План - конспект урока в 7 классе

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Фировская средняя общеобразовательная школа
Методическая разработка урока и презентации в 7 классе
Соединенные Штаты Америки
Разработку подготовила:
Ивашкова Н.В.,
учитель географии
Фирово
2014г.
План - конспект урока в 7 классе
Соединенные Штаты Америки
Цель урока:
Сформировать знания о природе, населении и особенностях хозяйства США.
Задачи урока:
- формирование представления о ФГП, особенностях природы и населения,
месте и влиянии США в мире;
- развитие умений и навыков учащихся работать с картами атласа и другими
источниками информации, устанавливать причинно-следственные связи между
компонентами природы и видами хозяйственной деятельности населения,
составлять характеристику страны по плану;
- воспитание уважения и толерантности к другим народам, понимания идеи
целостности мира;
- совершенствование коммуникативных умений учащихся.
Тип урока: изучение нового материала.
Технологии, методы и приемы:
- развивающая, игровая, дифференцированного обучения;
- объяснительно - иллюстративные, репродуктивные, частично-поисковые,
- практическая работа;
- работа с тексом учебника и его методическим аппаратом, картами атласа,
презентацией.
Оборудование:
- настенная карта «Северная Америка», учебник «География. Страны и
континенты» 7 класс под редакцией А.И. Алексеева (М. Просвещение 2011г.),
атлас по географии для 7 класса, раздаточный материал: контуры США,
путевые листы, условные знаки;
- мультимедийный проектор, компьютер, экран.
Ход урока:
I. Организационный момент
Слайды 1-2. Озвучивается тема, цели и задачи урока. Учащимся предстоит
совершить виртуальное путешествие по Соединенным Штатам Америки. У них
на партах конверты, в которых как в походном рюкзаке собрано все, что может
понадобиться в путешествии (раздаточный материал).
II. Актуализация познавательной деятельности учащихся
Слайд 3. Для того чтобы всесторонне изучить США следует вспомнить план
характеристики страны (стр. учебника 89). Предлагается несколько измененный
вариант.
План характеристики страны
1. Визитка.
2. Географическое положение.
3. Природа страны:
- рельеф и полезные ископаемые;
- климат;
- внутренние воды;
- почвы;
- природные зоны;
- уникальные объекты природы.
4. Население и его занятия.
5. Место и влияние США в мире
III. Изучение нового материала
Слайд 4 Составляем визитку страны. Работа по тексту учебника п. 7(стр.22),
44(стр.182). Заполняем путевые листы.
Государство
Соединенные Штаты Америки
Дата образования
1776 г.
Форма правления
Республика
Глава государства
Президент (Барак Обама)
Количество штатов
50
Население
314,1 млн. чел.
Площадь
9,4 млн.км.²
Столица
Вашингтон
Слайд 5. Характеризуем географическое положение страны по карте материка,
используя план (фронтальная работа).
План характеристики географического положения страны
1. На каком материке, в какой его части расположена страна;
2. С какими странами граничит;
3. Положение страны по отношению к морям и океанам.
Работа в группах
Учащиеся делятся на 3 группы для составления характеристики
природы страны. У каждой группы 2 вопроса.
I группа: 1. Рельеф и полезные ископаемые. 2. Климат.
II группа: 1. Внутренние воды. 2. Почвы.
III группа: 1. Природные зоны. 2. Уникальные объекты природы.
I группа: 1. Рельеф и полезные ископаемые. 2. Климат.
Рельеф и полезные ископаемые. Задание: 1. По карте атласа стр. 34 определить
главные формы рельефа на территории страны; 2. Определить самую высокую и
самую низкую точки страны; 3. Чем объясняется разнообразие рельефа страны?
4. Назвать объекты, указанные на Слайде 6
Горы и вершины_______________________________________________________
_____________________________________________________________________
Равнины:_____________________________________________________________
Низменности:_________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5. Обозначить на контурной карте названные объекты (фрагмент контурной
карты и задание по ней есть в каждом путевом листе каждой группы)
Слайд 7. Полезные ископаемые США. Богата ли страна полезными
ископаемыми? Разнообразны ли они? Если да, то чем это можно объяснить?
Слайд 8. Климат. Задание:
1. По карте атласа стр.12 определить, в каких климатических поясах и
областях лежит территория страны. 2. Где в США находятся самые ………...
районы страны (атлас стр.35)
холодные:__________________________________________________________
жаркие:___________________________________________________________
влажные:__________________________________________________________
засушливые:_______________________________________________________
3. Показать эти районы на настенной карте.
