Под алыми парусами меты Цели: создание условий для совершенствовния навыка выразительного и осознанного чтения; развития устной речи, образного мышления, способности высказывать собственное мнение; формирования веры в прекрасную мечту и стремления ее достичь. 1. Подготовка к восприятию (вступительная беседа) Вставьте пропущенные слова в предложение, записанное на доске (... – не вредно, вредно – не ...) - Как понимаете смысл этого высказывания? - О чём вы мечтали в последнее время? - А что значит мечтать? Дайте определение слову «мечта» (1. нечто созданное воображением; 2. предмет желаний и стремлений) - Какие прилагательные можно подобрать к слову мечта? (светлая, единственная, хрустальная) - С какими прилагательными употребление слова «мечта» будет неуместно? (Почему нельзя употребить прилагательные серая, чёрная, тяжёлая?) (Мечта – это что-то светлое, доброе) - Объясните, как понимаете следующие высказывания: (Слайд 1) Легче всего осуществимы те мечты, в которых не сомневаются. А. Дюма Даже сидя в канаве можно любоваться небом. О. Уайльд Гибель не страшна герою, пока безумствует мечта. А. Блок Вывод: - Как разговор в начале урока связан с произведением, которое мы с вами изучали несколько занятий? (главные герои мечтали, сбылась мечта главной героини Ассоль) 2. Объявление темы урока. Постановка цели - В тетрадях запишите дату, тему урока «Под алыми парусами мечты». - Сегодня на заключительном уроке попробуем понять, о чём хотел сказать Александр Грин, создав волшебную сказку «Алые паруса». Слово учителя: -«Мечта есть у каждого. Иначе нельзя», - говорил Александр Грин. (Слайд 2) Вся жизнь самого писателя была подчинена мечте. Он оставался верен ей в самых тяжёлых жизненых испытаниях. - А какие тяжёлые испытания пришлось пережить Александру Грину? (рано умерла мама, неоднократно находился в тюрьме, тяжело болел) - Но даже это не заствило романтика Грина отказаться от мечты... - Ещё в детстве он начал мечтать о море, о путешествии на корабле. И эта мечта сбылась... Нет, сам он капитаном не стал. Но на капитанском мостике оказались его герои. 4. История создания повести-феерии «Алые паруса» - Александр Грин мечтал создать волшебную историю сбывшейся мечты. - Вспомните, как зарождалось произведение «Алые паруса» (Александр Грин в течение пяти лет вынашивал идею феерии. Однажды в витрине магазина игрушек Грин увидел лодочку с острым парусом из белого шелка. “Эта игрушка мне что-то сказала, – писал Грин,– но я не знал что. Тогда я прикинул, не скажут ли больше паруса красного, а лучше алого цвета, потому что в алом есть яркое ликование. И вот, развертывая из этого, беря волны и корабль с алыми парусами, я увидел цель его бытия”). - И вскоре его мечта осуществилась, вопреки тяжёлой болезни...... 5. Проверка знаний на содержание повести(работа с иллюстрациями, с текстом) - Вспомнить основные эпизоды произведения помогут иллюстрации (Слайд 3) - Приведите соответствующие цитаты из текста (Лонгрен, спящая Ассоль, Ассоль и Грей, Грей замазывает краской гвозди на картине, перескажите эпизод выбора шёлка для алых парусов) Вывод: - Осталось ещё 2 иллюстрации. К ним вернёмся чуть позже, после обращения к жанру произведения.. 6. Жанр произведения - Вспомните, как сам писатель определил жанр произведения? (повесть-феерия) - Из какого языка заимствовано слово «феерия»? (из французского). От какого слова образовалось? (от слова «фея») - Какие значения имеет слово «феерия»? 1. театральное или цирковое представление со сказочным сюжетом, роскошными декорациями, костюмами. 2. волшебное, сказочное зрелище - А что в этом произведении сказочное, волшебное? - Вернёмся к иллюстрациям (страна, придуманная Грином; встреча со сказочником Эглем ) - Какую роль сыграл сказочник Эгль в осуществлении мечты Ассоль? (подарил мечту) 7. Просмотр отрывка из фильма (встреча Эгля с Ассоль) Предварительное задание - Почему Эгль именно Ассоль рассказывает сказку об алых парусах, почему ей дарит мечту? Что такого особенного было в этой девочке? Найдите ответ в тексте (с. 13) или учитель зачитывает отрывок). (Всё в облике девочки поражало изяществом и одухотворенностью. В её глазах отражался тот большой необычный мир, в котором она, вероятно, жила. Она возникла перед Эглем неожиданно, показалась ему частью природы: так выразительны и чисты были её черты. Недаром он назвал её «растением»). Вывод: - Итак у Ассоль есть мечта. Что она делает для её осуществления? (она верит в неё) 8. Роль символов в произведении. Работа в тетрадях - Некоторые литературоведы к определению жанра повесть-феерия добавляют слово символическая. Как вы думаете, почему? - Вспомните, что называется символом (условное обозначение чего-либо). - Символичны прежде всего имена героев: имя Ассоль в переводе с испанского означает к солнцу. - Попробуем разобраться в этимологии слова «Грэй». В каком языке есть это слово? (в английском - серый) - На первый взгляд не совсем понятно, почему смелому, сильному, умеющему делать благородные поступки герою автор дал такую фамилию. - Мы только можем предполагать. Дело в том, что в эпоху Возрождения серый цвет считался цветом изящества, элегантности и длагородства. Именно такого цвета глаза благородного сказочника Эгля «серые, как песок, и блестящие, как сталь». - Символично и название повести-феерии. Вывод: - Запишите в тетрадь в столбик следующие слова: Ассоль, Грэй, словосочетание алые паруса - Рядом запишите слова, которые символизируют имена героев и название повести. 9. Об Алых парусах в современном мире - Когда-то в Каперне, придуманной Александром Грином, расцвела одна сказка, которая стала впоследствии принадлежать всему миру. Алые паруса и сегодня являются символом надежды, исполнения желаний и яркого будущего. (О романтическом празднике лета «Алые паруса» рассказывает учащаяся, просмотр отрывка из видеофильма) 10. Подведение итогов - Закончить наш урок я хочу словами Александра Грина: «Будьте оптимистами, именно благодаря им развивается мир. Дерзайте и никогда не сдавайтесь!» - Желаю, чтобы у каждого из вас появились свои алые паруса, своя мечта, которая обязательно исполнится. 11. Домашнее задание (творческое) по выбору учащихся Написать письмо одному из героев повести-феерии (на любую тему). Придумайте и опишите какое – нибудь из морских приключений, участником которого был бы капитан Грэй и его команда.