Экология животных - Российский государственный аграрный

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет зоотехнии и биологии
Кафедра зоологии
УТВЕРЖДАЮ:
Начальник учебно-методического
управления,
____________________ Н.П. Кущёв
“____”______________2014 г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
ЭКОЛОГИЯ ЖИВОТНЫХ
для подготовки бакалавров
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление: 022000.62 «Экология и природопользование»
Профиль: «Экология»
Курс 2
Семестр 4
Москва, 2014
Составители: Маловичко Л.В., д.б.н., профессор,
Борисова М.М., магистр с.-х., ассистент.
« » ___________ 2014 г.
Рецензент:
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
«__» _______ 2014 г.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование»,
утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от «22» декабря 2009 г. № 795 и зарегистрированного в Минюсте РФ
«2» февраля 2010 г. № 16209 и рабочей программы дисциплины.
Зав. кафедрой _____________________
_
Блохин Г.И., д.с-х н., профессор
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 2014г.
Согласовано:
Начальник методического
отдела УМУ
______________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Декан факультета почвоведения, агрохимии и экологии
___________________Наумов В.Д., д.б.н., профессор
«__» ________ 2014 г.
Зам. декана по науке и практической подготовке факультета
___________________Бочкарев А.В., к.х.н., доцент
«__» ________ 2014 г.
Программа принята учебно-методической комиссией факультета почвоведения,
агрохимии и экологии протокол №
Председатель учебно-методической комиссии
Бочкарев А.В., к.х.н., доцент _____________________________________
«__» ________ 2014 г.
Заведующий выпускающей кафедрой __________________________________
___________________________________________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
«__» ________ 2014 г.
Отдел комплектования ЦНБ
_______________ Е.А. Комарова
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ К.И. Ханжиян
3
Содержание
АННОТАЦИЯ ........................................................................................................................................................................ 5
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРОВ ЭКОЛОГИИ И
ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ ............................................................................................................................................... 6
2. ЦЕЛИ ПРАКТИКИ ........................................................................................................................................................... 7
3. ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ ...................................................................................................................................................... 7
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ
ПРАКТИКИ ............................................................................................................................................................................ 8
5. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА. ............................................................................. 8
6. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ .......................................................................................................... 11
7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА ПРАКТИКЕ ............................................................................................... 13
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА
ПРАКТИКЕ .......................................................................................................................................................................... 14
8.1 КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ: ............................................................................................................................................ 14
9. ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО ПРАКТИКОЙ .............................................................................................. 16
9.1. ОБЯЗАННОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ................................................................................................. 16
9.1.1. Обязанности руководителя учебной практики от кафедры ..................................................................... 16
9.2. ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ....................................................................... 17
9.3. ИНСТРУКЦИЯ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ ................................................................................................................ 17
9.3.1. Общие требования охраны труда ................................................................................................................ 17
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ ................................... 20
10.1. ДОКУМЕНТЫ НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРАКТИКЕ ................................................................................ 20
10.2. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ И ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА ....................................................................................................... 20
11. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ ............................. 21
11.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ........................................................................................................................................... 21
11.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ............................................................................................................................... 21
11.3. ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ .................................................................................................................................................. 21
12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ .................................................................. 21
13. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УМЕНИЙ, НАВЫКОВ (В ТОМ ЧИСЛЕ И ЗАЯВЛЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ) .. 22
4
АННОТАЦИЯ
Учебная практика Б5.У.9 «Экология животных» относится к дисциплине
«Экология животных», которая является дисциплиной по выбору и входит в
вариативную часть профессионального цикла для подготовки студентов
факультета почвоведения, агрохимии и экологии по направлению 022000.62
«Экология и природопользование» и включена в учебный план подготовки
бакалавров решением Ученого Совета факультета почвоведения, агрохимии и
экологии.
Дисциплина «Экология животных» основывается на знаниях, полученных
студентами в ходе изучения таких дисциплин, как: «Зоология», «Ботаника»,
«Общая экология». Учебная практика - особая форма подготовки будущего
бакалавра по направлению 022000.62 «Экология и природопользование»,
которая позволяет приобрести специфические натуралистические навыки:
экскурсирования, наблюдений в природе, фиксации наблюдений с помощью
рисуночного письма, опытно-экспериментальной научно-исследовательской
работы в полевых условиях. Она способствует также воспитанию у студентов
определенных натуралистических качеств личности - научного мировоззрения,
логического мышления, любознательности, пытливости, зоркости, любви к
природе и бережному отношению к ней.
