Любовь Васильевна Терещенко, отличник народного

Любовь
Васильевна
Терещенко,
отличник
народного
просвещения, учитель биологии высшей квалификационной
категории
МАОУ
лицея
«Морской
технический»
г.
Новороссийск
Тема: Клетка – структурная единица живого
Тип урока: обобщающий ,применение и совершенствование знаний.
Задачи: обобщить и углубить знания учащихся о строении клетки на основе
сравнения клеток прокариот и эукариот; доказать, что выполняемые клеткой
функции универсальны; клетка - наполнитель, аккумулятор, энергетическая
станция, преобразователь, усилитель, мультивибратор, фильтр; применить на
практике знания о структуре и функции клетки.
Оборудование:
мультимедийный
проектор;
изображения клеток
растений,
животных, бактерий; карточки.
Методы и формы обучения: викторина, беседа, игровая форма, сообщения
учащихся, объяснения учителя.
Ход урока:
1 Вступительное слово учителя
2 "Разминка" - отгадывание кроссворда
3 Работа у доски (карточки)
4 Сообщение ученика
5 "Подумай и ответь"
6 Игра - биотир
7 Вывод. Подведение итогов.
8 Тест (если остается время)
1. Жизнь на земле! ... Богатство её форм поразительно! Выйдите летом на лесную
лужайку. Среди зелени трав и цветов стрекочут кузнечики, суетятся муравьи: В небесной
голубизне заливается жаворонок... Жизнь проникла и в глубины океана и за полярный круг,
поднялась на вершины самых высоких гор и даже ещё выше - в разряженные слои
атмосферы, где обнаружены многие виды микроорганизмов.
И.А. Бунин в одном из стихотворений, что значит, для него в жизни природа писал
И цветы, и шмели, и трава, и колосья,
И лазурь, и полуденный зной...
Срок настанет - господь сына блудного спросит:
"Был ли счастлив ты в жизни земной?"
И забуду я всё - вспомню только вот эти
Полевые пути меж колосьев и трав –
И от сладостных слёз не успею ответить,
К милосердным коленям припав.
Жизнь прекрасна! Элементарной единицей всего живого является клетка. Элементарной
единицей она названа потому, что в природе нет более мелких систем, которым были бы
присущи все без исключения признаки живого.
— Давайте вспомним, какие вы знаете формы жизни?
Неклеточные - вирусы
Клеточные - прокариоты , эукариоты .
— Давайте вспомним историю изучения клетки?
У доски готовится ученик, (плакат - имена учёных)
Другому ученику даю карточку (на доске таблица)
Укажите, в каких клетках встречается каждая из названных ниже структур
в животных, растительных, прокариотических или в клетках всех организмов.
Структура
1. Рибосома
2. Нуклеарная
область
3. Клеточная
стенка
4. ДНК
5. Митохондрии
Животная
клетка
+
-
Растительная
клетка
+
-
Прокариотическая
клетка
+
+
-
+
+
-
+
+
+
+
+
-
+
-
Клетки всех
организмов
+
-
Разминка.
2. Мы с вами отгадаем кроссворд и прочтём имя голландского исследователя. Его
микроскоп позволил увидеть живые клетки при увеличении в 270 раз. В то же время мы с
вами повторим функции клеточной мембраны.
ФОСФОЛИПИДЫ
БАРЬЕРНАЯ
ПАССИВНЫЙ
БЕЛКИ
КОНТАКТНАЯ
ФАГОЦИТОЗ
ЖГУТИКИ
АКТИВНЫЙ
1) Какие вещества образуют основу клеточной мембраны?(липиды)
2) Как называется функция клетки, отделяемая содержимое клетки от
внешней среды? (барьерная)
3) Как называется транспорт веществ, при котором энергия практически не
затрачивается? (пассивный)
4) Назовите химические соединения , которые мозаично расположены в
наружной плазматической мембране и обеспечивают выполнение
мембраной транспортной , ферментативной и рецепторной функций
(белки)
5) Как называется функция клетки, которая обеспечивает контакты клеток между
собой и с другими поверхностями? (контактная)
6) Как называется процесс поглощение клеткой твёрдых органических веществ?
(фагоцитоз)
7) Выросты клеток, служащие для передвижения? (жгутики)
8) Как называется транспорт веществ, при котором затрачивается значительное
количество энергии? (активный)
Какие способы активного транспорта не были названы? (Na/K насос,
пиноцитоз.)
ВЫВОД: Какие функции плазматической мембраны вы знаете.
3. Слушаем ответы у доски.
— Мы знаем, что мембрана обладает избирательной проницаемостью.
4. Как может человек использовать в промышленности свойство избирательной
проницаемости мембраны.
Сообщение ученика.
Самое широкое применение мембранная технология получила при очистке воды. И
не случайно. Как известно 2/3 земного шара покрыты водой. Но пресной воды всего
2%. Её дефицит в разных регионах планеты становится всё острее.
Принцип мембранной технологии очистки воды осуществляется по методу
электролиза. Мембраны пропускают ионы выборочно. Одни открыты лишь для
ионов с положительным зарядом, другие - с отрицательным. Если между двумя
такими плёнками пропускать солёную воду и электрический ток, то мембраны
пропустят ионы солей, и вода на выходе будет пресной.
Когда же солей в жидкости много, более эффективен метод обратного осмоса: воду
пропускают через мембрану, а молекулы соли при этом задерживаются.
