Экзаменационные вопросы по дисциплине «Психология» для

Экзаменационные вопросы по дисциплине «Психология»
для студентов 2 курса (ББИ)
на 2014-2015 год
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
Предмет психологической науки. В чем состоит специфичность предмета психологии?
Основные категории психологической науки: деятельность и психика.
Исследовательские методы психологии, их классификация и характеристика.
Основные отрасли психологии и место психологии в системе научного знания.
Основные этапы развития психологического знания. Донаучная, житейская психология.
Психология в рамках философского и религиозного знания периода античности и средневековья.
Возникновение научной психологии и ее особенности. Лаборатория В. Вундта.
Основные проблемы и направления научной психологии XIX - XX вв.: рационализм, бихевиоризм;
фрейдизм.
Гуманистическая психология XX-XXIвв. (А. Маслоу, К. Роджерс). Учение о базисных потребностях
человека как ядре его психики.
Каковы главные особенности феномена человеческой деятельности?
Категория деятельности в отечественной психологии. Что такое деятельностный подход?
Раскройте понятия интериоризации и экстериоризации.
Каково содержание генетического, структурного и динамического аспектов деятельности?
Каковы представления о взаимосвязи психики с организмом в идеалистической философии?
Материалистическая философия о связи психики и организма. Теория отражения.
Современная психология о взаимоотношениях психики и организма: потребности как ядро психики.
Трансперсональная психология (С. Гроф и др.) о сущности психики. Достоинства и недостатки
трансперсонализма.
Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза.
Структура психики человека: процессы, состояния, качества, новообразования.
.Стрессы и стрессоустойчивость.
Сознание как высший уровень психики, соотношение сознательного и бессознательного.
Раскройте сущность познания как уникальной деятельности человека.
Основные виды познавательных процессов: специфические и неспецифические процессы познания.
Ощущения и их виды. Понятие модальности ощущений.
Восприятия, их отличия от ощущений и процесса мышления. Свойства восприятий.
Сверхчувственное (экстрасенсорное) восприятие и его объяснение в современной психологии.
Внимание как психический процесс и его трактовка в современной психологии.
Память: понятие, основные характеристики, роль в познании.
Виды памяти, их характеристика.
Процессы памяти, способы активизации продуктивности памяти.
Понятие мышления, его основные характеристики, связь с речью.
Основные формы и стадии становления мышления на основе критерия генезиса его развития: от
практического к логическому.
Виды мышления, их характеристика, мыслительные операции.
Индивидуальные различия в мыслительной деятельности. Приемы активизации мышления.
Структура мыслительного процесса в решении проблемы.
Формирование и развитие личности. Соотношение биологических и социальных факторов.
Стадии и механизмы социализации личности.
Основные критерии типологии личности: направленность, темперамент, характер.
Направленность как важнейшее свойство личности, формы направленности.
Темперамент: понятие, теории темперамента.
Типы темперамента, их психологическая характеристика.
Понятие характера и черт характера.
Характер и темперамент, их различие и взаимосвязь.
Понятие акцентуаций характера, виды акцентуаций.
Потребности и мотивация: виды потребностей, их иерархия, способы удовлетворения.
Психические состояния: понятие, концепции.