Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Коробовский лицей Шатурского муниципального района Московской области «Утверждаю» Директор лицея ______________________________ Протокол педсовета №_______ от _______ Приказ по школе № _______ от ________ Рабочая программа по экологии для учащихся 6 класса (базовый уровень) Составитель: Иванова Надежда Николаевна, учитель биологии высшей категории c. Дмитровский Погост, 2014 Пояснительная записка Рабочая программа по «Экологии растений» составлена на основе авторской программы И.М. Швец «Экология растений» ( И. М. Щвец, М. З. Фёдорова, Т.П. Лукина, В.С. Кучменко «Экологическая составляющая курса биологии в основной школе: Сборник программ. – М. ИЦ «Вентана-Граф» 2004г.) и в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования . Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Срок реализации программы 1.год. Изменения в программу не вносились. В данном курсе экологии предусматривается развитие экологических понятий: «экологический фактор», «взаимодействие организмов», «окружающая среда», «взаимодействие организмов с окружающей средой», которые объясняют на конкретных примерах растений. Рассматривается влияние условий окружающей среды на растения, разнообразие взаимных связей разных живых существ, роль человека в сохранении экологического равновесия в природе. Программа предлагает углубление и конкретизацию основных экологических понятий, направлена на формирование экологического сознания и экологической грамотности. Цель: От общих представлений о среде обитания и условиях существования перейти к общему и специфическому во взаимодействии растений с основными экологическими факторами: абиотическими и биотическими. Задачи: Выделить экологические группы растений по отношению к основным экологически факторам. Изучить основные виды приспособлений растений как показатель условий их жизни. В курсе рассматривается сущность экологических процессов, поддерживающих биологическое разнообразие на планете и определяющих устойчивое сосуществование и развитие биосферы и человеческого общества, обеспечивающих сохранение жизни на Земле. Знание экологических закономерностей лежит в основе рационального природопользования и охраны природы. Знания экологических законов, их соблюдение и умелое использование необходимо для выживания человечества. Задачи экологического образования представляются в совокупности процесса обучения, воспитания и развития личности. Учебный курс завершается изучением растительных сообществ, классификация жизненных форм и значения биоразнообразия растений. Тематическое планирование Название темы Количество часов Введение 2 Свет в жизни растений 3 Тепло в жизни растений 3 Вода в жизни растений 3 Воздух в жизни растений 3 Почва в жизни растений Животные и растения 3 2 Влияние растений друг на друга 1 Гриба и бактерии в жизни растений Сезонные изменения в жизни растений. 2 2 Изменение растений в течение жизни 1 Разнообразие условий существования и их влияние на разные этапы жизни растений. 2 Жизненные формы растений Растительные сообщества Охрана растительных сообществ Обобщение Итого 1 3 2 1 34 Перечень лабораторных работ . «Сравнение анатомических особенностей растений различных экологических групп по отношению к влаге» «Изучение приспособлений растений к опылению и распространению ветром «Моделирование природного сообщества» Планируемые результаты для учащихся 6 класса по курсу «Экология растений»: Учащийся научится: Описывать многообразие условий обитания растений. Называть основные возрастные периоды в онтогенезе растений. Приводить примеры различных форм взаимодействия между растениями, разнообразия реакций растений на изменение различных экологических факторов, редких и охраняемых растений своего региона. Объяснять взаимовлияние экологических факторов и живых организмов, особенности распространения растений в зависимости от действия экологических факторов. Давать характеристику основным видам приспособлений растений к различным экологическим факторам и их совокупности, основным средам обитания растений. Учащийся получит возможность научиться: Объяснять значение различных экологических факторов для существования растений в экосистеме и для хозяйственных нужд человека; значение биоразнообразия растительного мира для устойчивого развития экосистем. Понимать роль и значение человека для сохранения разнообразных сред обитания растений понимать роль человека в изменении численности отдельных видов растений и в уменьшении их биоразнообразия. Прогнозировать изменения в развитии растительного мира Земли под воздействием природоохранной, селекционной, генноинженерной деятельности человечества, а также деятельности по созданию клонов. Называть этические нормы взаимоотношений человека с живыми объектами природы. Учебно-методическое обеспечение Учебник – Былова А.М., Шорина Н.И. – Экология растений – изд.Вентана – Граф.