ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Кабардино-Балкарский университет им.Х.М. Бербекова»
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра общей биологии, экологии и природопользования
УТВЕРЖДЕН
СОГЛАСОВАНО
на заседании кафедры
от «____» ____________200__г.
«____» ______________ 200__г.
Протокол №_____
Зав. кафедрой, проф. __________Дзуев Р.И.
Декан БФ_________ Паритов А.Ю.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине ОПД Ф.06
ЭКОЛОГИЯ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
для студентов, обучающихся по направлению 020200.62 -Биология
Нальчик 2010
Барагунова Елена Ахмедовна, к.б.н., доцент, преподаватель кафедры общей
биологии, экологии и природопользования
Учебно-методический комплекс по дисциплине ОПД Ф.06 Экология и
рациональное природопользование составлен в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования (направление 020200.62 - Биология)
Шифр 020201- Биология
Дисциплина входит в федеральный компонент общепрофессиональных дисциплин
и является обязательной для изучения.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Титульный лист и его оборот
2. Содержание.
3. Аннотация к УМКД.
4. Выписка из ГОС ВПО для дисциплины.
5. Рабочая учебная программа.
Титульный лист РУПД
Оборот титульного листа
Пояснительная записка
Распределение часов по семестрам
Тематический план курса
Содержание учебного материала
Глоссарий по дисциплине
Формы контроля по дисциплине
Список литературы (основная и дополнительная)
Протокол согласования РУПД с другими дисциплинами направления
(специальности)
Дополнения и изменения в РУПД на очередной учебный год
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
6.1. Методические рекомендации для преподавателя
6.2. Методические рекомендации для студентов
6.3. Программа по организации контролируемой самостоятельной работы
студентов
6.4.
Обеспеченность
образовательного
процесса
по
дисциплинам
специализированным и лабораторным оборудованием
6.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине
6.6. Перечень обучающих и контролируемых компьютерных, мультимедиа
и интерактивные материалы.
7. Текущая и итоговая аттестация студентов по дисциплине
8.
Инновационные
методы
в
рационального природопользования.
процессе
преподавания
экологии
и
Учебно-методический комплекс составлен на основании документов:
 Государственный образовательный стандарт высшего профессионального
образования утвержденный на заседании Учебно-методического совета по
направлению 020200.62 - Биология 22 сентября 1999 г.
 Рабочий учебный план по направлению 020200.62 –Биология
 Примерная программа дисциплины, утвержденная
Министерством
образования РФ 10 марта 2000 г.
Разработала к.б.н., доц.
Учебно-методический
Барагунова Е.А.
комплекс обсужден и одобрен кафедрой общей
биологии, экологии и природопользования
Протокол №
от «
»
Зав. кафедрой проф.
200 г.
Дзуев Р.И.
Согласован с Учебно-методическим советом биологического факультета по
специальности 020201– Биология
Председатель к.б.н., доц. ___________________Паритов А.Ю.
«_______»________________200 г.
3.Аннотация
к
учебно-методическому
комплексу
по
экологии
и
рациональному природопользованию
Предлагаемый учебно-методический комплекс является частью образовательной
программы и представляет собой совокупность учебно-методических материалов,
способствующих эффективному освоению студентами дисциплины «Экология и
рациональное природопользование».
Учебно-методический комплекс разработан на основе ГОС ВПО и учебного плана
по направлению 020200.62 - Биология.
В
состав
учебно-методического
комплекса
входят
учебно-методические
материалы, обеспечивающие все виды занятий и формы контроля знаний студентов,
предусмотренные учебным планом и образовательной программой.
4. Выписка
из ГОС ВПО для дисциплины ОПД Ф.06 «Экология и рациональное
природопользование»
Взаимодействие организма и среды: сообщества организмов, экосистемы, их
состав, разнообразие, динамика, пищевые сети и цепи, взаимодействие
биологических видов; структура. Эволюция и условия устойчивости биосферы;
антропогенные воздействия и экологический прогноз; методы анализа и
моделирования
экологических
процессов;
экологические
природопользования и охрана природы. Практикумы.
принципы
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Кабардино-Балкарский университет им.Х.М. Бербекова»
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра общей биологии, экологии и природопользования
СОГЛАСОВАНО
«____» ______________ 200__г.
Декан БФ_________ Паритов А.Ю.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ОПД Ф.06
ЭКОЛОГИЯ И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
для студентов, обучающихся по направлению 020200.62 -Биология
Нальчик 2010
Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного
стандарта (ГОС) по направлению 020200.62 -Биология и соответствует учебному
плану профессиональной образовательной программы реализуемой в КБГУ
Разработчик:
к.б.н., старший преподаватель кафедры общей биологии,
экологии и природопользования Хуламханова М.М..__________
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры общей биологии, экологии
и природопользования_________________________________________________
Протокол №_____________
От «__»_________200 г.
Заведующий кафедрой
д.б.н., проф. ____________________Дзуев Р.И.
Одобрена Учебно-методической комиссией биологического факультета
«___»__________200 г.
Председатель
к.б.н., доц.______________ А.Ю. Паритов
5. Рабочая программа дисциплины
5.3. Пояснительная записка
Изучение настоящей дисциплины является одним из этапов
профессионального становления биолога, особенно учителя биологии.
В
структуре
естественных
наук
экология
относится
к
циклу
биологических дисциплин. Из науки о взаимоотношениях организмов и среды
она
превратилась
в
науку
об
организации
и
функционировании
надорганизменных систем (популяций, сообществ, экосистем).
Цели
преподавания дисциплины: изучение общих закономерностей
взаимоотношений экосистем различного иерархического уровня организации
биоты и общества.
Задачи изучения дисциплины: дать студентам фундаментальные знания
об основных закономерностях и принципах, определяющих распространение и
динамику численности организмов, структуру и динамику сообществ,
организацию
и
функционирование
экосистем.
Обозначить
основные
глобальные экологические проблемы, пути их разрешения, дать основы
рационального использования природных ресурсов планеты.
