МОУ гимназия №5 Кафедра общественных наук Способы создания характера героя эпического произведения По повести А.С.Пушкина «Выстрел» Урок литературы в 7 классе. Учитель Ушакова Ольга Анатольевна 2012г. Комментарий: это третий урок по повести А.С.Пушкина «Выстрел». Учащиеся прочитали произведение, разобрались в хитросплетениях сюжета, Оценили поступки героев. Домашнее задание: определить роль рассказчика, издателя и автора повести, Составить таблицу «Положительные и отрицательные качества характера Сильвио». Цель урока: определить, каким образом в эпическом произведении раскрывается характер героев; извлечь для себя нравственные уроки. Задачи урока: 1. Доказать, что это эпическое произведение; отметить особенности композиции; оценить мастерство автора. 2. Определить способы создания характера героя эпического произведения. 3. Составить характеристику главного героя. Ход урока: I. Вступление. Теоретическая часть. 1. Насколько самостоятельным произведением является повесть «Выстрел»? Как она связана, например, с «Барышней-крестьянкой»? Кто рассказывает нам историю этого выстрела? (Офицер, подполковник И.Л.П.). А кто такой Белкин? Какова же здесь роль Пушкина? Действительно ли он только издатель «Повестей Белкина»? А для чего нужна такая сложная схема: офицер рассказал, Белкин записал, Пушкин издал? 2. К какому литературному роду относится повесть? Почему именно в эпическом произведении характер героя раскрывается более полно? Какие для этого есть возможности у автора эпического произведения? II. Практическая часть. Работа в группах ( 5 групп). 1. Задача для каждой группы – не просто охарактеризовать Сильвио (это не трудно!), а определить, как автор (Пушкин, конечно) показал нам эти черты характера, какие методы использовал. Вспомним эти методы: 1) портрет героя 2) характеристика героя рассказчиком 3) речь самого героя и внутренняя речь 4) характеристика героя другими персонажами 5) поступки героя Время работы групп – 8-10 минут. 2.Результаты работы групп (на каждое выступление 3-5 минут). Какие черты героя показал автор через его портрет, слова рассказчика, речь самого героя и внутренний монолог, через характеристику героя другими персонажами и через его поступки. 3. Таблица на доске (заполняется представителем каждой группы во вревя отчёта) и в тетрадях учащихся. Характеристика литературного героя. Положительные качества Отрицательные качества ум зависть стремление к поставленной цели злоба чувство собственного достоинства мстительность стремление быть лучшим во всём пренебрежение к людям благородство оскорбительное отношение к людям III.Заключение. 1. Нравственные уроки: 1) Почему Сильвио не убил графа, ведь он ждал подходящего момента 6 лет? 2) Чему посвятил Сильвио значительную часть своей жизни? Достойная цель? Стоило ли тратить годы? 3) Зачем автор так придумал, что Сильвио погиб за свободу Греции от турецкого ига? 4) Как по-вашему: у этого человека была такая судьба или он сам так свою жизнь построил? 5) Зависит ли от человека, как сложится его судьба? 2.Теоретические итоги: Какие возможности есть у автора эпического произведения для того, чтобы показать сложный, противоречивый характер? IV. Домашнее задание. Сочинение. Рассказать эту историю от лица графа. Обратить внимание на хронологию событий и на то, чего не мог знать рассказчик. V. Комментарий учителя: оценка работы в группах, что получилось хорошо, что не очень.