негосударственное образовательное

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОСТОЧНАЯ ЭКОНОМИКО-ЮРИДИЧЕСКАЯ
ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ»
(Академия ВЭГУ)
ПРОГРАММА
дополнительного вступительного испытания
творческой и (или) профессиональной направленности
по направлению подготовки 42.03.02 Журналистика
(творческое испытание)
Уфа 2014
2
Подписи:
Составитель
Заведующий кафедрой
педагогики и филологии
Директор Института психологии
и социокультурной работы
к.филол.н, доцент Ю.А. Жукова
к.п.н., профессор И.Г. Боронилова
д.м.н., профессор Х.М. Ахмадуллина
3
Целью дополнительного вступительного испытания творческой и
(или) профессиональной направленности (творческое испытание)
выявление
у
абитуриента
творческих
способностей
и
является
личностных
предпосылок к овладению профессией журналиста.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ
ТВОРЧЕСКОЙ И (ИЛИ) ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ (ТВОРЧЕСКОЕ ИСПЫТАНИЕ)
Настоящее испытание проводится письменно и имеет вид творческого
испытания (эссе).
Абитуриенту предлагается написать творческую работу (эссе) на 1 из
5 приведенных тем (перечень тем см. ниже).
Сочинение должно быть максимально приближено и по форме и по
содержанию к журналистскому тексту. Такая работа отличается от
школьного
сочинения,
в
основе
которого
лежит
интерпретация
художественного произведения.
Тем не менее вступительная творческая работа должна соответствовать
теме и раскрывать ее. Абитуриенту необходимо проявить свою эрудицию,
творческие способности, широкий информационный и культурный кругозор,
понимание
актуальных
общественных
проблем,
показать
умение
использовать реальные факты для раскрытия темы, продемонстрировать
самостоятельность суждений, собственную авторскую позицию, знание
законов выбранного им жанра (например, эссе, сочинения-описания,
сочинение-рассуждение и др.).
В письменной работе абитуриент имеет возможность проявить
настоящий уровень владения нормами письменной речи, в том числе
орфографическими и пунктуационными.
4
Продолжительность работы над сочинением – 3 астрономических часа
(180 минут). Объем сочинения не ограничен и обусловлен необходимостью
полного раскрытия темы.
Примерные темы эссе:
Есть ли будущее у газет?
Книга жизни не научит
Кому на Руси жить хорошо
Толерантность: что это значит?
Зачем нужна журналистика
Журналистика: ремесло или творчество?
Хроника одного дня
Живет такой парень (портрет моего друга)
Великая Отечественная война: история моего дедушки (семьи/
бабушки)
Журналистика – власть, зеркало или служанка?
Наркомания: проблема личная или социальная?
Герой нашего времени: кто он?
Новость дня
«Плюсы» и «минусы» современной российской журналистики
С чего начинается Родина?
Служить бы рад…
Что значит быть успешным?
Всем хорошим во мне я обязан книгам (М. Горький)
Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует (А. Камю)
Нравственность человека видна в его отношении к слову (Л.Н. Толстой)
Критерии оценки творческих работ:
 Понимание темы – 10 баллов;
 Степень раскрытия темы – 10 баллов;
5
 Разнообразие, достаточность, фактографичность и убедительность
аргументации – 10 баллов;

Логичность изложения – 10 баллов;
 Четкость, продуманность композиции текста – 10 баллов;
 Соответствие законам жанра – 10 баллов;
 Полнота выводов – 10 баллов;
 Владение нормами письменной речи (отсутствие орфографических,
пунктуационных, грамматических и стилистических ошибок) – 10
баллов;
 Богатство словарного запаса – 10 баллов;
 Оригинальность исполнения, индивидуальный стиль автора – 10
баллов.
Творческая работа (сочинение) абитуриента максимально оценивается
в 100 баллов.
*Примечание. Абитуриент имеет право представить вместо эссе
творческое досье, которое может включать:
 публикации в газетах и журналах, видео- и аудиозаписи теле- и
радиоматериалов;
 неопубликованные журналистские материалы (рукописи, фотографии
и т.п.), предназначенные для прессы, радио и телевидения;
 рекомендации редакций и отделений Союза журналистов;
 дипломы конкурсов юных корреспондентов, грамоты и другие
награды.
6
Требования к оформлению творческого досье:
 на титульном листе необходимо указать личные данные, название
специальности, год поступления;
 материалы творческое досье необходимо поместить в папку с
файлами;
 материалы должны быть заверены печатью соответствующих
редакций, подписаны ее руководителями и в виде вырезок прикреплены к
листам формата А4 (210 мм х 297мм);
 материалы радио и телевидения следует оформить в виде печатного
текста, заверенного руководителями;
 необходимо приложить к публикациям копию свидетельства о
регистрации СМИ;
 неопубликованные в СМИ материалы и рукописи (эссе, стихи,
рассказы,
рукописные
фотоматериалы)
школьные
рекомендуется
альманахи,
представлять
журналы
в
печатном
и
газеты,
виде
с
использованием кегля 14, полуторного интервала и гарнитурой шрифта
Times New Roman. Напечатанные тексты должны быть выровнены «по
ширине» и иметь поля: верхнее – 20 мм, правое – 15 мм, нижнее – 20 мм,
левое – 30мм.