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную
программу подготовки бакалавра по направлению 022000.62 «Экология и
природопользование», должно обеспечить проведение учебных практик на
полевых стационарах, особо охраняемых природных территориях и т.п..
Трудоемкость учебной полевой практики по экологии животных 0,75 ЗЕТ
(27 часов). Итоговая аттестация по практике в форме зачета в 4 семестре.
Ведущие преподаватели – профессора, доценты, ст. преподаватели и ассистенты
кафедры
5
1. Характеристика профессиональной деятельности бакалавров
экологии и природопользования
Научно-исследовательская деятельность:
Участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны
природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и
вузах
под
руководством
специалистов
и
квалифицированных
научных
сотрудников, в том числе:
 проведение лабораторных исследований,
 осуществление сбора и первичной обработки материала,
 участие в полевых натурных исследованиях.
В проектно-производственной деятельности:
Сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на
окружающую среду, участие в проектировании типовых мероприятий по охране
природы;
проектирование
и
экспертиза
социально-экономической
и
хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях
разного
иерархического
уровня;
разработка
проектов
практических
рекомендаций по сохранению природной среды.
В контрольно-ревизионной деятельности:
Подготовка документации для экологической экспертизы различных видов
проектного
анализа;
участие
в
контрольно-ревизионной
деятельности,
экологическом аудите.
В административной деятельности:
Участие
в
работе
административных
органов
управления;
обеспечение
экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой
деятельности.
В педагогической деятельности:
Учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях,
образовательных
учреждениях
начального
профессионального,
среднего
профессионального и высшего профессионального образования.
6
2. Цели практики
Целью прохождения учебной практики по экологии животных является
закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение
ими умений и навыков определения экологических особенностей животных в
природных условиях, овладение основными методами научно-исследовательской
работы по экологии животных, оценка состояния экосистем с помощью
биоиндикации.
3. Задачи практики
Задачи практики:
• ознакомление
студентов
с
основными
эколого-фаунистическими
комплексами района практики, разнообразием флоры и фауны и их
взаимоотношениями с окружающей средой;
• ознакомление с основными принципами охраны живой природы и участия
в практических природоохранных мероприятиях;
•
овладение
основными
методами
научно-исследовательской
работы
экологии животных.
В результате прохождения учебной практики по экологии животных
студент должен:
Знать:
- фаунистический состав птиц и млекопитающих разнообразных
экосистем, современное состояние их численности, особенности
образа жизни и поведения;
- иметь представление о экологической системе;
Уметь:
- определять видовую принадлежность птиц и млекопитающих,
- разбираться в биоценотической и практической значимости птиц
и зверей;
Владеть:
7
- знаниями
и
планирования
методами
исследования,
лесохозяйственных
необходимыми
мероприятий
с
для
учетом
интересов полезной орнито- и териофауны.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате
прохождения практики
В результате прохождения учебной практики по дисциплине «Экология
животных»
студент
должен
приобрести
следующие
общекультурные
компетенции (ОК-8) и профессиональные компетенции (ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК23), представленные в таблице 1.
5. Место практики в структуре ООП бакалавриата.
Для успешного прохождения учебной практики по дисциплине «Экология
животных» необходимы знания и умения по предшествующим дисциплинам:
1 курс: «Зоология», «Ботаника», «Общая экология»
2 курс: «Учение о биосфере», «Экологическое право»
Учебная практика по дисциплине «Экология животных» является
основополагающей для изучения следующих дисциплин:
3 курс: «Экологический мониторинг», «Охрана окружающей среды»
4 курс: «Экология человека»
Учебная практика по дисциплине «Экология животных» входит в состав
учебной практики основной образовательной программы высшего профессионального образования и учебного плана подготовки бакалавров по направлению 022000.62 «Экология и природопользование». Трудоемкость учебной
практики по «Экологии животных» 0,75 ЗЕТ (27 часов). Ведущие преподаватели
– профессора, доценты, ст. преподаватели и ассистенты кафедры зоологии.
Форма проведения практики – групповая.
