Науки о биол многообр_Ботаника

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы
последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ) по предлагаемой схеме:
Тема I. Прокариотические организмы.
План:
1. Знакомство с разнообразием прокариотических организмов на примере представителей
отделов Cyanobacteria – цианобактерии (синезеленые водоросли) и Chloroxybacteria –
хлороксибактерии (Prochlorophyta – первично-зеленые водоросли).
2. Изучение анатомического строения клеток прокариот на постоянных и временных
препаратах цианобактерий.
3. Изучение по наглядным материалам цикл развития цианобактерий.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1. Особенности морфологического облика прокариот.
2. Различия в анатомическом строении клеток прокариот и эукариот.
3. Размножение, циклы развития и приспособленность к переживанию неблагоприятных
условий окружающей среды прокариот.
4. Значение прокариотических организмов.
Задание для самостоятельной работы.
1. Выполнить рисунки различных представителей прокариотических организмов; сделать
подписи к рисункам.
2. Рассмотреть под микроскопом при малом и большом увеличении препараты прокариот;
выполнить рисунки и сделать под ними подписи.
3. Составить и зарисовать схему цикла развития цианобактерий.
Рекомендуемая литература:
1. Горбунова Н.П. и др. Малый практикум по низшим растениям. – М.,1976.
2. Клюшникова Е.С., Сизова Т.П. Методические указания по курсу «Низшие растения». –
М.,1972.
3. Курсанов Л.И. Низшие растения. В 5-ти томах. – М.,1953-1960.
4. Жизнь растений. В 3-х томах. – М.,1974.
5. Определитель низших растений. Т.1,2,5. – М.,1953.
6. Антипина В.Н. Водоросли. – К.,1980.
Тема II. Эукариотические организмы.
Подтема 1. Bacillariophyta – диатомовые водоросли.
План:
1. Знакомство с многообразием диатомовых водорослей.
2. Особенности строения панциря диатомей.
3. Изучение цикла развития диатомовых водорослей по наглядному материалу.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.
Особенности морфологического облика диатомей.
2.
Почему некоторые диатомовые водоросли «парят» в толще воды?
3.
Особенности размножения и циклов развития циклических и пеннатных диатомей.
4.
Роль диатомовых водорослей в природных сообществах.
Задание для самостоятельной работы.
1.
Зарисовать схему осей симметрии панциря диатомей; сделать подписи к рисункам.
2.
Используя определитель и наглядные пособия, определить в каплн водного раствора
не менее 5 представителей диатомовых водорослей; подписать каждого представителя в
латинской и русской интерпритации.
3.
Составить и зарисовать схему циклов развития циклических и пеннатных диатомей;
сделать подписи.
Рекомендуемая литература:
1. Горбунова Н.П. и др. Малый практикум по низшим растениям. – М.,1976.
2. Клюшникова Е.С., Сизова Т.П. Методические указания по курсу «Низшие растения».
– М.,1972.
3. Курсанов Л.И. Низшие растения. В 5-ти томах. – М.,1953-1960.
4. Голлербах М.М., Полянский В.И. Пресноводные водоросли СССР. Т.1 и 2, 4. –
М.,1951-1953.
5. Жизнь растений. В 3-х томах. – М.,1974.
6. Определитель низших растений. Т.1,2,5. – М.,1953.
7. Chapman V.J. The algae. – L.-N.-Y.,1962.
8. Антипина В.Н. Водоросли. – К.,1980.
9. Флора и растительность Мурманской области. – Апатиты,1999.
Подтема 2. Phaeophyta – бурые водоросли
План:
1. Знакомство по гербарным образцам с многообразием бурых водорослей.
2. Изучение на временных препаратах анатомического строения пластины ламинарии
сахаристой.
3. Приготовить временный препарат среза рецептакулов фукусовых водорослей;
определить половую принадлежность особи; выполнить рисунок скафидий с оогониями и
антеридиями; сделать подписи к рисункам.
4. Изучение цикла развития бурых водорослей по наглядному материалу.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.
Особенности морфологического облика бурых водорослей.
2.
Особенности размножения бурых водорослей, их циклы развития.
3.
Воздействие экологических факторов на жизнедеятельность бурых водорослей.
4.
Роль бурых водорослей в природных сообществах и хозяйственной деятельности
человека.
Задание для самостоятельной работы.
1. Используя определители, наглядные материалы, определить по гербарным образцам
не менее 5 представителей бурых водорослей; выполнить рисунки образцов;
подписать каждого представителя в латинской и русской интерпритации.
