариант 1.
А1. Бинарную номенклатуру в систематике ввёл:
1) Аристотель;
2) Ламарк;
3) Линней;
4) Кювье.
А2. Основные движущие силы по Ламарку:
1) Борьба за существование;
2) Внутреннее стремление к самосовершенствованию;
3) Естественный отбор;
4) Наследственность и изменчивость.
А3. Кто автор «теории катастроф»?
1) Кювье;
2) Лайель;
3) Ламарк;
4) Кант.
Какие утверждения верны?
1) Ламарк создал лучшую искусственную систему.
2) Линней разделил животных на 5 классов.
3) Ламарк создал первую эволюционную теорию.
4) Ламарк считал, что все признаки, приобретённые при жизни
наследуются.
Закончите предложения.
1. Впервые расположил организмы на лестнице существ … .
2. Система, в которой организмы располагаются в определённом
порядке по существенным признакам, называется … .
Дай подробный ответ.
1. Метафизика – это …
2. В чём недостатки учения Ж. Б. Ламарка?
Додарвиновские представления об эволюции.
Вариант 2.
А1. Научные предпосылки теории Дарвина:
1) Развитие капитализма в Англии;
2) Рост городов;
3) Развитие сельского хозяйства;
4) Клеточная теория и эволюционное учение Ламарка.
А2. Опроверг «теорию катастроф»:
1) Кювье;
2) Лайель;
3) Ламарк;
4) Кант.
А3. Направление биологической науки об изменяемости живой природы:
1) трансформизм;
2) идеализм;
3) креационизм;
4) Социализм.
Какие утверждения верны?
1) Линней считал, что виды существуют и не изменяются.
2) Ламарк считал, что организмы изменяются от простого к сложному.
3) Ламарк отрицал изменчивость видов.
4) Линней закрепил двойное латинское название для вида.
Закончите предложения.
1. Интерес к биологии возрос в xv веке – в эпоху … .
2. Линней считал, что виды … .
Дай подробный ответ.
1. Материализм – это …
2. В чём недостатки учения Линнея?
А1
А2
А3
1.
2.
3.
4.
1.
2.
1
3
2
1
Ответы.
2
4
2
1
1. +
2. +
3. 4. +
1. Великих географических открытий.
2. Неизменны.
–
–
+
+
Аристотель.
Классификация.
Вариант1.
1.Метафизика – это философское учение, утве6рждающее
неизменность раз навсегда данных и недоступных опыту начал мира.
2.Отрицал существование видов; закон «упражнения и не упражнения
органов»; «внутреннее стремление к совершенству»; наследование
всех благоприобретённых признаков.
Вариант 2.
1.Материализм - это философское учение, утве6рждающее
первичность материи и вторичность сознания.
2.Отрицал изменяемость видов; не учитывал родства и
происхождения при классификации.