Место и время проведения практики. Учебная практика по «Экологии
животных» проходит в 4 семестре после окончания летней сессии и состоит из
теоретических и практических занятий. Местами проведения учебной практики
8
являются учебные аудитории кафедры зоологии, учебно-научные подразделения
РГАУ-МСХА (Лесная опытная дача, Исторический парк, территория РГАУМСХА),
при
необходимости
ООПТ
Москвы
и
Московской
области.
Прохождение практики обеспечит глубокое изучение дисциплины «Экология
животных»»
и
овладение
студентами
основными
методами
научно-
исследовательской работы по «Экологии животных».
Форма контроля: зачёт.
9
Таблица 1
Требования к результатам освоения по программе практики
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Индекс
Содержание
компете
компетенции (или её части)
нции
ОК-8
ПК-2
ПК-7
ПК-8
ПК-23
Обладать способностью к
использованию организационноуправленческих навыков в
профессиональной и социальной
деятельности
Обладать базовыми знаниями
фундаментальных разделов биологии
в объеме, необходимом для освоения
биологических основ в экологии и
природопользовании
Знать теоретические основы
экологического мониторинга,
нормирования и снижения
загрязнения окружающей среды,
техногенных систем и экологического
риска; обладать способностью к
использованию теоретических знаний
в практической деятельности
Знать теоретические основы
биогеографии, экологии животных,
растений и микроорганизмов
Способностью к обобщению и
статистической обработке
результатов опытов,
формулированию выводов.
В результате прохождения практики обучающиеся должны:
знать
основные принципы
использования организационноуправленческих навыков в
профессиональной и социальной
деятельности
основные принципы
зоологической систематики,
истории развития животного
мира, экологии и биологических
особенностей животных
теоретические основы
экологического мониторинга,
нормирования и снижения
загрязнения окружающей среды,
техногенных систем и
экологического риска
основные принципы
зоогеографического
распространения животных,
формирования их популяций и
ареалов
Основные принципы обобщения и
статистической обработки
результатов опытов и
формулирования выводов
уметь
владеть
применять организационноуправленческие навыки в
профессиональной и социальной
деятельности
способностью к использованию
организационно-управленческих
навыков в профессиональной и
социальной деятельности
идентифицировать и описывать
биологическое разнообразие, оценивать
его современными методами
количественной обработки информации
навыками отбора и анализа
биологических проб и
проведения зоологических
исследований
использовать теоретические знания об
основах охраны и рационального
использования природных ресурсов в
практической деятельности
навыками и методами
экологического мониторинга,
нормирования и снижения
загрязнения окружающей среды,
техногенных систем и
экологического риска
оценивать распространение, численность
и ареал животных различных
таксономических рангов
методами оценки численности и
плотности популяций животных
обобщать и статистически обрабатывать
результаты опытов, формулировать
выводы
навыками обобщения и
статистической обработки
результатов опытов, навыками
формулирования выводов
10
6. Структура и содержание практики
Таблица 2
Трудоёмкость учебной практики по дисциплине «Биология лесных
зверей и птиц»
Зачётных
единиц
Всего
0,75
27
Трудоёмкость, часов
Практической работы
Самостоятельной работы
15
12
Таблица 3
Структура учебной практики
№
дня
практики
Содержание этапов
Виды учебной работы
Объём,
практики
студентов
часов
1
Тема 1.
Вводное занятие,
подготовительный этап.
2
Тема 2.
Влияние экологических
факторов на животных.
Камеральная обработка
материала.
3
Тема 3.
Заключительный этап –
зачёт.
групповое установочное (обзорноинструктивное занятие);
инструктаж преподавателя, работа с
книгой, оформление дневника
практики.
Изучение экологических
комплексов. Экскурсия под
руководством преподавателя.
Самостоятельная практическая
работа, оформление дневниковых
записей.
Подведение итогов учебной
практики по экологии животных.
Групповое занятие, зачет.
ИТОГО
5
5
5
15
Содержание практики по дням прохождения
День 1.
Тема 1. Вводное занятие, подготовительный этап.
Цель: ознакомление студентов с целями и задачами учебной практики
по дисциплине «Экология животных», содержанием, графиком практики,
литературой, формами и методами работы, техникой безопасности, формой и
характером отчетности.
