ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Л.М. Волосникова/
__________ _____________ 2009г.
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 030901.65. «Издательское дело и редактирование».
(очная форма обучения)
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________/ Сушкова В.Н. /
«______»___________2008г.
Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы, протокол № 4 от
17.12.08.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Зав.кафедрой ______________________________/Сушкова В.Н../
«______»___________ 200__ г.
Рассмотрено на заседании УМК филологического факультета 26.01.09, протокол № 5
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/Рацен Т.Н../
«______»_____________200__ г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________/_Федорова С.А _/
«______»_____________200__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра зарубежной литературы
Сушкова В.Н.
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 030901.65. «Издательское дело и
редактирование»
(очная форма обучения)
Тюменский государственный университет
2008
2
Сушкова В.Н. История зарубежной литературы. Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов
специальности 030901.65. «Издательское дело и редактирование»
(очная форма обучения). Тюмень, 2008, стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями
ГОС ВПО.
Рабочая
программа
дисциплины
«История
зарубежной
литературы» опубликована на сайте ТюмГУ [электронный ресурс] /
Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru, свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой зарубежной литературы.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского
государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий
зарубежной литературы В.Н.Сушкова
© Тюменский государственный университет, 2008.
© Сушкова В.Н., 2008.
3
кафедрой
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
История зарубежной литературы – научная дисциплина, изучающая историю
мировой литературы в динамике ее последовательного, поэтапного развития как единый
исторический и историко-культурный процесс. История зарубежной литературы
охватывает многовековое развитие литературы с учетом региональной и национальной
значимости литератур разных стран и регионов и стадиальных различий. Особое
внимание
уделяется
изучению
международных
литературных
общностей,
художественных систем.
Цель курса – изучение мировой литературы в контексте историко-культурного
процесса развития человечества.
Задачи курса – познакомить студентов с наиболее значительными классическими
произведениями мировой литературы; научить ориентироваться в богатом литературном
пространстве;
- рассмотреть мировой литературный процесс в его динамике, начиная с древних
эпох и заканчивая его современным состоянием;
- дать представление о национальном своеобразии и межкультурном
взаимодействии французской, английской, русской, немецкой, американской,
итальянской, японской и др. литератур, акцентируя роль каждой из них в становлении
мировой культуры как единого целого;
- выработать навыки аналитического прочтения классических и современных
художественных текстов, интерпретации произведений литературы различных
культурных эпох истории человечества;
- сформировать навыки работы с научно-исследовательской и справочной
литературой по дисциплине.
Основные дидактические единицы: теория и история литературы, литературные
течения и направления, литературный процесс, эстетические категории, методы и приемы
анализа литературного произведения, взаимодействие литератур и культур.
В процессе ознакомления с зарубежным литературным процессом студенты
выявляют ведущие тенденции его развития, раскрывают специфику национальных
литератур, изучают основные литературные явления и индивидуальные творческие
модели. У студентов формируются навыки самостоятельного ориентирования в
литературном процессе, умения давать профессиональную оценку
произведениям
литературы, разграничивать издательские технологии и художественную реальность.
1.2.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
«История зарубежной литературы» – включена в цикл ОПД. Ф, читается в первом
семестре. Развивая и углубляя гуманитарное, филологическое и культурологическое
образование студента, эта дисциплина дополняет его профессиональную подготовку,
расширяет общекультурный кругозор. «История зарубежной литературы» формирует
систему знаний, способствующих освоению
базовых гуманитарных предметов
(«Философия», «История» и др.).
Логически и содержательно она связана с рядом других дисциплин: «История
отечественной литературы», «История книжного дела», «Социология и психология
чтения», «История чтения в книговедении».
Студент должен иметь представление о мировом литературном и историкокультурном процессах в их взаимосвязи; о национальной специфике изучаемых литератур
и межкультурных диалогах в пространстве мировой литературы; о роли литературы в
развитии национальной и мировой культуры; формировании гуманитарного мышления
человечества; об основных литературных направлениях (классицизм, сентиментализм,
4
романтизм, реализм, модернизм, постмодернизм); об основных жанрах литературных
произведений.
Студент должен усвоить принципы основных литературоведческих методов
исследования (культурно-исторический, типологический, структурный и др.), овладеть
навыками литературоведческого анализа текста на разных уровнях (проблемнотематическом, структурно-композиционном и др.), сформировать представление об общих
закономерностях развития литературного процесса, развить навыки работы с
исследовательской литературой, уметь применять знания в практике анализа текста.
Полученные при изучении «Истории зарубежной литературы» знания будут
полезны при собственном научном исследовании, проводимом в рамках
профессиональных компетенций.
СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Семестр 1-2. Формы промежуточной аттестации: зачет (1 семестр), экзамен (2 семестр).
Контрольная работа (2 семестр), курсовая работа (2 семестр) Общая трудоемкость
дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 150часов.
2.
Таблица 1.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
час
зач. ед.
3.
Всего
часов
102
68
34
Семестры 1-2
1
2
51
51
34
34
17
17
48
24
зачет
85
150
24
экзамен
85
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (первый семестр)
Таблица 2
1
2
3
4
5
5
6
Самостоятельн
ая работа*
Семинарские
(практические)
занятия*
Лабораторные
занятия*
Виды учебной работы и
самостоятельная работа,
в час.
Лекции*
Тема
недели семестра
№
7
Итого
часов
по
теме
Итого
количес
тво
баллов
8
10
Модуль 1
1. Предмет и задачи курса.
Основные этапы развития
античной литературы.
Понятие о мифе.
Древнегреческая
мифология.
2. Гомеровский эпос.
3. Формирование лирики.
Разновидности лирики.
Развитие основных жанров
античной лирики: от
Греции к Риму.
Всего:
Модуль 2
1. Происхождение
драматических жанров.
Развитие античной
трагедии и комедии.
2. Определение понятий
"Средние века", "эпоха
Возрождения". Основные
направления средневековой
литературы.
3. Итальянский Ренессанс.
Всего
Модуль 3
1. Драматургия Уильяма
Шекспира.
2. Литературные направления
17 века.
3. Просвещение в
европейской культуре.
Художественный
универсализм И.-В. Гёте
Всего:
Итого (часов, баллов):
1-2
4
2
6
0-10
3-4
5-6
4
4
2
2
4
2
8
8
0-10
0-10
6
12
4
8
24
0-30
7-8
4
4
2
8
0-10
910
4
4
8
0-10
1112
6
4
2
2
8
0-10
12
6
8
26
0-30
1314
1516
17
4
2
2
8
0-10
4
3
4
11
0-10
2
2
2
6
0-20
5
10
34
7
17
8
24
25
85
0-40
0 – 100
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (второй семестр)
Таблица 2
Тема
Виды учебной работы и
самостоятельная работа,
в час.
недели
семестр
а
№
6
Итого
часов
по
Итого
количес
тво
2.
1.
2.
3. Основные литературные
направления 20 века
Всего:
Модуль 3
1. Роман-антиутопия 20 века
2. Зарубежная литература 21
века. Творчество
писателей-лауреатов
Нобелевской премии.
Всего:
Итого (часов, баллов):
Самостоятельн
ая работа*
6
баллов
7
8
10
3
4
5
1-3
6
2
4
12
0-15
4-5
6
2
4
12
0-15
5
12
4
8
24
0-30
6-8
4
4
2
10
0-10
910
1112
7
4
4
8
0-10
4
2
2
8
0-10
12
6
8
24
0-30
1314
1517
4
2
4
10
0-20
6
5
4
15
0-20
5
10
34
7
17
8
24
25
108
0-40
0 – 100
Таблица 3
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля (первый семестр)
№ темы
Устный опрос
Письменные работы
7
Техническ
ие формы
контроля
Информ
ационны
е
системы
и
техноло
гии
Итого
количество
баллов
1.
2
Модуль 1
Определение понятий
«романтизм», «реализм».
Романтизм как
художественное
направление XIX века.
Реализм первой половины
XIX века.
Всего:
Модуль 2
Особенности развития
литературы второй
половины XIX века.
Предтечи модернизма
Семинарские
(практические)
занятия*
Лабораторные
занятия*
Лекции*
1
теме
0-3
0-3
0-3
0-6
012
0-2
0-1
0-1
0-2
0-6
0-2
0-4
016
0-1
0-1
0-4
0-4
0-2
0-4
0-2
0-2
0-4
0-2
0-2
0-2
0-2
0-4
010
0-1
0-1
0-4
0-4
0-4
0-4
0-8
016
0-2
0-4
0-1
0-1
0-2
0-8
0-4
0-1
0-4
0-2
0-3
0-10
0-10
0-10
0-30
0-2
0-1
0-1
0-4
0-10
0-10
0-10
0-30
0-1
0-1
0-2
0-4
0-11
0-1
0-4
0-8
016
другие
формы
0-2
0-2
0-2
0-6
0-4
0-2
Прогр.комп.
тестировани
я
Комплек-е
ситуационн
ые задания
Электр-е
практикум
0-1
0-1
0-2
конспект
0-3
реферат
0-2
0-2
0-2
0-4
тест
глоссарий
0-3
0-2
0-2
0-2
0-6
0-2
0-3
Контр.
работа
ответ на
семинаре
собеседован
ие
коллоквиум
ы
Модуль 1
1.
2.
3.
Всего
Модуль 2
1.
2.
3.
Всего
Модуль 3
1.
2.
3.
Всего:
Итого:
0-1
0-4
0-1
0-1
0-1
0-10
0-10
0-20
0-40
0 – 100
Таблица 3
0-1
0-1
0-2
0-4
0-2
0-4
0-1
0-1
0-2
0-2
0-4
0-2
0-1
0-1
0-2
0-2
0-2
0-4
0-4
0-2
0-2
0-4
0-4
0-1
0-1
0-4
0-4
8
0-1
0-1
0-1
0-1
0-2
0-1
0-1
0-4
0-1
0-4
0-4
Информ
ационны
е
системы
и
техноло
гии
другие
формы
0-3
0-3
0-3
0-2
Техническ
ие формы
контроля
Прогр.комп.