В творческое досье следует включить характеристику-рекомендацию
из редакций тех средств массовой информации, с которыми сотрудничает
абитуриент. Это даст ему дополнительный шанс получить более высокий
балл на творческом конкурсе. Наличие такой характеристики-рекомендации,
как и дипломов конкурсов юных корреспондентов, грамот и других наград,
свидетельствует о творческих способностях абитуриента, демонстрирует
осознанность
выбора
абитуриентом
журналистской
подтверждает его стремление реализоваться в ней.
Критерии оценки творческого досье:
 количество публикаций – до 10 баллов;
 объем публикаций – до 10 баллов;
профессии
и
7
 жанровое разнообразие публикаций – до 10 баллов;
 тематический диапазон журналистских материалов – до 10 баллов;
 тип СМИ, разместивших журналистские материалы абитуриента – до
10 баллов;
 наличие неопубликованных творческих работ – до 10 баллов;
 наличие дипломов и грамот предметных олимпиад (по русскому
языку, литературе, истории, обществознанию) – до 10 баллов;
 наличие дипломов и грамот творческих и профессиональных
конкурсов – до 10 баллов;
 наличие рекомендаций редакций и отделений Союза журналистов –
до 20 баллов.
Максимальная оценка творческого досье - 100 баллов.
Рекомендуемая литература
Основная литература
1. Как написать сочинение. Сост. Н.М.Елкина. - М., 1997.
2. Полтавец Е. Как писать сочинение: Для школьников и абитуриентов.
- М.: ЗАО ИЗД-во ЭКСМО-Пресс, 2000.
Дополнительная литература
1. Аграновский А.А. Своего дела мастер: заметки писателя. – М., 1980.
2. Аграновский В.А. Вторая древнейшая. – М., 1986.
3. Аграновский В.А. Ради единого слова. (Журналист о журналистике).
– М., 1978.
4. Барашев П. Свидетельствует репортер. – М., 1985.
5. Барыкин К.К. Пишу, печатаю, диктую…: Рассказы о журналистском
инструментарии. История. Техника применения. Разбор практики. Советы. –
М., 1979.
6. Беглов С.И. Империя меняет адрес. Британская печать на рубеже
тысячелетий. – М., 1997.
8
7. Богданов Н.Г., Вяземский Б.А. Справочник журналиста. – М., 1971.
8. Власть, зеркало или служанка?: Энциклопедия российской печати: в
2-х т. – М., 1998.
9. Ворошилов В.В. Журналистика. – СПб., 1999.
10. Гутионтов П.С. Марзан почти не виден: Книга о журналистике и
журналистах. – М, 2008.
11. Дэннис Э., Мэррилл Дж. Беседы о масс-медиа. – М., 1997.
12. Журналист в поисках информации: сборник материалов для
работников СМИ и будущих журналистов. – М., 2000.
13. Засорина Т., Федосова Н. Профессия – журналист. – Ростов-наДону, 1999.
14. Золотаревский Л.А. Телевидение – любовь моя. – М., 2010.
15. Корконосенко С.Г. Основы журналистики: учебник. – М., 2008.
16. Лукина М.М. Технология интервью. – М., 2003.
17. Муратов С.А. Телевизионное общение в кадре и за кадром. – М.,
2003.
18. Нечай О.Ф. Ракурсы: о телевизионной коммуникации и эстетике. –
М., 1990.
19. Правовые и этические нормы в журналистике/ Сост. Е.П. Прохоров.
– М., 2008.
20. Рубинов А., Басков В. Секреты журналистики (социальный
корреспондент). – М., 2008.
21. Руденко И.П. Улица, по которой ты идешь каждый день. – М., 1986.
22. Рэндалл Д. Универсальный журналист. Международный центр
журналистики. – М., 1996.
23. Рябчиков Е. Рождение темы. – М., 1960.
24. Саруханов В.А. Азбука телевидения. – М., 2003.
25. Синицын Е.Л. Я веду репортаж… – М., 1983.
26. Система средств массовой информации России: учеб. пособие. – М.,
2001.
9
27. Солдаты слова: Рассказывают ветераны советской журналистики. –
М.,1980.
28. Стюфляева М.И. Человек в публицистике. – Воронеж, 1989.
29. Тертычный А.А. Жанры периодической печати: учеб. пособие. –
М., 2000.
30. Ученова В.В. Беседы о журналистике. – М., 1976.
31. Фесуненко И.С. Глубина резкости: мастер-класс. В 2-х кн. – М.,
2008.
32. Шаболовка, 53: страницы истории телевидения. – М., 1988.
33. Журналы «Журналист», «Профессия – журналист», «Журналистика
и
культура
русской
речи»,
«Мир
«Телевидение и радиовещание», «Среда».
INTERNET»,
«Телерадиоэфир»,