2. Приготовить временный препарат среза пластины ламинарии сахаристой; рассмотреть
под микроскопом при малом и большом увеличении; выполнить рисунок; сделать
подписи к рисункам.
3. Приготовить временный препарат среза рецептакулов фукусовых водорослей;
определить половую принадлежность нескольких особей; выполнить рисунок
скафидий с оогониями и антеридиями; сделать подписи к рисункам.
4. Составить и зарисовать схему циклов развития ламинариевых и фукусовых
водорослей.
Рекомендуемая литература:
1. Горбунова Н.П. и др. Малый практикум по низшим растениям. – М.,1976.
2. Клюшникова Е.С., Сизова Т.П. Методические указания по курсу «Низшие растения». –
М.,1972.
3. Курсанов Л.И. Низшие растения. В 5-ти томах. – М.,1953-1960.
4. Голлербах М.М., Полянский В.И. Пресноводные водоросли СССР. Т.1, 2, 4. – М.,1951-1953.
5. Жизнь растений. В 3-х томах. – М.,1974.
6. Зинова А.Д. Определитель бурых водорослей северных морей СССР. – М.-Л.,1953.
7. Камнев А.Н. Структура и функции бурых водорослей. – М.,1989.
8. Определитель низших растений. Т.1,2,5. – М.,1953.
9. Петров Ю.Е. Phaeophyta – бурые водоросли // Промысловые водоросли СССР. – И.,1971.
10. Петров Ю.Е. Обзорный ключ порядков Laminariales u Fucales морей СССР. // Новости
систем. низ. раст., т.24,1974.
11. Chapman V.J. The algae. – L.-N.Y.,1962.
12. Промысловые и перспективные для использования водоросли и беспозвоночные
Баренцева и Белого морей. – Апатиты,1998.
13. Антипина В.Н. Водоросли. – К.,1980.
14. Флора и растительность Мурманской области. – Апатиты,1999.
Подтема 3. Rhodophyta – красные водоросли.
План:
1. Знакомство с многообразием красных водорослей по гербарным образцам.
2. Изучение анатомического строения слоевища багрянок на временных препаратах.
3. Изучение циклов развития красных водорослей по наглядному материалу.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.
Различия в морфологическом облике багрянок литоральной и сублиторальной зон
моря и пресноводных водоемов.
2.
Особенности размножения красных водорослей; их циклы развития.
3.
Воздействие экологических факторов на жизнедеятельность красных водорослей.
4.
Роль красных водорослей в природных сообществах и хозяйственной деятельности
человека.
Задание для самостоятельной работы.
1.
Используя определитель и наглядные пособия, определить по гербарным образцам не
менее 5 багрянок; выполнить рисунки образцов и подписать в латинской и русской
интерпретации.
2.
Приготовить временный препарат среза пластины пальмарии дланевидной;
рассмотреть при малом и большом увеличении микроскопа; выполнить рисунок; сделать
подписи к рисунку.
3.
Составить и зарисовать схемы циклов развития бангиевых и флоридиевых водорослей.
Рекомендуемая литература:
1 . Горбунова Н.П. Малый практикум по низшим растениям. – М.,1976.
2. Клюшникова Е.С., Сизова Т.П. Методические указания по курсу «Низшие растения». –
М.,1972.
3. Курсанов Л.И. Низшие растения. В 5-ти томах. – М.,1953-1960.
5.
Голлербах М.М., Полянский В.И. Пресноводные водоросли СССР. Т.1 и 2,4. –
М.,1951-1953.
6.
Жизнь растений. В 3-х томах. – М.,1974.
7.
Зинова А.Д. Определитель красных водорослей северных морей СССР. – М.-Л.,1955.
8.
Определитель низших растений. Т.1,2,5. – М.,1953.
9.
Chapman V.J. The algae. – L.-N.Y.,1962.
10.
Промысловые и перспективные для использования водоросли и беспозвоночные
Баренцева и Белого морей. – Апатиты,1998.
11.
Антипина В.Н. Водоросли. – К.,1980.
12.
Флора и растительность Мурманской области. – Апатиты,1999.
Подтема 4. Chlorophyta и Charophyta – зеленые и харовые водоросли.
План:
1. Знакомство с зелеными и харовыми водорослями по гербарным образцам и постоянным
препаратам.
2. Изучение анатомического строения слоевищ зеленых и харовых водорослей на
временных препаратах.
3. Изучение циклов развития зеленых и харовых водорослей по наглядному материалу.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1.