прохождении курса
студенты
При
получают представление о сочетании
эмпирических и теоретических подходов, о соотношении фундаментальных и
прикладных задач в экологии.
В
ходе
сформироваться
изучения
данной
экологическое
дисциплины
мышление,
у
студентов
понимание
должно
необходимости
сохранять естественные природные ресурсы, сочетать проблемы сохранения
биологического разнообразия ресурсов человечества.
Требования к уровню освоения студентами содержания данного курса
Выпускник по специальности «Биология» должен знать:
- основные законы, принципы и правила экологии;
- абиотические и биотические экологические факторы и их роль в жизни
организмов;
- антропогенные факторы и их влияние на организмы, экосистемы и
биосферу в целом;
- популяции как форму существования вида в природе, характеристики
популяции;
- биоценозы, их таксономический и функциональный состав;
- структуру биосферы и экосистем, её функциональную целостность;
- основные этапы эволюции биосферы;
- основные типы наземных экосистем;
- сущность биогеохимических циклов биосферы;
- естественную и антропогенную динамику экосистем;
- круговорот важнейших химических элементов;
- устойчивость организмов и экосистем к антропогенным воздействиям,
роль биоразнообразия в устойчивости экосистем;
- сущность и причины возникновения проблем окружающей среды;
- характер и виды естественного и антропогенного загрязнения;
- классификацию природных ресурсов и пути их использования;
- экологические принципы использования природных ресурсов;
- методы анализа и моделирования экологических процессов.
владеть:
- современными методами моделирования экологических процессов;
- определять экологические условия местообитания;
- определять степень антропогенной нарушенности территории.
5.4. Распределение часов по семестрам
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПО СЕМЕСТРАМ
Номер
семестра
Общий
Учебные занятия
Аудиторные
СРС
Число
курсов.
Форма
итогов.
6
объем
всего
лекции
лабор.
практ.
150
68
34
17
17
82
проект. аттестац.
(работ), (зачет,
расч.
экзамен)
заданий
экзамен
5.5. Тематический план курса
5.5.1. Тематический план лекций
№
1
часы
Тема
Предмет, методы и задачи экологии. Место экологии в
2
системе наук. Краткая история экологии.
2
Факториальная
экология.
Лимитирующие
факторы.
4
Правило Либиха. Закон Шелфорда. Общие закономерности
действия факторов среды на организм.
3
Учение о
популяции.
Динамические
характеристики
4
популяции. Скорость популяционного роста. Популяция как
единица управления.
4
Биоценозы,
их
таксономический
и
функциональный
4
состав. Видовая структура сообществ и способы ее выявления
5
Биогеоценоз – хорологическая единица биосферы. Понятие
4
экосистемы (А. Тенсли) и биогеоценоза (В.Н. Сукачев).
6
Климатическая зональность и основные типы наземных
4
экосистем. Водные экосистемы и их основные особенности
7
Учение о биосфере. Работы В.И.Вернадского. Основные
4
этапы эволюции биосферы.
8
Рациональное
природопользование.
Классификация
2
Глобальное загрязнение биосферы, масштабы, последствия
2
природных ресурсов и пути их использования.
9
№
часы
Тема
и принципиальные пути борьбы с ними
10
Экологические
разнообразия
принципы
биосферы.
сохранения
Особо
биологического
охраняемые
2
природные
территории
11
Международное
сотрудничество
в
области
охраны
2
окружающей среды.
Итого
34
5.5.2. Тематический план практических (семинарских) занятий
№
1
часы
Тема
Предмет экологии. Место экологии в системе наук.
1
Краткая история экологии.
2
Факториальная
экология.
Физико-химическая
среда
2
характеристики
2
обитания организмов
3
Учение о
популяции.
Динамические
популяции. Скорость популяционного роста. Популяция как
единица управления.
4
Биоценозы,
их
таксономический
и
функциональный
2
состав. Видовая структура сообществ и способы ее выявления
5
Биогеоценоз – хорологическая единица биосферы. Понятие
2
экосистемы (А. Тенсли) и биогеоценоза (В.Н. Сукачев).
6
Учение о биосфере. Работы В.И.Вернадского. Основные
2
этапы эволюции биосферы.
7
Рациональное
природопользование.
Классификация
2
Глобальное загрязнение биосферы, масштабы, последствия
2
природных ресурсов и пути их использования.
8
и принципиальные пути борьбы с ними
9
Экологические
принципы
сохранения
биологического
2
разнообразия биосферы.
Итого
17
5.5.3. Тематический план лабораторных занятий
№
1
часы
Тема
Лабораторная работа №1. Экологические группы растений
2
по отношению к свету
2
Лабораторная работа №2.
Адаптации растений к
2
влажности
3
Лабораторная
работа
№3.
Жизненные
формы
2
Значение морфологического
2
млекопитающих
4
Лабораторная работа
№4.
критерия при определении животных разных видов одного рода
в популяции
5
Лабораторная
работа
№5.
Определение
накопления
2
органического вещества в биомассе растений и в почве
6
Лабораторная работа №6.
Обнаружение нитратов в
2
Лабораторная работа №7. Изучение гематологических
2
растениях
7
показателей
мелких
млекопитающих
для
оценки
промышленного загрязнения экосистем.
8
Лабораторная работа №8. Определение площади листьев у
2
древесных растений в различных экологических условиях.
9
Лабораторная
работа
№9.
Определение
состояния
1
окружающей среды по комплексу признаков у хвойных
Итого
17
5.6. Содержание учебного материала
I. Предмет, методы и задачи экологии .
Место экологии в
системе наук.
Введение. Краткая история экологии………………………… 2 часа
Предыстория экологии. Элементы экологических знаний в 17-18 вв.
Описательная экология. Экологические аспекты
биогеографических и
эволюционных исследований первой половины 19 в.(А. Гумбольдт, К.Ф.