Формы и методы работы: групповое установочное (обзорноинструктивное) занятие; инструктаж преподавателя, работа с книгой,
оформление дневника практики. Дневником практики является тетрадка в
клетку, 48 листов. Дневник практики хранится у студента.
11
Краткое описание практики: Задачи учебной полевой практики,
структура, план практики. Значение знаний по экологии животных в работе
будущего бакалавра экологии и природопользования. База проведения
практики. Инструктаж по технике безопасности. Первая помощь при
несчастных случаях. Нормы поведения на практике. Общие правила
экскурсирования.
Методы
экологического
исследования:
приемы
наблюдений, определение растений и животных в природе (полевое
описание, прямые наблюдения и др.). Способы оценки численности
животных. Продуценты, консументы первого, второго и третьего порядков,
деструкторы.
Формы
текущего
контроля:
Проверка
заполнения
дневника
практики.
День 2.
Тема
2.
Влияние
экологических
факторов
на
животных.
Камеральная обработка материала.
Цель: ознакомление студентов с экосистемами Москвы.
Формы и методы работы: экскурсия по территории исторического
парка РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева (при необходимости посещение
ООПТ Москвы и Московской области) под руководством преподавателя;
практическая работа: сбор материала, наблюдение, определение животных,
определение ботанического состава экосистемы; оформление дневниковых
записей.
Краткое описание практики: Студенты должны прийти на занятие в
удобной обуви и одежде. Желательно иметь при себе фототехнику.
Фоновые
виды
животных
леса
(лесонасаждений).
Особенности
обитания животных в них. Отработка методов сбора и изучение животных.
Многообразие
позвоночных
животных
и
беспозвоночных
животных.
Выявление связей в экосистемах.
Фоновые виды, доминанты. Приспособления к жизни в городе. Стации,
индивидуальные территории. Птицы как доминирующая группировка
12
позвоночных древесно-кустарникового яруса. Их состав, численность,
распределение по ярусам леса (лесонасаждений). Особенности гнездования
птиц в лесах. Характерные копытные и хищные млекопитающие, следы их
деятельности. Распределение животных по отдельным типам древеснокустарниковой растительности. Зависимость состава и обилия животных от
условий увлажнения и структуры лесных насаждений. Влияние деятельности
человека на фауну и население животных. Биоценотическое значение
различных позвоночных, охрана и привлечение полезных животных.
Внесение записей в дневник практики. Камеральная обработка
фотографий и собранных материалов.
Формы
текущего
контроля:
Проверка
заполнения
дневника
практики.
День 3.
Тема 3. Заключительный этап – зачёт.
Цель: подведение итогов учебной практики по экологии животных.
Формы и методы работы: групповое занятие; зачет.
Краткое описание практики: В учебной аудитории заслушивание
каждого студента, проверка дневника практики.
Формы текущего контроля: Проверка оформленного дневника
практики. Дневник практики хранится у студента. Зачёт проставляется в
зачётку при наличии оформленного дневника практики.
7. Образовательные, научно-производственные и научноисследовательские технологии, используемые на практике
Таблица 4
Образовательные технологии, используемые на практике
№
дня
практики
1
Образовательные технологии
По преобладающим (доминирующим) методам и способам
групповые, информационные, компьютерные, мультимедийные.
обучения:
13
По основному методологическому подходу: информационные.
По преобладающим (доминирующим) методам и способам обучения:
наглядные, практические, проблемные, поисковые, исследовательские
наглядные, практические.
По основному методологическому подходу: исследовательские.
По преобладающим (доминирующим) методам и способам обучения:
исследовательские, групповые, информационные.
По основному методологическому подходу: компетентностные.
2
3
8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов на практике
Таблица 5
Самостоятельное изучение тем
Объём,
часов
День практики
Название тем для самостоятельного изучения
1
Экологические стратегии выживания животных.
Биоценотические связи животных: трофические, топические,
форические, фабрические. Зоохория и форезия.
Антропогенные причины снижения биоразнообразия,
сокращения численности и вымирания: нарушение среды
обитания, чрезмерная добыча животных, прямое уничтожение,
загрязнение среды обитания.
Экологическая ниша, местообитание и стация. Типы динамики
численности животных в биоценозе.
2
3
4
4
4
ИТОГО
1. Население
12
8.1 Контрольные вопросы:
отдельных групп наземных позвоночных
(птиц
и
млекопитающих) различных местообитаний. Структура населения: состав,
плотность, трофическая, ярусная, пространственная группировки.