тестировани
я
Комплек-е
ситуационн
ые задания
Электр-е
практикум
0-3
0-1
0-1
0-2
0-2
0-2
0-2
0-6
0-4
0-4
конспект
0-2
0-2
0-4
реферат
0-2
0-2
0-4
тест
глоссарий
0-3
0-3
0-2
0-2
0-4
Контр.
работа
ответ на
семинаре
Письменные работы
собеседован
ие
Модуль 1
1.
2.
Всего
Модуль 2
1.
2.
3.
Всего
Модуль 3
1.
2.
Устный опрос
коллоквиум
ы
№ темы
0-1
0-1
0-1
0-1
Итого количество баллов
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля (второй семестр)
0-15
0-15
0-30
0-10
0-10
0-10
0-30
0-1
0-2
0-20
0-20
Всего:
Итого:
0-6
012
0-2
0-8
0-2
012
0-4
010
0-8
016
0-2
0-8
0-8
016
0-1
0-4
0-2
0-2
0-2
0-8
0-3
0-4
0-40
0 – 100
1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (первый семестр)
Модуль 1
Тема 1. Предмет и задачи курса. Основные этапы развития античной
литературы. Понятие о мифе. Древнегреческая мифология.
Термин и понятие «античная литература», ее исторические, хронологические и
локальные границы. Периодизация истории античной литературы. Современные подходы
к изучению античной литературы. Античная литература – первая и древнейшая
европейская литература. Основные источники изучения античной культуры. Понятие о
мифе. Классификация мифов. Современные подходы к изучению мифологии. Развитие
древнегреческой мифологии: хтонический и олимпийский периоды.
Тема 2. Гомеровский эпос.
Гомеровский вопрос: история возникновения и современное состояние. Мифы о
троянской войне: историческая реальность и ее художественное осмысление. Содержание
поэм: особенности композиции; герои и боги, их образы и деяния. Художественные
особенности гомеровского эпоса. Место гомеровских поэм в античности и дальнейшая
судьба эпоса.
Тема 3. Формирование лирики. Разновидности лирики. Развитие основных
жанров античной лирики: от Греции к Риму
Основные виды архаической лирики: происхождение, связь с музыкой. Условность
и историческая специфика термина «лирика». Элегия: основные темы, метрические
особенности. Ямбография и Архилох. Мелическая поэзия: генезис, основные виды.
Сольная мелика: своеобразие поэтической образности лесбоских поэтов (Сапфо, Алкей).
Анакреонт и анакреонтика. Хоровая мелика: основные виды, темы. Своеобразие
эпиникиев Пиндара: темы, композиция, стиль («пиндаризм»). Симонид и обновление
эпиграмматической традиции. Эллинистическая поэзия: основные жанры, тематика,
поэтические приемы, поиски новых литературных форм. Римский александризм: поэтынеотерики. Основные темы поэзии Катулла. "Золотой" и "серебряный" века римской
поэзии.
Модуль 2
Тема 4. Происхождение драматических жанров. Развитие античной трагедии и
комедии.
Расцвет афинской культуры. Драма: ее происхождение, основные виды. Культовые
истоки. Организация театральных представлений. Устройство театра. Структура драмы.
Эволюция трагедии. Нововведения и эволюция творчества Эсхила. Проблематика, герои и
драматическая структура трагедий. Основные этапы творчества и драматургические
новшества Софокла. «Эдип царь» как идеальный образец греческой трагедии. Сущность
трагических конфликтов, утверждение нормативности героических образов. Еврипид –
«самый трагичный из поэтов». Фольклорные основы древней аттической комедии.
Злободневность и актуальность тематики. Основные средства и приемы комедийного
искусства (травестия мифов и жанров, гротеск, сатира, фантастика и т.д.). Основные темы
комедий Аристофана. Эволюция древнеаттической комедии: комедия средняя и новая.
Роль и значение греческой трагедии и комедии в веках.
Тема 5. Определение понятий "средние века", "эпоха Возрождения".
Основные направления средневековой литературы.
9
Средневековая литература Европы - первая ступень развития европейской
литературы. Истоки средневековой культуры. Своеобразие средневековой культуры и
сознания. Периодизация средневековой культуры. Героический эпос. Рыцарская
литература средневековья. Городская литература средневековья. Средневековая
драматургия. Возрождение как культурное завершение средневековой цивилизации и как
новый тип культурной эпохи. Процесс формирования гуманистического сознания и
ренессансный анропоцентризм. Обращение к античности.
Тема 6. Итальянский Ренессанс.
Италия как первая и классическая страна Ренессанса. Основные этапы литературы
Возрождения в Италии. Литература Проторенессанса. Расцвет Флоренции. Данте "центральный человек мира". Аллегоричность и символичность художественного мира
"Божественной комедии". Литература треченто. "Книга песен" Ф. Петрарки - лирическая
исповедь поэта. Петрарка и "петраркизм". "Декамерон" Д. Боккаччо - самая популярная
книга европейского Возрождения. Роль "Декамерона" в развитии жанра новеллы.
Модуль 3
Тема 7. Драматургия Уильяма Шекспира.
Своеобразие историко-культурных условий формирования Возрождения в Англии.
Творчество Шекспира как вершина и итог английской драматургии Возрождения.
"Шекспировский вопрос". Философско-поэтический образ бытия в сонетах Шекспира.
Жанры шекспировской драматургии: исторические хроники, комедии, трагедии,
трагикомедии. Период "великих трагедий". Судьба и роль шекспировского наследия в
истории мировой литературы.
Тема 8. Литературные направления 17 века.
Новое время как особый историко-культурный феномен. Цивилизационные и
культурные изменения Нового времени. 17 век - время перехода и самостоятельная
литературная эпоха. Барокко как тип культуры. Национальные формы барокко в
литературе стран Европы. Классицизм и его роль в культуре и литературе 17 века.
"Золотой век" испанской литературы. Формирование и развитие классицистического
театра во Франции (П. Корнель, Ж. Расин, Ж.-Б. Мольер). Обобщение и систематизация
принципов классицизма в трактате Н. Буало "Поэтическое искусство". Английская
метафизическая поэзия. Библейский сюжет и образность в поэме Дж. Мильтона
"Потерянный рай". Аллегорический роман Дж. Беньяна "Путь паломника".
Тема 9. Просвещение в европейской культуре 18 века. Художественный
универсализм И.-В. Гёте.
Восемнадцатый век как век Просвещения. Разум и знание, разум и чувство,
"естественное" и "культурное" в мировоззрении человека 18 века. Динамика и
взаимодействие различных литературных направлений: рококо, просветительский
классицизм, сентиментализм. Английские писатели-романисты: Д. Дефо, Дж. Свифт, Г.
Филдинг, Л. Стерн и др. Вольтер - общественный деятель, философ, писатель.
"Энциклопедия" и Д. Дидро. Ж.-Ж. Руссо и "руссоизм". Развитие немецкой литературы в
18 веке: "эпоха Г.-Э. Лессинга", движение "Бури и натиска", "веймарский классицизм" и
пр. "Художественный универсализм" И.-В. Гете: "Фауст" как синтез художественных
поисков в 18 веке. Предромантизм.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (второй семестр)
Модуль 1
Тема 1. Определение понятий "романтизм", "реализм". Романтизм как
художественное направление XIX века
10
Предпосылки возникновения романтизма. Философские основы романтизма.
Проблема типологии романтизма. Эстетика романтизма. Своеобразие романтического
героя. Основные романтические жанры. Этапы развития европейского романтизма.
Современные подходы к изучению романтизма. Особенности немецкого романтизма.
Йенский романтизм [Фр.Шлегель (1772 - 1829); Ф.Гарденберг (Новалис) (1772 - 1801);
Л.Тик (1773 - 1853)]. Гейдельбергская школа романтиков [А. фон Арним (1781 - 1831);
К.Бретано (1778 - 1842)]. Полемика с йенскими романтиками. Сказки Э.Т.А.Гофмана,
(1776 - 1822): "Золотой горшок", "Крошка Цахес". Творчество Г.фон Клейста (1777 1811).
Английская романтическая поэзия. Контрасты и символы в поэзии У.Блейка (1759 1827). Поэты "озерной школы": У.Вордсворт (1770 - 1850); Т.С.Кольридж (1772 - 1834);
Р.Саути (1774 - 1843). Лирика Д.Байрона (1788 - 1824). Тип "байронического" героя
("Часы досуга", "Еврейские мелодии" и др.). Восточные мотивы в лирике Д.Байрона
("Гяур", "Корсар"). Лиро-эпическая поэма "Паломничество Чайльд-Гарольда". Роман в
стихах "Дон Жуан".
Исторический роман В.Скотта (1771 - 1832): "Айвенго", "Квентин Дорвард".
Соотношение реального и вымышленного в романах В.Скотта.
Французский романтизм. Поэзия А. де Ламартина (1790 - 1869); А. де Виньи (1797 1863). Психологизм произведений Ф. - Р. де Шатобриана (1768 - 1848) "Рене" и "Атала".
Романы Ж.Санд (1804 - 1876); А.Дюма-отца (1802 - 1870). Творчество В.Гюго (1802 1885). Оценка произведений французских романтиков российским литературоведением.
Своеобразие развития американского романтизма. Фольклорные истоки творчества
В.Ирвинга (1783 - 1859). Тема борьбы за независимость в романах Ф.Купера (1789 - 1851):
"Зверобой", "Последний из Могикан", "Следопыт" и др.
Поэтическое наследие Г.У.Лонгфелло (1807 - 1882). Особенности решения
индейской темы в "Песне о Гайавате". Философия трансцендентализма: Ф.У.Эмерсон
(1803 -1882). Творчество Г.Д.Торо (1817 - 1862) и Г.Бичер-Стоу (1811 - 1896).
Особенности построения сюжетов произведений Н.Готорна (1804 -1864): "Алая
буква", "Дом о семи фронтонах". Философский смысл романа Г.Мелвилла (1819 - 1864)
"Моби Дик, или Белый Кит".
