istoriko-literaturnoe_kraevedenie

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского
Институт филологии и журналистики
(педагогическое образование)
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
“__” __________________20__г.
Рабочая программа дисциплины
«ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ»
Направление подготовки
050100 – Педагогическое образование
Профиль «Филологическое образование»
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов, 2012
1. Цель дисциплины: сформировать у студентов систему знаний в области историколитературного краеведения.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Историко-литературное краеведение» входит в цикл Б1.ДВ1
«Дисциплины по выбору».
Для освоения дисциплины «Историко-литературное краеведение» студенты
используют знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин
«История русской литературы», «Основы науки о литературе».
3.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины:
Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14)
Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,
место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15)
Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурнопросветительской деятельности (ПК-9).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
имена и биографии писателей, прямо или косвенно связанных с местным краем;
историю края и основные тенденции литературного развития соответствующей
эпохи;
творчество писателей, его оценку в литературоведении и критике;
содержание и художественные особенности произведений, способы и формы
отражения в них местного материала;
уметь:
представить биографию и творчество писателя в ее соотнесении с историей края;
разбираться в спорных вопросах «местной» биографии писателя;
характеризовать художественный мир писателя, его связей с местным краем,
своеобразие его мировоззрения, принадлежность к литературному направлению/течению;
пользоваться научной и справочной литературой;
организовать в школе литературно-краеведческий музей (уголок).
владеть навыками:
анализа историко-краеведческого материала, связанного с изучением биографии
и творчества писателей;
филологического анализа художественных текстов с учетом использования
писателем особенностей местного языка;
самостоятельных разысканий в области биографии писателя и его творчества.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля):
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, всего 72 часа,
аудиторных – 36, в том числе лекций – 12, практических – 24, самостоятельная работа –
36. Форма контроля: 8 семестр – зачет.
2
№
п/п
Раздел дисциплины
Се
ме
ст
р
Нед
еля
семе
стра
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную работу
студентов и
трудоемкость (в часах)
лекц.
1
2
3
4
5
6
7
8
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
прак- ласааттестации (по
тич. бор. мост
семестрам)
Введение.Содержание,цели и задачи курса. Основная библиография.
Раздел 1. Литература
XVIII века:
1.1. Основные литературные направления.
1.2. Г.Р.Державин,
1.3. А.Н.Радищев,
1.4. И.А.Крылов
Раздел 2. Литература 1-й
половины XIX века:
2.1. Основные литературные направления.
2.2. В.А.Жуковский
2.3. А.С.Пушкин
2.4. М.Ю.Лермонтов
2.5.
Э.И.Губер
Раздел 3. Литература 2-й
половины XIX века:
3.1. Основные литературные направления.
3.2. Н.Г.Чернышевский
3.3. Ф.М.Достоевский
3.4. Г.И.Успенский.
3.5. Н.Е.Каронин (Петропавловский)
8
1
8
3
3
6
8
3
5
7
8
3
5
7
Коллоквиум
5Раздел 4. Литература XX
века:
4.1. Основные литературные направления.
4.2. К.А.Федин
4.3. Л.А.Кассиль
4.4. Г.И.Коновалов
8
2
6
8
Проверочная
работа
6Раздел 5. Современный
литературный Саратов
5.1 А.И.Слаповский
5.2. Ю.М.Никитин
5.3. С.В.Кекова
всего:
ИТОГО:
8
6
8
8
8
12
12
24
24
36
72
Вызывные
консультации
зачет
3
ПРОГРАММА
курса «Историко-литературное краеведение»
Введение. Содержание, цели и задачи курса.
Историко-литературное краеведение занимает особое место в подготовке учителясловесника. Расширяя кругозор студента, оно знакомит их со многими фактами истории
литературы, часто остающимися за пределами основной программы, нацеливает на
дополнительное и конкретное изучение литературного процесса в широком
культурологическом контексте. Оно помогает уяснению связи литературы с жизнью
определенной местности, «освежает» привычное, хрестоматийное представление о
писателе и его творчестве, порою вообще открывает новые факты его творческой жизни,
способствует зримому восприятию писателя как неповторимой личности, позволяет
проследить условия его формирования как художника слова. В ряде случаев оно дает
интересный материал для углубленного понимания творческой истории произведения, его
жизненной основы, трансформации жизненных впечатлений в художественном
творчестве.
Изучение
литературно-краеведческих
материалов,
интенсифицирующее
образовательный процесс и приобщающее к научно-исследовательской работе, тесно
сопряжено с воспитательными задачами и результатами, обнаруживая нравственные
аспекты краеведения. Любовь к родному краю, его природе и людям часто остается с
человеком на всю жизнь. Понятие патриотизма наполняется конкретным содержанием,
зримыми, близко понятными образами живого мира предметов, событий, людей.
Историко-литературное краеведение воспитывает чувство ответственности и гордости за
свою «малую родину» – малую часть большой России.
Предполагается знакомство с биографией и творчеством русских писателей, прямо
или косвенно связанных с Саратовским краем на протяжении более чем двух столетий.
