Анализ программно-методического обеспечения по литературе

Анализ программно-методического обеспечения
по литературе в школах города Вологды в 2012-2013 учебном году
Школьный курс литературы – один из основных компонентов гуманитарного
образования. Литература
содействует формированию разносторонне развитой,
гармоничной личности, воспитанию гражданина, патриота. Приобщение к
гуманистическим ценностям культуры и развитие творческих способностей –
необходимое условие становления человека, эмоционально богатого и интеллектуально
развитого, способного конструктивно и вместе с тем критически относиться к
окружающему миру. Литература как искусство словесного образа – особый способ
познания жизни, художественная модель мира, обладающая такими важными отличиями
от научной картины мира, как высокая степень эмоционального воздействия,
метафоричность,
многозначность,
ассоциативность, предполагающие
активное
сотворчество воспринимающего. Художественная картина мира, созданная в
литературном произведении при помощи слов, языковых знаков, осваивается учениками
не только в чувственном восприятии (эмоционально), но и в интеллектуальном
понимании (рационально). Литературу сопоставляют с философией, историей,
психологией, называют «художественным исследованием мира», «человековедением»,
«учебником жизни».
Выбор учебно-методического комплекта требует от педагога не только глубокого
знания содержания предмета, структурно-методических особенностей того или иного
УМК, но и умения ориентироваться в нормативных документах, отражающих основные
направления государственной политики в сфере образования. Решение о продолжении
использовании того или иного УМК, а также о переходе на новый УМК принимаются
педагогом совместно с администрацией образовательного учреждения.
Преподавание литературы в 2012 – 2013 учебном году ведется в соответствии со
следующими нормативными документами:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего
образования (приказ Министерства образования Российской Федерации №
1089 от 05.03.2004);
2. Федеральный базисный учебный план (приказ Министерства
образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004);
3. Региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Вологодской области, реализующих
программы общего образования (приказ Департамента образования
Вологодской области № 574 от 31.03.2005. «Об утверждении регионального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Вологодской области, реализующих
программы общего образования») с последующими изменениями от
01.07.2011 №1018;
4. Приказ УО от 12 сентября 2005 г. № 1154 «О переходе образовательных
учреждений на новый региональный базисный учебный план».
5. Приказ Министерства образования и науки РФ от 27.12.2011. № 2885
«Об утверждении перечня учебников, рекомендованных (допущенных)
Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных
учреждениях, реализующих образовательные программы и имеющих
государственную аккредитацию на 2012 – 2013 учебный год».
6. Методические рекомендации ВИРО для образовательных учреждений
Вологодской области по переходу на Федеральный базисный учебный план
2004 года, Региональный базисный учебный план 2005 года.
В соответствии с Федеральным базисным учебным планом (2004 г.) и
Региональным базисным учебным планом (2005 г.) на преподавание литературы в
основной общеобразовательной школе выделено в 5, 6, 7 и 8 классе по 2 часа в
неделю, в 9 – 3 часа в неделю. Изучение литературы на данной ступени обучения
является базой для дальнейшего овладения знаниями в средней общеобразовательной
школе в соответствии с уровнем обучения.
В соответствии с Федеральным базисным учебным планом (2004 г.) на
преподавание литературы на ступени средней общеобразовательной школе выделяется
по 3 часа в неделю в 10 и 11 классах, в соответствии с Региональным базисным учебным
планом (2005 г.) – по 4 часа в неделю. Для изучения предмета в профильных классах
выделяется иное количество часов: в оборонно-спортивном, социально-экономическом,
химико-биологическом, физико-математическом – по 3 часа в неделю, в классах
социально-гуманитарных и филологических – по 5 часов в неделю.
Изучение литературы в средней (полной) общеобразовательной школе ведётся на
базовом уровне. В содержание курса литературы включены образцовые, классические