Морфологическое сходство и различие зеленых и харовых водорослей.
2.
Особенности анатомического строения слоевищ зеленых и харовых водорослей.
Размножение и циклы развития зеленых и харовых водорослей.
Роль зеленых и харовых водорослей в природных сообществах и хозяйственной
деятельности человека.
Задание для самостоятельной работы.
1.
Используя определитель и наглядные пособия, определить в водной суспензии и
гербарных образцах не менее 5 видов зеленых водорослей; выполнить рисунки образцов
и подписать в латинской и русской интерпретации.
2.
Выполнить рисунок, отображающий морфологический облик хары обыкновенной;
сделать подписи к рисунку.
3.
Приготовить временный препарат слоевища акросифонии и энтероморфы;
рассмотреть под микроскопом при малом и большом увеличении; отметить различие в
строении; выполнить рисунок двух образцов и сделать подписи под рисунками.
4.
Составить и зарисовать схемы циклов развития зеленых и харовых водорослей.
Рекомендуемая литература:
1.
Горбунова Н.П. и др., Малый практикум по низшим растениям. – М.,1976.
2.
Клюшникова Е.С., Сизова Т.П. Методические указания по курсу “Низшие растения”. –
М.,1972.
3.
Курсанов Л.И. Низшие растения. В 5-ти томах. – М.,1953-1960.
4.
Голлербах М.М., Полянский В.И. Пресноводные водоросли СССР. Т.1 и 2,4. –
М.,1951-1953.
5.
Жизнь растений. В 3-х томах. – М.,1974.
6.
Определитель низших растений. Т.1,2,5. – М.,1953.
7.
Chapman V.J. The algae. – N.-Y.-L.,1962.
8.
Промысловые и перспективные для использования водоросли и беспозвоночные
Баренцева и Белого морей. – Апатиты,1998.
9.
Антипина В.Н. Водоросли. – К.,1980.
10.
Флора и растительность Мурманской области. – Апатиты,1999.
3.
4.
Подтема 5. Fungi – грибы. Zygomycota и Ascomycota.
План:
1. Знакомство с различными представителями отделов Zygomycota (зигомицеты) и
Ascomycota (аскомицеты или сумчатые грибы).
2. Изучение бесполого размножения у грибов на примере почкования у Saccharomyces
cerevisiae (дрожжи пекарские); изучение спороносного мицелия у мукоровых грибов.
3. Изучение гербарных образцов зерновых культур пораженных спорыньей.
4. Изучение плодовых тел сумчатых грибов по наглядному материалу.
5.
Изучение циклов развития зигомицетов и аскомицетов по наглядному материалу.
Вопросы для коллективного обсуждения.
Назвать основные различия между зигомицетами и аскомицетами.
Назвать основной способ образования аскоспор у сумчатых грибов.
Особенности размножения зигомицетов и аскомицетов; их циклы развития.
Образование плодовых тел у аскомицетов; их различия и какие плодовые тела считаются
наиболее эволюционно продвинутыми и почему.
Роль зигомицет и аскомицет в природных сообществах и хозяйственной деятельности
человека.
Задание для самостоятельной работы.
1. Используя муляжи грибов и таблицы, зарисовать трех представителей аскомицетов;
подписать представителей в латинской и русской интерпритации.
2.
Приготовить временный препарат Mucor hiemalis; рассмотреть под микроскопом при
малом и большом увеличении; выполнить рисунок и сделать под ним подписи.
Приготовить временный препарат «бродящих» (почкующихся) Saccharomyces
cerevisiae; рассмотреть под микроскопом при малом и большом увеличении; выполнить
рисунок и сделать подписи под рисунком.
4.
Рассмотреть и зарисовать гербарный образец колоска риса зараженного спорыньей;
сделать подпись под рисунком.
5.
Рассмотреть на наглядном материале и зарисовать плодовые тела аскомицетов;
сделать подписи под рисунками.
6.
Составить и зарисовать схемы циклов развития зигомицетов и аскомицетов.
Рекомендуемая литература:
1.
Горбунова Н.П. и др. Малый практикум по низшим растениям. – М.,1976.
2.
Клюшникова Е.С., Сизова Т.П. Методические указания по курсу «Низшие растения». –
М.,1972.
3.
Курсанов Л.И. Низшие растения. В 5-ти томах. – М.,1953-1960.
4.
Билай В.И. Основы общей микологии. – К.,1989.
5.
Жизнь растений. В 3-х томах. – М.,1974.
6.
Мюллер Э. и др. Микология. – М.,1995.