Рулье). Значение работ Ч.Дарвина в развитии экологии. Обособление экологии
в системе биологических наук (Э. Геккель). Возникновение учения о
сообществах (К. Мебиус). Подразделение экологии на аут- и синэкологию.
Работы Ф.Клементса, Г.Ф. Морозова, В. Шелфорда, В.Н. Беклемишева, Д.Н.
Кашкарова, А. Лотка, В. Вольтера, Г.Ф. Гаузе. Становление популяционной
экологии (Ч. Элтон). Развитие представлений об экосистемах и биогеоценозах
(А. Тенсли,
В,Н. Сукачев).Развитие учения В.И. Вернадского о биосфере.
Международные биологические программы.
Основная литература:
1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С.
Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. –
687 с.
2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических
вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
Дополнительная литература:
1. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.:
Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
2. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.– 432 с.
II. Среда и адаптации к ней организмов
2.1. Факторы среды.
Общие закономерности их действия на
организмы…………………………………………………………………………
..4 часа
Организм
как
открытая
система.
Условия
жизни
на
Земле.
Классификация экологических факторов. Роль абиотических факторов в
жизни организмов (солнечный свет, температура, влажность, солевой
режим, давление и др.). Суточная и сезонная цикличность.
Лимитирующие факторы. Правило Ю. Либиха. Закон оптимума как
основа выживания организмов. Толерантность. Границы толерантности и
многообразие видов. Эврибионтные и стенобионтные виды. Совместное
действие факторов. Закон ограничивающего фактора.
Основная литература:
1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С.
Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. –
687 с.
2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических
вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003. – 512с.
Дополнительная литература:
4. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина.
– М.:
Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
5. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.– 432 с.
III. Учение о популяциях
3.1. Популяция – форма существования вида в природе……………..2
часа
Понятие
популяции
в
экологии.
Характеристика
популяции.
Популяция как биологическая система. Популяционная структура вида.
Расселение как функция. Иерархическая структура популяции.
Экологические
характеристики
популяций.
Количественные
показатели и структура популяции. Понятие численности, рождаемости,
смертности,
прироста, темпов роста. Возрастной и половой состав.
Генетический полиморфизм популяции. Методы оценки численности и
плотности
популяции.
Пространственная
структура
популяции
и
механизмы ее поддержания.
3.2.Динамические характеристики популяции………………………..2
часа
Рост популяций. Биотический потенциал видов. Рождаемость и
смертность в популяциях. Скорость популяционного роста. Кривые
выживания. Экспоненциальная и логистическая модели роста популяции.
Скорость роста популяции, «плотность насыщения» как показатель
емкости среды, чистая скорость размножения. Регуляция численности
популяции в природе. Популяция как единица управления.
Основная литература:
1. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. – Ростов н/Д: Изд-во
«Феникс». 2000 – 576 с.
2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических
вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003. – 512с.
4. Гиляров А.М. Популяционная экология. М.: Изд-во МГУ, 1990.
IV. Учение о сообществах
4.1. Биоценозы. Их таксономический и функциональный состав….…2
часа
Биоценоз. Определение. Функциональная структура биоценоза. Типы
взаимоотношений между организмами: симбиоз, мутуализм, комменсализм,
конкуренция, биотрофия. Межвидовая конкуренция. Эксплуатация и
интерференция. Принцип конкурентного исключения Гаузе.
4.2. Видовая структура сообществ и способы ее выявлении...………..2
часа
Механизмы формирования структуры сообществ: роль хищничества и
конкуренции. Видовое разнообразие как специфическая характеристика
сообщества. Доминанты, предоминанты, эдификаторы. Экологическая ниша,
экотон. Динамика сообществ во времени. Сукцессии. Сериальные и
климаксовые сообщества.
4.3. Биогеоценоз – хорологическая единица биосферы………..…….....2
часа
Понятие экосистемы (А. Тенсли) и биогеоценоза (В.Н. Сукачев).
Составные компоненты биогеоценоза и основные факторы, обеспечивающие
его существование.
Основные этапы использования вещества и энергии в экосистемах.
Трофические уровни. Продуктивность: первичная, вторичная и валовая;
методы ее оценки. Деструкция органического вещества. Пищевые цепи
«выедания» (пастбищные) и пищевые цепи «разложения» (детритные).
Линейный поток энергии в экосистеме. Экологические пирамиды: биомассы,
численности, продукции.
Климатическая
зональность
и
основные
типы
наземных
экосистем…………………………………………………………………2 часа
Тундры, болота, тайга, смешанные и широколиственные леса умеренной
зоны, степи, тропические влажные леса, пустыни. Первичная продукция
разных типов наземных экосистем. Взаимосвязи разных компонентов
наземных экосистем. Консорции. Микориза. Роль разных групп бактерий,
грибов и животных в наземных экосистемах. Понятие о биотическом
круговороте. Особенности сукцессий наземных экосистем.
Высокогорные экосистемы ( на примере гор Кавказа).
Водные экосистемы и их основные особенности……………….2 часа
Отличия водных экосистем от наземных. Планктон. Бентос. Нектон.
Основные группы продуцентов в водной среде. Роль зоопланктона и
бактерий в минерализации органических веществ. Детрит.
Вертикальная структура водных экосистем. Олиготрофные и эвтрофные
водоемы. Антропогенное эвтрофирование водоемов.
Биологическая
структура
океана.
Интенсивность
первичного
продуцирования в различных частях мирового океана.
Основная литература:
1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С.
Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. –
687 с.
2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических
вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003. – 512с.
Дополнительная литература:
4. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина.
– М.:
Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
5. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.– 432 с.
6. Экология: Учебное пособие. / Под ред. Проф. В.В. Денисова. Серия
«Учебный курс». Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002.- 640с.
Учение о биосфере
V.
Понятие биосферы, ее структура……………………………….2 часа
Строение Земли, ее оболочки, их структура, взаимосвязь, динамика.