Разработка жанровых разновидностей новеллы Э.А.По (1809 - 1849). Поэтическое
новаторство Э.По ("Ворон", "Колокола", "Аннабель Ли"). Э.По и детективный жанр ХХ
века.
Тема 2. Реализм первой половины ХIХ века.
Исторические предпосылки развития реализма как направления в литературе ХIХ в.
Реализм и естественные науки. Синтез романтизма и реализма в романах Ш.Бронте (1816
- 1856) "Джейн Эйр" и Э.Бронте (1818 - 1848) "Грозовой перевал".
Тема формирования характера молодого человека в буржуазном обществе: романы
Ф.Стендаля (1783 - 1842) "Красное и черное" и Оноре де Бальзака (1799 - 1850)
"Утраченные иллюзии". Взаимодействие социально-исторической и психологической
конкретности в философских произведениях О. де Бальзака ("Шагреневая кожа",
Неведомый шедевр"). Поэтика новелл П. Мериме (1803 - 1870) "Этрусская ваза",
"Кармен". Политическая лирика Г. Гейне (1797 - 1856): "Германия. Зимняя сказка".
Особенности лирического героя в книге Уолта Уитмена (1819 - 1892) "Листья
травы", философские идеи этой книги.
Периодизация творчества Ч. Диккенса (1812 - 1870) "Посмертные записки
Пиквикского клуба" как воплощение основных идей творчества Ч.Диккенса. У.Теккерей
(1811 - 1863) как творческий оппонент Ч.Диккенса ("Ярмарка тщеславия").
Модуль 2
Тема 3. Особенности развития литературы второй половины ХIХ века
11
"Открытие реализма ХIХ века – типическое, опосредованное через различие и
противоречие единства общего и индивидуального" (С.Бочаров). Разрыв с романтической
традицией. Форма осуществления художественной правды – "сквозь игру случайностей
добиться до типа" (И.С.Тургенев). Роман "Госпожа Бовари" как лаборатория
эстетического новаторства Г.Флобера (1821 - 1880).
Романный цикл Д.Голсуорси (1867 - 1933) "Сага о Форсайтах". Тема искусства в
творчестве Д.Лондона (1876 - 1916): роман "Мартин Иден".
Философские корни и эстетика символизма (А.Шопенгауэр, Э.Гартман, Ф.Ницше).
Поэтика сборника "Цветы зла" Ш.Бодлера (1821 - 1867). "Портрет Дориана Грея" Оскара
Уайльда (1856 – 1900).
Позитивизм О.Конта как философская основа натурализма. Теории И.Тэна в
качестве эстетической его основы. Натуралистическая школа Э.Золя (1840 - 1902). "РугонМаккары" Э.Золя как новая "человеческая комедия". Интерес к быту, к физиологическим
основам психики, социальным отношениям. Психологические основы новеллы Ги де
Мопассана (1850 - 1893). Драматургия Г.Гауптмана (1862 – 1946).
Интеллектуальная драма Г. Ибсена (1828 – 1906) и Б. Шоу (1856 - 1950). "Синяя
птица" М. Метерлинка (1862 - 1949) и пьесы "театра молчания". Зарубежная драма на
русской сцене.
Тема 4. Предтечи модернизма (М.Пруст, Д.Джойс, Ф.Кафка)
Первая мировая война 1914 года и Октябрьская революция в России как
исторический рубеж в развитии литературы и культуры ХХ века. Философия и
литература. З.Фрейд и теория психоанализа: теория "коллективного бессознательного"
К.Юнга; кризис культуры с точки зрения О.Шпенглера. Модернизм как тип мировидения.
Диалектика взаимоотношений реализма и модернизма.
Марсель Пруст (1871 - 1922). Время и пространство в романе "В поисках
утраченного времени". Джеймс Джойс (1882 - 1941). Литература и миф. Поток сознания,
его строение и основные элементы в романе Д.Джойса "Улисс". Франц Кафка (1883 1924). Сатирические иносказания и философские обобщения в новеллах Ф.Кафки.
"Превращение" – сочетание фантастики и реальности.
Литература социалистического реализма. Джон Рид (1887 - 1920) "10 дней, которые
потрясли мир". Группа "Клярте". А.Барбюс "Свет среди бездны", роман "Огонь".
Ромен Роллан (1866 - 1944): "Декларация независимости духа", роман
"Очарованная душа". Проблема искусства и места художника в современном обществе
по произведениям Т.Манна (1875 - 1955): "Тонио Крегер", "Марио и волшебник" и
Т.Драйзера (1871 - 1945) "Гений".
Фашизация стран Европы и консолидация антифашистских сил: "С кем вы, мастера
культуры?". Б.Брехт (1898 - 1956) и теория "эпического театра". Трагическая вина мамаши
Кураж ("Мамаша Кураж и ее дети"). Проблема личной ответственности.
Вторая мировая война (1939 - 1945) и ее отражение в литературе. Антуан де СентЭкзюпери (1900 - 1944): "Военный летчик", "Письмо заложнику", философская сказка
"Маленький принц".
Тема 5. Основные направления в литературе ХХ века.
Разрыв с "традицией" и переосмысление "художественности". Зарождение эстетики
модернизма. Эстетические основы футуризма. Реформа художественного языка.
"Манифест футуризма" (1909) Ф.Маринетти (1876 - 1944).
Дадаизм и реформа художественного осмысления действительности. Книга
Тристана Тцары (1896 - 1963) "Семь манифестов дада" (1924).
Экспрессионизм: тяготение к абстрактности, обостренной эмоциональности и
фантастическому гротеску. Лирическая поэзия И.Бехера (1891 - 1958); публицистическая
12
драма Г.Кайзера (1878 - 1945) и Э.Толлера (1893 - 1939). Традиции экспрессионизма в
прозе Г.Грасса (1927).
"Манифест сюрреализма" А.Бретона (1896 - 1966). Философская основа
сюрреализма: психоанализ З. Фрейда, интуитивизм Анри Бергсона, теория
художественного творчества Вильгельма Дильтея (возведение случайного в ранг
значительного). Принцип "автоматического письма": "Магнитные поля" А.Бретона
(совместно с Ф.Супо). Сюрреализм в живописи, музыке и театре.
Философские основы и художественная практика экзистенциализма. Роман Ж.П.Сартра (1905 – 1980) "Тошнота". Категория "Я" и "Другие" в пьесе Сартра "За запертой
дверью". Проблема выбора и ответственности.
Понятие абсурда в "Мифе о Сизифе" А.Камю (1913 - 1960). Роман-притча "Чума".
Экзистенциализм и "театр абсурда" как демифологизация быта. Пьесы Э.Ионеско (1912 - )
и С.Беккета (1906 - 1986).
"Неоромантизм в итальянской литературе: простота, лаконизм, сдержанность и
доходчивость как основные черты стиля и языка. История духовного становления в
романах В.Пратолини (1913 - 1991): "Квартал", "Семейная хроника", "Повесть о бедных
влюбленных".
Школа "нового романа" – отказ от сюжета, конфликта, традиционного героя.
"Тропизмы" Натали Саррот. Образ книги и тема литературного труда в романе Н.Саррот
(1900 - 1999) "Золотые плоды". "Антироман" А. Роб-Грийе (1922) "В лабиринте".
Ирония и пародия в литературе рубежа ХХ – ХXI веков. "Цитатное мышление":
поэтика нового текста.
Филипп Рот (1933 - ) "Людское клеймо": организация сюжета, тип героя.
Модуль 3
Тема 6. Роман-антиутопия 20 века.
Жанр антиутопии в зарубежной литературе ХХ века. Утопия в художественном
опыте предыдущего периода (Платон, Т. Мор, Ф. Бэкон, Т. Кампанелла, Ф. Рабле, С. де
Бержерак, Л.С. Мерсье, Вольтер…). Отражение в литературе разочарования в контексте
поиска социального идеала. Человек в системе тоталитарного государства по романам О.
Хаксли (1894 - 1963) "О дивный новый мир" и Д. Оруэлла (1903 - 1950) "1984".
Интерпретация современности в романах М. Бредбери ("Профессор Криминале"),
М. Кундеры ("Бессмертие").
"Никакого завтра" – проект будущего в "Элементарных частицах" Э. Уэльбека.
Тема 7. Зарубежная литература 21 века. Творчество писателей-лауреатов
Нобелевской премии. Нобель и его премия по литературе. Гао Синцзянь. Видьядхар
Найпол. Имре Кертес. Джон Кутзее. Эльфрида Элинек. Гарольд Пинтер. Орхан Памук.
Дорис Лессинг. Жан-Мари Гюстав Леклезио. Герта Мюллер. Варгас Марио Льоса.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (первый семестр)
Модуль 1
ЗАНЯТИЕ 1. Гомеровский эпос (2 часа)
«Гомеровский вопрос».
Троянская война: миф и история.
Люди и боги в гомеровских поэмах.
Развернутый комментарий первой песни «Илиады».
Репортаж с места событий: троянская война.
Путевые заметки: путешествие Одиссея.
Знаете ли Вы «Илиаду» и «Одиссею»?
1) Что послужило поводом «гомерического» хохота олимпийских богов?
13
Сколько кораблей пришло под Трою из Афин? Сколько всего кораблей прибыло
под Трою?
3) Почему Менелаю не удалось убить Париса?
4) Как звали врачевателя в войске ахейцев?
5) Кого из богов ранил Диомед?
6) Какие дары были обещаны Ахиллесу за возвращение в войско?
7) Какими способами Гера оказывала помощь ахейцам?
8) За что Гефест был благодарен Фетиде?
9) Какие доспехи изготовил Гефест для Ахиллеса?
10) О чем поведал Ахиллесу его конь Ксанф?
11) С какими богами вступили в поединок Посейдон, Афина, Гера, Гермес, Гефест?
12) По какому поводу были устроены спортивные состязания ахейцев? Как Одиссей
победил в беге Аякса?
13) На какой срок пообещал Приаму Ахиллес не вступать в битву?