7.
Определитель низших растений. Т.1,2,5. – М.,1953.
8.
Черепанова Н.П. Морфология и размножение грибов. – Л.,1981.
9.
Флора и растительность Мурманской области. – Апатиты,1999.
3.
Подтема 6. Fungi – грибы. Basidiomycota и Deuteromycota.
План:
1. Знакомство с различными представителями отделов Basidiomycota (базидиальные грибы)
и Deuteromycota (несовершенные грибы).
2. Изучение по муляжам и таблицам плодовых тел базидиомицет.
3. Изучение гербарных образцов зерновых культур зараженных ржавчинными грибами.
4. Изучение цикла развития базидиальных и несовершенных грибов.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1. Основные различия между базидиальными и несовершенными грибами.
2. Назвать основной способ образования базидиоспор у грибов.
3. Особенности размножения и цикл развития базидиальных грибов
4. Особенности размножения и цикл развития несовершенных грибов.
5. Различные гименофоры у базидиальных грибов, их предназначение и образование.
6. Роль базидиомицетов и дейтеромицетов в природных сообществах и хозяйственной
деятельности человека.
Задание для самостоятельной работы.
1.
Используя гербарные образцы, муляжи и таблицы, зарисовать трех представителей
базидиальных и несовершенных грибов; подписать представителей в латинской и русской
интерпритации.
2.
Выполнить распил 3-х летнего плодового тела Ganoderma applanatum; сделать рисунок
и подписи под ним.
3.
Рассмотреть гербарные образцы и муляжи базидиальных грибов с трубчатым и
пластинчатым гименофором; выполнить рисунки трех представителей агариковых грибов
с различными гименофорами; сделать подписи под рисунками.
4.
Рассмотреть и зарисовать гербарный образец колоска пшеницы зараженного
ржавчинным грибом; сделать подпись под рисунком.
5.
Составить и зарисовать схему цикла развития базидиальных и несовершенных грибов.
Рекомендуемая литература:
1. Горбунова Н.П. и др. Малый практикум по низшим растениям. – М.,1976.
2.
Клюшникова Е.С., Сизова Т.П. Методические указания по курсу «Низшие растения».
– М.,1972.
3.
Курсанов Л.И. Низшие растения. В 5-ти томах. – М., 1953-1960.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Билай В.И. Основы общей микологии. – К.,1989.
Жизнь растений. В 3-х томах. – М.,1974.
Мюллер Э. и др., Микология. – М.,1995.
Определитель низших растений. Т.1,2,5. –М.,1953.
Черепанова Н.П. Морфология и размножение грибов. – Л.,1981.
Флора и растительность Мурманской области. – Апатиты,1999.
Подтема 7. Lichenes – лишайники.
План:
1. Знакомство с различными представителями царства Lichenes.
2. Изучение по временным препаратам анатомического строения слоевища лишайников.
3.Изучение по наглядным материалам строение сорелей, соредий и изидий.
Вопросы для коллективного обсуждения.
1. Основные отличия накипных, листоватых и кустистых лишайников.
2. Назвать основные особенности анатомического строения лишайников.
3. Особенности размножения лишайников и какой способ считается наиболее эволюционно
продвинутым.
4. Особенности питания и роста у лишайников.
5. Воздействие экологических факторов на жизнедеятельность лишайников.
6. Роль лишайников в природных сообществах и хозяйственной деятельности человека.
Задание для самостоятельной работы.
1. Используя гербарные образцы и таблицы, изучить и зарисовать образцы накипного,
листоватого и кустистого лишайников, подписать каждого представителя в латинской и
русской интерпритации.
2. Приготовить временные препараты срезов лишайников Collema и Xanthoria; изучить
анатомическое строение слоевищ лишайников под микроскопом при малом и большом
увеличении; выполнить рисунки и сделать под ними подписи.
3. Рассмотреть по наглядному материалу и зарисовать сорелии, соредии и изидии.
Рекомендуемая литература:
1. Горбунова Н.П. и др. Малый практикум по низшим растениям. – М.,1976.
2. Клюшникова Е.С., Сизова Т.П. Методические указания по курсу “Низшие растения”. –
М.,1972.
3. Курсанов Л.И. Низшие растения. В 5-ти томах. – М.,1953-1960.
4. Жизнь растений. В 3-х томах. – М.,1974.
5. ОкснерА.Н. Лишайники СССР. Вып.” – Л.,1974.
6. Определитель низших растений. Т.1,2,5. – М.,1953.
