1 класс Покчи классъёслы литературной лыдзиськонлы

1 класс
Покчи классъёслы литературной лыдзиськонлы дышетон программа дасямын начальной
школаын литературной лыдœиськонлы дышетонлэн федерал стандартэз но лулпуш дуннеез
азинтонъя но узырмытонъя концепциез вылэ инъяськыса.
Туала дышетон удыслэн одћгез бадœымез ужпумез котыр ласянь тодон-валан
басьтыны быгатћсь адямиез будэтон луэ. Солы инъет покчи классъёсын кылдытћське ни: татын
нылпиос вераны но кылзыны, лыдœиськыны но гожъяськыны дышетско. Мукет предметъёсын артэ
та быгатонъёсты азинтыны бадœымесь луонлыкъёс кылдытэ литературной лыдœиськон предмет.
Начальной школаын литературной лыдœиськон урокъёслэн мугзы дышетскисьлэсь
лыдœиськыны быгатонлыкъёссэ (компетенцизэ) будэтон луэ. Сыџе компетенциен пинал œеч
лыдœиськыны быгатэ, чеберлыко но научно-познавательной произведениослэсь пӧртэмлыксэс
шӧдэ, арлыдызлы тупась троссэ книгаосты тодэ но кулэезъя ас кожаз бырйыны быгатэ, книга
выльзэ, тодмотэмзэ усьтыны но пушдуннеез узырмытыны юрттэ шуыса вала. Со муген
литературной лыдœиськон урокъёс азьын таџе ужпумъёс сыло:
– валаса, шонер, вольыт но мыло-кыдо лыдœиськыны быгатонзэс азинтоно, лыдœиськон
мылкыдзэс šутоно, ас кожазы книга бырйыны дышетоно;
– чеберлыко литература пыр адями кусыпъёс, дунне дунлыкъёс сярысь валан сётоно,
удмурт но Россиысь пӧртэм калыкъёслэн лулчеберетсылы гажан мылкыд пыџатоно;
– художественной литература кыл устолык луэ шуыса возьматоно, нылпиослэсь вераськон
но гожъяськон кылзэс волятоно, творческой быгатонлыкъёссэс азинтоно.
Дышетон предметлы огъя характеристика
Литературной лыдњонъя урокъёс 1-ти классысен грамоталы дышетон
йылпумъяськем бере радъясько.
Чеберлыкез шӧдон творческой лыдœиськонлэн шорсюлмыз луэ. Со бордын литературалэн
воспитательной луонлыкъёсыз. Чеберлыкез валан-шӧдон – со авторлэсь позицизэ, умоез но
уродэз шоры учкемзэ валаны, художественной произведенилэсь формазэ адœыны, солы дунъет
сётыны быгатон. Ваньзэ тае пыŸатон вылысь литературной лыдœон урокъёсын текстэн ужан 3
этапен ортче.
I этап. Текст бордын лыдњемлэсь азьпал ужан.
1. Текстлэсь пуштроссэ лыдœемлэсь азьпал валаны тыршон (антиципация).
Авторлэн нимтулызъя, текстлэн нимызъя, учебникысь суредъёсъя, текстысь инъет луись
кылъёсъя произведенилэсь темазэ, сюжетсэ, мылкыдзэ, геройёссэ син азе пуктыны тыршон.
2. Нылпиосын џош уроклы мугъёс пуктон.
II этап. Лыдњон этапын текстэн ужан.
1.
Текстэз нырысетћзэ лыдœон (дышетћсь лыдœе, комбинированной лыдœон, асьсэ
коже лыдœо). Лыдœемзы сярысь мылкыдзэс шараян. Текст сярысь малпамзэс лыдœемен
Ÿошатон.
2. Текстэз кыкетћзэ лыдœон, анализ лэсьтон.
3. Пуштросэзъя оглом вераськон. Огъясь юанъёс пуктон. Кулэезъя нимаз люкетъёссэ
эскерон, мыло-кыдо, чебер лыдœон.
III этап. Лыдњем бере текстэн ужан.
1.Текстъя кенешон: нылпиослэсь малпанъёссэс авторлэн позициеныз Џошатон. Текстлэсь
основной малпанзэ шараян.
1.
Авторен тодматскон. Учебникысь но мукет материалъёсты кутыса, писатель сярысь
веран.
2.
Текстлэн йыръянэзъя, суредъёсъя выльысен ужан.
3.
Творческой ужъёс.
Литературной лыдœиськонлэсь ужпумъёссэ быдэстон понна котькуд классын литературной
лыдœиськонъя учебникъёс но творческой тетрадьёс кутћсько.
Литературной лыдœиськонъя программа таџе принципъёс вылэ инъяське:
1.
Жанровой но тематической. Классысь классэ жанръёс сярысь тодонзы
нылпиослэн паськыта.
2-тћ классын дышетскисьёс нырысь ик удмурт нылпи фольклоре пырись произведениосты
(šогверанъёсты, чылкверанъёсты, лыдъяськонъёсты, исаськонъёсты, визькылъёсты но лэчыт
веранъёсты, кырœанъёсты, выжыкылъёсты), авторен гожтэм выжыкылъёсты лыдœозы.
3-тћ классын дышетскисьёс калык кылосысь произведениослэсь пуштроссэс мургес но
паськытгес эскерозы, фольклор жанръёсты висъяны быгатэмзэс азьланьтозы. Озьы ик удмурт
калык кырњанъёсын, мадиськонъёсын, визькылъёсын но лэчыт веранъёсын, выжыкылъёсын,
калык кырњанъёсын тодматскозы. Та жанръёсъя куд-ог тодон-валанъёс басьтозы. Удмурт но œуч
писательёслэн пќртэм жанръёсын нылпиослы гожтэм произведениосынызы тодматскозы:
веросъёсын, авторен гожтэм выжыкылъёсын, лирической но эпической кылбуръёсын, научнопознавательной произведениосын.