II группа: 1. Внутренние воды. 2. Почвы.
Внутренние воды. Задание: 1. По карте атласа стр. 34 определить главные виды
внутренних вод страны; 2. Чем объясняется разнообразие и обилие внутренних
вод страны? 4. Назвать объекты, указанные на Слайде 9
5. Обозначить на контурной карте названные объекты.
Слайд 10. Почвы. Задание: 1. По карте атласа стр. 13 определить главные
типы почв (8) на территории страны. Показать их на слайде 2. Чем объясняется
разнообразие почвенного покрова территории страны?
III группа: 1. Природные зоны. 2. Уникальные объекты природы.
Слайд 11. Природные зоны Задание: 1. По карте атласа стр. 35 определить, в
каких природных зонах лежит территория страны; 2. Какая природная зона
занимает наибольшую площадь? Как располагаются природные зоны на востоке
страны (широтно или меридионально), а как на западе? Чем это объясняется?
(Слайд 12 – фотографии разных природных зон)
Слайд 13. Уникальные объекты природы. Задание: 1. По карте атласа стр. 34
определить Объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО на территории
США. 2. Какие еще вам известны памятники природы в этой стране?
Обозначьте их на контурной карте и покажите на настенной.
Слайд 14. Просмотр видеофрагмента о Ниагарском водопаде
(Можно предложить хорошо успевающим учащимся опережающее задание
подготовить сообщение, презентацию об уникальных объектах природы США.)
Объяснение нового материала учителем с элементами школьной лекции,
созданием и решением проблемных ситуаций, работы с текстом учебника, его
методическим аппаратом и картами атласа. Отображение материала на слайдах
презентации.
Население и его занятия.
Слайды 15-17 Учебник п.44, стр. 184-185, атлас стр.36-37
План:
1. Кто такие американцы США.
2. Почему США называют страной переселенцев.
3. Как заселена территория страны.
4. Где предпочитают жить американцы (в городах или сельской местности)
5. Назовите крупные города США.
6. Какова структура хозяйства в стране.
7. Ответить на вопрос №7 на стр.185
Место и влияние США в мире
Слайды 18 Учебник п.44, стр. 183-185, атлас стр.36-37
Чтение текста и его обсуждение
IV Закрепление изученного материала на уроке
А. Задание: заполнить пропуски в тексте
(при ограниченном времени это задание может быть домашним)
«США находятся на материке …………….. ………………, в основном в
его……………. части. В состав США входят …………. штатов. Выделяют три
территории: основная материковая часть, крайний северо – запад с полуостровом
……………(штат …………….) и………………….. острова (штат ………………).
Территория США омывается водами трёх океанов: на З - ………………..,
на В- ……………………… и на С- ………………………………
Страна граничит с …………………… и ……………………. Природа США
очень разнообразна. Выделяются высочайшие горные цепи
………………………на западе страны, а на юго-востоке расположены невысокие
горы ……………. На С-В и в центре страны и находятся ………………………. и
....………………… равнины. Низменности расположены на …-…. страны.
Большая часть территории страны лежит в ………...………………….
климатическом поясе. Главная река страны ……………………. На границе с
Канадой расположены ……………………………………….. озера.
Между озёрами Эри и …………… на реке …………….. расположен знаменитый
………………….. водопад. Одной из самих больших по занимаемой площади в
США является природная зона …………….. и ……………………….. (прерий).
Символ этого района страны - ………………., был почти полностью истреблён в
XIX веке. В том числе и для сохранения этого вида животных в конце XIX века
был создан первый в мире ………………………………… национальный парк.
Главными его объектами являются ………………….. В США, в Кордильерах
растет самое высокое дерево в мире, дерево – долгожитель. Это - …………..........
Население страны составляет более …… млн. человек. Большая часть
американцев предпочитает жить в ……………… и …………………..
Самый большой город страны ……………., а столицей является …………………
В структуре хозяйства преобладает ……………………………. В высокоразвитом
сельском хозяйстве занято менее……… % населения страны.
Северо – восток часто называют «………………» страны. Космическая
промышленность получила развитие на ………….., в штатах ……………… и
………….. Ведущими отраслями промышленности являются …………………….,
……………………….., ………………………. и производство ……………………
В Калифорнии и Флориде находятся самые известные парки развлечений для
детей и взрослых. Это ………………………….
Б. «Своя игра»
V Домашнее задание
П. 44, разгадать кроссворд