Природные ландшафты. Биосфера. Роль В.И. Вернадского в формировании
современного понятия о биосфере. Живое и биокосное вещество, их
взаимопроникновение и перерождение в круговороте вещества и энергии.
Функциональная целостность биосферы.
Биосфера
как
глобальная
экосистема.
Эволюция
биосферы........................................................................................................2 часа
Энергетический баланс биосферы.. Круговорот важнейших химических
элементов в биосфере. Преобразующее влияние живого на среду обитания
Эффект самоочищения. Обменные процессы в организмах как ключевой
этап
биопродуктивности.
Биогеохимические
функции
разных
групп
организмов. Биоразнообразие как ресурс биосферы. Принципиальная роль
живых организмов в создании и поддержании биосферы. Глобальный
биологический круговорот веществ и основные биогеохимическаие циклы.
Основные этапы эволюции биосферы. Представления о ноосфере: В.И.
Вернадский, П. Тейяр де Шарден, Ле Руа.
Основная литература:
1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С.
Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. –
687 с.
2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических
вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003. – 512с.
Дополнительная литература:
4. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина.
– М.:
Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
5. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.– 432 с.
6. Экология: Учебное пособие. / Под ред. Проф. В.В. Денисова. Серия
«Учебный курс». Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002.- 640с.
VI. Рациональное природопользование
6.1.Классификация
природных
ресурсов
и
пути
их
использования……………………………………………………………………
……..2часа
Классификация природных ресурсов; особенности использования и
охраны исчерпаемых (возобновимых, относительно возобновимых и
невозобновимых) и неисчерпаемых ресурсов.
Кадастры природных ресурсов. Основные принципы рационального
природопользования: учет и оценка, прогноз развития, разработка системы
управления и использования ресурсов, обеспечение качества, поддержание
продуктивности (воспроизводство), комплексность и экономичность добычи
и переработки, улучшение и оптимизация, обогащение количественное и
качественное. Основы экономики природопользования.
6.2. Экологическиу принципы сохранения биологического разнообразия
биосферы…………………………………………………………………2 часа
Ресурсы рекреационные и эстетические. Задачи сохранения генофонда
живого населения и планеты. Изменения видового и популяционного
состава фауны и флоры, вызванные деятельностью человека. Красные книги.
Нарушение биогеографических границ. Интродукция – преднамеренная и
случайная,
ее
последствия.
Массовые
вспышки
численности
интродуцированных и заносных видов.
Биосферные и государственные заповедники, национальные парки,
заказники, резерваты, акватории, музеи-заповедники, памятники природы:
основные
принципы
выделения,
организации
и
использования.
Уникальность генофонда флоры и фауны КБР.
6.3. Глобальное загрязнение биосферы, масштабы, последствия
и
принципиальные пути борьбы с ним……………..………………………4
часа
Особенности охраны чистоты атмосферного воздуха, водных ресурсов,
почвы, растительного и животного мира. Сжигание органического топлива
как
источник углекислого газа в атмосфере и причина возникновения
«парникового эффекта», потепление климата Земли. Кислотные дожди и
закисление
почв.
Причины
возникновения
«озоновых
дыр».
Демографический взрыв и проблемы ресурсов биосферы. Радиоактивное
загрязнение. Химические техногенные загрязнения, их виды. Проблемы
утилизации бытовых и промышленных отходов.
Здоровье человека и качество окружающей среды. Экологические
нормативы,
правила,
стандарты.
Понятие
о
ПДК.
Экологический
мониторинг. Система мониторинга (локальный, региональный, глобальный).
Экологическая экспертиза. Федеральный закон об экологической экспертизе.
Юридические санкции производствам, загрязняющим окружающую среду.
Основная литература:
1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С.
Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 –
687 с.
2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических
вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003 – 512с.
Дополнительная литература:
4. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина.
– М.:
Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
5. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008 – 432 с.
6. Экология: Учебное пособие. / Под ред. Проф. В.В. Денисова. Серия
«Учебный курс». Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002 - 640с.
7. Экологическое состояние территории России: Учеб. Пособие для студ.
высш. пед. учеб. Заведений /В.П. Бондарев и др.:Под ред С.А. Ушакова,
Я.Г. Каца – 2-ое изд. М.: Издат. Центр «Академия», 2004 - 128с.
8. Сынзыныс Б.И. и др. Экологический риск: Уч. Пособие для вузов / Под
ред. Г.В. Козьмина – М.: Логос, 2005 – 168 с.
VII. Международные аспекты экологической безопасности
7.1.Международное сотрудничество в области охраны окружающей
среды………………………………………………………………..2 часа
Деятельность международных организаций: ООН, ЮНЕСКО, ЮНЕП,
ФАО, МСОП, ВОЗ, МАГАТЭ и др. Нормы международного права об
охране окружающей среды от загрязнения и заражения. Принципы
международного
экологического
объекты
окружающей
охраны
сотрудничества.
природной
Международные
среды. Международное
сотрудничество и национальные интересы России в сфере экологии.
Международные конвенции. Международные конференции по вопросам
охраны окрудающей среды (Стокгольм, 1972; Рио-де-Жанейро, 1992;
Йоханнесбург, 2002).
Основная литература:
1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С.
Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 –
687 с.
2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических
вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003 – 512с.
Дополнительная литература:
4. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.:
Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с. – (Gaudeamus).
4. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008 – 432 с.
5. Экологический мониторинг. Под ред. Т.Я. Ашихминой. Учебное пособие
для вузов. ГРИФ. 2-ое изд., 2006, 416 с.
5.7. Глоссарий по дисциплине
1.
Абиотические
факторы
–
компоненты
и
явления
неживой,
неорганической природы, прямо или косвенно воздействующие на живые
организмы. Главенствующую роль среди них играют климатические факторы
(солнечная радиация, световой режим, температура, влажность, атмосферные
осадки, ветер и пр.).
2. Автотрофы – организмы, способные самостоятельно синтезировать
органические вещества из неорганических соединений, используя солнечную
энергию или окисление неорганических веществ (хемоавтотрофы).