4-тћ классын преданиосын, удмурт калык но мукет калыкъёслэн выжыкылъёсынызы,
авторен гожтэм выжыкылъёсын, басняосын, удмурт нылпи писательёслэн пќртэм темаослы сћзем
призведениосынызы, произведениысьтызы люкетъёсын тодматскозы яке тодэмзэс юнматозы.
2.
Художественно-эстетической
принцип.
Чеберлыко
литературалэсь
аспќртэмлыксэ возьматон вылысь кыл устолыкен оградэ суредан устолык кутћськоз. Пиналъёс
литературной произведениосты темазыя, мылкыдзыя тупась удмурт художникъёслэн
суредъёсынызы џошатозы. Чеберлыко текстъёсты эскерыку, бадњым саклык висъяське образлы,
нош образ кылдытонын – кыллэн (слово) луонлыкъёсызлы, кыл бордын ужанлы (эпитет, џошатон,
олицетворение, гипербола).
3.
Коммуникативной принцип. Лыдњиськон урокъёсын текст бордын ужан сяна (план
кылдытон, текстлэсь пуштроссэ веран но мукет), пиналъёс џошен, группаын ужаны дышетскозы,
пќртэм ужпумъёсъя дискуссие пыриськозы, монолог – диалог амалэн ужалозы, ог-огзэс кылзыны
но асьсэ малпанъёссэс эшъёссы азьын шараяны дышетскозы.
4.
Нравственно-мировоззренческой. Федерал кун дышетон стандарт бадњым саклык
висъя њеч сямо, ас шаердэ яратћсь но мукет шаеръёсты но калыкъёсты гажась адямиез
будэтонлы. Лыдњон книгаысь произведениос удмурт нылпиослэсь асваланзэс љутыны но вылћ
верам сямъёсты пыџатыны юрттозы.
Литературной лыдњон предметлэн учебной планын интыез
Школаысь учебной планъя «Литературной лыдњон» предмет 1-тћ классысь литературное
чтение (удмуртское) 33 час (арняяз 1 час) висъяське.
Дышетон предметлэн пуштросэзлэн дунлыкъёсыз (ценностные ориентиры)
Литературной лыдњиськон программаын азьпал радэ таџе ужпумъёс пото: њеч сямо
нылпиосты будэтон, пќртэм пумо дышетскыны быгатонлыкъёссэс (универсальные учебные
действия) азинтон, лыдњонъя инъет луись тодон-валан басьтон.
Литературной лыдњонъя программалэн пуштросэз озьы радъямын: отын удмурт но њуч,
финн-угор писательёслэн ужъёссы пыр нылпиос удмурт но мукет калыкъёслэн улон-вылонэнызы,
сямъёсынызы, дунне шоры учконэнызы тодматскозы, огкадьзэ но пќртэмзэ чаклалозы, шаерзэс
яратыны но мукет шаеръёсты гажаны дышетскозы. Озьы ик инкуазьлы сћзем произведениос пыр
дышетскозы сое валаны, утьыны, пушдуннезэс узырмытыны. Оглом вераса, таџе валатонъёс
нырысь радэ потозы: улонлэн дунлыкез, њеч сямъёс, эрико луон, чеберлык, эсэпез шќдон, зэмлык,
семьялэн, ужлэн дунлыкез.
Лыдњонъя урокъёсын дышетскисьлэн личностной, метапредметной (регулятивной,
познавательной, коммуникативной действиос пыр), предметной быгатонлыкъёссы азинскозы.
Лыдњон урокъёс пыр инъет луись быгатонъёс басьтозы: валаса, шонер, мыло-кыдо лыдњиськыны
дышетскозы, ас быгатэмзыя книга бырйыны дышозы, чеберлыко но научно-познавательной
литературалэсь пќртэмлыксэ но кулэлыксэ валалозы, литература пыр чеберлыкез, дуннелыкез
усьтозы.
Литературной лыдњиськон предметэз дышетыку, личностной, метапредметной,
предметной быгатонлыкъёсты азинтон
1 класс
Личностной дышетскон быгатонлыкъёс:
- геройёслэсь сямъёссэс, ужъёссэс дунъян (умой – урод);
– лыдœем текстъя мылкыддэ веран;
– эшъёсыдлэсь, мукет адямиослэсь мылкыдзэс валаны тыршон.
Метапредметной быгатонлыкъёс регулятивной, познавательной, коммуникативной
универсальной учебной действиос пыр кылдо.
Регулятивной:
– дышетћсен џош ужан ужпум пуктон;
– урокын котькуд ужлэсь радзэ веран;
– дышетћсен сётэм планъя ужан;
– сётэм иллюстрациосъя ас малпандэ веран.
Познавательной:
– книгалэсь вылбамезъя, суредэзъя пуштроссэ валан;
– юанлы текстысь валэктон шедьтон;
– дышетћсен џош огъянъёс лэсьтон.
Коммуникативной:
– мукет муртъёслэсь веранзэс кылзон но веран;
– текстэз шонер, мыло-кыдо лыдœон;
– џошен но группаын ужаны дышетскон.
Предметной:
– текстъёсты кылзыны быгатон;
– быдэс кылъёсын, валаса, шонер, мыло-кыдо лыдœон;
– текстлэсь йыръянзэ валан, сётэм йыръянъёс пӧлысь тупасьсэ быръён, ас быгатэмедъя
йыръян малпан;
– выжыкыллэсь тодметъёссэ висъяны быгатон;
– произведенилэсь авторзэ, геройзэ, книга нимез одћг радэ герœан.
1. Лыдœиськонлэн тематикаез.