14) Почему Елена так горько оплакивала Гектора?
15) Каких героев Гомер называет: «громовержец», «мужеубийца», «пастырь
народов», «бессмертным подобный», «дочь светлоокая Зевса», «златотронная»,
«розовоперстая»?
* * *
1) Кто из богов изменял внешность Одиссея?
2) Как Афина вселяла надежду в Пенелопу?
3) Почему нимфа Калипсо отпустила Одиссея?
4) Зачем царевна Навсикая приехала на берег моря?
5) Что росло в садах Алкиноя?
6) О чем пел Демодок?
7) Как путникам удалось уехать от лотофагов?
8) Как Одиссей обманул Полифема? Правый или левый глаз потерял Полифем?
9) Как встретили путников лестригоны?
10) Какими чарами обладала Цирцея?
11) О чем рассказал Одиссею Тиресий?
12) Как звали собаку Одиссея?
13) Как были побеждены женихи Пенелопы?
14) Почему Одиссей так жестоко обошелся с женихами?
15) Чем угощались на пирах в «Одиссее»?
2)
Литература
1. Виницкий И. Теодиссея Жуковского: гомеровский эпос и революция 1848-1849 годов
// Новое литературное обозрение - 2003 - № 2. С. 171-193.
2. Егунов А.Н. Гомер в русских переводах XVII-XIX вв. М.-Л., 1964.
3. Лосев А.Ф. Гомер. М., 1960.
4. Полонская К.П. Поэмы Гомера. М., 1961.
5. Сахарный Н.Л. Гомеровский эпос. М., 1976.
6. Шталь И.В. Гомеровский эпос: опыт текстологического анализа «Илиады». М., 1975.
7. Шталь И.В. «Одиссея» – героическая поэма странствий. М., 1978.
8. Штоль Г. Генрих Шлиман: Мечта о Трое. М., 1991.
9. Казанский Б.В. Новейшее состояние гомеровского вопроса // Классическая филология.
Л., 1959.
10. Портнов А. Был ли Гомер слепым // Техника-молодежи - 1991- № 1.
ЗАНЯТИЕ 2. Античная поэзия (2 часа)
1. Греческая и римская элегия.
2. Тема любви в греческой и римской поэзии.
14
3. Особенности сатиры в греческой и римской поэзии: от Архилоха до Ювенала.
4. Ода в греческой и римской поэзии.
5. «Жизнь коротка, искусство вечно»: презентация антологий античной поэзии.
6. Назовите автора строк:
1) «Что тебя печалит и что безумно мучит?
Все скажи! Любовью ли томится сердце?»
2) «Мил мне, кто Муз и Киприды благие дара сочетая,
Правилом ставит себе быть веселее в пиру».
3) «Спят вершины высокие гор и бездн провалы,
Спят утесы и ущелья…»
4) «Шесть венков подарил он на играх Кадмейской стране,
Дар прекрасно-победный, для родины честь…»
5) «Сам я кончины зато избежал. И пускай пропадет
Щит мой. Не хуже ничуть новый могу я добыть».
6) «Да, это зло из зол, что женщиной зовут,
Дал Зевс, и если чуть пользы от нее –
Хозяин от жены без меры терпит зло».
7) «Скоро ль воспрянете вы? Когда ваше сердце забьется
Бранной отвагой? Ужель, о нерадивые, вам
Даже соседей не стыдно?..»
8) «Благозаконье же всюду являет порядок и стройность,
В силах оно наложить цепь на неправых людей…»
9) «Ах, но недолог прелестный расцвет! Мимолетна услада
Дней тех, когда от богов нет нам ни счастья, ни мук.»
10) «Низкому сделав добро, благодарности ждать за услугу
То же, что семя бросать в белые борозды волн…»
11) «Друг козопас, ради нимф, не сыграешь ли мне на свирели?»
12) «Другом тебе я не буду, хоть стала б ты скромною снова,
Но разлюбить не могу, будь хоть преступницей ты!»
13) «Тот, кто золотой середине верен,
Мудро избежит и убогой кровли,
И того, в других что питает зависть, Дивных чертогов.»
14) «Слава меня не влечет, моя Делия: быть бы с тобою…»
15) «Всякий влюбленный – солдат, и есть у Амура свой лагерь…»
16) «Вот каковы мы с тобой, но быть, чем я, ты не можешь,
Стать же подобным тебе может любой из толпы.»
17) «…как тут не писать? Кто настолько терпим к извращениям
Рима, настолько стальной, чтоб ему удержаться от гнева?»
Литература
1. Античная лирика. М., 1968 (БВЛ).
2. Вулих Н. В. Овидий. М., 1996.
3. Гринбаум Н.С. Язык древнегреческой хоровой лирики. Кишинев, 1973.
4. Гаспаров М.Л. Древнегреческая хоровая лирика // Пиндар. Вакхилид. Оды. Фрагменты.
М., 1980.
5. Доватур А.И. Феогнид и его время. Л., 1989.
6. Дуров В. С. Римская поэзия эпохи Августа. С.-П., 1997.
7. Дуров В. С. Жанр сатиры в римской литературе. Л., 1987.
8. Толстой И.И. Сапфо и тематика ее песен // Статьи и фольклоре. М.-Л., 1966.
9. Тахо-Годи А.А. Античная гимнография // Античные гимны. М., 1988.
10. Полонская К.П. Римские поэты принципата Августа. М., 1963.
15
11. Шталь И.В. Поэзия Гая Валерия Катулла: Типология художественного мышления и
образ человека. М., 1977.
12. Ярхо В.Н., Полонская К.П. Античная лирика. М., 1967.
13. Ярхо В.Н. Собрание трудов: Древнегреческая литература: Эпос. Ранняя Лирика. М.,
2001.
ЗАНЯТИЕ 3. Античный театр (4 часа)
1. Ритуальные корни трагедии и комедии. Ф.Ницше о происхождении трагедии.
2. Каково значение терминов: катарсис, орхестра, корифей, хорег, дидаскалии,
протагонист, агон, коммос, парод, перипетия, пролог, эксод, эписодий, анагнорисис?
3. "Царь Эдип" Софокла как идеальный образец греческой трагедии.
4. Четыре Федры:
А). Тема божественного предопределения - "боги правят людьми" - в трагедии
Еврипида "Ипполит увенчанный".
Б). Философия "патоса" в "Федре" Сенеки. Элементы "кровавой трагедии" и
моральная сентенция.
В). "Федра – христианка, которую не осенила благодать" (А. Арно): конфликт между
чувством и долгом в "Федре" Расина. Принцип этического оправдания героя и тема
преступности поневоле.
Г). Тема святости любви в "Федре" М. Цветаевой. Любовь как стихия, как рок: "Нет
виновного. Все невинные…". Значение образа кормилицы в трагедии.
5. Драматические состязания: работа творческих групп.
а) Творческий путь драматурга.
б) Сюжет, идейно-художественное своеобразие пьесы, ее современное звучание.
в) Инсценировка фрагмента драматического произведения.
Литература
1. Аристотель и античная литература. М., 1978.
2. Барт Р. Расиновский человек // Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М.,
1994.
3. Беляев Д.Ф. К вопросу о мировоззрении Еврипида. Казань, 1978.
4. Гончарова Т.В. Еврипид. М., 1984.
5. Гусейнов Г.Ч. «Орестея» Эсхила: образное моделирование действия. М., 1982.
6. Гусейнов Г. Аристофан. М., 1988.
7. Кадышев В. Расин. М., 1990.
8. Каллистов Д.П. Античный театр. Л., 1970.
9. Лосев А.Ф., Сонкина Г.А., Тимофеева Н.А., Черемухина Н.М. Греческая трагедия. М.,
1958.
10. Мокульский С. История западноевропейского театра. Ч.1. М., 1936.
11. Ницше Ф. Рождение трагедии из духа музыки // Ницше Ф. Собр.соч. в 2-х тт. М., 1990.
Т.1.
12. Ошеров С. Сенека – драматург //Сенека. Трагедии. М., 1983.
13. Погосова В. Идея прощения в "Ипполите" Еврипида // Вестник древней истории –
2003. №2. С. 117-126.
14. Ярхо В.Н. Античная драма. Технология мастерства. М., 1990.
15. Ярхо В.Н. Драматургия Эсхила и некоторые проблемы древнегреческой трагедии. М.,
1978.
16. Ярхо В.Н. Трагедия Софокла «Антигона». М., 1986.
17. Ярхо В.Н. Древнегреческая литература: Трагедия: Собр. трудов. М., 2000.
Модуль 2
ЗАНЯТИЕ 4. Мир «Божественной комедии» Данте (2 часа)
16
1. Замысел поэмы, ее цель.
2. Античные и средневековые источники "Божественной комедии". Значение "видений".
3. Космография Данте и композиция поэмы.
4. Роль первой песни:
А). Аллегорическое содержание строк:
"Земную жизнь пройдя до половины
Я очутился в сумрачном лесу,
Утратив правый путь во тьме долины"
Б). Символика трех зверей.
В). Значение образа Вергилия.
5. Моральные аллегории "Ада": от круга первого к кругу девятому.
6. Надежда на очищение: семь кругов Чистилища.
7. Образ райской Розы. Содержание завершающих строк: "Любовь, что движет солнце и
светила".
8. Беатриче – вдохновительница и героиня поэмы.
9. Числовая символика, аллегории, символы, мистические образы.
Литература
1. Данте Алигьери. Собрание сочинений: В 2 томах. М.: Литература; Вече, 2001.
2. Асоян А.А. "Почтите высочайшего поэта". Судьба "Божественной комедии" Данте в
России. М., 1990.
3. Баткин Л.М. Данте и его время. Поэт и политика. М., 1965.
4. Борхес Х.Л. Последняя улыбка Беатриче // Самойлов Д. Беатриче. С.-П., 1997.
5. Генон Р. Эзотеризм Данте // Философские науки- 1991 - №8.
6. Голенищев-Кутузов И.Н. Творчество Данте и мировая культура. М., 1971.