3. Аменсализм – взаимоотношения организмов, при которых один из них
подавляет другой без извлечения пользы для себя и без обратного
отрицательного влияния со стороны подавляемого. Например, затенение
деревьями растущих под ними светолюбивых травянистых растений.
4. Антропогенные факторы – факторы, обязанные своим происхождением
деятельностью человека.
5. Ассимиляционный потенциал – способность природной территории или
акватории, занятой сообществами организмов, без потери устойчивости
разлагать естественные или антропогенные вещества и устранять их вредное
воздействие (синоним – потенциал самоочищения). Затем образованные
соединения вовлекаются в биотический круговорот с последующим их
захоронением. Наибольшим потенциалом обладают влажнотропические леса,
водно-болотные угодья, экосистемы дельт, а низким – тундры, пустыни и
полупустыни.
6. Биогенное вещество – это органогенные осадочные породы, состоящие
из продуктов жизнедеятельности живых организмов или представляющие
собой их разложившиеся остатки (известняки, диатомиты, ракушечные породы,
горючие сланцы, ископаемые угли, нефть и др.).
7. Биогеохимический круговорот – повторяющийся обмен химических
элементов и их природных соединений между живым веществом и
неорганической
средой.
Осуществление
многочисленных
круговоротов,
особенно биофильных химических элементов (углерода, кислорода, азота,
серы,
фосфоракремния,
железа,
кальция),
приводит
к
саморегуляции
природных экосистем. Это придает им устойчивость, которая выражается в
относительном постоянстве содержания определенных химических элементов в
растениях и животных.Представление о круговороте веществ (под названием
«биогеохимические циклы») как основе организованности биосферы было
введено в науку акад. В.И. Вернадским.
8. Биогеоценоз – по акад. В.Н. Сукачеву…»участок земной поверхности, где
на известном протяжении
биоценоз и отвечающие
ему части атмосферы,
литосферы, гидросферы и педосферы остаются однородными и имеющими
однородный характер взаимодействия между ними
9. Биосфера – оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых
организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном
обмене с этими организмами.
10. Вермикультура – разведение дождевых червей на специальных
фермах с целью их использования для переработки органических отходов.
11. Вивипария – живорождение, прорастание семян на материнском
растении в еще незрелых плодах. Так, некоторые растения тундровой зоны
выработали способность к вивипарии: вместо семян у злаков продуцируются
луковички (мятлик арктический), быстро укореняющиеся в грунте, что
обеспечивает выигрыш во времени в коротком вегетационном периоде.
12. Гаффская болезнь – массовое заболевание человека и животных (рыб,
водоплавающих птиц, домашних животных), питающихся рыбой, накопившей
токсины, выделяющихся при «цветении воды» и отмирании огромного
количества синезеленых водорослей. Первая эпидемия зафиксирована в 30-х гг.
ХХ в. В зоне Гаффского залива Балтийского моря. Симптомы: судороги мышц,
нарушение кроветворения, расстройство желудка и т.д.
13. Демутация – вторичная экологическая сукцессия, в результате которой
происходит
восстановление
сообществ
прежнего
составав
экосистеме,
подверженной воздействию естественных или антропогенных факторов.
20. Доминанты – виды, которые количественно преобладают в данном
сообществе, как правило, в сравнении с близкими формами или входящими в
один уровень экологической пирамиды или ярусе растительности.
21. Живое вещество – совокупность и биомасса живых организмов в
биосфере. Понятие ввел акад. В.И. Вернадский: «на земной поверхности нет
химической силы, более постоянно действующей, а потому и более
могущественной по своим конечным последствиям, чем живые организмы
вместе взятые».
22. Жизненная форма – внешний облик растений и животных, отражающий
их приспособленность к условиям внешней среды. Она характеризуется
общими чертами адаптации к среде, схожестью основных морфологических
черт и поведенческих признаков. Термин ввел А. Гумбольт (1807).
23. Закон минимума Либиха – закон согласно которому при стационарном
состоянии организма, лимитирующим будет то жизненно важное вещество,
доступные количества которого будут наиболее близки к необходимому
минимуму. Открыт немецким агрохимиком Ю. Либихом (1840).
24. Закон толерантности – дополняющее закон Либиха представление,
введенное В. Шелфордом (1913), о лимитирующем влиянии «максимума»
фактора экологического наравне с минимумом. Для каждого вида животных и
растений существует свой набор оптимальных значений факторов среды
(экологический оптимум), вне пределов которых процессы жизнедеятельности
подавляются либо вовсе невозможны. Диапазон между этими экологическими
факторами определяет величину толерантности организма.
24. Законодательство природоохранное – совокупность нормативноправовых актов, устанавливающих порядок охраны окружающей среды,
использования
природных
ресурсов,
права
и
обязанности
природопользователей, их ответственность за нарушение природоохранных
норм и правил. В России приняты важные природоохранные законы: «О
животном мире» (1995), «Водный кодекс» (1995), «Об охране озера Байкал»
(1999), «Об охране окружающей среды» (2002).
26. Инвентаризация природных ресурсов – выявление и периодический
учет количества, качества, динамики запасов и изменений в процессе
эксплуатации различных природных ресурсов (земельных, лесных, флоры и
фауны). Осуществляется самостоятельно и в процессе составления кадастров;
служит
основой
доля
разработки
проектов
для
рационального
природопользования и экологического прогнозирования.
27. Кадастр – систематический свод данных, включающий качественную и
количественную опись объектов, явлений с их социально-экономической
оценкой. Составляется периодически или путем непрерывных наблюдений над
компонентами природной среды, может содержать рекомендации по их
использованию
и
охране.
Различают
кадастры:
земельный,
водный
биологический, лесной природных ресурсов, рекреационный, отходов и т.д.
28. Квота – законодательно установленная
производства,
сбыта,
любого
норма налога, добычи,
воздействия(загрязнения,
рекреации),
определяемая для каждого участника соглашения (пользователя) как доля в
общем производстве.
