Журналисты, 1 курс ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ 1. Театр французского классицизма. (по выбору студентов): Героические коллизии трагедий П. Корнеля: картины мировой истории; перипетии любви, спор рассудка с чувством, боренье долга и чести. Трагедии Ж. Расина; интерпретация античных сюжетов; морально-философский смысл сюжетных коллизий, патетика страстей и психологизм образов. Театр французского классицизма. «Высокие» комедии Ж.Б. Мольера; знаменитые постановки, их общественный резонанс («Тартюф» и др.); сюжетные коллизии и характерные герои. 2. Литература Просвещения во Франции. (по выбору студентов): Философские повести Вольтера; герой-простак как реализация просветительской идеи «естественного человека»; скептицизм и циничность авторских суждений о чувствах и любви. «Новая Элоиза» Ж.Ж. Руссо - «энциклопедия» сентименталистских воззрений на природу и натуру человека; эпистолярная форма; герои и их чувства. 3. Английские романисты эпохи Просвещения. (по выбору студента): «Путешествия Гулливера» Д. Свифта: жанровая разнородность материала; облики героя; пессимизм авторского видения мира и человека. Буржуазные идеалы и популярный герой «робинзонады» Д. Дефо; морально-религиозный аспект замысла; роль приключенческого элемента. Романы Л. Стерна: герой-чудак и многоликий рассказчик; комические эффекты. «Сентиментальное путешествие» - эксцентрический шедевр. 4. Немецкая классика. (по выбору студента): Роман И.В. Гёте «Страдания молодого Вертера»; эгоцентризм героя и поэтический характер бунта; эпистолярная форма; лирическое (автобиографическое) начало. Драматургия И. Гёте; героика прошлого и картины национальной истории («Гец фон Берлихинген»); трагедия личных убеждений и судьба народа («Эгмонт»). Драматургия Ф. Шиллера; бунтарский дух времени («Разбойники»); счастье маленького человека («Коварство и любовь»). «Фауст» И.В. Гёте; грандиозность и эпическая масштабность замысла; морально-философский подтекст; центральные образы и ключевые сцены. 5. Литература немецкого романтизма. (по выбору студентов): Новеллы и новеллистические циклы («Серапионовы братья») Э.Т.А. Гофмана: сказочная фантастика, комическое и ужасное; авторская ирония в соединении с социальной сатирой; тип героя-«энтузиаста». Романы Э.Т.А. Гофмана («Житейские воззрения Кота Мурра»; «Эликсиры Сатаны»): романтическое двоемирие художественного пространства; образ повествователя, герои и их странные «двойники». Лирическая поэзия и поэмы Г. Гейне в контексте традиций немецкого романтизма. 6. Литература английского романтизма. (по выбору студентов): «Восточные» поэмы Дж.Г. Байрона: романтический тип героя; исключительность сюжетных событий; драматизм человеческих судеб. «Паломничество Чайльд Гарольда» как романтический эпос наполеоновской эпохи и байронические настроения в европейской литературе первой трети XIX в. Европейская слава и читательский феномен исторических романов В. Скотта; знаменитые герои «шотландского чародея». 7. Литература французского романтизма. (по выбору студентов): Ж. де Сталь как законодательница литературной моды и арбитр общественной жизни Европы наполеоновской эпохи; ее идеи, трактаты и романы. Романтический герой повестей Ф. Шатобриана. Роман «Адольф» Б. Констана как характерное явление европейского романтизма: горестная исповедь «страдающего эгоиста» и трогательная история несчастной любви. 8. Литература американского романтизма. (по выбору студента): Новеллы В. Ирвинга: герои старинных легенд и «герои» буржуазной действительности; авторское мастерство повествования. Романы Д.Ф. Купера о Кожаном Чулке. Герой как «прирожденный джентльмен». Лирика и новеллы Э.А. По: творческое использование романтических сюжетов; мистическая философия темы любви как неземной страсти. Роман Г. Мелвилла «Моби Дик» как выражение романтического бунта против американской действительности: человек в борьбе со своей греховной натурой и враждебной природой; библейская символика образов. 9. Французский роман эпохи романтизма. (по выбору студента): Роман В. Гюго «Собор Парижской Богоматери»: историческая достоверность изображаемой эпохи и драматические условности вымысла; гротеск и принцип романтического контраста в образах героев. Роман А. Стендаля «Пармская обитель»: эгоистические крайности любви и характер индивидуалистического бунта героя; преодоление романтических иллюзий наполеоновской эпохи. Критерии оценок: «Удовлетворительно» - один из вопросов №1-4, а также один из вопросов №5-9. «Хорошо» - обязательно один из вопросов №3-4, а также непременно два из вопросов №5-8. «Отлично» - обязательно один из вопросов №3-4, а также непременно два из вопросов №5-8, кроме того - один любой из остальных вопросов. Филологи, 2 курс ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ 1. Европейский литературный процесс 1790-1830-х гг. Общие тенденции; национальная специфика литератур. Эстетика романтизма. Романтизм как метод и литературное направление. 