Классный час в 8,9 классах Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ

Классный час в 8,9 классах
Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ
Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ
Цели:
1. Воспитать у детей чувство патриотизма и гордости.
2. Способствовать формированию гражданской позиции личности.
Задачи:
- активизировать интерес учащихся к символике России;
- развивать коммуникативные качества учащихся.
Оборудование: символы России – герб, гимн, флаг, карта современной России;
высказывание о Родине.
План подготовки
1. Подобрать цитаты по теме «Что такое Родина?» (из произведений, например, М.
Пришвина, М. Салтыкова-Щедрина, А. Толстого и др.).
2. Дать ребятам творческие задания: подготовить сообщения о символике России и
конституции РФ.
Ход беседы
I. Вступительная часть.
1-й ведущий. Нет на свете Родины милее,
Где других лазурней небеса,
Солнце ярче, звезды всех светлее,
Где отрадны рощи и леса…
Л. Прокофьев
2-й ведущий. «И в торжественные годины и в будни идея Отечества одинаково должна
быть присуща сынам его, ибо только при ясном ее сознании человека приобретает право
называть себя гражданином».
М.Е. Салтыков-Щедрин
Классный руководитель. Что мы вкладываем в понятие Родины?
Выслушав аргументированные ответы учащихся, классный руководитель заключает:
«Таким образом, Родина – это Россия, сильное и могучее государство с богатой историей
и собственной символикой».
II. Сообщения учащихся.
1-е сообщение учащегося: о Государственном гербе Российской Федерации
(отличительная эмблема государства. Изображается на знаменах, печатях, денежных
знаках и официальных документах).
Ракурс в историю (тоже могут подготовить учащиеся): ещё при князе Игоре на Руси
существовало символическое изображение орла; во времена татаро-монгольского ига
символика была утрачена. Возрождена только в XV – XVI вв. (Иван III, Иван IV).
Появились символы государства – корона, скипетр, держава. При Алексее Михайловиче
на гербе появилось изображение трех корон, символизирующих Украину, Белоруссию,
Россию. В таком виде, каков герб сейчас, он был принят 25 декабря 2000г.
2-е сообщение – о Государственном флаге Российской Федерации.
Вновь предлагается учащимся совершить ракурс в историю: классный руководитель
говорит о том, что первые русские знамена назывались «стягами». Учащиеся дополняют
рассказ сообщением о символике знамени на Куликовом поле 1380г. Далее предлагается
рассказ о Красном флаге 1917-1991гг.
Классный руководитель. Основным законодательным документом стран является
Конституция. Идеи о конституции связаны с монархическим периодом истории (то есть с
понятиями ограничения царской власти). При Александре I вопрос о конституции ставили
М.М. Сперанский и декабристы. Реформы Александра II во многом облегчили участь
граждан (так как гражданские права получили крестьяне).
При Николае II 17 октября 1905г. появился Манифест, даровавший народу свободы.
1918 г. – принята Конституция РФ.
1924 г. – принята Конституция СССР.
1936 г. – Сталинская Конституция.
1977 г. – Брежневская Конституция.
1993 г. – Конституция России.
Государственный гимн Российской Федерации (целесообразно сам классный час начать с
прослушивания гимна). Выступления учащихся с сообщениями о том, что
Государственный гимн – это официально принятая торжественная песнь в честь
государства. Авторы нашего Российского гимна А. Александров (музыка) и С. Михалков
(слова).
Классный руководитель. Итак, мы с вами дали характеристику основных символов
страны, поговорили о том, как великие государственные деятели вносили в них свои
изменения. А теперь давайте вспомним тех, кто, на ваш взгляд, внес наиболее
выдающийся вклад, в российскую историю, кто трудился на благо России, кто прославил
страну.
Учащиеся дают свою оценку деятельности известных исторических личностей.
III. Заключение.
Классный руководитель. Вы привели рассказы о многих деятелях русской истории,
которые стали истинными сынами и патриотами своей страны. В ваших руках – будущее
России! Вам определять, каким оно будет!
«Родина – это наша надежда, наш путь в будущее, наша утешительница и наша
слава.
Родина – это тот тихий свет воспоминаний, от которого сжимается сердце.
Родина – это тот рай земной, который мы должны построить своими руками, - самый
человечный, самый справедливый, самый мудрый, самый изобильный».
Алексей Толстой.