1-тћ класс
Вводной урок. Учебникен тодматскон
Куамын тямыс эшъёс. Г. Данилов
Калык шыкыс
Лыдъяськонъёс. Исаськонъёс
Зичы, кион но гондыр. Калык выжыкыл
Калык кырœан
Мадиськонъёс
Тазьы вань, тазьы ќвќл. А. Клабуков
Проект: мадиськонъёсын бичет кылдытћськом
Милям пичи эшъёсмы
Њольгыриос. А.Ельцов
Кыз йылын лудкеч. Г. Симаков
Тапи-тап но дћго. Э. Батуев
Дышетскы œеч ужъёслы
Ошмес дурын. Н. Байтеряков
Эшъёс. В. Ар-Серги
Нянь. А. Уваров
Кучапи. В. Михайлов
Узыр, чебер инкуазьмы
Вуюись. В. Широбоков
Шапык. Г. Ушаков
Проект: мынам яратоно книгаосы
Лыдœиськон техника.
1-тћ класс
Быдэс кылъёсын, могатэк, мыло-кыдо но шонер лыдœиськыны дышетон. Текстэз
минутскын 20-25 кылозь но тросгес лыдœон.
Лыдœем произведенилэсь пуштроссэ валаны дышетон амалъёс
1-тћ класс.
Текстлэсь йыръянзэ валаны быгатон.
Текстлэсь пуштроссэ йыръянэзъя но суредъёсызъя валаны дышетон.
Лыдњем текстъя дышетћсьлэн юанъёсызлы вераны дышетскон.
Лыдœем произведение сярысь аслэсьтыд мылкыддэ веран. Текстъя
литературоведческой анализлэсь куд-ог люкетъёссэ лэсьтон
1 класс.
Дышетћсь возьматэ, кызьы автор ас малпанъёссэ но мылкыдъёссэ геройёсыз пыр
возьматэ. Геройёслэсь сямъёссэс но выросъёссэс валаса, нылпи произведенилэсь идеязэ валаны
дышетске, лыдœемез сярысь ас мылкыдзэ вера.
Литературоведческой валатонъёсын тодматскон
1-тћ класс.
Кылбур. Кылбурын возьматэм мылкыд. Верос. Выжыкыл. Мадиськон. Исаськон.
Лыдъяськон.
Вераськон кылэз волятон но узырмытон.
1-тћ класс.
Текстлэн пуштросэзъя юанъёслы валэктонъёс сётыны;
Юанъёсъя текстлы матын пересказ лэсьтыны;
Сётэм суредъёсъя верослэсь пуштроссэ радызъя вераны;
Лыдœем текстъя иллюстрациос лэсьтыны.
Предметлэн пуштросэз
Текстъёсты кылзыны быгатон но пуштроссэс валан, кылзэм текстлэн пуштросэзъя
дышетћсьлэн юанъёсызлы вераны быгатон; кылзэм текстысь ужрадлэсь кытын но ку ортчемзэ
валан, геройлэн лэсьтэм ужъёсызлы дунъет сётыны быгатон, авторлэсь героез шоры учкемзэ
валан; кылзэм произведенилэсь жанрзэ валаны быгатон.
Лыдњон Огъёсъя лыдњонысь валаса но янгыштэк быдэс кылъёсын шара огсыр лыдњонэ
выжон; лыдњиськон техникаез калленэн будэтон; орфоэпической нормаосты чакласа, куараез
кулэезъя пуктыса, пќртэм текстъёсты лыдњон;
Простой предложениосты лыдњыку, знакъёссэ чакласа куараез кулэезъя пуктон.
Чеберлыко литератураез лыдњыку тупась интонациез (темп, тембр, пауза, логической ударение)
чаклано, со мед возьматоз лыдњисьлэсь но авторлэсь мылкыдзэс но малпанзэс.
Пќртэм пумо текст бордын ужан вылын текстэз куспазы герњаськымтэ
предложениослэсь висъян, текстлэн тодметъёсыз: автор, йыръян, абзац. Лыдњемлэсь азьпал
нимызъя но суредъёсызъя книгалэсь пуштроссэ валаны тыршон.
Текстлэсь темазэ, валтћсь малпанзэ, текстлэсь пќрмемзэ ас понна валан, лыдњем текстэз
люкетъёслы люкылыны но соослы йыръян малпаны быгатон. Произведенилэсь йыръянзэ валаны
быгатон («Малы автор аслэсьтыз произведенизэ тазьы нимам? юанлы вераны быгатон).
Произведениез эскеронъя ваньмыныз џош вераськонэ пыриськыны быгатон: юанъёсъя но дэмлам
темая вераськон, мукетъёслэсь мылкыдзэс кылзыны, ас малпандэ интыяз ватсаны быгатон.
Пќртэм справочной материалъёсты уже кутыны быгатон.
Чеберлыко произведенилэсь кылтћрлыксэ лыдэ басьтыса, текстлэсь пуштроссэ ас коже
дышетћсьлэн юанъёсызъя, ас кылын, суредъёсызъя веран.
Чеберлыко произведенилэсь чебер
ман амалъёсты лыдэ басьтыса (эпитет, џошатон, гипербола) геройлы характеристика
сётон. Геройлэсь сямъёссэ возьматћсь кылъёсты но кылсочетаниосты текстысь шедьтон.
Геройлэн лэсьтэм ужъёсызлы дышетћсьлэн кивалтэмезъя дунъет сётон. Авторлэсь героез шоры
учкемзэ валан.
Сётэм планъя литературной геройлы характеристика кылдытон, солы дунъет сётон.