7. Определитель лишайников СССР. Вып.1-3. – Л.,1971-1975.
8. Домбровская А.В. Лишайники Хибин. – Л.,1970.
9. Флора и растительность Мурманской области. – Апатиты,1999.
10. Список видов лишайников рода Cladonia Hill ex Browne Мурманской области. –
Апатиты,1992.
Лабораторная работа 1.
Строение растительной клетки.
Задание 1. Тотальный препарат кожицы чешуи лука.
Приготовьте тотальный препарат кожицы чешуи лука: на предметное стекло нанесите каплю
воды. Препаровальной иглой отделите кожицу в внутренней поверхности сочной чешуи лука
и поместите ее в каплю воды на стекло. Нанесите на препарат каплю раствора эозина.
Накройте препарат покровным стеклом и рассмотрите под малым увеличением микроскопа.
Зарисуйте и обозначьте:
- клеточную стенку
- ядро
- цитоплазму
- вакуоль
Задание 2. Включения оксалата кальция в клетках черешка листа бегонии
Приготовьте препарат поперечного среза черешка листа бегонии, поместите его в каплю воды
на предметное стекло. Рассмотрите препарат под микроскопом. Зарисуйте и обозначьте:
- друзы или иглы оксалата кальция
- клеточную стенку
- цитоплазму
Задания для коллективного обсуждения:
В чем причины отложения кристаллов оксалата?
Почему клетки на срезе имеют различный очертания?
Вопросы для самостоятельной работы:
В чем состоят функции вакуоли растительной клетки?
Как различается вакуолярная система молодой и зрелой клетки?
Литература.
Основная :
Артюшенко З.Т. Атлас по описательной морфологии высших растений: Семя. Л., 1990 316 с.
Бавтуто Г.А., Еремин В.М., Ботаника: Морфология и анатомия растений. Минск. 1997. 342 с.
Дополнительная:
Федоров А.А., Кирпичников М.Э., Артюшенко З.Т. Атлас по описательной морфологии
высших растений: Лист. М. 1956. 364 с.
Лабораторная работа 2
Механические ткани.
Задание 1. Препарат поперечного среза стебля льна. Рассмотрите препарат, зарисуйте
сегмент среза и обозначьте на рисунке
- колленхиму
- склеренхимную обкладку пучков
Задание 2 Препарат поперечного среза ветки ели. Рассмотрите препарат, зарисуйте сегмент
среза и обозначьте:
- склеренхимные волокна коры
- древесинные волокна
- лубяные волокна
Задание 3. Препарат поперечного среза ветки липы. Рассмотрите препарат, зарисуйте
сегмент среза и обозначьте
- лубяные волокна
- скренхиму коры
- древесинные волокна
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каковы характерные особенности механической ткани?
В чем различия структуры колленхимы и склеренхимы?
Вопросы для самостоятельной работы:
Каковы принципы распределения механических тканей в стебле и черешках растения?
Литература.
Основная:
Артюшенко З.Т. Атлас по описательной морфологии высших растений: Семя. Л., 1990 316 с.
Бавтуто Г.А., Еремин В.М., Ботаника: Морфология и анатомия растений. Минск. 1997. 342 с.
Бавтуто Г.А., Ерей Л.М. Практикум по анатомии и морфологии растений. -Минск.: Новое
знание. 2002.
Дополнительная:
Барыкина Р.П., Кострикова Л.Н. Практикум по анатомии растений. М.: Высшая школа. 1979.
Вехов В.Н., Лотова Л.И., Филин В.Р. Практикум по анатомии и морфологии высших растений
(вегетативные органы).- М.: Изд-во МГУ. 1980.
Лабораторная работа 3
Покровные ткани
Задание 1. Рассмотрите микропрепарат эпидермы сочной чешуи лука. Зарисуйте препарат и
обозначьте:
- клеточные стенки
- ядра
- вакуоли
Задание 2. Рассмотрите препарат эпидермы листа герани. Зарисуйте препарат и обозначьте:
- основные клетки эпидермы
- замыкающие клетки устьиц
- побочные клетки устьиц
- простые волоски
- железистые волоски
Задание 3. Рассмотрите микрофотографию перидермы стебля березы. Зарисуйте и
обозначьте:
-пробку
- остатки эпидермы
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. В чем состоит сходство и отличие первичных покровных тканей корня и надземных
органов?
2. В чем значение слоя феллемы в стебле?
3. Почему у одревесневающих органов слой эпидермы слущивается?
Литература.
Основная:
Артюшенко З.Т. Атлас по описательной морфологии высших растений: Семя. Л., 1990 316 с.
