Положение о региональном этапе Всероссийской Акции «Я

Положение
о региональном этапе Всероссийской Акции
«Я – гражданин России» (2014 год)
1.Общие положения
1.1 ХIV Всероссийская акция «Я – гражданин России» (далее – Акция)
проводится Министерством образования и науки РФ.
Учредителем регионального этапа Акции является Министерство
образования Тверской области.
1.2 Цель проведения Акции – вовлечение молодых граждан в
общественно полезную социально значимую деятельность, формирование у
них активной гражданской позиции.
1.3 Задачи Акции
-
привлечение
внимания
обучающихся
к
решению
актуальных
социальных проблем местного сообщества с учетом особенностей различных
субъектов Российской Федерации;
- освоение обучающимися разнообразных форм поиска, обработки и
анализа разнородной информации, приобретение навыков обсуждения и
выбора путей решения проблемы, умений эффективного сотрудничества в
команде;
- приобретение обучающимися умений социального сотрудничества,
конструктивного взаимодействия с группами граждан, различными уровнями
власти и общественными организациями;
- выявление и поддержка лучших детских проектов, педагогических
инициатив в области социального проектирования;
- содействие профессиональному развитию педагогов в области
гражданского образования и проектной деятельности;
- содействие социальной адаптации, формированию патриотических
чувств, гражданской ответственности обучающихся;
- содействие становлению гражданственности молодого поколения,
формированию ценностей демократии, толерантности, патриотизма.
2.Участники Акции
В Акции принимают участие группы обучающихся в возрасте 11-16 лет
общеобразовательных
организаций
Тверской
области,
учреждений
дополнительного образования детей, детских и молодежных общественных
организаций, заинтересованных в том, чтобы внести свой личный вклад в
улучшение жизни общества в своем селе, районе, городе, регионе, стране.
Взрослые (администрация и педагоги образовательных учреждений,
лидеры детских общественных организаций и объединений) принимают
участие в Акции на правах консультантов, экспертов, членов жюри.
3.Порядок проведения Акции
3.1. Принимая участие в Акции, команда при поддержке педагогов
(преподавателей обществознания и других учебных дисциплин, заместителей
директоров
по
воспитательной
работе,
педагогов
дополнительного
образования и др.) выявляет, формирует и предлагает вариант решения
выбранной проблемы, актуальной для учреждения, села, района, города,
региона, страны.
3.2 Участниками Акции становятся команды школьников, которые
разработали и реализовали свой социальный проект в течение сентября 2013
года – марта 2014 года.
3.3 Исследуя сущность проблемы, команда собирает различную
информацию, на основе которой разрабатывается и реализуется социальный
проект.
3.4 Тематика конкурсных проектных
работ, предоставляемых для
участия в Акции:
1. Решение актуальных проблем образовательного учреждения.
2. Благоустройство своей малой родины.
3. Конструктивное
решение
актуальной
проблемы
местного
сообщества.
4. Творческий подход к решению актуальной экологической проблемы.
5. Пропаганда здорового образа жизни.
6. Высокая духовность и патриотизм.
7. Пропаганда межкультурного взаимодействия и культуры мира.
8. Забота о сохранении традиций и культурного своеобразия различных
этносов.
9. Гражданская инициатива и предприимчивость.
10. Забота о безопасности граждан родной местности.
11. Восстановление исторической памяти.
Участники Акции не ограничены в выборе проблем данным перечнем.
3.5
заочный
Жюри Акции проводит экспертизу проектов, присланных на
этап,
и
определяет
участников
итоговой
конференции
по
номинациям:
- экология;
- благоустройство территории;
- социальные проблемы;
- молодежная проблематика;
- гражданские инициативы.
3.6 Акция проводится в три этапа:
1 – муниципальный этап – январь – февраль 2014 года;
2 – региональный этап (заочный) – март 2014 года;
3 – федеральный этап (заочный) – апрель-май 2014 года.
Папки и документы победителей муниципального этапа (не более трех
проектов) направляются в оргкомитет регионального этапа Акции по адресу
170008 г.Тверь, Волоколамский проспект,7, Тверской областной институт
усовершенствования учителей отдел инновационной педагогической практики
(с пометкой «Всероссийская акция «Я – гражданин России») до 15 марта 2014
года.
В том случае, если муниципальный этап не проводился, в оргкомитет
присылаются не более 3-х проектов с сопроводительным письмом отдела
образования. Образовательная организация имеет право представить один
лучший школьный проект, если в районе/городе первый этап не проводился.
3.7 Дата и место проведения итоговой конференции регионального этапа
Акции сообщаются дополнительно информационным письмом.
В мультимедийном
соответствии
с
сопровождении
разделами
размещаются материалы в
проекта,
позволяющие
наглядно
продемонстрировать наиболее яркие аспекты деятельности проектной группы.
Демонстрационные материалы по проекту выполняются в программе «Power
Point».
Работа
над
проектом
завершается
устной
презентацией,
где
обучающиеся должны продемонстрировать знание содержания выбранной
проблемы, умение компетентно представить вариант
собственного ее
решения, аргументировано отвечать на вопросы, рассказать о практических
результатах своей деятельности.