2. Изменение населения конкретной группы зверей и птиц в зависимости от
изменения факторов среды в результате лесохозяйственной деятельности
человека.
3. Изменение населения конкретной группы зверей и птиц в зависимости от
изменения
факторов
среды
в
результате
разных
форм
сельскохозяйственного использования территории.
4. Изменение населения конкретной группы зверей и птиц в зависимости от
урбанизации.
5. Поведение животных суточная активность представителей отдельных
групп позвоночных; звуковая активность (птицы)
14
6. Кормодобывающее поведение отдельных групп позвоночных (на примере
птиц и млекопитающих).
7. Сезонный аспект внутривидовых отношений (на примере модельного
вида птиц и млекопитающих).
8. Сезонный аспект межвидовых отношений (на примере избранных пар или
групп видов
9.
Половая и возрастная структура популяций птиц и млекопитающих
района практики.
10. Этологическая структура популяций птиц или мелких млекопитающих
района практики.
11. Суточная ритмика кормления птенцов, изменение состава и количества
пищи в связи с изменением возраста птенцов.
12. Кормодобывающая деятельность животных.
13. Биология размножения модельных видов птиц; брачные отношения,
гнездовая территория, гнездостроительная деятельность отдельных видов.
14. Изучение
насиживания,
постэмбрионального
развития
выкармливания
птенцов;
птенцов;
изучение
темпы
плодовитости
и
выживания у разных видов птиц.
15. Изучение жизни выводка птиц после покидания гнезда.
16. Размножение и развитие млекопитающих района практики.
17. Биоценотическая роль наземных позвоночных животных.
18. Влияние роющей деятельности крота на структуру и возобновляемость
фитоценозов.
19.Влияние
роющей
деятельности
грызунов
на
структуру
и
возобновляемость фитоценозов.
20. Виды птиц и млекопитающих истребляющие вредителей леса.
21. Мероприятия необходимые для охраны и привлечения насекомоядных
птиц. Проводятся ли они в Московской области и прилегающих
территориях?
15
22. Виды птиц и млекопитающих внесеные в Красную книгу Московской
области.
9. Организация и руководство практикой
9.1. Обязанности руководителя учебной практики
9.1.1. Обязанности руководителя учебной практики от кафедры
Назначение.
Руководитель
практики
на
кафедре
назначается
распоряжением заведующего кафедрой из числа профессоров, доцентов и
опытных преподавателей по представлению заведующего кафедрой или
декана факультета.
В исключительных случаях допускается назначение руководителей из
числа опытных штатных научных сотрудников или инженеров кафедры,
систематически ведущих занятия со студентами данного курса.
Ответственность. Руководитель практики отвечает перед заведующим
кафедрой, деканом (заместителем декана по практике) и проректором по
организации
и
развитию
учебной
деятельности
за
организацию
и
качественное проведение практики, и выполнение студентами программы
практики.
Руководитель практики обеспечивает соблюдение правил охраны труда
и техники безопасности при проведении практики, правил трудовой и
общественной дисциплины всеми практикантами.
Обязанности руководителя практики в подготовительный период.
В подготовительный период руководитель обязан:
1. Получить от заведующего кафедрой или декана факультета указания
по подготовке и проведению практики.
2. Изучить программу практики и учебно-методическую документацию
по практике.
3. Детально ознакомиться с особенностями прохождения студентами
практики.
16
9.2. Обязанности студентов при прохождении учебной практики
При прохождении практики студенты обязаны:
1. Систематически и глубоко овладевать практическими навыками по
избранному направлению.
2. Получить на кафедре проводящей практику консультацию и
инструктаж по всем вопросам организации практики, в т.ч. по технике
безопасности.
3. Посещать в обязательном порядке все виды практики и выполнять в
установленные сроки все виды заданий, предусмотренных программами
практики.
4. Бережно и аккуратно относиться к мебели, оборудованию,
инвентарю, приборам, учебным пособиям, книгам. Студентам запрещается
без
разрешения
преподавателя
-
выносить
предметы
и
различное
оборудование из лабораторий, учебных и других помещений.
5. Поддерживать чистоту и порядок во всех учебных, учебнопроизводственных и производственных помещениях, принимать участие в их
уборке на началах самообслуживания в установленном в месте прохождения
практики порядке.