Бавтуто Г.А., Еремин В.М., Ботаника: Морфология и анатомия растений. Минск. 1997. 342 с.
Васильев А.Е., Воронин Н.С., Еленевкий А.Г., Серебрякова Т.И. Ботаника. Анатомия и
морфология растений. -М.: Просвещение. 1999.
Бавтуто Г.А., Ерей Л.М. Практикум по анатомии и морфологии растений. -Минск.: Новое
знание. 2002.
Дополнительная:
Барыкина Р.П., Кострикова Л.Н. Практикум по анатомии растений. М.: Высшая школа. 1979.
Вехов В.Н., Лотова Л.И., Филин В.Р. Практикум по анатомии и морфологии высших растений
(вегетативные органы).- М.: Изд-во МГУ. 1980
Лабораторная работа 4
Образовательные и пограничные ткани
Задание 1. Рассмотрите микрофотографию корневища ландыша. Зарисуйте и обозначьте:
-клетки эндодермы
-пояски Каспари
- клетки паренхимы
- сосуды ксилемы
Задание 2. Рассмотрите микрофотографию апекса побега. Зарисуйте и обозначьте
- тунику
- корпус
- примордиальные листья
- прокамбиальные тяжи
Задание 3. Рассмотрите микрофотографию кончика корня лука. Зарисуйте и обозначьте
- корневой чехлик
- зону деления
- зону растяжения
- делящиеся клетки в стадии анафазы, метафазы, интерфазы, телофазы, профазы
Вопросы для коллективного обсуждения:
7. Какие морфологические особенности эндодермы обеспечивают выполнение функции
пограничной ткани?
8. Чем отличается соотношение объемов цитоплазмы, ядра и вакуоли в клетках зоны
деления корня и клетках эпидермы листа?
Литература.
Основная:
Артюшенко З.Т. Атлас по описательной морфологии высших растений: Семя. Л., 1990 316 с.
Бавтуто Г.А., Еремин В.М., Ботаника: Морфология и анатомия растений. Минск. 1997. 342 с.
Васильев А.Е., Воронин Н.С., Еленевкий А.Г., Серебрякова Т.И. Ботаника. Анатомия и
морфология растений. -М.: Просвещение. 1999.
Бавтуто Г.А., Ерей Л.М. Практикум по анатомии и морфологии растений. -Минск.: Новое
знание. 2002.
Дополнительная:
Барыкина Р.П., Кострикова Л.Н. Практикум по анатомии растений. М.: Высшая школа. 1979.
Вехов В.Н., Лотова Л.И., Филин В.Р. Практикум по анатомии и морфологии высших растений
(вегетативные органы).- М.: Изд-во МГУ. 1980.
Лабораторная работа 5
Проводящие ткани
Задание 1. Рассмотрите микрофотографию продольного среза древесины ели. Зарисуйте и
обозначьте:
- трахеиды
-окаймленные поры
Задание 2. Рассмотрите препарат продольного среза корневища орляка. Зарисуйте и
обозначьте:
- трахеиды
- спиральные утолщения стенок трахеид
Задание 3. Рассмотрите микрофотографию поперечного среза стебля клевера. Зарисуйте
фрагмент препарата с проводящим пучком и обозначьте:
- первичную ксилему
- вторичную ксилему
- первичную флоэму
- вторичную флоэму
- камбий
Вопросы для коллективного обсуждения:
10. Почему скорость восходящего тока по трахеям намного выше, чем по трахеидам?
11. Почему объем ксилемы в несколько раз выше, чем объем флоэмы?
Литература.
Основная:
Артюшенко З.Т. Атлас по описательной морфологии высших растений: Семя. Л., 1990 316 с.
Бавтуто Г.А., Еремин В.М., Ботаника: Морфология и анатомия растений. Минск. 1997. 342 с.
Васильев А.Е., Воронин Н.С., Еленевкий А.Г., Серебрякова Т.И. Ботаника. Анатомия и
морфология растений. -М.: Просвещение. 1999.
Бавтуто Г.А., Ерей Л.М. Практикум по анатомии и морфологии растений. -Минск.: Новое
знание. 2002.
Дополнительная:
Барыкина Р.П., Кострикова Л.Н. Практикум по анатомии растений. М.: Высшая школа. 1979.
Вехов В.Н., Лотова Л.И., Филин В.Р. Практикум по анатомии и морфологии высших растений
(вегетативные органы).- М.: Изд-во МГУ. 1980.