Текстлы матын карыса чеберлыко произведениез ас кылын веран, произведениысь
валтћсь малпанзэ висъян, пуштроссэ усьтћсь кылъёсты шедьтыны быгатон, произведенилы мукет
йыръян малпан; текстэз люкетъёслы люкон, котькуд люкетлэсь но быдэс текстлэсь валтћсь
малпанзэ шедьтон, котькуд люкетлы но быдэс текстлы йыръян малпан, текстысь назывной
предложениосын, юан предложениосын но ас коже малпам веранъёсын план кылдытон;
произведениысь герой сярысь но ужрадлэн интыез сярысь текстысь кылъёс но кылсочетаниос
вылэ пыкъяськыса веран. Пќртэм произведениосысь одћг выллем сюжетъёсты но геройёслэсь
поступокъёссэс шедьтон.
Художественной, учебной но научно-популярной текстъёс сярысь валан. Соосты огогзылэсь висъяны быгатон. Дышетскон но научно-популярной текстъёслэсь пуштроссэс текстлы
матэ карыса яке вакчиятыса веран.
Пќртэм пумо книгаосын тодматскон: книга-произведение, книга-сборник, справочной
изданиос (справочникъёс, кыллюкамъёс, энциклопедиос). Нылпиослы потћсь газетъёсын но
журналъёсын тодматскон. Книгалэсь люкетъёссэ тодманы быгатон: титульной лист, йыръян,
азькыл, аннотация, йылпумъян.
Рекомендательной список но библиотекаысь картотека вылэ пыкъяськыса кулэ книга бырйыны
быгатон
Вераськон культура Диалог, диалог амалэн вераськонлэн аспќртэмлыкез: сётэм
юанъёсты валаны но соослы валэктон сётыны, аслыд юанъёс малпаны; верасез, кыл висказ
пырытэк кылзыны, лякытэн ас малпандэ вераны.
Монолог: веранад малпандэ шараяны, сое композиция ласянь радъяны, кулэезъя
чеберман амалъёс пыртылыны (синоним, антоним, џошатон, олицетворение, гипербола).
Лыдœем произведениез азинтыса, устной сочинение гожтыны, суредъя яке сётэм темая вакчи
верос кылдытыны.
Гожъяськон культура Гожъяськон нормаосты чаклан: текстлэн йыръянэз пуштросэзлы
мед тупалоз. Повествование, описание, рассуждение типъем текстъёсын кулэзъя чеберман
амлъёсты кутоно (синоним, антоним, џошатон).
Нылпиослы лыдœиськон Калык кылосысь произведениос. Удмурт, œуч но финн-угор
литератураысь произведениос.
Художественной,
научно-познавательной,
научно-популярной,
спрвочноэнциклопедической литература.
Лыдœон темаос: шаер, инкуазь, нылпиос, пудо-живот, пойшуръёс, уж, œеч но урод сямъёс
сярысь.
Литературоведческой
пропедевтикаЧеберман
амалъёс:
џошатон,
эпитет,
олицетворение, метафора, гипербола.
Соосты текстысь шедьтон, кулэлыксэс возьматон.
Литературной валатонъёс: художественной произведение, художественной образ, автор,
сюжет, тема. Произведениысь герой: солэн портретэз, вераськон манерез, выросъёсыз,
малпанъёсыз, авторлэн геройлы мылкыдыз.
Композиция: повествование, описание (пейзаж, портрет, корка пуш), геройлэн верамез яке
мукетъёсын вераськемез.
Прозаен но кылбурен гожтэм произведение. Ритм, рифма.
Историко-литературной валатонъёс: фольклор но авторен гожтэм произведениос.
Произведениослэн жанр ласянь прќтэмлыксы.
Авторен гожтэм произведенилэн пќтэмлыкез: лексика но композиция ласянь.
Верос, пьеса, повесть, басня. Очерк, кылбур, статья – удмурт, œуч, финн-угор
литератураысь произведениос
Дышетскисьёслэсь творчествозэс азинтон Рольёсъя лыдœон, улэп картинаос пуктон,
инсценирование, драматизация. Текстъя портэм пумо интерпретация лэсьтон: кылын суредан,
текстлы матын, вакчи, люкетэзъя художественой яке творческой пересказ, лыдœем произведениея
аслэсьтыд тексттэ кылдытон.
2 класс
Покчи классъёслы литературной лыдœиськонлы дышетон программа дасямын начальной
школаын литературной лыдœиськонлы дышетонлэн федерал стандартэз но лулпуш дуннеез
азинтонъя но узырмытонъя концепциез вылэ инъяськыса.
Туала дышетон удыслэн одћгез бадœымез ужпумез котыр ласянь тодон-валан
басьтыны быгатћсь адямиез будэтон луэ. Солы инъет покчи классъёсын кылдытћське ни: татын
нылпиос вераны но кылзыны, лыдœиськыны но гожъяськыны дышетско. Мукет предметъёсын артэ
та быгатонъёсты азинтыны бадœымесь луонлыкъёс кылдытэ литературной лыдœиськон предмет.
Начальной школаын литературной лыдœиськон урокъёслэн мугзы дышетскисьлэсь
лыдœиськыны быгатонлыкъёссэ (компетенцизэ) будэтон луэ. Сыџе компетенциен пинал œеч
лыдœиськыны быгатэ, чеберлыко но научно-познавательной произведениослэсь пӧртэмлыксэс
шӧдэ, арлыдызлы тупась троссэ книгаосты тодэ но кулэезъя ас кожаз бырйыны быгатэ, книга
выльзэ, тодмотэмзэ усьтыны но пушдуннеез узырмытыны юрттэ шуыса вала. Со муген
литературной лыдœиськон урокъёс азьын таџе ужпумъёс сыло:
– валаса, шонер, вольыт но мыло-кыдо лыдœиськыны быгатонзэс азинтоно, лыдœиськон
мылкыдзэс šутоно, ас кожазы книга бырйыны дышетоно;
– чеберлыко литература пыр адями кусыпъёс, дунне дунлыкъёс сярысь валан сётоно,
удмурт но Россиысь пӧртэм калыкъёслэн лулчеберетсылы гажан мылкыд пыџатоно;
– художественной литература кыл устолык луэ шуыса возьматоно, нылпиослэсь вераськон
но гожъяськон кылзэс волятоно, творческой быгатонлыкъёссэс азинтоно.