33. Ноосфера – сфера разума, термин предложен Э. Леруа (1927), а учение о
ноосфере разработал В.И. Вернадский для обозначения этапа эволюции
биосферы, характеризующегося ведущей ролью разумной сознательной
деятельности человеческого общества в ее развитии.
46. Синэкологический оптимум – это такое биотическое окружение, при
котором вид испытывает наименьшее давление со стороны врагов и
конкурентов, что позволяет ему успешно размножаться
63. Эуэдафические виды – обитатели минеральных тонкопорозных слоев
почвы – отличаются мелкими размерами, сильным укорочением придатков,
редукцией вилки, полным отсутствием глаз и пигмента.
5.8. Формы контроля по дисциплине
По дисциплине «Экология и рациональное природопользование» контроль
успеваемости студентов осуществляется в рамках балльно-рейтинговой
системы в ходе текущей, промежуточной и итоговой проверки знаний, в рамках
действующего
положения
о
балльно-рейтинговой
системе
оценки
успеваемости студентов в КБГУ.
Текущий контроль. Умение и навыки усвоения
экологии
теоретических основ
и рационального природопользования, осуществляется в ходе
аудиторных практических
и лабораторных занятий, осуществляемых по
учебному расписанию.
Промежуточный контроль осуществляется по самостоятельным разделам
(по заранее объявленным срокам). В семестр проводится три таких
контрольных мероприятий по графику (через каждые треть семестра). Это
тестирование и коллоквиумы.
Итоговый контроль – экзамен в сессионный период.
Тестовые задания составлены по всем разделам РУПД в количестве 620.
Рейтинговые контрольные вопросы к коллоквиумам
Контрольная точка №1:
1. Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие аут-и
синэкологии.
2. Предмет, задачи и методы экологии.
3. Связь экологии с естественными и социальными науками.
4. Экологический фактор. Понятие. Классификация
экологических факторов.
5. Экологическое значение основных абиотических факторов:
тепла, освещенности, влажности.
6. Экологическое значение основных абиотических факторов:
солености, концентрации биогенных элементов.
7. Лимитирующие факторы Правило Либиха.
8.Экологическая валентность видов. Закон Шелфорда.
9. Популяция. Понятие. Трактовка в экологии и генетике.
10.Характеристики популяции: численность.
Плотность. Возрастной и половой состав.
11.Этологическая структура популяции.
12.Динамические характеристики популяции: рождаемость,
смертность.
Кривые выживания.
13.Динамические характеристики популяции: скорость популяционного
роста. Регуляция численности популяции в
природе.
Контрольная точка №2:
14.Биоценоз. Определение. Функциональная структура
биоценоза,.
15.Типы взаимоотношений между организмами: симбиоз,
мутуализм, комменсализм. Примеры.
16.Межвидовая конкуренцитя. Эксплуатация и интерференция.
17.Принцип конкурентного исключения Гаузе.
18.Экологическая ниша.
19.Механизмы формирования структуры сообществ: роль
хищничесства и конкуренции.
20.Видовое разнообразие как специфическая характеристика
сообщества.
21.Динамика сообществ во времени. Сериальные и климаксовые
сообщества.
22. Биогеоценоз и экосистема. Определения.Соотношение понятий
«биогеоценоз» (В.Н. Сукачев) и «экосистема» (А. Тенсли).
23. Микориза, парцелла, консорции. Понятия. Примеры.
24. Пищевые цепи: пастбищные и детритные
25.Трофическая структура биогеоценоза: продуценты,
консументы, редуценты.
26.Линейный поток энергии в экосистеме.
27.Экологические пирамиды: биомассы, численности, продукции.
28.Основные типы наземных экосистем.
29.Водные экосистемы и их основные особенности.
Контрольная точка №3:
30. Биосфера. Определение. Границы жизни в биосфере.
31.Вклад- В.И.Вернадского в, развитие учения о биосфере.
32."Живое" и "биокосное" вещество по В.Н.Вернадскому.
33.Круговорот кислорода в биосфере.
34.Круговорот углерода в биосфере.
35.Круговорот азота в биосфере.
36.Основные этапы эволюции биосферы. Ноосфера.
37.Понятие о кадастрах природных ресурсов.
38.Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы.
39.Причины глобального загрязнения биосферы
40. Экологические последствия загрязнение биосферы:
биохимические и патофизиологические.
41.Экологические последствия загрязнение биосферы:
морфофизиологические и генетические.
42.Биоиндикационные методы выявления антропогенного
загрязнения биосферы.
43.Экологический мониторинг. Методы экологического
мониторинга.
44.Здоровье человека и качество окружающей природной
среды.
45.Биологическое разнообразие как фактор стабильности
биосферы.
46.Красная книга. ВИДЫ ЖИВОТНЫХ и растений, занесенных в
Красную книгу КБР.
47.Особо охраняемые природные территории: национальный парк,
заповедник, заказник как формы
охраны природы.
48.Заповедные территории КБР: Кабардино-Балкарский государственный
высокогорный заповедник, национальный парк «Приэльбрусье»,
заказники республики.
49.Международное сотрудничесгво в обласги экoлогии: ЮНЕСКО,
ЮНЕП, МСОП и т.д.
Экзаменационные вопросы по дисциплине «Экология и рациональное
природопользование»:
1.
Популяция. Определение. Пространственная структура
популяции. Скученное, случайное и равномерное распределение
особей в популяциях.
2. Первичная и вторичная продукция сообществ. Валовая и чистая
первичная продукция.
3. Особенности использования и охраны исчерпаемых и неисчерпаемых
природных ресурсов.
4. Понятие о лимитирующем факторе. Закон минимума Ю. Либиха.
5. Круговорот веществ в экосистемах. Процессы, обеспечивающие
перенос биогенных элементов в экосистемах.
6. Загрязнение атмосферы. Классификация загрязняющих атмосферу
веществ. Виды загрязнения атмосферного воздуха.