Устная презентация – это выступление команды из 4-6 человек в
течение 10 минут, в котором представляется работа и ответы на вопросы
жюри и участников конкурса из других команд.
4. Критерии оценки проектов
Экспертная
оценка
проектов
осуществляется
по
следующим
критериям:
- актуальность выбранной проблемы и ее социальная значимость;
- анализ разнообразных источников информации по выбранной
проблеме;
- юридическая правомерность предложений и действий команды в ходе
проектной деятельности;
- ресурсное обеспечение и реалистичность проекта;
-
взаимодействие
с
государственными
органами,
социальными
партнерами, организациями и группами граждан;
-
нацеленность
на
достижение
практического
эффективность действий по реализации социального проекта.
результата,
5. Награждение
Все участники регионального этапа награждаются сертификатами
участника. Команды, признанные жюри победителями, получат Дипломы
победителей регионального этапа Акции.
Телефон для справок 8-910-646-12-24,
e-mail:saliknat@mail.ru
контактное лицо Салык Наталья Арсеньевна
Методика работы школьных команд
над социальными проектами в рамках Всероссийской Акции
«Я – гражданин России»
1 стадия. Подготовка учащихся к работе над проектом.
Ее целью является проверка знаний и умений школьников, необходимых для
социально-значимой деятельности, формирование представлений о современном этапе и
перспективах развития села, района, города, области.
В ходе беседы, организованной педагогами, актуализируются знания учащихся о
структуре органов государственной и местной власти. Проводится анализ нынешней
ситуации на данной территории (насколько здесь органы власти реализуют интересы
разных категорий населения), рассматриваются вопросы влияния общественности,
средств массовой информации на политику администрации.
Итогом работы на этой стадии должны быть четко сформированные
представления учащихся о деятельности различных ветвей власти, сферах их
ответственности, специфике работы и полномочиях законодательных органов; навыки
делового общения, анализа разнородных материалов (статистики, СМИ, нормативных
актов и др.).
2 стадия. Выбор проблемы.
Учащимся предстоит детально проанализировать широкий спектр вопросов,
которые значимы для данной территории и требуют решения: экология, безопасность
людей, социальная незащищенность различных групп населения, увековечение памяти
ветеранов, благоустройство и инфраструктура и др.)
В целях соотнесения своих представлений о наиболее актуальных проблемах
конкретной территории, социального слоя или возрастной группы возможно проведение
социологического исследования определенного контингента респондентов.
Почему именно данная проблема приобрела особую актуальность? Какое влияние
она оказывает на окружающее социальное пространство? Почему проблема, признанная
довольно острой, до сих пор оставалась нерешенной?
Необходимо, чтобы учащиеся брались за проблему, соизмеримую с их
возможностями, решение ее конституционно и реально на данной территории.
Итогом работы на этой стадии становится ясное понимание избранной проблемы,
формируется общее представление о работе над проектом, его этапами. Учащиеся делятся
на микрогруппы, решаются организационные вопросы.
3 стадия. Сбор и анализ информации.
Учащиеся собирают и анализируют информацию по заинтересовавшей их
проблеме.
Одна группа изучает информативную базу; другая проводит социологические
исследования сред различных групп населения, изучая их точку зрения о важности и
злободневности данной проблемы. Следующая – занимается сбором материалов СМИ по
этой теме. Еще одна группа работает с компетентными специалистами-экспертами для
получения аналитической информации о состоянии дел в данной местности по этому
конкретному вопросу: кто несет за него ответственность, каков механизм принятия
конструктивного решения.
Итогом работы становится отобранная, доступная школьникам информация по
проблеме.
4 стадия. Разработка собственного варианта решения проблемы.
Разработка программы действий по реализации социального проекта. Команде
предстоит разработать такой план, который бы отвечал следующим показателям:
- ожидаемый эффект (полнота реализации цели, степень социальной значимости и
др.);
- определенные временные рамки
- простота реализации, посильность исполнения
- наличие необходимых ресурсов
- наличие определенного опыта
- правовая обоснованность деятельности по реализации проекта
- возможность использования ресурсов потенциальных партнеров, спонсоров,
работников СМИ и др.
План действий по реализации данного проекта должен быть последовательным и
убедительным, с конкретным составом исполнителей и ответственных, необходимых
средств.
5 стадия. Реализация плана действий команды учащихся.
Реализация на практике полностью или частично своей версии решения
проблемы. С этой целью проводятся самые различные акции учащихся.
6 стадия. Подготовка к защите проекта.
Оформление материалов на стендах или на электронных носителях: фотографии,
рисунки, плакаты, схемы, диаграммы и другие материалы, раскрывающие суть проекта.
Подготовка портфолио и устного выступления команды.
7 стадия. Презентация проекта.
Устная защита проекта на конкурсе, где учащиеся представляют и обосновывают
логику и эффективность своего проекта. Выступление оценивается жюри.
8 стадия. Рефлексия.
Учащиеся проводят анализ подготовки, реализации и защиты проекта:
определяют встретившиеся трудности, оценивают работу каждой микрогруппы и
отдельных участников проекта, выявляют слабые стороны, обсуждают пути их
исправления. Возможны предложения для новых проектов.