Дышетон предметлы огъя характеристика
Литературной лыдњонъя урокъёс 1-тћ классысен грамоталы дышетон
йылпумъяськем бере радъясько.
Чеберлыкез шӧдон творческой лыдœиськонлэн шорсюлмыз луэ. Со бордын литературалэн
воспитательной луонлыкъёсыз. Чеберлыкез валан-шодон – со авторлэсь позицизэ, умоез но
уродэз шоры учкемзэ валаны, художественной произведенилэсь формазэ адœыны, солы дунъет
сётыны быгатон. Ваньзэ тае пычатон вылысь литературной лыдœон урокъёсын текстэн ужан 3
этапен ортче.
I этап. Текст бордын лыдњемлэсь азьпал ужан.
1. Текстлэсь пуштроссэ лыдœемлэсь азьпал валаны тыршон (антиципация).
Авторлэн нимтулызъя, текстлэн нимызъя, учебникысь суредъёсъя, текстысь инъет луись
кылъёсъя произведенилэсь темазэ, сюжетсэ, мылкыдзэ, геройёссэ син азе пуктыны тыршон.
2. Нылпиосын џош уроклы мугъёс пуктон.
II этап. Лыдњон этапын текстэн ужан.
2.
Текстэз нырысетћзэ лыдœон (дышетћсь лыдœе, комбинированной лыдœон, асьсэ
коже лыдœо). Лыдœемзы сярысь мылкыдзэс шараян. Текст сярысь малпамзэс лыдœемен
Ÿошатон.
2. Текстэз кыкетћзэ лыдœон, анализ лэсьтон.
3. Пуштросэзъя оглом вераськон. Огъясь юанъёс пуктон. Кулэезъя нимаз люкетъёссэ
эскерон, мыло-кыдо, чебер лыдœон.
III этап. Лыдњем бере текстэн ужан.
1.Текстъя кенешон: нылпиослэсь малпанъёссэс авторлэн позициеныз Џошатон. Текстлэсь
основной малпанзэ шараян.
4.
Авторен тодматскон. Учебникысь но мукет материалъёсты кутыса, писатель сярысь
веран.
5.
Текстлэн йыръянэзъя, суредъёсъя выльысен ужан.
6.
Творческой ужъёс.
Литературной лыдœиськонлэсь ужпумъёссэ быдэстон понна котькуд классын литературной
лыдœиськонъя учебникъёс но творческой тетрадьёс кутћсько.
Литературной лыдœиськонъя программа таџе принципъёс вылэ инъяське:
5.
Жанровой но тематической. Классысь классэ жанръёс сярысь тодонзы
нылпиослэн паськыта.
2-тћ классын дышетскисьёс нырысь ик удмурт нылпи фольклоре пырись произведениосты
(šогверанъёсты, чылкверанъёсты, лыдъяськонъёсты, исаськонъёсты, визькылъёсты но лэчыт
веранъёсты, кырœанъёсты, выжыкылъёсты), авторен гожтэм выжыкылъёсты лыдœозы.
3-тћ классын дышетскисьёс калык кылосысь произведениослэсь пуштроссэс мургес но
паськытгес эскерозы, фольклор жанръёсты висъяны быгатэмзэс азьланьтозы. Озьы ик удмурт
калык кырњанъёсын, мадиськонъёсын, визькылъёсын но лэчыт веранъёсын, выжыкылъёсын,
калык кырњанъёсын тодматскозы. Та жанръёсъя куд-ог тодон-валанъёс басьтозы. Удмурт но œуч
писательёслэн пќртэм жанръёсын нылпиослы гожтэм произведениосынызы тодматскозы:
веросъёсын, авторен гожтэм выжыкылъёсын, лирической но эпической кылбуръёсын, научнопознавательной произведениосын.
4-тћ классын преданиосын, удмурт калык но мукет калыкъёслэн выжыкылъёсынызы,
авторен гожтэм выжыкылъёсын, басняосын, удмурт нылпи писательёслэн пќртэм темаослы сћзем
призведениосынызы, произведениысьтызы люкетъёсын тодматскозы яке тодэмзэс юнматозы.
6.
Художественно-эстетической
принцип.
Чеберлыко
литературалэсь
аспќртэмлыксэ возьматон вылысь кыл устолыкен оградэ суредан устолык кутћськоз. Пиналъёс
литературной произведениосты темазыя, мылкыдзыя тупась удмурт художникъёслэн
суредъёсынызы џошатозы. Чеберлыко текстъёсты эскерыку, бадњым саклык висъяське образлы,
нош образ кылдытонын – кыллэн (слово) луонлыкъёсызлы, кыл бордын ужанлы (эпитет, џошатон,
олицетворение, гипербола).
7.
Коммуникативной принцип. Лыдњиськон урокъёсын текст бордын ужан сяна (план
кылдытон, текстлэсь пуштроссэ веран но мукет), пиналъёс џошен, группаын ужаны дышетскозы,
пќртэм ужпумъёсъя дискуссие пыриськозы, монолог – диалог амалэн ужалозы, ог-огзэс кылзыны
но асьсэ малпанъёссэс эшъёссы азьын шараяны дышетскозы.
8.