7. Доброхотов А. Л. Данте. М., 1990.
8. Елина Н.Г. Данте. Критико-биографический очерк. М., 1965.
9. Карлейль Т. Герой как поэт. Данте. Шекспир // Карлейль Т. Теперь и прежде. М., 1994.
10. Мандельштам О.Э. Разговор о Данте. М., 1967.
11. Петрочук О. Сандро Боттичелли. М., 1984.
12. Рабинович В. "Божественная комедия" и миф о философском камне // Дантовские
чтения. М., 1985.
13. Шичалин Ю.А. О некоторых образах неоплатонического происхождения у Данте. //
Западноевропейская средневековая словесность. М., 1985.
14. Шишкин А.Б. Пламенеющее сердце в поэзии Вячеслава Иванова и дантовское видение
"Благословенной жены" //Дантовские чтения. 1995. М., 1996.
15. Элиот Т.С. Данте // Элиот Т. С. Избранное: Стихотворения и поэмы; Убийство в
соборе: Драма; Эссе, лекции, выступления. М., 2002.
Модуль 3
ЗАНЯТИЕ 5. «Гамлет» - «трагедия знания жизни» (2 часа)
1. "Гамлет" – трагедия мести или "новая "Орестея"
А). Дошекспировские версии "Гамлета";
Б). Загадка призрака;
В). Клавдий и Гертруда.
2. Трагический конфликт Гамлета
А). Нравственная миссия Гамлета;
Б). Атмосфера "несвободы": Дания - "тюрьма"/ "мир-тюрьма" ;
В). Объективные и субъективные аспекты концепции времени в трагедии.
3. "Образ героя-гения"
А). "Черная меланхолия" или "мировая скорбь"?
Б). Бездеятельность или вызов миру?
17
4.
5.
6.
7.
8.
В). Философское содержание монолога "Быть или не быть".
Г). Гамлет - "идеальный герой Возрождения", гуманист и рыцарь?
Д). Гамлет и Офелия.
Особенности композиции в трагедии "Гамлет": параллелизм и удвоение ("сцена
мышеловки") и т.д.
Тайны и вопросы финала.
Гамлет - "вечный спутник" человечества: образ Гамлета в русской культуре (А.С.
Пушкин, М.Ю. Лермонтов, И.С. Тургенев, Гончаров И.А., Блок А.А., Пастернак Б.Л.,
Козинцев Г.М., Тарковский А.А. и др. о "Гамлете").
Киноверсии "Гамлета".
Проект нового издания "Гамлета": варианты перевода, критический комментарий,
иллюстрации и т.п.
Литература
1. Шекспир У. Гамлет (любое издание).
2. Аникст А.А. Шекспир. Ремесло драматурга. М., 1974.
3. Аникст А.А. Трагедия Шекспира "Гамлет". М., 1986.
4. Бояджиев Г.Н. Вечно прекрасный театр эпохи Возрождения. Л., 1973.
5. Берджесс Э. Уильям Шекспир. Гений и его эпоха. М., 2001.
6. Брандес Г. Шекспир: Жизнь и произведения. М., 1997.
7. Козинцев Г. Наш современник Вильям Шекспир. М., 1966.
8. Минц Н.В. Старое и всегда современное. Парадоксы Шекспира. М., 1990.
9. Морозов М.М. Шекспир. М., 1966.
10. Пинский Л.Е. Шекспир: Основные начала драматургии. М., 1961.
ЗАНЯТИЕ 6. Мольер – комедиограф (3 часа)
1. Французский театр эпохи классицизма.
2. Фарсовый и «высокий» комизм в драматургии Мольера.
3. Судьба комедии «Тартюф, или Обманщик». Особенности конфликта, специфика
развязки комедии. Образ Тартюфа.
4. Сатирико-комические типы в комедии «Мещанин во дворянстве». Особенности жанра
комедии-балета.
5. Актуальность сатиры Мольера.
Литература
Мольер Ж.-Б. Тартюф. Мещанин во дворянстве. Любое издание.
Буало Н. Поэтическое искусство. М., 1957.
Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.
Бордонов Ж. Мольер. М., 1983.
Гликман И.М. Мольер. Критико-биографический очерк. М.-Л., 1966.
Гриб В.Р. Избранные работы. Статьи и лекции по зарубежной литературе. М., 1956.
Кирнозе З.И. Поучать забавляя: (О творчестве Мольера) // Кирнозе З.И. Страницы
французской классики. М., 1992.
8. Курилов А.С. Французский классицизм // В.Г. Белинский и литературы Запада. М.,
1990.
9. Обломиевский Д.Д. Французский классицизм.
10. Разумовская М.В. У истоков нового жанра: комедии-балеты Мольера на музыку
Люлли // Литература и музыка. Л., 1975.
11. Токвиль А. де. Каким образом в середине 18 столетия литераторы сделались во
Франции самыми влиятельными политиками и что из этого вышло // Новое
литературное обозрение. 1994 - №9.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
18
12. Шнейдерман Р.С. К проблеме характера у Мольера // Проблемы мастерства писателя.
Тула, 1975.
ЗАНЯТИЕ 7. Сатирическая картина действительности в романе Дж. Свифта
«Путешествия Гулливера» (2 часа)
1. Сатирическая картина современной европейской действительности в романе.
Памфлетно-критический и экспериментально-утопический пафос.
2. Варианты государственного устройства в романе:
- путешествие Гулливера к лилипутам;
- путешествие Гулливера к великанам;
- путешествие в Лапуту и другие страны;
- путешествие к гуигнгнам.
3. Идеал Свифта и образ Гулливера.
4. Особенности фантастики в романе.
5. Путешествие Гулливера в 21 век: сатирический памфлет.
Литература
Свифт Дж. Путешествия Гулливера. Любое издание.
Свифт Дж. Памфлеты. М., 1955.
Дубашинский И.А. «Путешествие Гулливера» Дж. Свифта. М., 1969.
Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966.
Кеттл А. Введение в историю английского романа. М., 1966.
Левидов М.Ю. Путешествие в некоторые отдаленные страны, мысли и чувства Дж.
Свифта, сначала исследователя, а потом война в нескольких сражениях. М., 1986.
7. Мирский Д.П. Свифт // Мирский Д.П. Статьи о литературе. М., 1987.
8. Муравьев Д.П. Дж. Свифт. М., 1968.
9. Муравьев В.С. Путешествие с Гулливером. М., 1986.
10. Соколянский М.Г. Западноевропейский роман эпохи Просвещения. М., Киев-Одесса,
1983.
11. Урнов М.В. Робинзон и Гулливер. Судьба двух литературных героев. М., 1973.
12. Штейн А. Свифт и человечество // Штейн А. На вершинах мировой литературы. М.,
1988.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2.ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Модуль 1
ЗАНЯТИЕ 1. Исторический роман В. Гюго "Собор Парижской Богоматери" (2 часа)
1. Биография В. Гюго. Место романа "Собор Парижской Богоматери" в творчестве
писателя.
2. История создания романа; "ананке" как ключевое слово романа.
3. Композиция романа В. Гюго.
4. Принцип контраста (антитезы) как основополагающий при построении системы
персонажей: Клод Фроло, Квазимодо, Гренгуар, Феб.
5. Образ Эсмеральды – центральный образ романа:
а) выявление характеров всех персонажей романа через отношение к Эсмеральде;
б) особенности внешнего и внутреннего облика Эсмеральды;
в) идейный смысл образа Эсмеральды как воплощение творческих сил народа;
г) роль образа Эсмеральды в раскрытии внутренних конфликтов эпохи.
6. Образ Собора в романе.
7. Эстетические воззрения Гюго и их воплощение в романе. Специфика обращения
писателя к Средневековью.
8. Проблема соотношения правды и вымысла: правда события и факта, воспроизведение
духа эпохи.
19
9. Особенности выражения авторской оценки в романе.
10. "Местный колорит": быт, орудия труда, одежда, жилища, нравы, верования и предания
народа.
11. Тема рока и власти случая.
12. Пространственно-временная организация действия.
13. Концепция истории В. Гюго; понимание исторического прогресса и регресса в романе.
Литература:
1. Гюго В. Собор Парижской Богоматери. Любое издание.
2. История всемирной литературы в 9-ти тт. М., 1989. Т.6.
3. История французской литературы в 4-х тт. М.-Л., 1956. Т.2.
4. Ванслов В.В. Эстетика романтизма. М., 1963.
5. Евнина Е.М. Виктор Гюго. М., 1976.
6. Мешкова И.В. Творчество Виктора Гюго. Саратов, 1971.
7. Николаев В. В.Гюго. М., 1955.
8. Соколова Т.В. Июльская революция и французская литература (1830-1831). Л., 1973.
9. Муравьева Н.И. Гюго. М., 1961.
10. Трескунов М.С. Виктор Гюго. Очерк творчества. М., 1961.
11. Реизов Б.Г. Французский исторический роман в эпоху романтизма. Л., 1958; Л., 1970.
12. Обломиевский Д.Д. Французский романтизм. М., 1947.
13. Бальзак О. О Гюго //Бальзак О. Собр.соч. в 24-х тт. М., 1960. Т.24. С.104-107.
ЗАНЯТИЕ 2. Американский романтизм. Творческое наследие Э. По (2 часа)
1. Этапы творческого пути Э.По.
2. Особенности мировоззрения, противоречивость идейно-эстетической концепции Э.По
(статья "Философия творчества"): острая критика буржуазного мира, аналитический
принцип, рационализм повествовательной манеры и острое ощущение границ
человеческого разума.
3. Мотивы отчаяния, мистики, "поэтика ужаса" в творчестве писателя.
4. Поэтическое новаторство Э.По ("Ворон", "Колокола", "Аннабель Ли")
5. Высокое художественное мастерство По - новеллиста. Типы новелл в творчестве Э.По:
психологическая, фантастическая, детективная.
6. По и истоки детективного жанра ("Убийство на улице Морг", "Похищенное письмо",
"Тайна Мари Роже", "Золотой жук").