2. Романтическая школа в Германии. Ранний романтизм. (по выбору студента): Йенский кружок: теория романтической иронии Ф. Шлегеля; эстетические манифесты и художественные сочинения. Литературное наследие Ф. Гёльдерлина: синтез классической традиции и романтического новаторства. 3. Романтическая школа в Германии. «Высокий» романтизм. (по выбору студента): Гейдельбергский кружок романтиков: интерес к фольклорному наследию (сб. «Волшебный рог мальчика» К. Брентано и Л. Арнима; «Сказки» бр. Гриммов). Романтические герои и трагические страсти драматургии и прозы Г. фон Клейста. Новеллы и новеллистические циклы («Серапионовы братья») Э.Т.А. Гофмана: комическое и ужасное; авторская ирония в соединении с социальной сатирой; тип героя«энтузиаста». Романы Э.Т.А. Гофмана («Житейские воззрения Кота Мурра»; «Эликсиры Сатаны»): романтическое двоемирие художественного пространства; образ повествователя, герои и их «двойники». Лирическая поэзия и поэмы Г. Гейне в контексте традиций немецкого романтизма. 4. Английский романтизм. (по выбору студента): «Озерная школа». Эстетические взгляды и поэтические произведения В. Вордсворта и С.Т. Кольриджа. Баллады Р. Саути в переводах В. Жуковского. «Восточные» поэмы Дж.Г. Байрона: романтический тип героя; исключительность сюжетных событий; драматизм человеческих судеб. «Паломничество Чайльд Гарольда» как романтический эпос наполеоновской эпохи и байронические настроения в европейской литературе первой трети XIX в. Романтические поэмы П.Б. Шелли и его эстетические взгляды («Защита поэзии»). Европейская слава и читательский феномен исторических романов В. Скотта; знаменитые герои «шотландского чародея». Звёзды английского романтического Парнаса: лирика Т. Мура и наследие ирландской культуры; жизнь и поэзия Дж. Китса. 5. Французский романтизм. Ранний период. (по выбору студента): Ж. де Сталь как законодательница литературной моды и арбитр общественной жизни Европы наполеоновской эпохи; ее идеи, трактаты и романы. Романтический герой повестей Ф. Шатобриана. Лирическая поэзия и романтическая проза А. де Виньи. Роман «Адольф» Б. Констана как характерное явление европейского романтизма: горестная исповедь «страдающего эгоиста» и трогательная история любви. 6. Американский романтизм и европейские литературные традиции. (по выбору студента): Новеллы В. Ирвинга: герои старинных легенд и «герои» буржуазной действительности; авторское мастерство повествования. Романы Д.Ф. Купера о Кожаном Чулке. Герой-«прирожденный джентльмен». Лирика и новеллы Э.А. По; поэтика ужасного на грани пародии; мистическая философия темы любви как неземной страсти; автор и его отражения в героях. Американское прошлое в новеллах и романе Н. Готорна «Алая буква»; романтическая тема семейного проклятия и возмездия через любовь. Роман Г. Мелвилла «Моби Дик» как выражение романтического бунта против американской действительности: библейская символика образов; парадокс божественности вселенского зла. 7. Американский романтизм 1840-1850-х гг. (по выбору студента): Сентиментальные мотивы и литературные сюжеты лирики Г. Лонгфелло; индейские предания и тема природы в поэме «Песнь о Гайавате». Романтика жизни в поэтической книге У. Уитмена «Листья травы». Идеи «трансцендентализма» Р.У. Эмерсона и книга Г. Торо «Уолден, или Жизнь в лесу»: философия общения с природой и идея разумных потребностей человека. 8. Французский роман (по выбору студента): Роман В. Гюго «Собор Парижской Богоматери»: историческая достоверность изображаемой эпохи и драматические условности вымысла; гротеск и принцип романтического контраста в образах героев; Романы А. Стендаля. «Красное и черное», «Пармская обитель»: эгоистические крайности любви и характер индивидуалистического бунта героя; преодоление романтических иллюзий наполеоновской эпохи. Критерии оценки: «Удовлетворительно» - вопрос №1 и любой из остальных вопросов. «Хорошо» - вопрос №1 и два любых из остальных вопросов. «Отлично» - вопрос №1, и два вопроса непременно из вопросов №2, 4, 5, 6.