Нравственно-мировоззренческой. Федерал кун дышетон стандарт бадњым саклык
висъя њеч сямо, ас шаердэ яратћсь но мукет шаеръёсты но калыкъёсты гажась адямиез
будэтонлы. Лыдњон книгаысь произведениос удмурт нылпиослэсь асваланзэс љутыны но вылћ
верам сямъёсты пыџатыны юрттозы.
Литературной лыдњон предметлэн учебной планын интыез
Школаысь учебной планъя «Литературной лыдњон» предмет 2-тћ классын литературное
чтение (удмуртское) 34 час (арняяз 1 час) висъяське.
Дышетон предметлэн пуштросэзлэн дунлыкъёсыз (ценностные ориентиры)
Литературной лыдњиськон программаын азьпал радэ таџе ужпумъёс пото: њеч сямо
нылпиосты будэтон, пќртэм пумо дышетскыны быгатонлыкъёссэс (универсальные учебные
действия) азинтон, лыдњонъя инъет луись тодон-валан басьтон.
Литературной лыдњонъя программалэн пуштросэз озьы радъямын: отын удмурт но њуч,
финн-угор писательёслэн ужъёссы пыр нылпиос удмурт но мукет калыкъёслэн улон-вылонэнызы,
сямъёсынызы, дунне шоры учконэнызы тодматскозы, огкадьзэ но пќртэмзэ чаклалозы, шаерзэс
яратыны но мукет шаеръёсты гажаны дышетскозы. Озьы ик инкуазьлы сћзем произведениос пыр
дышетскозы сое валаны, утьыны, пушдуннезэс узырмытыны. Оглом вераса, таџе валатонъёс
нырысь радэ потозы: улонлэн дунлыкез, њеч сямъёс, эрико луон, чеберлык, эсэпез шќдон, зэмлык,
семьялэн, ужлэн дунлыкез.
Лыдњонъя урокъёсын дышетскисьлэн личностной, метапредметной (регулятивной,
познавательной, коммуникативной действиос пыр), предметной быгатонлыкъёссы азинскозы.
Лыдњон урокъёс пыр инъет луись быгатонъёс басьтозы: валаса, шонер, мыло-кыдо лыдњиськыны
дышетскозы, ас быгатэмзыя книга бырйыны дышозы, чеберлыко но научно-познавательной
литературалэсь пќртэмлыксэ но кулэлыксэ валалозы, литература пыр чеберлыкез, дуннелыкез
усьтозы.
Литературной лыдњиськон предметэз дышетыку, личностной, метапредметной,
предметной быгатонлыкъёсты азинтон
2-тћ класс
Личностной дышетскон быгатонлыкъёс:
– геройёслэсь сямъёссэс, ужъёссэс дунъян (умой – урод);
– лыдœем текстъя мылкыддэ веран;
– эшъёсыдлэсь, мукет адямиослэсь мылкыдзэс валаны тыршон.
Метапредметной быгатонлыкъёс регулятивной, познавательной, коммуникативной
универсальной учебной действиос пыр кылдо.
Регулятивной:
– дышетћсен чош ужан ужпум пуктон;
– урокын котькуд ужлэсь радзэ веран;
– дышетћсен сётэм планъя ужан;
– сётэм иллюстрациосъя ас малпандэ веран.
Познавательной:
– книгалэсь, словарьлэсь титульной листэзъя, оглавлениезъя, вылбамезъя пуштроссэ
валан;
– юанлы текстысь валэктон шедьтон;
– дышетћсен чош огъянъёс лэсьтон;
– пичи текстлэсь пуштроссэ ас кылыныд веран.
Коммуникативной:
– малпанъёстэ радъяса шара но гожтыса веран;
– мукет муртъёслэсь веранзэс кылзон но веран;
– текстэз шонер, мыло-кыдо лыдœон;
– џошен но группаын ужаны дышетскон.
Предметной:
–текстъёсты кылзыны быгатон;
–быдэс кылъёсын, валаса, шонер, мыло-кыдо лыдœон;
–текстлэсь йыръянзэ валан, сётэм йыръянъёс полысь тупасьсэ быръён, ас быгатэмедъя
йыръян малпан;
–текстэз ёзъёслы люкылон, ёзъёсты йыръян; текстъя простой план кылдытон;
–сётэм вариантъёс полысь текстлэсь основной малпанзэ шедьтон;
– текстысь герой сярысь устно верос кылдытон;
–геройлэн сямъёсыз сярысь мадён;
–произведениез жанрезъя тодман;
–калык но авторен гожтэм выжыкыллэсь портэмлыксэ шодон;
–выжыкыллэсь тодметъёссэ висъяны быгатон;
–произведенилэсь авторзэ, геройзэ, книга нимез одћг радэ герœан.
–текстлы матын но вакчияк пересказ лэсьтон.
Лыдœиськон техника.
2-тћ класс
I палар. Быдэс кылъёсын валаса но янгыштэк, могатэк, мыло-кыдо но шонер лыдœон.
Тодмотэм текстэз минутскын 40-50 кылозь но солэсь тросгес лыдœон. Ас поннад валаса
лыдœиськыны дышон. Ас поннад лыдœиськонлэн šоглыкез 10 кыллы тросгес луыны кулэ.
II палар. Валаса, шонер, мыло-кыдо быдэс кылъёсын лыдœон. Тодмотэм текстэз
минутскын шара 55-60 кылозь лыдœон, ас поннад лыдзыку — 10 кыллы уногес.
Лыдœем произведенилэсь пуштроссэ валаны дышетон амалъёс
2-тћ класс.
.
Произведенилэсь йыръянзэ пуштросэныз но основной малпанэныз герœаны быгатон.
Произведенилы мукет йыръян малпаны дышетон но тупасьсэ быръён.
Текстлэсь пуштроссэ йыръянэзъя но суредъёсызъя валаны дышетон.