произведения русской и зарубежной литературы, а также фольклорные тексты. Перечень
их определён Стандартом с учётом высокой художественной ценности, гуманистической
направленности, позитивного влияния на личность ученика, соответствия возрастных
особенностей, а также культурно-иторическими традициями и богатым опытом
отечественного преподавания. Перечень произведений представляет собой инвариантную
часть любой программы литературного образования, обеспечивающую федеральный
компонент основного общего образования. Перечень стандарта допускает расширение
списка писательских имён и произведений в авторских программах, что содействует
принципу вариативности в изучении литературы. В большинстве действующих авторских
программ
соблюдается
хронологическая
последовательность
представления
художественных текстов. На завершающем этапе основного общего образования
усиливается исторический аспект изучения литературы, художественные произведения
рассматриваются в контексте эпохи, усложняется сам литературный материал, вводятся
произведения крупных жанров.
Преемственность преподавания предмета на различных ступенях общего
образования обеспечивается государственными образовательными стандартами на основе
поэтапного усложнения материала.
Содержание
школьного
литературного
образования,
соответствующее
Государственному образовательному стандарту по литературе, отражено в учебниках,
список которых опубликован в Федеральных перечнях учебников, рекомендованных и
допущенных Министерства образования и науки РФ к использованию в образовательном
процессе в ОУ на 2012/2013 учебный год. (Приказ Министерства образования и науки РФ
от 27.12.2011. № 2885).
Педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования
учебников в соответствии с образовательной программой, утверждённой
образовательным учреждением. Выбор учебников осуществляется в соответствии со
списком учебников, определённым ОУ (ст. 55 Закона РФ «Об образовании»).
При выборе программ и учебников учитывается принцип преемственности между
основной и средней школой. Выбранные программы и учебники соответствуют профилям
обучения. Учебно-методический комплекс по литературе обязательно состоит из
авторской программы и учебника или учебного пособия; также авторами разработаны
методические рекомендации, тематическое планирование и дидактические материалы.
Информация об используемых программах и учебниках по литературе
в
образовательных учреждениях города Вологда представлена в таблице №1
Таблица 1
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
по литературе в 2012 – 13 учебном году
Программа, учебники
Программы
образовательных
учреждений. Литература 5-11 классы.
Под
ред.
В.Я.Коровиной.М.:Просвещение.
Литература.:
Учебник
для
5
6
7
8
9
класс
класс
класс
класс
класс
60
50
50
54
48
итого
262
49,8%
общеобразоват.
учреждений./
В.Я.
Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. –
М.: Просвещение.
Программа по литературе для 5-11
классов общеобразовательной школы/
авт.-сост.
Г.С.Меркин,
С.А.Зинин,
В.А.Чалмаев. – М.: ООО «ТИД «Русское
слово – РС».
Литература: учебник-хрестоматия для
общеобразовательных учреждений / авт.сост. Г.С.Меркин.- М.: ООО «ТИД
«Русское слово-РС».
Программы
по
литературе
для
общеобразовательных учреждений (5 –
11 классы); А.Г.Кутузов, Е.С.Романичева,
А.К.Киселев, И.И. Мурзак, А.Л.Ястребов/
под редакцией А.Г.Кутузова. – М.:
Дрофа.
В
мире
литературы:
Учебникхрестоматия для общеобразовательных
учреждений. Киселев А.В., Кутузов А.Г.,
Романичева Е.С./ под ред. Кутузова А.Г. М.: Дрофа.
Программа по литературе для
общеобразовательных учреждений. 5-11
класс / Т.Ф. Курдюмова. –
М.: Дрофа.
Литература: учебник – хрестоматия для
общеобразовательных учреждений/авт.сост. Т.Ф.Курдюмова, Н.А. Демидова,
Е.Н. Колокольцев и др. – М.: Дрофа.
Программа по литературе для 5-11
классов под ред. Г.И. Беленького.М.:Мнемозина, 2009
Литература: учебник для
общеобразовательных учреждений.
Снежневская М.А., Хренова О.М./ под
ред. Г. И.Беленького, М: Мнемозина,
2008
Итого:
43
40
41
37
34
195
37,1%
8
9
9
10
5
41
7,8 %
6
11
17
3,2 %
3
2
2
2
2
11
2,1 %
114
101
102
109
100
526
100%
На ступени среднего (полного) общего образования соблюдается принцип
преемственности: используются учебно-методические комплексы, разработанные с 5 по
11 класс под редакцией