7. Схема детективной новеллы, разработанная писателем, сюжетная структура.
а) обязательные герои: частный детектив и его помощник (друг, слушатель);
б) пространственно-временные отношения;
в) вопрос о методе расследования преступления;
г) функция героя – рассказчика;
д) предметно-вещный мир в детективной новелле (значение улики).
8. Философские и нравственные проблемы детективной новеллы.
9. Психологические и мистические новеллы Э.По, их особенности ("Падение дома
Ашеров", "Вильям Вильсон", "Низвержение в Мальстрем" и др.):
а) влияние готического романа;
б) роль фантастического, символика новелл.
10. Концепция человека в новеллах Э.По: мотивы двойничества, раскола.
11. Психологические состояния, привлекающие Э.По: чувство страха, тоски, отчаяния,
"психологического слома".
Литература:
1. По Э. Избранное. М., 1958.
2. По Э. Стихотворения. Рассказы. М., 1977 (БВЛ).
20
По Э. Убийство на улице Морг. Рассказы. М., 1987.
Полное собрание рассказов Э.По. М., 1970.
Американская романтическая проза. М., 1991.
Анастасьев Н.А. По и его рассказы //По Э. Рассказы. М., 1987.
Бальмонт К. Очерк жизни Эдгара По (Любое издание).
Боброва М.Н. Романтизм в американской литературе 19 века. М., 1975.
Достоевский Ф.М. Три рассказа Э. По //Достоевский Ф.М. Полн.собр.соч. М., 1979.
Т.19.
10. История американской литературы в 2-х тт. М., 1971. Т.1.
11. Ковалев Ю.В. Молодая Америка. Л., 1971.
12. Ковалев Ю.В. Эдгар Алан По. Поэт и новеллист. Л., 1984.
13. Литературная история США в 3-х тт. М., 1978. Т.2.
14. Николюкин А.Н. Американский романтизм и современность. М., 1968.
15. Николюкин А.Н. Э.По в России //Николюкин А.Н. Литературные связи России и
США. М., 1981.
16. Николюкин А.Н. Жизнь и творчество Э. По //Полное собрание рассказов Э.По. М.,
1970.
17. Тугушева М. Под знаком четырех. М., 1991.
18. Бальмонт К. Очерк жизни Эдгара По.
19. Эстетика американского романтизма. М., 1977.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Модуль 2
ЗАНЯТИЕ 3. Роман У.М. Теккерея "Ярмарка тщеславия" (2 часа)
1. Характеристика раннего этапа творчества У. Теккерея. "Книга снобов" (1847) –
сатирическое изображение буржуазно-аристократической Англии. Социальнокритический смысл понятий "сноб", "снобизм".
2. "Ярмарка тщеславия, роман без героя" (1848) – вершина творчества У. Теккерея.
3. Особенности структуры романа. Основополагающий принцип игры в романе:
- роман как театральное представление;
- автор как Кукловод; роль "предуведомления", "пролога";
- театральные подмостки для героев-марионеток (маски, мизансцены, речь
персонажей-кукол, авторские реплики).
4. Двуплановость композиции романа: сюжетные линии Эмилии Сэдли и Ребекки Шарп
– повод для создания широкой панорамы английской жизни.
5. Система персонажей. Особенности создания образов главных героев (семейства
Кроули и Осборнов, Эмилия Сэдли, капитан Доббин, Ребекка Шарп).
6. Гневно-презрительное отношение Теккерея к буржуазно-аристократической
снобистской верхушке общества. Примеры авторской иронии, издевки, сатиры,
инвективы из текста романа.
7. Глубокий смысл заглавия и подзаголовка романа.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Литература:
Теккерей У. Ярмарка тщеславия (любое издание).
Вахрушев В.С. Творчество Теккерея. Саратов, 1984.
Вахрушев В.С. Концепция игры в творчестве Теккерея //Филологические науки. 1984.
№ 3. С.15-30.
Ивашева В.В. Теккерей-сатирик. М., 1958.
Ивашева В.В. Английский реалистический роман XIX века в его современном
звучании. М., 1974.
Кеттл А. "Ярмарка тщеславия" Теккерея //Кеттл А. Введение в историю английского
романа. М., 1975.
Медянцев И.П. Английская сатира XIX века. Ярославль, 1974.
21
8. Шайтанов О.И. Вначале была пародия //Теккерей У.М. Ярмарка тщеславия. М., 1986.
С.7-39.
ЗАНЯТИЕ 4. «Госпожа Бовари» Г. Флобера (2 часа)
1. Творческая биография Г. Флобера. Место романа "Госпожа Бовари" в его творчестве.
Смысл подзаголовка романа.
2. Фабульная основа романа, ее соотнесение с сюжетом, эстетическое содержание
"времени" и "пространства" как категорий сюжета.
3. Персонажи романа как система. Их группировка и содержательные функции.
4. Функция пейзажных зарисовок (найти их в романе, проанализировать).
5. Основные художественные приемы, с помощью которых проясняется позиция
писателя.
1.
2.
3.
4.
5.
Литература:
Флобер Г. Госпожа Бовари (любое издание).
Г. Флобер о литературе, искусстве, писательском труде. В 2 т. М., 1984.
Ауэрбах Э. Мимесис. М., 1976. Глава XYIII. С.450-485.
Набоков В. Гюстав Флобер (1821-1880). "Госпожа Бовари" //Набоков В. Лекции о
зарубежной литературе. М., 1998. С.183-238.
Саррот Н. Флобер – наш предшественник //Вопросы литературы. 1997. Вып.3. С.225243.
ЗАНЯТИЕ 5. «Театр молчания» М. Метерлинка (2 часа)
1. Морис Метерлинк: творческая биография.
2. Этические и эстетические принципы М.Метерлинка:
1) в трактате "Погребенный храм";
2) в трактате "Сокровище смиренных":
а) образ смерти;
б) мистическое в понимании Метерлинка;
в) "трагедия каждого дня";
г) образ молчания и эстетика статического театра. В чем смысл
противопоставления Отелло – Гамлету?
3. Пьесы "театра ожидания".
4. Пьесы-сказки: "Принцесса Мален", "Пелеас и Мелисандра", "Семь принцесс".
5. "Синяя птица". Символическая многозначность образа синей птицы.
6. Пьесы М.Метерлинка на сцене МХАТа.
Литература:
1. Метерлинк М. Пьесы. М., 1958 /Е.Эткинда. Вступительная статья.
2. Блок А. О "Голубой птице" Метерлинка //Блок А. Собр.соч. в 6-ти тт. Т.5. М., 1971.
С.509-517.
3. Станиславский К. Моя жизнь в искусстве. М., 1983.
4. Андреев Л.Г. Вступительная статья //Э.Верхарн, М.Метерлинк. М., 1972 (БВЛ).
Модуль 3
ЗАНЯТИЕ 6. Новелла Ф. Кафки «Превращение» (2 часа)
1. Личность и творчество Франца Кафки.
2. Композиция новеллы "Превращение".
3. Концепция художественного времени в новелле.
4. Художественное пространство новеллы: сферы бытия героя (образы окна, лестницы).
5. Образная система новеллы: оппозиция "Я" и "ДРУГИЕ":
6. Превращение Грегора Замзы – встреча с самим собой.
7. Язык новелл Ф. Кафки.
22
8. Основные художественные приемы.
9. Место Ф. Кафки в литературе ХХ века.
Литература:
1. Кафка Ф. Процесс. Превращение.
2. Кафка Ф. Из дневников //Называть вещи своими именами. М., 1986.
3. Борхес Х.Л. Франц Кафка. "Процесс" //Борхес Х.Л. Собр. соч. в 3-х тт. Рига, 1994. Т.1.
С.242.
4. Борхес Х.Л. Кафка и его предшественники //Там же. Т.2. С.89-91.
5. Гугнин А.А. Австрийские писатели и экспрессионизм //Гугнин А.А. Австрийская
литература ХХ века. М., 2000.
6. Затонский Д.В. Искусство романа и ХХ век. М., 1973.
7. Затонский Д.В. Австрийская литература в ХХ столетии. М., 1985.
8. История немецкой литературы в 5-ти тт. М., 1976. Т.5. Гл.XIII.
9. Камю А. Надежда и абсурд в творчестве Ф.Кафки //Камю А. Бунтующий человек. М.,
1990. С.93-101.
10. Колесников А.В. Процесс в замке (об отчуждении в литературе и о литературе)
//Философские науки. 1991. № 10. С.150-161.
11. Нечепорук Е. Австрийская литература конца XIX – начала ХХ века в ее связях с
философскими и идейными течениями времени //Национальная специфика
произведений зарубежной литературы XIX-XX веков. Иваново, 1982. С.104-110.
12. Сучков Б.Л. Франц Кафка //Сучков Б.Л. Собр.соч. в 3-х тт. М., 1985. Т.2. С.88-158.
13. Сучков Б.Л. По поводу сборника Ф.Кафки "О себе и литературе" //Там же. Т.3.
С.404-407.
14. Яшенькина Р.Ф. Исповедь Ипполита Терентьева из романа Ф.Достоевского "Идиот"
и новелла Ф.Кафки "Превращение" //Зарубежный роман. Пермь, 1982. С.83-91.
ЗАНЯТИЕ 7. Философская сказка А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц" (2 часа)
1. Творческая биография Антуана де Сент-Экзюпери.
2. Идейно-композиционная роль посвящения в сказке "Маленький принц".
3. Основной конфликт и его философско-этическое звучание.
4. Истинные и мнимые ценности в сказке.
5. Библейские образы и их содержательность.
6. Роль и место рисунков в сказке.
7. Сущность противопоставления двух мироощущений (детского и взрослого) для
выявления авторского миропонимания.
Литература:
1. Сент-Экзюпери А. Письмо заложнику. Военный летчик. Маленький принц. Земля
людей.
2. Ваксмахер М. Часовой в ответе за всю империю. – В кн.: Ваксмахер М. Французская
литература наших дней. М., 1967.
3. Мижо М. Сент-Экзюпери. М., 1963.