Текстлэсь яке произведенилэсь пуштроссэ усьтись кылъёсты шедьтыны быгатон.
Произведенилэсь нимзэ пуштросэныз но валтись малпанэныз (идеяеныз) герœаны
дышетон.
Текстья дышетисьлэн юанъёсызлы валэктон сётыны дышетон. Лыдœем текстья
нылпиосты асьсэ коже юанъёс дасяны дышетон.
Лыдœем текстэз люкетъёслы люкыны но соослы йыръян малпаны дышетон.
Простой план кылдытыны дышетон: а) повествовательной предложениослэсь; б) юан
предложениослэсь; в) текстысь предложениослэсь (цитатной).
Кылдытэм простой планъя текстлэсь пуштроссэ вераны дышетон.
Лыдœем произведение сярысь аслэсьтыд мылкыддэ веран. Текстъя
литературоведческой анализлэсь куд-ог люкетъёссэ лэсьтон
2 класс.
Чеберлыко произведениез кылыз ласянь эскерон (кыллэн чебер но яркыт луэмез, сое
быгатыса кутон), писательлэн гожъяськон манерез (амалыз).
Произведенилэн валтись малпанэз сярысь валан: мар сярысь автор лыдœисьёсызлы
вераны турттэ, малы со та произведениез гожтиз. Дышетись нылпиослы валэктэ, писатель
аслэсьтыз малпанъёссэ но мылкыдзэ геройёслэн сямъёссы, лэсьтэм ужъёссы пыр возьматэ
шуыса.
Лыдœоно текстысь ортчем уж сярысь, солэн кытын но ку ортчемез сярысь веран но
геройлы характеристика сётон понна кулэ кылъёсты но предложениосты шедьтыны дышетон:
геройлэн тусбуез (портретэз) сярысь лыдœон но сэрттон-пертчон, солэсь улонзэ возьматон,
вераськон кылзэ чаклан но валан. Геройлэн лэсьтэм ужъёсызлы дунъет сётон но со шоры
авторлэн учконэз.
Чеберлыко текстын авторлэн кылызлы саклык висъяны дышетон; малпаськыны быгатон,
малы трос кылъёс полысь автор тазэ бырйиз, кызьы со кылъёсын суреданы быгатэ.
Лыдœем произведениосъя нылпиослэсь ас мылкыдзэс кылдытыны дышетон (мае шодиды,
мар сярысь малпаськемды потиз).
Геройлы, портэм ужъёслы, произведенилэн кылызлы ас мылкыддэ возьматон.
Произведение сярысь ас малпанъёстэ, мылкыдъёстэ веран.
Литературоведческой валатонъёсын тодматскон
21-тћ класс.
Калык кылос. Выжыкыл, мадиськон, кырœан, šогверан, исаськон, лыдъяськон, визькылъёс
но лэчт кылъёс – калык кылослэн жанръёсыз. Выжыкыллэн тодметъёсыз: кутсконэз, пумыз, куинь
пол кутиськись действиос, џем кутӥськись кылъёс - повторъёс.
Авторен гожтэм выжыкыл.
Кылбур (авторлэн малпанъёсыз но мылкыдыз; интонациез, кылъёсты кутыны быгатэмез).
Произведенилэн темаез но валтись малпанэз (идеяез).
План. Простой план.
Калык но авторен гожтэм выжыкылъёсысь геройёс. Геройёслэн ужъёссы, соосты валэктон.
Геройёслэн лэсьтэм ужъёссылы дунъет сётон.
Геройлэн сямъёсыз. Кызьы автор соосты суреда: геройлэн портретэз, солэн вераськемез
(ма сярысь со вераське но кызьы), геройлэн ассэ кызьы воземез, солэн малпаськемез; авторлэн
геройлы мылкыдзэ возьматэмез. Выжыкылысь геройёс.
Калык выжыкылъёслэн яркыт кылзы. Авторен гожтэм выжыкылъёслэн но кылбуръёслэн
кылзы (возьматэм суредъёс но яркыт кылъёс).
Кылбур. Рифма, ритм, кылбурын возьматэм мылкыд.
Верос. Веросысь геройёс но автор.
Кылбуръёсын но веросъёсын кылын суредан амалэз (словесное рисование) кутон.
Произведениысь писательлэсь позицизэ валаны дышетон.
.Предметлэн пуштросэз
Текстъёсты кылзыны быгатон но пуштроссэс валан, кылзэм текстлэн пуштросэзъя
дышетћсьлэн юанъёсызлы вераны быгатон; кылзэм текстысь ужрадлэсь кытын но ку ортчемзэ
валан, геройлэн лэсьтэм ужъёсызлы дунъет сётыны быгатон, авторлэсь героез шоры учкемзэ
валан; кылзэм произведенилэсь жанрзэ валаны быгатон.
Лыдњон Огъёсъя лыдњонысь валаса но янгыштэк быдэс кылъёсын шара огсыр лыдњонэ
выжон; лыдњиськон техникаез калленэн будэтон; орфоэпической нормаосты чакласа, куараез
кулэезъя пуктыса, пќртэм текстъёсты лыдњон;
Простой предложениосты лыдњыку, знакъёссэ чакласа куараез кулэезъя пуктон.
Чеберлыко литератураез лыдњыку тупась интонациез (темп, тембр, пауза, логической ударение)
чаклано, со мед возьматоз лыдњисьлэсь но авторлэсь мылкыдзэс но малпанзэс.
Пќртэм пумо текст бордын ужан вылын текстэз куспазы герњаськымтэ
предложениослэсь висъян, текстлэн тодметъёсыз: автор, йыръян, абзац. Лыдњемлэсь азьпал
нимызъя но суредъёсызъя книгалэсь пуштроссэ валаны тыршон.