Сообщается о месте данной дисциплины в историко-литературных курсах факультета
русской словеснорсти. Акцентируются образовательные, исследовательские и
воспитательные задачи курса в педвузе и щколе. Подчеркивается связь с деятельностью
существующего при факультете русской словесности научно-образовательного центра
«Культура и речь Саратовского края».
Раздел 1. Литература XVIII века.
1.1. Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, реализм.
1.2. Г.Р.Державин и пугачевское движение в Саратове. Места пребывания писателя:
Малыковка, Петровск, Усовка, селения вдоль Иргиза, Красный Яр, верховья реки Малый
Караман, Саратов. Отзвуки саратовских впечатлений в одах «На знатность»
(«Вельможа»), «Ода на смерть генерал-аншефа Бибикова» и стихотворении «Осень во
время осады Очакова».
1.3. Разноречивые сведения о месте рождения А.Н.Радищева. Детские годы,
проведенные в Саратовской губернии, впечатления детства в «Путешествии из
Петербурга в Москву».
1.4. Посещение И.А.Крыловым имения князя С.Ф.Голицына в Зубриловке (под
Саратовом на Хопре) осенью 1797 года. Написанная там ода «Уединение».
Раздел 2. Литература 1-й половины XIX века.
2.1. Основные литературные направления: романтизм, реализм, «натуральная
школа».
2.2. Посещение Саратова В.А.Жуковским в июне 1837 года. Сохранившиеся
дневниковые записи поэта. Возможности исследовательских разысканий произведений,
связанных с этим посещением.
4
2.3. Противоречивые сведения о посещении А.С.Пушкиным в сентябре 1833 года.
«История Пугачева».
2.4. Степень достоверности источников о пребывании М.Ю.Лермонтова в Саратове.
Сведения, исходящие от Н.Г.Чернышевского, передавшего воспоминания своих
родственниц. Стихотворение М.Ю.Лермонтова «Чума в Саратове».
2.5. Э.И.Губер – уроженец Саратовской губернии, поэт, переводчик «Фауста» Гете,
встречи с А.С.Пушкиным, стихотворение Э.И.Губера «На смерть поэта» (1837).
Раздел 3. Литература 2-й половины XIX века.
3.1. Основные литературные направления: реализм, писатели школы
«Современника», народническая литература.
3.2. Саратовские страницы биографии Н.Г.Чернышевского. Встреча в Саратове с
В.Г.Короленко. Отражение саратовской жизни в «Автобиографии», романах «Старина»,
«Повести в повести».
3.3. Ф.М.Достоевский и Саратовский край: родственные связи с музыкантом
Ф.М.Достоевским и журналистом А.М.Рыкачевым, переписка с саратовским адвокатом
Л.П.Блюммером, дружба с писателем «натуральной школы» и уроженцем Саратова
Я.П.Бутковым.
3.4. Г.И.Успенский и саратовский помещик-народник П.В.Григорьев. Повесть
«Очень маленький человек и другие произведения на саратовские темы.
3.5. Сотрудничество Н.Е.Карпонина-Петропавловскогор в газете «Саратовский
дневник» 1880-х годов. Выявление его публикаций в газете.
Раздел 4. Литература XX века.
4.1. Основные литературные направления: реализм, символизм.
4.2. Саратов – родина К.А.Федина. Многочисленные приезды писателя в родной
город, переписка с Н.М.Чернышевской. Романы «Первые радости», «Необыкновенное
лето», «Костер».
4.3. Л.А.Кассиль и город Покровск (Энгельс). «Кондуит и Швамбрания», «Дорогие
мои мальшички». Музей Л.А.Кассиля в г. Энгельсе.
4.4. Г.И.Коновалов – саратовский писатель, его проза и публицистика. Отражение
саратовских реалий в его творчестве (повесть «Былинка в поле», роман «Истоки» и др.).
Четырехтомное собрание сочинений писателя.
Раздел 5. Современный литературный Саратов.
5.1. А.И.Слаповский – саратовский писатель – прозаик, драматург, публицист.
Саратов на страницах его произведений. Образ автора в его прозе и драматургии.
5.2. Природа и люди Саратова на страницах рассказов и повестей Ю.Н.Никитина.
5.3. Поэзия С.В.Кековой.
5. Образовательные технологии
Основная часть занятий проводится в форме лекций и практических занятий. На
практических занятиях анализируются произведения писателей, в которых получили
отражение саратовские реалии (природа, факты, события, люди). Рассматривается
проблема саратовских прототипов. Изучаются источники для биографии писателей
(письма, дневники, автобиографические записки, записные книжки, мемуары) с целью
нахождения дополнительных сведений о связях писателей с Саратовским краем.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины.
Студентам предлагается посещение литературных музеев (музея Н.Г.
Чернышевского, музея К.А.Федина, музея Л.А.Кассиля) и областного краеведческого
музея с целью выявления в его экспозиции и фондах историко-литературного материала.
По возможности планируется архивная работа в ГАСО и в фондах литературных музеев.
Посещение школьных литературно-краеведческих музеев г. Саратова и области.