6. При неявке на практику (или часть практики) по уважительным
причинам обучающиеся обязаны поставить об этом в известность деканат
факультета и в первый день явки в университет представить данные о
причине пропуска практики (или части практики). В случае болезни
обучающийся представляет в деканат факультета справку установленного
образца соответствующего лечебного учреждения.
9.3. Инструкция по технике безопасности
9.3.1. Общие требования охраны труда
К
самостоятельной
работе
допускаются
лица
в
возрасте,
установленном для конкретной профессии (вида работ) ТК и Списком
производств, профессий и работ с тяжелыми и вредными условиями труда, на
17
которых запрещается применение труда женщин, и Списком производств,
профессий и работ с тяжелыми и вредными условиями, на которых
запрещено применение труда лиц моложе 18 лет.
Студенты должны проходить предварительный медицинский осмотр и,
при
необходимости,
периодический
осмотр
и
противоэнцефалитные
прививки. После этого – обучение по охране труда: вводный инструктаж,
первичный на рабочем месте с последующей стажировкой и в дальнейшем повторный, внеплановый и целевой инструктажи; раз в год - курсовое
обучение.
Работник
обязан
соблюдать
правила
трудового
внутреннего
распорядка, установленные для конкретной профессии и вида работ, режим
труда и отдыха, правила пожарной и электробезопасности.
Опасные и вредные производственные факторы: падающие деревья и
их части, ветровально-буреломные, горелые, сухостойные, фаутные и иные
опасные деревья, подрост, кустарники; движущиеся машины, агрегаты,
ручной мотоинструмент, вращающиеся части и режущие рабочие органы
машин, механизмов, мотоинструмента, толчковые удары лесохозяйственных
агрегатов;
повышенные
уровни
вибрации,
шума,
загазованности,
запыленности, пестициды и ядохимикаты, неблагоприятные природные и
метеоусловия,
кровососущие
насекомые,
пламя,
задымленность,
повышенный уровень радиации, недостаток освещенности.
Действие неблагоприятных факторов: возможность травмирования и
получения общего или профессионального заболевания, недомогания,
снижение работоспособности.
Работник
обязан:
выполнять
работу,
по
которой
обучен
и
проинструктирован по охране труда и на выполнение которой он имеет
задание; выполнять требования инструкции по охране труда, правила
трудового внутреннего распорядка, не распивать спиртные напитки, курить в
отведенных местах и соблюдать требования пожарной безопасности;
работать в спецодежде и обуви, правильно
использовать средства
18
индивидуальной и групповой защиты, знать и соблюдать правила проезда в
пассажирском транспорте.
При несчастном случае необходимо: оказать пострадавшему первую
помощь (каждый работник должен знать порядок ее оказания и назначение
лекарственных препаратов индивидуальной аптечки); по возможности
сохранить обстановку случая, при необходимости вызвать скорую помощь и
о случившемся доложить непосредственному руководителю работ.
Обо
всех
нарушениях
неисправностях
технологических
работы
режимов,
механизмов,
ухудшении
оборудования,
условий
труда,
возникновении чрезвычайных ситуаций сообщить администрации и принять
профилактические меры по обстоятельствам, обеспечив собственную
безопасность.
В соответствии с действующим законодательством работник обязан
выполнять требования инструкций, правил по охране труда, постоянно и
правильно использовать средства индивидуальной и групповой защиты.
Своевременно проходить предварительные и периодические медицинские
осмотры, противоэнцефалитные прививки и иные меры профилактики
заболеваемости и травматизма.
В случае установления нарушения, что привело к несчастному или
иному случаю нарушения здоровья, может быть установлена частичная вина
самого пострадавшего и смешанная ответственность со снижением процента
оплаты листка нетрудоспособности, а если это привело к тяжелым
последствиям для окружающих – мера ответственности, установленная
действующим законодательством.
Техника безопасности на экскурсии в лес.
Перед выходом на экскурсию или на индивидуальные работы студент
должен
проконсультироваться
по
поводу
возможной
встречи
с
беспозвоночными и позвоночными, которые могут быть опасными, и
оказанию первой медицинской помощи в случае ее необходимости. Такими
19
беспозвоночными являются клещи, некоторые паукообразные, жалящие
насекомые, а позвоночными - змеи и некоторые млекопитающие.