Лабораторная работа 6
Анатомия стебля. Первичная структура.
Задание 1. Препарат поперечного среза корневища ландыша. Рассмотрите препарат, зарисуте
сегмент и обозначьте:
- первичную кору
-эндодерму
- центральный цилиндр
- стелу
- сердцевину
Задание 2. Препарат поперечного среза стебля клевера. Рассмотрите препарат, зарисуйте
сегмент и обозначьте
- пучковый камбий
- межпучковый камбий
- первичную ксилему
- первичную флоэму
- первичную кору
- сердцевину
Задание 3. Трахеальные элементы на продольном срезе стебля подсолнечника. Рассмотрите
препарат, зарисуйте сегмент и обозначьте
- трахеиды с кольчатыми утолщениями
- трахеиды со спиральными утолщениями
- трахеиды с лестничными утолщениями
- сосуды
Вопросы для коллективного обсуждения:
В чем различия анатомической структуры стебля двудольных и однодольных?
Какие типы трахеальных элементов можно обнаружить в стебле двудольных растений?
Вопросы для самостоятельной работы:
Почему среди однодольных отсутствуют деревья?
Литература
Основная:
Бавтуто Г.А., Еремин В.М., Ботаника: Морфология и анатомия растений. Минск. 1997. 342 с.
Васильев А.Е., Воронин Н.С., Еленевкий А.Г., Серебрякова Т.И. Ботаника. Анатомия и
морфология растений. -М.: Просвещение. 1999.
Бавтуто Г.А., Ерей Л.М. Практикум по анатомии и морфологии растений. -Минск.: Новое
знание. 2002.
Комарницкий Н.А., Кудряшов Л.В., Уранов А.А. Ботаника. Систематика растений. – М.:
Просвещение. 1975
Дополнительная:
Горышина Т.К. Экология растений.- М.: Высшая школа. 1979.
Двораковский М.С. Экология растений.- М.: Высшая школа. 1983.
Имс А. Морфология цветковых растений.- М.: Мир. 1964.
Лабораторная работа 7.
Внешнее строение корня
Задание 1. Типы корневых систем Рассмотрите гербарий, определите тип корневой
системы, зарисуйте растения с мочковатой и стержневой корневой системой, обозначьте
главный корень, боковые и придаточные корни
Под рисунками укажите названия растений
Задание 2. Зоны корня. Рассмотрите влажный препарат или укорененный черенок растения.
Зарисуйте растущий корень и обозначьте
- зону деления
- корневой чехлик
- зону растяжения
- зону всасывания
- зону проведения
- зону формирования боковых корней
Под рисунками укажите названия растений
Задание 3. Строение корнеплода свеклы. Рассмотрите поперечный срез корнеплода
свеклы. Зарисуйте и обозначьте
- первичную кору
- дополнительные камбиальные слои
-сердцевину
- проводящие пучки
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каково значение корневых шишек и корнеплодов?
Какие корни чаще подвергаются метаморфозам: боковые, главный или придаточные?
Литература
Основная:
Бавтуто Г.А., Еремин В.М., Ботаника: Морфология и анатомия растений. Минск. 1997. 342 с.
Васильев А.Е., Воронин Н.С., Еленевкий А.Г., Серебрякова Т.И. Ботаника. Анатомия и
морфология растений. -М.: Просвещение. 1999.
Бавтуто Г.А., Ерей Л.М. Практикум по анатомии и морфологии растений. -Минск.: Новое
знание. 2002.
Комарницкий Н.А., Кудряшов Л.В., Уранов А.А. Ботаника. Систематика растений. – М.:
Просвещение. 1975
Дополнительная:
Горышина Т.К. Экология растений.- М.: Высшая школа. 1979.
Двораковский М.С. Экология растений.- М.: Высшая школа. 1983.
Имс А. Морфология цветковых растений.- М.: Мир. 1964.
Лабораторная работа 8.
Строение цветка.
А. Части цветка Рассмотрите гербарий цветка шиповника, зарисуйте схему строения цветка
и обозначьте:
цветоножку
цветоложе
чашелистики
лепестки
андроцей
гинецей
Б. Венчик. Зарисуйте цветки с различным строением венчика:
свободнолепестный венчик
сростнолепестный венчик
воронковидный венчик
колесовидный венчик
двугубый венчик
Под рисунками укажите названия растений
В. Чашечка. Зарисуйте цветки с различным строением чашечки:
свободнолистная чашечка
сростнолистная чашечка
чашечка с подчашием
Под рисунками укажите названия растений
Г. Простой околоцветник. Зарисуйте и обозначьте
простой венчиковидный околоцветник
простой чашечковидный околоцветник
цветок без околоцветника
Лабораторная работа 9
Морфология листа.