ЗАНЯТИЕ 8. Образ молодого героя в романе Д.Д. Сэлинджера "Над пропастью во
ржи" (1951) (2 часа)
1. Личность и творчество Д.Д. Сэлинджера.
2. Жанровая специфика произведения романа "Над пропастью во ржи".
3. Суть конфликта Холдена Колфилда с обществом:
а) Холден Колфилд и его семья;
б) Холден Колфилд и его сверстники в школе;
в) Холден Колфилд и учителя (поиск духовного наставника);
г) Холден Колфилд в путешествии по Нью-Йорку (смысл вопроса об утках);
23
4.
5.
6.
7.
д) Холден Колфилд и его отношение к литературе (комментарий к его сочинениям и
записям).
Язык героя, стиль писателя (художественные приемы в романе).
Проблема самопознания и самовыражения в романе "Над пропастью во ржи".
Интерпретация названия романа "Над пропастью во ржи".
Место романа в творчестве писателя.
Литература:
1. Сэлинджер Д.Д. Над пропастью во ржи.
2. Алиханова Ю.М. Некоторые вопросы учения о дхвани в древнеиндийской поэтике
//Проблемы теории литературы и эстетики в странах Востока. М., 1964.
3. Анастасьев Н. Миры Джерома Сэлинджера //Молодая гвардия. 1965. № 2.
4. Галинская И.Л. Философские и эстетические основы поэтики Д.Д.Сэлинджера. М.,
1975.
5. Галинская И.Л. Загадки известных книг. М., 1986.
6. Завадская Е. Что Сэлинджер ищет в "дзэн"? //Историко-филологические исследования.
М., 1967.
7. Зверев А.М. Модернизм в литературе США. М., 1979.
8. Морозова Т.Л. Образ молодого американца в литературе США (битники, Сэлинджер,
Беллоу, Апдайк). М., 1969.
9. Мулярчик А.С. Спор идет о человеке. М., 1985.
ЗАНЯТИЕ 9. Роман-антиутопия 20 века (1 час)
1. Понятие "утопия". Варианты моделей идеального государства (Платон, Т.Мор,
Т.Кампанелла, Ф.Бэкон, С. де Бержерак, Ф.Рабле, Вольтер, Л.-С.Мерсье, Е.Замятин).
2. Творческие биографии О.Хаксли и Д.Оруэлла.
3. Жанр романа-антиутопии в ХХ веке.
4. Композиционные особенности романа О.Хаксли "О дивный новый мир" (оппозиция:
Заоградный мир – Инкубаторий).
5. Основные темы романов О.Хаксли и Д.Оруэлла (государственное устройство,
политика, власть, народ, производство, нравственность, религия…).
6. Забвение истории в тоталитарном государстве ("История – сплошная чушь" – у
О.Хаксли; "подновление" истории в романе Д.Оруэлла).
7. Человек в системе тоталитарного государства:
а) Джон в резервации и Инкубатории;
б) Уинстон Смит на службе и дома: отсутствие свободы.
8. Формы протеста против существующей системы:
а) "отравление цивилизацией" и попытка спастись бегством в мир Природы (О.Хаксли);
б) мимикрия, тайный бунт против Системы, поражение (Д.Оруэлл).
9. Судьба науки и искусства в романах О.Хаксли и Д.Оруэлла.
10. Язык в подчинении: глава "Новояз" романа Д.Оруэлла. Шекспировские аллюзии и их
"угасание" в финале романа О.Хаксли.
11. Место жанра романа-антиутопии в литературе ХХ века.
Литература:
Оруэлл Д. 1984.
Хаксли О. О дивный новый мир".
Баталов Э.Я. В мире утопии. М., 1981.
Евсюков В. Человек и Левиафан. Утопия и антиутопия в свете реальности //Дальний
Восток. 1990. № 5. С.151-160.
5. Зверев А. Зеркало антиутопии //Антиутопии ХХ века. М., 1989.
1.
2.
3.
4.
24
6. Зверев А. Когда пробьет последний час природы //Вопросы литературы. 1989. № 1.
С.26-70.
7. Латынина Ю. В ожидании золотого века. От сказки к антиутопии //Октябрь. 1989. № 6.
С.177-188.
8. Недошивин В. Дж.Оруэлл – беглец из лагеря победителей //Иностранная литература.
1990. № 3. С.167-176.
9. Сабинина О.Б. Жанр антиутопии в английской и американской литературе 30-50-х
годов ХХ века //Вестник Моск.ун-та. Серия 9. Филология. 1990. № 2. С.51-57.
10. Филюшкина С.Н. Современный английский роман. Воронеж, 1988.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ,
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ
АТТЕСТАЦИИ
ПО
ИТОГАМ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Список художественных текстов (первая часть)
Античная литература
1. Гомер. Илиада. Одиссея (на выбор)
2. Феогнид. Сапфо. Анакреонт. Пиндар. Лирика (на выбор)
3. Эсхил. Прометей прикованный.
4. Софокл. Царь Эдип. Антигона (на выбор).
5. Еврипид. Медея. Ипполит (на выбор).
6. Аристофан. Лягушки. Облака (на выбор).
7. Плутарх. Биографии.
8. Лонг. Дафнис и Хлоя.
9. Катулл. Лирика.
10. Вергилий. Энеида.
11. Гораций. Оды.
12. Овидий. Метаморфозы.
13. Марциал. Эпиграммы.
14. Апулей. Метаморфозы или Золотой осел или Петроний. Сатирикон (на выбор).
Литература средних веков и Возрождения
1. Песнь о Роланде.
2. Лирика трубадуров.
3. Роман о Тристане и Изольде.
4. Вийон Ф. Лирика.
5. Данте. Божественная комедия.
6. Петрарка Ф. Сонеты.
7. Боккаччо Дж. Декамерон.
8. Эразм Роттердамский. Похвала глупости.
9. Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль.
10. Сервантес М. де. Дон Кихот.
11. Лопе де Вега. Собака на сене.
12. Шекспир У. Гамлет. Король Лир. Макбет (на выбор).
Зарубежная литература 17-18 веков
1. Мильтон Д. Потерянный рай.
2. Корнель П. Сид.
3. Расин Ж. Федра. Андромаха (на выбор).
25
Мольер Ж.-Б. Тартюф. Дон Жуан. Мещанин во дворянстве (на выбор).
Лафонтен Ж. де. Басни.
Свифт Дж. Путешествия Гулливера.
Дефо Д. Робинзон Крузо. Молль Флендерс (на выбор).
Стерн Л. Сентиментальное путешествие по Франции и Италии. Тристрам Шенди (на
выбор).
9. Уолпол Г. Замок Отранто.
10. Бернс Р. Лирика.
11. Вольтер Ф. Кандид.
12. Дидро Д. Монахиня.
13. Руссо Ж.Ж. Исповедь. Юлия или Новая Элоиза (на выбор).
14. Прево А.Ф. История кавалера де Грие и Манон Леско или Шадерло де Лакло.
Опасные связи.
15. Шиллер Ф. Разбойники. Коварство и любовь (на выбор).
16. Гете И.-В. Фауст.
4.
5.
6.
7.
8.
Список художественных текстов (вторая часть)
Зарубежная литература XIX века
1. Байрон Дж.Т. Лирика. Восточные поэмы.
2. Бальзак О. Утраченные иллюзии
3. Бодлер Ш. Цветы зла.
4. Бронте Ш. Джейн Эйр.
5. Бронте Э. Грозовой перевал.
6. Гейне Г. Германия. Зимняя сказка.
7. Гофман Э.Т.А. Золотой горшок. Крошка Цахес по прозванию Циннобер.
8. Гюго В. Собор Парижской Богоматери.
9. Диккенс Ч. Посмертные записки Пиквикского клуба. Большие надежды.
10. Золя Э. Жерминаль.
11. Кольридж С.Т. Сказание о старом мореходе.
12. Лондон Д. Мартин Иден.
13. Манн Т. Новеллы.
14. Метерлинк М. Синяя птица.
15. Мопассан Г. Новеллы.
16. По Э. Лирика. Новеллы.
17. Саути Р. Баллады.
18. Скотт В. Айвенго.
19. Стендаль Ф. Красное и черное
20. Теккерей У. Ярмарка тщеславия.
21. Уитмен У. Листья травы.
22. Флобер Г. Госпожа Бовари.
23. Шоу Б. Дом, где разбиваются сердца.
Зарубежная литература ХХ века
1. А. де Сент-Экзюпери. Маленький принц.
2. Антология французского сюрреализма.
3.
Брехт Б. Мамаша Кураж и ее дети.
4.
Буковский Ч. Макулатура.
5.
Вольф К. Медея.
6.
Гессе Г. Степной волк.
7.
Джойс Д. Улисс.
8.
Драйзер Т. Гений.
26
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Ионеско Э. Лысая певица.
Камю А. Миф о Сизифе. Чума.
Кафка Ф. Новеллы.
Коупленд Д. Поколение ИКС.
Кундера М. Бессмертие.
Олдингтон Р. Смерть героя.
Оруэлл Д. 1984.
Пруст М. В поисках утраченного времени (один из романов).
Ремарк Э.М. На западном фронте без перемен.
Роб-Грийе А. В лабиринте.
Рот Ф. Людское клеймо.
Сартр Ж.-П. Тошнота.
Сэлинджер Д. Над пропастью во ржи.
Фаулз Д. Женщина французского лейтенанта.
Фицджеральд Ф.С. Великий Гэтсби.
Хаксли О. О дивный новый мир!
Хемингуэй Э. Прощай, оружие!
Дополнительные художественные тексты
1.Апдайк Д. Кентавр.
2.Беккет С. В ожидании Годо.
3.Беранже П. - Ж. Песни.
4.Бичер-Стоу Г. Хижина дяди Тома.
5.Блейк У., Вордсворт У., Китс Д., Мур Т. Лирика.
6.Бютор М. Изменение.
7.Воннегут К. Колыбель для кошки.
8.Гаутман Г. Перед заходом солнца.
9.Голсуорси Д. Собственник.