7. Эволюция биосферы. Понятие о ноосфере.
8. Динамика сообществ во времени. Сукцессии первичные и вторичные.
9. Кадастры природных ресурсов.
10.Экологические факторы и их классификация.
11.Биогеохимические круговороты основных биогенных элементов и их
нарушение человеком.
12.Экологические принципы рационального природопользования.
13.Толерантность и пределы выносливости живого организма.
14.Биогеоценозы и экосистемы как экологические единицы биосферы.
Компоненты биогеоценоза.
15. Особо охраняемые природные территории. Заповедные терри тории
КБР.
16. Историческое развитие экологии. Вклад отечественных и зарубежных
экологов в формирование аут-, дем- и синэкологии.
17.Строение биосферы. Живое, косное, биокосное и биогенное вещества
биосферы.
18. Природные ресурсы и их классификация. Законы природопользования.
19.Экология, предмет, задачи. Взаимосвязь экологии с другими
биологическими науками.
20.Понятие о биоценозе. Трофическая структура биоценоза. Цепи
питания.
21. Рациональное использование природных ресурсов. Основные
требования и охрана недр.
22.Адаптация живых организмов к экологическим факторам.
23.Популяция. Определение. Половая, возрастная, пространственная
структура популяции.
24.Проблемы, связанные с антропогенным воздействием на биосферу.
25. Экологическая валентность видов: эврибионты и стенобионты.
26. Экологические пирамиды: биомассы, численности, продукции.
Правило 10 % Линдемана.
27. Биоиндикация антропогенного загрязнения биосферы.
28. Адаптация живых организмов к экологическим факторам.
Экологическая валентность видов.
29. Популяция. Определение. Половая, возрастная, пространственная
структура популяции.
30.Проблемы, связанные с антропогенным воздействием на биосферу.
Глобальные экологические проблемы.
31.Экологическое значение тепла. Понятие об эвритермных и
стенотермных видах.
32.Популяция. Определение. Динамика численности популяции. Половая,
возрастная, пространственная структура популяции.
33.Биологическое разнообразие - основа устойчивости биосферы. Пути
выявления и сохранения биоразнообразия.
34.Экологическое значение влажности. Понятие о ксерофитах,
мезофитах, гигрофитах.
35.Биоценоз. Понятие. Основные формы межвидовых связей в биоценозе.
36.Понятие об экологическом мониторинге. Его цели и задачи. Виды
мониторинга.
37.Популяция. Определение. Динамические характеристики популяции.
38.Виды вещества в биосфере: живое, косное, биокосное, биогенное и
антропогенное. Свойства и функции живого вещества.
39.Причины глобального загрязнения биосферы.
40.Популяция. Определение. Кривые выживания и роста численности
популяции.
41.Экологические пирамиды Элтона. Пирамиды чисел, биомасс, энергии.
42.« Парниковый эффект», сущность экологической проблемы.
43.Экологические факторы абиотической среды. Общие закономерности
их действия на живые организмы.
44.Экосистема. Понятие. Водные экосистемы и их основные особенности.
45.Биологическое разнообразие как фактор стабильности биосферы.
46.Задачи и структура современной экологии. Краткая история развития
экологии.
47.Биогеоценоз и экосистема. Понятия. Сукцессии первичные и
вторичные. Сериальные и климаксовые сообщества.
48.Методы контроля за качеством окружающей среды. Экологический
мониторинг.
49.Основные законы, принципы и правила экологии.
50.Строение биосферы. Границы жизни в биосфере. Живое, косное и
биокосное вещества планеты.
51.Причины глобального загрязнения биосферы. Здоровье человека и
качество окружающей среды.
52.Популяция. Определение. Иерархическая структура популяции.
53.Биогеоценоз и экосистема. Понятия. Трофическая структура
биогеоценоза: продуценты, консументы и редуценты.
54.Понятие о кадастрах природных ресурсов Возобновляемые и
невозобновляемые природные ресурсы
55.Абиотические факторы наземной среды, почвенного покрова и водной
среды. Экологические группы по отношению к влажности, солености,
режима освещенности.
56.Популяция. Определение. Экспоненциальная и логистическая модели
роста популяции. Кривые выживания.
57.Национальный парк, заповедник, заказник как формы охраны
природы.
58.Классификация экологических факторов. Правила Алена, Бергмана,
Глогера.
59.Экосистема и биогеоценоз. Понятия. Сходства и различия. Энергия в
экосистемах, трофические цепи и уровни.
60.Классификация природных ресурсов. Экологические принципы
рационального природопользования.
61.Экологические группы по отношению к свету, теплу, влажности,
солености среды.
62.Биоценоз. Определение. Трофические, топические, форические и
фабрические связи в биоценозе.
63.Кабардино-Балкарский государственный высокогорный заповедник,
национальный парк «Приэльбрусье», природные заказники КБР.
Задачи, выполняемые этими организациями.
64.Типы взаимоотношений между организмами: антибиоз, симбиоз и
нейтрализм. Примеры.
65.Биоценоз. Определение. Функциональная структура биоценоза.
66.Методы контроля за качеством окружающей среды. Экологический
мониторинг.
67.Популяцие. Определение. Этологическая структура популяции.
Одиночно-семейный и групповой (колониальный или стадный) образ
жизни.
68.Понятие о биогеоценозе. Биоценоз и биотоп как компоненты
биогеоценоза.
69.Биологическое разнообразие – основа устойчивости биосферы.
Значение и пути сохранения биоразнообразия планеты.
70.Сигнальное значение абиотических факторов. Суточная и сезонная
цикличность.
71.Биосфера. Определение. Круговорот кислорода, углерода и азота в
биосфере.
72.Международное сотрудничество в области экологии: ЮНЕСКО,
ЮНЕП, МСОП, ВОЗ, ФАО и др.
73.Популяция. Определение. Характеристики популяции.
74.Составные компоненты биогеоценоза и основные факторы,
обеспечивающие его существование.