На основе этого метода построены опреснительные станции, которые обеспечивают
водой добытчиков нефти и газа, работающих в отдалённых районах Тюменской
области.
Мембранная технология эффективная экономически выгодная и имеет широкие
перспективы применения в различных отраслях.
5. "Подумай и ответь"
Творческие задачи.
1.
Отличаются ли по размерам клетки одних и тех же тканей слона, мыши,
человека.
2.
Двое студентов оперируют лягушку. Они все время смачивают обнаженные
внутренние органы лягушки солевым раствором, и, тем не менее, через
некоторое время эти органы начинают сморщиваться, и лягушка гибнет.
Заглянув в учебник, студенты обнаруживают, что концентрация солевого
раствора взята неверно: 9% вместо нужных 0,9%.Объясните, почему во время
операции лягушка погибла?
3.
4.
5.
2 вид <=>
Какой процесс имел место! В клетках различных органов крысы суммарный
объем митохондрий по отношению к объему клетки составляет: в печени
18,4%, в поджелудочной железе 7,9%, в сердце 35,8%. Объясните причину
такой разницы в содержании митохондрий в клетках?
Аппарат Гольджи наиболее развит в железистых клетках (поджелудочная
железа, гипофиз, слюнные железы). Митохондрий в этих же клетках
значительно меньше. Объясните эти факты с точки зрения функций,
выполняемых данными органоидами.
В растительных клетках встречаются 3 вида пластид. Назовите эти
пластиды. Расшифруйте схему изображающую взаимный переход одних
видов пластид в другие.
1 вид =>
3 вид
Когда лучше срывать лиственные овощи - салат, шпинат, для употребления в пищу :
A. утром
Б. в обед
B. вечером
6.
С помощью очень тонких игл, приспособленных для микроманипуляции,
извлекли из живой амебы ядро, не повредив цитоплазму, амеба некоторое
время жила, но ее активность стала некоординированной. Так заглатывая
пищу,
амеба ее выбрасывала, не переваривая, вскоре амеба погибла. В другую
безъядерную, но не погибшую амебу (пересадили) ввели ядро, взятое от
другой амебы, произошло полное восстановление жизнедеятельности этой
амебы, вскоре амеба с пересаженным ядром ничем не отличалась от других
амеб. Объясните этот эксперимент, (ядро является центром управления
жизни).
7.
Табачный дым подавляет активность ресничек эпителия, выстилающего
верхние дыхательные пути. Почему это способствует усилению так
называемого кашля курильщиков и развитию легочных заболеваний?
6. Игра-биотир
Условия игры.
Мишень биотира состоит из 10 вопросов, расположенных по степени возрастания
трудности. Самые легкие понятия и термины стоят под цифрами 1, 2 и 3, те, что
усваиваются школьниками с. большим усилием, располагаются под большими номерами,
трудные и забытые - завершают мишень. Если ученик попадает "в тройку" - три. Самое
большое количество очков - десять получает стрелок при поражении цели в "яблоко".
55 очков "Отличный стрелок»
50-54 "Меткий стрелок"
<45"Хороший стрелок"
Основное вещество клетки, в котором находятся все органеллы. (Цитоплазма)
Клеточная структура, содержащая генетический материал в форме ДНК. (Ядро)
Синтез белков происходит на... (Рибосомах).
Структуры, обеспечивающие движение клеток. (Жгутики, реснички).
Одномембранные структуры с гидролитическими ферментами , осуществляющие
переваривание питательных веществ в клетке. ( Лизосомы).
6. Система мембран разделяющих клетку на отдельные отсеки, в которых протекают
реакции обмена веществ. (ЭПС).
1.
2.
3.
4.
5.
7. Стопки мембранных цилиндров, пузырьков, в которые упаковываются
синтезированные в клетке вещества. ( Аппарат Гольджи)
8. Органоиды клетки, в которых осуществляется синтез сахара. ( Пластиды)
9. Складки мембраны митохондрий, увеличивающие общую плотность поверхности.
(Кристы)
10. Полые цилиндры, состоящие из микротрубочек и участвующие в делении клетки.
(Центриоли)
7. Клетка обладает принципом универсальности. Клетка - накопитель
(она
накапливает органические и неорганические вещества) подобно конденсатору. Клетка аккумулятор энергии. Световая энергия Солнца заключенная в потребляемой пище
запасается в молекулах АТФ. В нужный момент АТФ расщепляется и клетка работает как
аккумулятор энергии. Клетка - энергетическая станция. Внутри клетки находятся
митохондрии, которые играют роль силовой энергетической станции. Клетка ещё и
преобразователь. Она превращает химическую энергию питательных веществ в другие
виды (в сетчатке глаз световая энергия превращается в электрическую). Клетка работает
как накопитель, аккумулятор, генератор энергии, преобразователь. Она работает ещё как
усилитель, мультивибратор, фильтр. Уже из перечисленных примеров видна
универсальность выполняемых функций. Многофункциональный
принцип
широко
используется в технике. Универсальными инструментами пользуются при выполнении
различных операций. Наука, изучающая особенности строения и жизнедеятельности
организмов для создания новых приборов, систем называется бионика. На универсальных
станках производится несколько операций (сверление, обточка, нарезание резьбы).
Транзистор. Компьютер. Принцип универсальности используется в технике.
Выставление оценок.
Задание на дом: повторить §6-§9.