Присосавшегося к коже клеща удаляют, смазав его и кожу в районе
укуса слоем вазелина (крема, растительного масла). Через 15-20 минут клещ
легко отделяется. При этом важно проследить за тем, чтобы обрывок хоботка
не остался в коже. Если клещ не отделяется, то его оставляют под слоем
указанных веществ на более длительный срок.
В случае укуса ядовитыми змеями пострадавшего необходимо срочно
доставить в больницу для оказания квалифицированной медицинской
помощи.
Млекопитающих (насекомоядные, грызуны, псовые и др.), которые
могут иметь санитарно-эпидемиологическое значение, лучше избегать.
10. Методические указания по выполнению программы
практики
10.1. Документы необходимые для аттестации по практике
Во время прохождения практики студент ведет дневник (см. 10.2).
Дневник практики остаётся у студента.
10.2. Правила оформления и ведения дневника
Во время прохождения практики студент последовательно выполняет
наблюдения, анализы и учеты согласно программе практики, а также дает
оценку качеству и срокам проведения работ, а результаты заносит в дневник.
Его следует заполнять ежедневно по окончании рабочего дня. В
дневнике отражаются все работы, в которых студент принимал участие. При
описании выполненных работ указывают цель и характеристику работы,
способы и методы ее выполнения, приводятся результаты и дается их оценка.
В дневник также заносятся сведения, полученные во время экскурсий,
занятий с преподавателями, информация из литературы и т.п.
Необходимо помнить, что дневник является основным документом,
характеризующим работу студента и его участие в проведении полевых и
20
лабораторных исследований. Записи в дневнике должны быть четкими и
аккуратными. Ежедневно дневник проверяет преподаватель, ответственный
за практику, делает устные и письменные замечания по ведению дневника и
ставит свою подпись.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение
практики
11.1. Основная литература
1. Блохин, Г.И. Экология животных: Учебное пособие. – М.: Изд-во
РГАУ–МСХА, 2012. – 148 с.
2. Петровнин С.В. Биология зверей и птиц. Учебно-методическое пособие
М.: Изд-во РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева, 2009.
11.2. Дополнительная литература
1. Данилкин А.А. Дикие копытные в охотничьем хозяйстве (основы
управления ресурсами) / А.А. Данилкин. ГЕОС, 2006. – 366с.
2. Нумеров А.Д. Полевые исследования наземных позвоночных: учебю
пособие / А.Д. Наумов, А.С. Климов, Е.И. Труфанова. – Воронеж:
Издательско-полигрвфический центр Воронежского государственного
университета, 2010.
3. Коблик Е.А., Лебедева Е.А., Мосалов А.А. Птицы Европейской России.
Полевой определитель. – М., 2009.
11.3. Интернет ресурсы
1. http://therio.ru
2. http://cites.org/
3. http://www.iucnredlist.org/
12. Материально-техническое обеспечение практики
Для
животных»
проведения
необходима
учебной
практики
акудитория,
по
дисциплине
оборудованная
«экология
мультимедийной
техникой. Компьютер должен иметь доступ к Интернету.
21
Для обеспечения учебной практики необходимы наглядные пособия,
справочники-определители, бинокли. Во время проведения экскурсии
желательно студентам иметь личные фотоаппараты, для последующего
определения животных и камеральной обработки.
13. Критерии оценки умений, навыков (в том числе и
заявленных компетенций)
13.1. Текущая аттестация по разделам практики проводится в виде
устных опросов по изученным темам.
13.2. Итоговая аттестация по практике
Зачет получает студент, прошедший практику, заполнивший дневник
практики, со всеми отметками о выполнении.
Студенты, не выполнившие программы практик по уважительной
причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время,
либо
практика
переносится
на
следующий
год
с
оформлением
соответствующего приказа.
Студенты, не выполнившие программы практик без уважительной
причины,
или
получившие
отрицательную
оценку
отчисляются
из
Университета как имеющие академическую задолженность в порядке,
предусмотренном Уставом Университета.
Итоговый контроль по практике – зачёт.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.