В.Я. Коровиной (Программа общеобразовательных учреждений. Литература: 5-11
кл./Под ред. В.Я. Коровиной, М, Просвещение),

Т.Ф. Курдюмовой (Литература. Программа для общеобразовательных учреждений.
5-11 классы/ под ред. Т.Ф. Курдюмовой.– М.: Дрофа),

С.Г. Меркина и С.А. Зинина (Программа 5-11 класс / Меркин Г.С., Зинин С.А.,
Чалмаев В.А.-М.: Русское слово),

Г.И. Беленького (Программа по литературе для 5-11 классов под ред. Г.И.
Беленького.- М.:Мнемозина, 2009)
Также в школах города преподавание литературы ведётся
на основе учебно-
методических комплексов, разработанных специально для ступени среднего общего
образования:

Агеносова В.В. и Архангельского А.Н. (Программа «Русская литература XIX—XX
веков»/ под редакцией Агеносова В.В. – Дрофа, 2010; Литература: Учебник
(базовый уровень)/ Архангельский А.Н. и др. – Дрофа)

И.Н. Сухих (Сухих И.Н. Литература: Программа для 10-11 классов (базовый
уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2008. Сухих И.Н. Литература:
Учебник (базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2011)
В связи с отсутствием учебников для 10-11кл. под редакцией А.Г. Кутузова в
Федеральном
перечне,
классы,
обучавшиеся
по
данному
учебно-методическому
комплексу с 5 по 9 класс, на ступени среднего общего образования переходят на другую
линию учебников (С.Г. Меркина и С.А. Зинина).
Программе под редакцией В.Я. Коровиной соответствуют учебники под редакцией
Ю.В. Лебедева (Лебедев Ю.В. Литература (базовый и профильный уровни) учебник для
10 класса. – М.: Просвещение), В.П. Журавлёва (Смирнова Л.А., Михайлов О.Н., Турков
A.M. и др.; Чалмаев В.А., Михайлов О.Н., Павловский А.И. и др. / Под ред. Журавлева
В.П. Литература (базовый и профильный уровни) – М.: Просвещение). Также по этим
учебникам работают в ОУ № 26,33 по программе Т.Ф. Курдюмовой. В целом в городе
завершается преподавание литературы по программе Т.Ф. Курдюмовой, учителя отдают
предпочтение другим учебно-методическим комплексам.
В таблице № 2 представлена информация об использовании учебников по
литературе в 10 и 11 классах средней общеобразовательной школы. Наиболее
востребованной на ступени среднего общего образования является программа В.Я.
Коровиной: по ней работают 74 класса (60,7%), следующей по степени востребованности
является программа С.А. Зинина: 31 класс (25,4%). Семнадцать (13,9%) 10 и 11 классов
используют другие программы и учебники.
Таблица №2
Учебник
10
11
12
класс класс
Литература.
Учебник
для
общеобразовательных 2
учреждений. Базовый и профильный уровни. В 2 ч. /В.И.
Коровин – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2009
2 (ОУ
25
Итого
класс
4
и
36)
Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А. Литература. – 19
Русское слово, 2010
12
31
Сухих И.Н. Литература: Учебник для 10 класса (базовый 3
уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2011
(ОУ
3
№ 8)
Демидова Н.А., Колокольцев Е.Н., Курдюмова Т.Ф. и др. / 1
Под ред. Курдюмовой Т.Ф. Литература 10 класс(базовый (ОУ
уровень), Дрофа
№
24)
Лебедев Ю.В. Литература: Учебник для 10 кл. в 2-х ч.– М.: 31
1
31
Просвещение
Чалмаев В.А., Михайлов О.Н., Павловский А.И. и др. под
ред. Журавлева В.П. Литература (базовый и профильный
уровни) 11кл.- М.: Просвещение
Архангельский А.Н. и др. Литература 10 класс (базовый 3
уровень) – Дрофа
Агеносов В.В., Голубков М.М., Корниенко Н.В.
Литература 11 класс (базовый уровень) – Дрофа
Литература. Программа для школ и классов с углублённым
изучением литературы, гимназий и лицеев гуманитарного
профиля. 10-11 классы. Авторы: М.Б. Ладыгин, Н.А.
Нефёдова, В.Б. Сорокин. Под редакцией М.Б. Ладыгина. –
М.: Дрофа, 2012
Лыссый Ю.И. Беленький Г.И., Воронин Л.Б. Литература - 1
М.: Мнемозина,
60
36
3
39
3
7
7
1(ОУ
1
№8)
1
59
2
3
122
Выводы:
 На изучение литературы в школе выделяется то количество часов, которое
указано в Региональном базисном учебном плане
 УМК, используемые учителями литературы в образовательных учреждениях
города, соответствуют требованиям Стандарта.
 Все учебники по литературе входят в Федеральный перечень учебников