СЕКРЕТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СЧАСТЬЯ (по произведению А.Грина «Алые паруса»)

СЕКРЕТ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО СЧАСТЬЯ
(по произведению А.Грина «Алые паруса»)
Истина в том, чтобы делать чудеса своими руками
А.Грин
Учитель: Дорогие ребята, я пришла к вам с открытой душой и искренне надеюсь на то,
что урок вам понравится и запомнится.
Сегодня мне радостно от встречи с вами. Я радуюсь и волнуюсь еще и потому, что нам
предстоит встреча с удивительным литературным произведением.
Видеофрагмент
Учитель: Не знаю, сколько пройдет лет, - только в Каперне расцветет одна сказка,
памятная надолго. Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнет алый парус.
Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе.
Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без криков и выстрелов; на берегу много
соберется народу, удивляясь и ахая: и ты будешь стоять там.
Учитель: Знакомо ли вам произведение, строки из которого сейчас прозвучали? Кто
автор? О чем оно?
О чуде, о мечте!
Учитель: О чем мечтают его герои?
О счастье!
Учитель Вот сегодня на уроке мы с вами и подумаем над тем, что такое счастье? В чем
секрет человеческого счастья? (по произведению А.Грина «Алые паруса»). Тема ясна,
для того, чтобы найти ответ на главный вопрос урока, мы должны:
-познакомиться с судьбой автора,
-раскрыть образы героев, отождествляя себя с ними,
-а также я познакомлю вас с новыми приемами работы на уроках литературы
Учитель: А что в повести символизирует мечту, счастье? (Какая деталь?)
Корабль с алыми парусами
Учитель: А вы помните, как назывался корабль?
Секрет.
Учитель: Думается, это не случайно. Может быть, это как раз секрет счастья?
Сегодня на уроке мы будем применять новые приемы, которые также необычны, как и
само произведение.
Работая с текстами предлагаю вам использовать различные условные обозначения.
Взгляните на слайд, и выберите для себя удобные для вас обозначения. Не стесняйтесь
их использовать.
Я приглашаю вас совершить с героями повести «Алые паруса» путешествие к
берегам Лисса и Каперны, поразмыслить о человеческом счастье.
Правда, это произведение удивляет? Даже фамилия у человека, создавшего его
необычная – Грин.
Кто же он, создатель чудесной страны, полной неожиданного счастья и радости???
Предлагаю вам поиграть в игру «Верные-неверные утверждения». Перед вами таблица,
сейчас мы ее заполним. В графе «Предполагаю» поставьте
знаки + напротив тех
утверждений, которые вы считаете правильными или знак - там, где утверждения
неверны. Чтобы я понимала, что работы выполнена, подайте мне знак, поставьте руку
на локоток.
Игра «Верные – неверные утверждения»
утверждения
А.Грин – русский писатель
А. Грин – псевдоним писателя
Биографы Грина утверждают, что он найдёныш
– его подобрала младенцем на необитаемом
острове команда американского китобоя и
воспитала как сына экипажа
Жизнь Грина была солнечной и легкой, поэтому
его произведения полны любви, счастья,
мечтаний о прекрасном
А.Грин жил в стране Гринландии
до
после
В Солнечной системе есть планета, названная в
честь А. Грина
Замысел повести «Алые паруса» писатель
вынашивал несколько лет
Учитель:
Зачитайте, пожалуйста, одно из утверждений, в котором вы абсолютно
уверены. Кто согласен? А кто не согласен?
Предлагаю проверить? Нам в этом поможет справочная статья. Вспомним про условные
обозначения и приготовимся читать статью вслух.
Одновременно в графе «Утверждаю»
будем вновь проставлять знаки + или – в
соответствии с текстом.
Справочная статья
В 1985 году Академия наук СССР назвала планету № 2786 нашей Галактики Гриневия в честь
Александра Степановича Гриневского, более известного под псевдонимом Александр Грин.
С первых дней своей жизни мальчик столкнулся с нищетой, непониманием, насилием – всё это
вызывало в нём желание протестовать. Непонимание преследовало его с детства. Одарённого Сашу
высмеивали в семье за любовь к книгам, за тягу к природе, к приключениям, за писание стихов.
Постоянное недоедание, отсутствие заботы и ласки (мать рано умерла, а мачеха не любила
Александра), придирки и нарекания пьяницы-отца коверкали нежную и впечатлительную душу
мальчика. Застенчивый Саша страдал от оскорблений.
Саша с детства любил море и мечтал о нём. Поэтому многие его произведения связаны именно с
образом моря. И из дома мальчик ушел, устроившись учеником на корабль, а работал в порту,
нанимался тушить пожары на нефтяных вышках, ночевал в пустых бочках
на пристани, под
опрокинутыми лодками или просто под забором. Невозможно сосчитать, сколько раз умирал он от
голода, от побоев, от жажды, от болезней, сколько унижений и оскорблений перенёс за пятьдесят
два года, которые прожил. Ещё сложнее представить, как, пройдя через всё это, вынес писатель
Грин не озлобление и жестокость, а твёрдую и ясную веру в добрые и высокие чувства, в
товарищество, в любовь и человеческое счастье. Он даже придумал свой мир – страну Гринландию,
как назвал ее критик Зелинский. Это вымышленные острова, долины, леса, плоскогорья. И, конечно,
города-порты с чарующими названиями: Зурбаган, Гель-Гью, Лисс… Там живут люди с необычными
именами. События, описанные Грином в повести «Алые паруса», тоже происходят в этой неведомой
стране.
«Алые паруса» Грин начинает писать в 1920 году в послереволюционном Петрограде. Вокруг голод,
холод, нищета, всеобщая озлобленность, ненависть – а он пишет такое удивительно светлое и
жизнеутверждающее произведение и называет его феерией.