Текстлэсь темазэ, валтћсь малпанзэ, текстлэсь пќрмемзэ ас понна валан, лыдњем текстэз
люкетъёслы люкылыны но соослы йыръян малпаны быгатон. Произведенилэсь йыръянзэ валаны
быгатон («Малы автор аслэсьтыз произведенизэ тазьы нимам? юанлы вераны быгатон).
Произведениез эскеронъя ваньмыныз џош вераськонэ пыриськыны быгатон: юанъёсъя но дэмлам
темая вераськон, мукетъёслэсь мылкыдзэс кылзыны, ас малпандэ интыяз ватсаны быгатон.
Пќртэм справочной материалъёсты уже кутыны быгатон.
Чеберлыко произведенилэсь кылтћрлыксэ лыдэ басьтыса, текстлэсь пуштроссэ ас коже
дышетћсьлэн юанъёсызъя, ас кылын, суредъёсызъя веран.
Чеберлыко произведенилэсь чебер
ман амалъёсты лыдэ басьтыса (эпитет, џошатон, гипербола) геройлы характеристика
сётон. Геройлэсь сямъёссэ возьматћсь кылъёсты но кылсочетаниосты текстысь шедьтон.
Геройлэн лэсьтэм ужъёсызлы дышетћсьлэн кивалтэмезъя дунъет сётон. Авторлэсь героез шоры
учкемзэ валан.
Сётэм планъя литературной геройлы характеристика кылдытон, солы дунъет сётон.
Текстлы матын карыса чеберлыко произведениез ас кылын веран, произведениысь
валтћсь малпанзэ висъян, пуштроссэ усьтћсь кылъёсты шедьтыны быгатон, произведенилы мукет
йыръян малпан; текстэз люкетъёслы люкон, котькуд люкетлэсь но быдэс текстлэсь валтћсь
малпанзэ шедьтон, котькуд люкетлы но быдэс текстлы йыръян малпан, текстысь назывной
предложениосын, юан предложениосын но ас коже малпам веранъёсын план кылдытон;
произведениысь герой сярысь но ужрадлэн интыез сярысь текстысь кылъёс но кылсочетаниос
вылэ пыкъяськыса веран. Пќртэм произведениосысь одћг выллем сюжетъёсты но геройёслэсь
поступокъёссэс шедьтон.
Художественной, учебной но научно-популярной текстъёс сярысь валан. Соосты огогзылэсь висъяны быгатон. Дышетскон но научно-популярной текстъёслэсь пуштроссэс текстлы
матэ карыса яке вакчиятыса веран.
Пќртэм пумо книгаосын тодматскон: книга-произведение, книга-сборник, справочной
изданиос (справочникъёс, кыллюкамъёс, энциклопедиос). Нылпиослы потћсь газетъёсын но
журналъёсын тодматскон. Книгалэсь люкетъёссэ тодманы быгатон: титульной лист, йыръян,
азькыл, аннотация, йылпумъян.
Рекомендательной список но библиотекаысь картотека вылэ пыкъяськыса кулэ книга бырйыны
быгатон
Вераськон культура Диалог, диалог амалэн вераськонлэн аспќртэмлыкез: сётэм
юанъёсты валаны но соослы валэктон сётыны, аслыд юанъёс малпаны; верасез, кыл висказ
пырытэк кылзыны, лякытэн ас малпандэ вераны.
Монолог: веранад малпандэ шараяны, сое композиция ласянь радъяны, кулэезъя
чеберман амалъёс пыртылыны (синоним, антоним, џошатон, олицетворение, гипербола).
Лыдœем произведениез азинтыса, устной сочинение гожтыны, суредъя яке сётэм темая вакчи
верос кылдытыны.
Гожъяськон культура Гожъяськон нормаосты чаклан: текстлэн йыръянэз пуштросэзлы
мед тупалоз. Повествование, описание, рассуждение типъем текстъёсын кулэзъя чеберман
амлъёсты кутоно (синоним, антоним, џошатон).
Нылпиослы лыдœиськон Калык кылосысь произведениос. Удмурт, œуч но финн-угор
литератураысь произведениос.
Художественной,
научно-познавательной,
научно-популярной,
спрвочноэнциклопедической литература.
Лыдœон темаос: шаер, инкуазь, нылпиос, пудо-живот, пойшуръёс, уж, œеч но урод сямъёс
сярысь.
Литературоведческой
пропедевтикаЧеберман
амалъёс:
џошатон,
эпитет,
олицетворение, метафора, гипербола.
Соосты текстысь шедьтон, кулэлыксэс возьматон.
Литературной валатонъёс: художественной произведение, художественной образ, автор,
сюжет, тема. Произведениысь герой: солэн портретэз, вераськон манерез, выросъёсыз,
малпанъёсыз, авторлэн геройлы мылкыдыз.
Композиция: повествование, описание (пейзаж, портрет, корка пуш), геройлэн верамез яке
мукетъёсын вераськемез.
Прозаен но кылбурен гожтэм произведение. Ритм, рифма.
Историко-литературной валатонъёс: фольклор но авторен гожтэм произведениос.
Произведениослэн жанр ласянь прќтэмлыксы.
Авторен гожтэм произведенилэн пќтэмлыкез: лексика но композиция ласянь.
Верос, пьеса, повесть, басня. Очерк, кылбур, статья – удмурт, œуч, финн-угор
литератураысь произведениос
Дышетскисьёслэсь творчествозэс азинтон Рольёсъя лыдœон, улэп картинаос пуктон,
инсценирование, драматизация. Текстъя портэм пумо интерпретация лэсьтон: кылын суредан,
текстлы матын, вакчи, люкетэзъя художественой яке творческой пересказ, лыдœем произведениея
аслэсьтыд тексттэ кылдытон.