5
Предполагаются библиографические разыскания. Результаты всей этой работы могут
быть представлены на практических занятиях и докладываться во время вызывных
консультаций. Освоение 5-го раздела курса не исключает встреч с писателямисаратовцами (составление интервью, эссе, критических работ). Возможно дополнительное
знакомство с рукописными вариантами текстов и проведением определенной
текстологической работы, связанной с изучением истории создания опубликованных
произведений
Вопросы для проверки знаний
Русские писатели XVIII-XXI вв. в Саратове. Имена и произведения.
Русские писатели XVIII в. Имена и перечень сочинений.
Места пребывания Г.Р. Державина в Саратовской губернии.
Отзвуки саратовских впечатлений в читалагайских одах и стихотворении
«Осень во время осады Очакова».
5. Сведения о месте рождения А.Н.Радищева. Впечатления саратовского детства в
«Путешествии из Петербурга в Москву».
6. И.А. Крылов на саратовщине. Ода «Уединение».
7. Русские писатели XIX в. Имена и перечень сочинений.
8. .Жуковский в Саратове.
9. Критическая характеристика сведений о посещении А.С.Пушкиным Саратова.
10. Степень достоверности источников о пребывании М.Ю.Лермонтова в Саратове.
Стихотворение «Чума в Саратове».
11. Биография и творчество Э.И.Губера, уроженца Саратова.
12. Саратовские страницы биографии и творчества Н.Г.Чернышевского.
13. Ф.М.Достоевский и саратовский край.
14. Произведения Г.И.Успенского на саратовские темы.
15. Н.Е.Каронин-Петропавловский в саратовской журналистике.
16. Писатели XX-XXI в. Имена и перечень сочинений.
17. Отражение саратовских реалий в творчестве уроженца Саратова К.А.Федина.
18. Музей Л.А.Кассиля в г. Энгельсе.
19. Творчество Г.И.Коновалова.
20. Саратовская действительность в творчестве А.И.Слаповского.
21. Природа и люди Саратова на страницах прозы Ю.М.Никитина.
22. Поэзия С.В.Кековой.
1.
2.
3.
4.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Список основной и дополнительной литературы по дисциплине «Историколитературное краеведение»
а) основная литература:
1. Энциклопедия Саратовского края в очерках, событиях, фактах и именах. Саратов,
2002.
2 Демченко А.А. Литературная и общественная жизнь Саратова (из архивных
разысканий). Саратов, 2008.
б) дополнительная литература:
1. Пиксанов Н.К. Областные культурные гнезда: Историко краеведный семинар. М.;
Л., 1928.
2. Саратов в беллетристике. Составитель В.А.Сушицкий / Под ред. А.П.Скафтымова
и В.А.Бочкарева. Саратов, 1934.
6
3. Русские писатели в Саратовском Поволжье / Под ред проф. Е.И.Покусаева.
Саратов, 1964.
4. Максимов Е.К., Муренина Г.П. Дорогие каждому места: Памятные места Н.Г.
Чернышевского в Саратове. Саратов, 1979.
5. Писатели Саратова: Биобиблиогр. справочник / Сост. Л.В. Бессонова, А.П.
Непомнящая; Вступ. ст. П. А. Бугаенко. Саратов, 1985.
6. Очерки истории Саратовского Поволжья / Под ред. И.В.Пороха: В 2 т. Саратов,
1993, 1995.
7. Краеведение в школе и вузе: Сб. науч. ст. и метод. мат-лов. Саратов, 1997-2008.
Вып. 1-7.
8. Литературное краеведение Поволжья: Межвуз. сб. науч. тр. / Отв. ред. А.А.
Демченко. Саратов, 1997-1998. Вып. 1, 2.
9. Смилевец О.Д. Саратов и Достоевский. Саратов, 1998.
10. Мишин Г.А. Деятели культуры в Саратовской губернии: Литература. Театр.
Музыка. Изобразительное искусство. Архитектура: Биобиблиогр. словарь Саратов, 2001.
11. Культура и речь Саратовского края: сб. статей и метод. мат-лов Вып. 1, 2.
Саратов, 2010, 2011.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
http://library.sgu.ru/cultura/index.htm
http://www.yazikov.org/
www.zhurnal.lib.ru/
http://saratoff.ru/?chap=spirit&com=news&act=show&id=6692
http://recensiya.ru/09.html
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Для освоения дисциплины в библиотеке Педагогического института имеется
необходимая научная, учебная и научно-справочная литература. Имеется комплект
презентационного оборудования.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и Примерной ООП ВПО по направлению 050100 – Педагогическое образование, профилю
подготовки «Филологическое образование»
Автор рабочей программы
д.ф.н., проф. А.А.Демченко
Программа одобрена на заседании кафедры литературы и методики ее
преподавания
07 марта 2012 г. протокол № _8_.
Зав. кафедрой литературы
и методики ее преподавания
проф. А.А.Демченко
Заместитель директора
Института филологии и журналистики
по педагогическому образованию
проф. О.И.Дмитриева
7