Программу разработали:
Маловичко Л.В., д.б.н., профессор
_______________________
(подпись)
Борисова М.М., магистр с/х, ассистент
_______________________
(подпись)
22
РЕЦЕНЗИЯ
на программу учебной практики «Экология животных»
ООП ВПО по направлению - 022000.62 «Экология и природопользование» профиль
«Экология» (квалификация (степень) выпускника – бакалавр)
Савчук Светланой Васильевной, кандидатом биологических наук, доцентом
кафедры физиологии, этологии и биохимии животных ФГБОУ ВПО «РГАУ-МСХА имени
К.А. Тимирязева», (далее по тексту рецензент), проведена рецензия программы учебной
практики «Экология животных» ООП ВПО по направлению 022000.62 «Экология и
природопользование», разработанной в ФГБОУ ВПО «Российский аграрный университет
– МСХА имени К.А. Тимирязева», на кафедре зоологии (разработчики – Маловичко
Любовь Васильевна, профессор кафедры зоологии, доктор биологических наук; Борисова
Мария Михайловна, ассистент, магистр с.-х.).
Рассмотрев представленные на рецензию материалы, рецензент пришел к
следующим выводам:
1. Предъявленная программа учебной практики «Экология животных» (далее по
тексту Программа) соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению 022000.62
«Экология и природопользование», утвержденного приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от «22» декабря 2009 г. № 795.
2. Программа содержит все основные разделы, соответствует требованиям к
ФГОС ВПО.
3. Представленная в Программе актуальность учебной дисциплины в рамках
реализации ООП ВПО не подлежит сомнению – учебная практика относится к части
учебного цикла – Б5 «Практика, НИР».
4. Представленные в Программе цели учебной практики соответствуют
требованиям ФГОС ВПО направления 022000.62 «Экология и природопользование».
5. В соответствии с Программой за учебной практикой «Экология животных»
закреплены 4 профессиональные компетенции и 1 общекультурная компетенция. Учебная
практика «Экология животных» способна реализовать их в объявленных требованиях.
6. Результаты обучения, представленные в Программе в категориях знать,
уметь, владеть соответствуют специфике и содержанию учебной практики и
демонстрируют возможность получения заявленных результатов.
7. Общая трудоёмкость учебной практики составляет 0,75 зачётных единицы (27
часов).
8. Информация о взаимосвязи изучаемых дисциплин (практик) и вопросам
исключения дублирования в содержании дисциплин (практик) соответствует
действительности.
9. Представленная Программа предполагает использование современных
образовательных технологий, используемые при реализации различных видов учебной
работы. Формы образовательных технологий соответствуют специфике практики.
10. Виды, содержание и трудоёмкость самостоятельной работы студентов,
представленные в Программе, соответствуют требованиям к подготовке выпускников,
содержащимся во ФГОС направлению 022000.62 «Экология и природопользование».
11. Представленные и описанные в Программе формы текущей оценки знаний
(устный опрос, как в форме обсуждения отдельных вопросов, так и самостоятельная
работа) соответствуют специфике дисциплины и требованиям к выпускникам.
Форма промежуточного контроля знаний студентов, предусмотренная Программой,
осуществляется в форме зачета, что соответствует статусу практики.
12. Формы оценки знаний, представленные в Программе, соответствуют
специфике практики и требованиям к выпускникам.
13. Учебно-методическое обеспечение практики представлено: основной
литературой – 2 источника (базовые учебные пособия) и дополнительной литературой – 3
23
наименования и соответствует требованиям ФГОС ВПО направления 022000.62
«Экология и природопользование».
14. Материально-техническое обеспечение практики соответствует специфике и
обеспечивает использование современных образовательных, в том числе интерактивных
методов обучения.
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
На основании проведенной рецензии можно сделать заключение, что характер,
структура и содержание программы учебной практики «Экология животных» ООП ВПО
по направлению 022000.62 «Экология и природопользование», профиль «Экология»
(квалификация (степень) выпускника – бакалавр), разработанная профессором кафедры
зоологии, д.б.н., Маловичко Л.В. и ассистентом Борисовой М.М. соответствует
требованиям ФГОС ВПО, современным требованиям экономики, рынка труда и позволит
при её реализации успешно обеспечить формирование заявленных компетенций.
Рецензент: Савчук Светлана Васильевна, к.б.н., доцент кафедры физиологии, этологии и
биохимии животных РГАУ-МСХА имени К.А. Тимирязева
____________________________
«______» _____________ 2014г.
(подпись)
24