Используя материалы папки «Сканированный учебник» составьте описание лстьев,
приведенных на фотографиях, по следующему плану:
1. Простой или сложный лист
2. Сидячий или черешковый
3. Наличие прилистников или влагалища
4. Форма края листовой пластинки
5. Форма основания листовой пластинки
6. Форма верхушки листовой пластинки
7. Тип жилкования листа.
8. Расчленение листовой пластинки
9. Для сложных листьев отдельно опишите внешнее строение отдельных листочков
Лабораторная работа 10
Типы гинецея
Рассмотрите предложенные срезы завязей цветков. Определите тип гинецея. Выполните
схематичный рисунок и обозначьте на каждом рисунке
- перикарпий
- швы
- спинки плодолистиков
- колонку (при наличии)
- гнезда завязи (при наличии)
- семязачатки
Вопросы для коллективного обсуждения:
Какие признаки гинецея являются прогрессивными?
Каково значение околоплодника?
Каким образом могут вскрываться сухие плоды?
Литература
Основная:
Бавтуто Г.А., Еремин В.М., Ботаника: Морфология и анатомия растений. Минск. 1997. 342 с.
Васильев А.Е., Воронин Н.С., Еленевкий А.Г., Серебрякова Т.И. Ботаника. Анатомия и
морфология растений. -М.: Просвещение. 1999.
Бавтуто Г.А., Ерей Л.М. Практикум по анатомии и морфологии растений. -Минск.: Новое
знание. 2002.
Комарницкий Н.А., Кудряшов Л.В., Уранов А.А. Ботаника. Систематика растений. – М.:
Просвещение. 1975
Дополнительная:
Горышина Т.К. Экология растений.- М.: Высшая школа. 1979.
Двораковский М.С. Экология растений.- М.: Высшая школа. 1983.
Имс А. Морфология цветковых растений.- М.: Мир. 1964.
Лабораторная работа 11.
Типы плодов.
Задание 1. Сухие плоды. Рассмотрите предложенные плоды и зарисуйте следующие типы
плодов
Листовка. Обозначьте плодолистик, семена, шов
Боб. Обозначьте створки плода, семена, шов, спинку плодолистика
Стручок. Обозначьте створки плода, семена, перегородку.
Орех (в разрезе). Обозначьте экзокарпий, мезокарпий, эндокарпий, плюску и семя.
Крылатка. Обозначьте крыловидный вырост околоплодника.
Семянка без хохолка (в разрезе). Обозначьте экзокарпий, мезокарпий, эндокарпий,
семя.
Семянка с хохолком. Обозначьте хохолок
Задание 2. Сочные плоды . Рассмотрите предложенные плоды в разрезе и зарисуйте
следующие типы плодов:
Ягода (томат). Обозначьте экзокарпий, мезокарпий, эндокарпий, семена
Тыквина (огурец). Обозначьте экзокарпий, мезокарпий, эндокарпий, семена,
производные цветоложа.
Яблоко. Обозначьте плодолистики, семена, производные цветоложа и чашечки,
проводящие пучки.
Гесперидий. Обозначьте экзокарпий, мезокарпий, эндокарпий, семена, соковые
волоски, лизигенные вместилища эфирных масел
Вопросы для коллективного обсуждения:
Каковы пути распространения плодов и семян?
Какие приспособления имею семена и плоды, распространяемые ветром?
Вопросы для самостоятельной работы:
В чем отличия зерновки от семянки?
Литература
Основная:
Бавтуто Г.А., Еремин В.М., Ботаника: Морфология и анатомия растений. Минск. 1997. 342 с.
Васильев А.Е., Воронин Н.С., Еленевкий А.Г., Серебрякова Т.И. Ботаника. Анатомия и
морфология растений. -М.: Просвещение. 1999.
Бавтуто Г.А., Ерей Л.М. Практикум по анатомии и морфологии растений. -Минск.: Новое
знание. 2002.
Комарницкий Н.А., Кудряшов Л.В., Уранов А.А. Ботаника. Систематика растений. – М.:
Просвещение. 1975
Дополнительная:
Горышина Т.К. Экология растений.- М.: Высшая школа. 1979.
Двораковский М.С. Экология растений.- М.: Высшая школа. 1983.
Имс А. Морфология цветковых растений.- М.: Мир. 1964.