Учитель: Давайте еще раз проверим наши утверждения. Поднимите руку те, кто сделал
задание правильно?
Какое из утверждений вас удивило больше всего? (((А кто из вас поверил, что Грин
жил в выдуманной волшебной стране Гринландии.)))
Конечно, такой страны на карте мы не найдем, но именно в ней герои произведений
Грина «Бегущая по волнам», «Блистающий мир», «Остров Рено», «Дорога никуда»
мечтают, любят и верят.
Учитель: Какой необычный жанр использует Грин, чтобы показать нам эту волшебную
страну.
Феерия – (от слова фея – волшебница)– волшебное, сказочное зрелище с роскошными
декорациями, костюмами.
Учитель: Давайте окунемся в этот сказочный мир и отправимся к далеким берегам
Лисса и Каперны вместе с героями повести «Алые паруса».
- Кто встретит нас первым на берегу Каперны? (Ассоль)
- Чего она ждет? (Счастья)
- А кто подарит ей это счастье? (Грэй)
А теперь вернемся к теме нашего урока. В чем секрет счастья наших героев?
Обратимся к тексту и ответим на вопросы:
1) В каких условиях они жили?
2) Какие были взаимоотношения в семье?
3) О чем мечтали? Как добивались своей мечты?
Сейчас будем работать с текстом. Девочки будут искать ответы на вопросы об Ассоль,
мальчики о Грэе.
Но хочется узнать, как жил сам автор, нарисовавший необычных героев? Ответить на
эти вопросы нам помогут биографы-гриноведы.
Я предлагаю вам поработать
биографией писателя и ответить на эти же вопросы.
Кому понятно задание? Приступаем к работе! Не забудьте про условные обозначения!
Учитель: Итак, Ассоль. Слушаем ваши ответы
В каких условиях она жили?
Какие были взаимоотношения в ее семье?
О чем мечтала? Как достигла своей мечты?
с
Учитель: Капитан Грэй? Мальчики, слушаем вас.
Учитель: Совсем в разных мирах живут наши герои! А Александр Грин? Какой была
среда, окружавшая человека, который подарил нам мечту? Послушаем гриноведов.
Учитель: Чем отличалась жизнь Ассоль и Грэя? А что общего у них с Грином? Трудно
ответить. (((Можно поспорить.)))
Итак, мы видим, что Грин рос в такой же среде, как и Ассоль, но шел к своей мечте,
так же как Грэй, и также как наш отважный капитан любил море.
Учитель: А в чем же секрет каждого из
них в стремлении к своему счастью.
Поговорим о характерах героев нашего урока.
На слайде вы видите слова-характеристики, которые помогут нам (жестокий, скупой,
черствый, одинокий, добрый, решительный, «загвоздистый», сдержанный, целеустремленный,
мечтающий)
Работаем все вместе.
У нас осталось всего несколько характеристик. Но разве можно их применить к
Автору произведения? Как быть? Что вы посоветуете?
Посмотрите внимательно на характер Ассоль и Грэя. Возможно…
Учитель: Взгляните, у наших героев много общего, даже характер. Имеет ли эти люди
право на счастье? Получили ли они то, о чем мечтали? Стали счастливы?
А что они сделали для того, чтобы стать счастливыми?
Ассоль: ждала и верила
Грэй: Он много трудился и открыл себе и своим товарищам одну простую истину:
«Истина в том, чтобы делать чудеса своими руками!»
Учитель: В чем же секрет человеческого счастья по Грину?
Человек может быть счастлив не только тогда, когда исполняются его мечты, но и
тогда, когда он делает счастливым другого человека. Герои Грина прекрасно это
понимают.
Учитель: Но мне бы хотелось узнать и ваше ощущение счастья.
Я предлагаю выразить его в необычной форме: в виде синквейна.
Перед вами лежат правила написания синквейна
Синквейн – стихотворения, состоящего из всего 5-ти строк. Но этих 5-ти строках мы
скажем о том, что увидели, почувствовали, пережили.
Синквейн строится по определенной схеме, у вас есть памятки «Правила написания
синквейна», давайте познакомимся с этими правилами.
Первая строка – одно слово – существительное. Тема стихотворения. (кто? что?)
Вторая строчка –два прилагательных или причастия, характеризующих тему.
(Какой?)
Третья строчка – три глагола, деепричастия, характеризующие действия, которые
относятся к теме (что делает?)
Четвёртая строчка – предложение, фраза, которая показывает отношение автора к
теме
(крылатое выражение, поговорка, собственная мысль и т.п.)
Пятая строчка – вывод одним словом или словосочетанием, своеобразный синоним
первой строки(С кем/чем можно сравнить?)
А теперь предлагаю каждому выразить в синквейне свои чувства, ощущения, мысли на
тему «Счастье». Для тех, кто затрудняется в подборе слов, предложен небольшой
словарик-помощник. Вы можете воспользоваться этой подсказкой. На работу
выделяется 5 минут.
Кто хотел бы прочитать свой синквейн. Кто хочет поделиться своими результатами?
Итак, закроем последнюю страничку повести. Можно ли быть спокойными за героев?
Будут ли они счастливы и дальше?
Учитель: Я надеюсь, эта книга заставит вас вдруг пожелать счастья так яростно и
страстно, как его желала Ассоль и наполнит ваши души ожиданием чуда. Возможно, вы
захотите, как Грэй построить для кого-нибудь корабль и плыть под алыми парусами.
Слышите… Играет скрипка. Значит, ваше счастье совсем рядом. Мечтайте… Любите…
Думайте о счастье и будьте счастливы…
А дома я предлагаю вам написать сочинение-миниатюру: «Мой секрет счастья?»