10.Ибсен Г. Кукольный дом.
11.Клейст Г. Михаэль Кольхаас. Новеллы.
12.Купер Ф. Последний из могикан.
13.Лонгфелло Г. Песнь о Гайавате.
14.Мелвилл Г. Моби Дик, или Белый кит.
15.Мериме П. Новеллы.
16.Мюссе А. Лирика. Исповедь сына века.
17.Ницше Ф. Так говорил Заратустра.
18.Новалис. Генрих фон Офтердинген.
19.Роллан Ромен. Очарованная душа. Кола Брюньон.
20.Санд Ж. Консуэлло.
21.Саррот Н. Золотые плоды.
22.Твен М. Приключения Гекльберри Финна.
23.Торо Г. Уолден, или Жизнь в лесу.
24.Уайльд Оскар. Портрет Дориана Грея.
25.Шамиссо А. Необыкновенная история Петера Шлемиля.
Художественные фильмы для просмотра (самостоятельная работа)
1. Собор Парижской Богоматери.
2. Джейн Эйр.
3. Госпожа Бовари.
4. Ярмарка тщеславия.
5. Тяжелые времена.
6. Женщина французского лейтенанта.
27
7. Notre Dame de Paris (мюзикл).
8. Синяя птица.
9. Запятнанная репутация.
Вопросы к зачету (первый семестр)
1. Понятие о мифе. Классификация мифов.
2. Основные этапы развития древнегреческой мифологии.
3. Основные периоды развития античной литературы.
4. Гомеровский эпос.
5. Формирование и развитие древнегреческой лирики.
6. Происхождение драматических жанров.
7. Особенности театральных представлений в Древней Греции.
8. Развитие греческой трагедии: от Эсхила к Еврипиду.
9. Эволюция греческой комедии.
10. Эпоха эллинизма.
11. Римский период развития греческой литературы.
12. Римский театр: зрелища цирка и амфитеатра, литературная драма.
13. Греческое и римское ораторское искусство.
14. Поэзия Г.В. Катулла.
15. Литература эпохи Августа.
16. Римская поэзия "серебряного" века.
17. Литература упадка и кризиса Римской империи.
18. Средние века: исторические и культурные границы. Своеобразие средневекового
сознания.
19. Основные направления в литературе Средневековья.
20. Развитие средневекового эпоса.
21. Куртуазная поэзия.
22. Средневековый рыцарский роман.
23. Городская литература средневековья.
24. Жанры средневековой литературы.
25. Феномен Возрождения.
26. Особенности ренессансного гуманизма.
27. Основные этапы Возрождения в Италии.
28. Данте - "центральный человек мира".
29. Литература Треченто.
30. Происхождение сонета. Развитие жанра в разных национальных литературах.
31. Возрождение в Германии и Нидерландах.
32. Творчество Ф. Рабле как вершина французского Возрождения.
33. Художественный мир романа Сервантеса "Дон Кихот".
34. Драматургия У. Шекспира.
35. Основные литературные направления 17 века.
36. Эстетика барокко.
37. Испанский театр 17 века.
38. Маски итальянской комедии дель арте.
39. Классицизм: теория, художественная практика.
40. Французская классицистическая трагедия.
41. Театр Ж. - Б. Мольера.
42. Английская метафизическая поэзия.
43. Дж. Мильтон и его поэма "Потерянный рай".
44. Немецкая проза 17 века.
45. Эпоха Просвещения: общая характеристика.
46. Концепция "естественного человека" в просветительской литературе.
28
47. Английский роман 18 века.
48. Развитие сентиментализма в европейских литературах 18 века.
49. Французский роман 18 века.
50. Жанр философской повести в творчестве Вольтера.
51. Д. Дидро и "энциклопедисты".
52. Драматургия Ф. Шиллера.
53. Художественный универсализм И.-В.Гете.
54. Литература "предромантизма".
Вопросы к экзамену (второй семестр)
1. Философские основы романтизма.
2. Своеобразие романтиков "озерной школы".
3. Тип "байронического" героя ("Часы досуга", "Еврейские мелодии").
4. Восточные мотивы в лирике Д. Байрона ("Гяур", "Корсар" – на выбор).
5. Жанровое своеобразие поэмы "Паломничество Чайльд Гарольда" Д. Байрона.
6. Соотношение реального и вымышленного в романах В. Скотта.
7. Жанровое своеобразие романов В.Скотта.
8. Своеобразие развития американского романтизма (В. Ирвинг, Ф. Купер, Э. По).
9. Поэтическое новаторство Э. По.
10. Особенности детективной прозы Э.По.
11. Романтическая ирония в сказках Э.Т.А.Гофмана.
12. Принцип контраста в романах В.Гюго.
13. Исторические предпосылки развития реализма как направления в литературе ХIX века.
14. Реализм как художественная система.
15. Синтез романтизма и реализма в романе Ш. Бронте "Джейн Эйр".
16. Тема "утраченных иллюзий" в западноевропейской литературе.
17. "Человеческая комедия" О. де Бальзака. История создания.
18. Страсть как основной мотив произведений О. де Бальзака.
19. "Госпожа Бовари – это я". Объясните данное утверждение Гюстава Флобера.
20. Образ Германии в творчестве Г.Гейне.
21. Особенности лирического героя в книге Уолта Уитмена "Листья травы".
22. Смысл названия поэтического сборника У.Уитмена "Листья травы".
23. У.Теккерей как оппонент Чарлза Диккенса в романе "Ярмарка тщеславия".
24. Драматургия 19 века и ее жанры (Г.Гауптман, Б.Шоу, Г.Ибсен, М.Метерлинк).
25. Темы и мотивы новелл Мопассана.
26. "Экспериментальный роман" Э.Золя.
27. "Ругон - Маккары" Э. Золя как новая "человеческая комедия".
28. Тема искусства в романе Д.Лондона "Мартин Иден".
29. Многозначность образа синей птицы в драме М. Метерлинка.
30. Общая характеристика литературных направлений первой половины 20 века.
31. Предтечи модернизма: Д.Джойс, М.Пруст, Ф.Кафка.
32. "Поток сознания" в романе Д.Джойса "Улисс".
33. Художественное время и пространство в новелле Ф. Кафки "Превращение".
34. Эстетика сюрреализма.
35. Проблема искусства и судьбы художника в литературе XIX и ХХ веков.
36. Философские корни и эстетика символизма "Портрет Дориана Грея" Оскара Уайльда.
37. Сказка А. де Сент-Экзюпери "Маленький принц". К проблеме определения жанра.
38. Смысл названия романа Д. Сэлинджера "Над пропастью во ржи".
39. Жанр романа - антиутопии в литературе ХХ века (О. Хаксли, Д. Оруэлл).
40. Судьба науки и искусства в романах О. Хаксли и Д. Оруэлла.
41. Американская мечта и американская трагедия в романах Т. Драйзера.
42. Характеристика литературы "потерянного поколения".
29
43. Теория "эпического театра" Б.Брехта.
44. Проблема искусства и судьбы художника в литературе 20 века (Т.Манн, Р.Роллан).
45. Основные понятия философии экзистенциализма и их воплощение в литературе.
46. Эстетика "театра абсурда".
47. Пути и поиски американской литературы 20 века.
48. Миф и история в романе Г.Гарсиа Маркеса "Сто лет одиночества".
49. Школа "нового романа" во французской литературе 20 века.
50. Неореализм и своеобразие итальянской литературы 20 века.
51. Проблема литературной традиции в романе Д.Фаулза "Женщина французского
лейтенанта".
52. Постмодернизм и литература рубежа 20-21 веков.
53. Тема будущего в современной литературе ("Поколение Икс" Д.Коупленда).
54. Слово как судьба в романе Филиппа Рота "Людское клеймо".
9.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная:
1.
Соловьева, Н.А. История зарубежной литературы: предромантизм : учеб. пособие.
Москва: Академия, 2005. Гриф УМО.
2.
Луков, В. А. История литературы : зарубежная литература от истоков до наших
дней: учеб пособие для пед. вузов по спец. 032800 - Культурология/ В. А. Луков. - Москва:
Академия, 2003. Гриф МО.
3.
Зарубежная литература конца ХIХ -начала ХХ веков: в 2 т. : учеб. пособие для
студ. вузов, обуч. по спец. 031001 "Филология"/ ред. В. М. Толмачев. - 2-е изд., перераб. и
доп.. - Москва: Академия. - (Высшее профессиональное образование) . Т. 1. - 2007. Гриф
УМО.
4.
Зарубежная литература конца XIX - начала XX века: учеб. пособие для студ. вузов,
обуч. по напр. 031000 и спец. 031001 "Филология" : в 2 т./ ред. В. М. Толмачев. - 2-е изд.,
перераб. и доп.. - Москва: Академия. - (Высшее профессиональное образование.
Филология). - ISBN 5-7695-2907-5. Т. 2. - 2007. Гриф УМО.
Дополнительная:
1.
Михальская, Н. П. История английской литературы: учеб. для студ. филол. и
лингвист. фак. высш. учеб. заведений/ Н. П. Михальская. - Москва: Академия, 2006. Гриф
УМО.
2.
Пронин, В. А. История немецкой литературы: учеб. пособие для студ. напр.
"Литературное творчество"/ В. А. Пронин. - Москва: Логос, 2007. Гриф УМО.
10.
ТЕХНИЧЕСКИЕ
СРЕДСТВА
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
-
И
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
Центр информационных технологий ТюмГУ;
Информационно-библиотечный центр ТюмГУ;
Мультимедийные кабинеты ТюмГУ;;
Электронная библиотека, содержащая издания и учебно-методическую
литературу по дисциплине;
Аудиторный фонд ТюмГУ;, в том числе кабинеты, оборудованные
компьютерами с соответствующим программным обеспечением:;
Компьютерные классы с выходом в Интернет;
Сайт кафедры зарубежной литературы;
30
-
Фонд кафедры зарубежной литературы;
Фонд кабинета русского языка и литературы.
Видеофильмы по всем основным темам курсов.
31