75.Красная книга. Виды животных и растений, занесенные в Красную
книгу КБР.
76.Экологическое значение тепла. Понятие об эвритермных и
стенотермных видах. Примеры.
77.Основные этапы использования вещества и энергии в экосистемах.
Трофические уровни.
78. Экологический мониторинг. Биоиндикационные методы выявления
антропогенного загрязнения биосферы.
79.Популяция. Определение. Динамика численности популяции.
80.Продуктивность экосистем. Первичная, вторичная и валовая
продукция.
81.Методы контроля за качеством окружающей среды. Экологический
мониторинг.
82.Типы взаимоотношений между организмами: антибиоз, симбиоз и
нейтрализм. Примеры.
83.Экосистема. Определение. Типы наземных экосистем. Биомасса
различных трофических уровней наземных экосистем.
84.Классификация природных ресурсов. Понятие о кадастрах природных
ресурсов.
85.Экологический фактор. Определение, классификация. Лимитирующие
факторы. Закон толерантности Шелфорда.
86.Биоценоз. Определение. Функциональная структура биоценоза.
87.Заповедные территории КБР. Задачи и функции заповедников.
Национальных парков и заказников.
88.Методы экологических исследований. Полевые, лабораторные и
экспериментальные исследования.
89.Учение В.И. Вернадского о биосфере. Сущность биогеохимических
циклов биосферы.
90.Глобальные экологические проблемы.
5.9. Список литературы
Основная литература
1. Авраменко И.М., Природопользование:. Курс лекций, для студентов.
вузов. - СПб: Изд-во «Лань», 2003.-128 с.
2. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология. М.: «ЮНИТИ»,2000.
3. .Валова В.Д. Основы экологии: Учебное пособие.- 2-е изд. М.:
«Дашков и К», 2001. 212с.
4. Гиляров А.М. Популяционная экология. М., Изд-во МГУ, 1990.
5. Дедю И.И. Экологический энциклопедический словарь. Кишинев,Гл.
Ред. Молд. Сов. Энциклопедии. 1990.
6. Дзуев Р.И., Сабанова Р.К., Барагунова Е.А., Канукова В.Н., Шугушева
Л.Х. Экология и рациональное природопользование : Лабораторный
практикум. – Нальчик: Кааб.-Балк. ун-т, 2008. – 39 с.
7. .Природопользование: Учебник/ Под ред. Э.А. Арустамова. М.:«
Дашков и К», 2000, 284 с.
7. Розанов С.И. Общая экология СПб.: «Ланъ»,2001 - 211 с.
8. Ситаров В.А., Пустовойтов В.В. Социальная экология: Учебн.
пособие для студ, высш. пед. учебн. заведений. М.: Изд. Центр
«Академия», 2000.- 280 с.
9. Степановских А.С. Общая экология;Учебн.для вузов./ А.С.
Степановских– 2-ое изд., доп. и перераб. - М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 687 с.
10. Снакин В.В. Экология и охрана природы. Словарь-справочник/
Под ред. АЛ. Яншина. - М.: Асаdеmiа; 2000 - 384 с.
12.Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических
вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
13.Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003 – 512с.
Дополнительная литература
14.Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008 – 432 с.
15. Промышленная экология: Учебное пособие / Под ред. В.В. Денисова. –
М.: ИКЦ « МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2007. – 720
с.
16.Федоров А.И., Никольская А.Н. Практикум по экологии и охране
окружающей среды: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед.
М,: ВЛАДОС, 2001.288 с.
17. Экологическое право в вопросах и ответах: учебное пособие. – 2-е
изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. – 312 с.
18. Экология: Учебное пособие / Под ред. Проф. В.В. Денисова. Серия
«Учебный курс». Ростов н/Д.: Издательский центр «Март», 2002. 640 с.
19. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Академии
ческий проект; Трикста, 2008. – 283 с.
20. Экология человека: учебник для студ. высш. учеб. заведений /Б.Б.
Прохоров.- 4-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 320
с.
5.10. Протокол согласования РУПД с другими дисциплинами
специальности
Наименование
№
дисциплины, изучение
№
которой опирается на
Кафедра
данную дисциплину
1
Экология растений
Ботаники
Предложения об
Принятое
изменении в
решение
пропорциях
(протокол
материала, порядка
№,дата)кафед
изложения и
рой, разраб.
содержания занятий
программу
Без изменений
№4 от
10.02.09
1.7.Дополнения и изменения в РУПД
на 200___/____ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Разработчик__________________________
Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры "____"_______________200___ г.
«Внесенные изменения утверждаю»
Декан БФ______________________ Паритов А.Ю. "___"_______________200___г.
7. Текущая и итоговая аттестация
7.1. Организация работы по балльно-рейтинговой системе оценки
успешности обучения
№
Контрольные мероприятия
Макс. балл
Распред.
7 семестр
1
Посещение занятий
3
3+3+3
2
Тестирование
6
6+6+6
3
Коллоквиум
6
6+6+7
4
Текущая успеваемость
8
8+8+8
23+23+24
7. Инновационные
методы
в
процессе
преподавания
дисциплины
Преподавание дисциплины осуществляется на основе принципов
профилизированного
теоретический
обучения,
материал
в
соответствии
иллюстрируется
с
вопросами
которыми
прикладного
характера и закрепляется блоком практических и лабораторных занятий,
имеющих прямое отношение к будущей специальности и опирающегося
на достижения современной экологической науки.
В учебном процессе по дисциплине «Экология и рациональное
природопользование»
аттестации
студентов.
активно
По
используются
разработанным
современные
тестам
методы
регулярно
при
проведении каждой рейтинговой точки проводится АСТ - тестирование
в компьютерных классах, а также on-line и of-line аттестация студентов.
Студенты привлекаются к выполнению индивидуальных заданий
повышенной
сложности
и
проблем
прикладного
характера,
способствующие развитию самостоятельной и творческой активности
обучаемых.