Самоуправление в ДПЮО «РИТМ» Детская Подростковая юношеская Организация «РИТМ» - это массовая демократическая организация детей и подростков школьного возраста. В этой организации есть высший орган школьного коллектива – Ученический Совет старшеклассников. Избирается путём прямого и равного голосования. В него входят родители, педагоги, представители детского самоуправления. Руководящий совет – это пусковой механизм организаторской работы в школе, он утверждает конкретный план работы на конкретный срок, а затем анализирует его выполнение. Один раз в 2 года в школе проходят выборы Лидера Совета школы. В течение двух недель кандидаты от каждого классного коллектива с 8-11 класс, на всеобщее обозрение выставляют свою программу и встречаются с учащимися. Используют агитационные плакаты. По истечении предвыборной кампании тайным голосованием прошли выборы кандидата. Так же в классных коллективах проходят выборы Лидера отряда, перерегистрация классных коллективов, паспортизация. На классных собраниях разрабатывается план работы на полугодие и выбирается орган управления в классе. Затем на заседании Лидеров разрабатывается и утверждается общий план работы Совета Лидеров. Предоставляются паспорта отрядов, где указаны названия, задачи, девиз, актив класса, план работы. На заседаниях Совета лидеров выбираются учащиеся в Совет друзей младших и Совет старшеклассников. . Формирование актива. 1. В каждом классном коллективе (с 5-го по 11-й класс) учащиеся делятся на группы по направлениям деятельности: образование, культура и досуг, спорт, информация, порядок и труд. 2. В каждой группе выбирается ответственный, который делегируется в состав Совета старшеклассников. 3. На организационном сборе определяются основные направления деятельности. 4. В конце каждой четверти на заседании ответственных по секторам представители отчитываются о своей деятельности Лидеру школы. Лидер школы, в свою очередь, отчитывается о работе перед Советом школы. Совет школы координирует деятельность всех органов и объединений учащихся, планирует и организует внешкольную и внеклассную работу; - организует самообслуживание учащихся, их дежурство, поддерживает дисциплину и порядок в школе; - организует сбор информации в школьную газету и участвует в выпуске школьной печатной газеты; - обсуждает и утверждает планы подготовки важнейших мероприятий; - решает вопросы поощрения и наказания, принимает решения об ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями; - организует соревнование между классами; - заслушивает отчеты и информации, оценивает результаты деятельности органов управления Организуя в школе ученическое самоуправление, важно включить в активную деятельность всех ребят. Поэтому первое положение, которое было создано Руководящим советом, - это Положение о школьном конкурсе «Лучший класс года» (см. Приложения), которое необходимо для включения ученического самоуправления в систему соревнования с единой системой подведения итогов и стимулирования учащихся. Классные коллективы в начале учебного года были оповещены о проведении данного соревнования на проводимых еженедельных линейках, через информационные листы. Результаты конкурса «Лучший класс года» будут подведены в конце года и опубликованы в Школьной газете, объявлены на итоговых линейках. Каждый класс прослеживается в экране соревнований с единой системой подведения итогов и стимулирования учащихся. В экран соревнований вносятся все мероприятия, где класс принял участие – это и олимпиады, и конкурсы, и спортивные мероприятия, и различные акции, здесь также учитывается успеваемость класса и отслеживается ее динамика. В нее вносятся и различные нарушения порядка: нарушение дисциплины, неопрятный внешний вид, пропуски занятий без уважительной причины, отсутствие школьных принадлежностей В конце каждого месяца и учебного года подводятся итоги участия классов в данном проекте. Участвуя в работе органов школьного самоуправления, учащиеся приобретают целый ряд привычек и навыков, умений и знаний. У них развиваются определенные нравственные качества и черты характера. После выборов Лидера, Совета школы, органом самоуправления следующим важным шагом стало составление плана работы на 1 полугодие и учебный год в целом. В сентябре, октябре месяце, пока шла активная работа по обучению ответственных по секторам, представителей классов, ребята приобретали знания и умения по организации самостоятельной деятельности. Зам. директора по ВР и старшей вожатой постоянно направлялось деятельность Совета лидеров, Совета друзей младших и Совета старшеклассников.. С первого дня начал активную работу Сектор культуры и досуга. В сентябре в школе ежегодно проводится традиционный осенний марафон «Ярмарка». Сектор культуры и досуга помог при ее организации и самостоятельно подвел итоги. Ко Дню учителя был подготовлен прекрасный концертпоздравление. По мнению педагогов, это лучший праздник за несколько последних лет. По плану проведены общешкольные мероприятия: 1.День знаний 2.Осенний марафон «Ярмарка» 3.День учителя 4.Принятие в ДО «Улыбка» 5. Принятие в ДО «Галактика» 6.Выступление агитбригад «Мы за здоровый образ жизни» 7. «Бал дебютанток» 8.Конкурс чтецов 9.Конкурс «Алло, мы ищем таланты» 10.Новогодние праздники – отв.10 «а» кл. 11. Линейка Памяти 12. Вахта Памяти. Пост №1 13. Тематические Брейн ринги 14. Тематические линейки по закону 1539, по закону «Защищающий детство», по ПДД, Пожарной безопасности. 15.Выборы Лидера школы. 16. Конкурсы, викторины.