Методические рекомендации по изучению дисциплины ОПД.Ф.4

Методические рекомендации по изучению дисциплины ОПД.Ф.4 История
зарубежной литературы для студентов, обучающихся по специальности 030600.65
Журналистика (4 курс, 7, 8 семестр)
1.1 Автор программы: к.фил.н., доцент кафедры литературы МГПУ Наумлюк М.В.
1.3 Пояснительная записка:
Цель – сформировать у студентов систему знаний о живом литературном
процессе XX – XXI веков.
Задачи: 1. Научить студентов современным методам исследования
литературного процесса.
2. Дать представление об этапах, направлениях, течениях в
развитии литературы Европы, США, Латинской Америки,
Австралии и Японии; становлении нового художественного
мышления и нового художественного языка.
Поскольку речь идёт о живом литературном процессе, то темы
лекций и практических занятий, задания для самостоятельной
работы студентов, темы контрольных работ могут варьироваться
по желанию преподавателя.
При написании программы использованы:
Программа по истории зарубежной литературы МПГУ под редакцией В.А. Лукова. М.,
Наука, 1999 г.;
Учебники:
Зарубежная литература XX века. Под ред. Толмачёва В.М., М., 2003);
Зарубежная литература XX века (практические занятия). Под ред. И.В. Кабановой, М., 2007
г.
Основные понятия и термины, которые должен усвоить студент:
Авангардизм, архетип, аллюзия, интерпретация, интертекстуальность, коллаж, контекст,
мифотворчество, модернизм, постмодернизм, поток сознания, подсознание, сюрреализм,
фрагментарность, экспрессионизм.
Основные умения: Умение анализировать современнейшие тексты разных жанров в
соответствии с их принадлежностью к любому направлению, течению мировой
литературы, опираясь на современные методы исследования и понятия и акцентируя
внимание как на проблематике произведения, так и на особенностях его
художественного языка.
1.4 Извлечение из ГОС ВПО.
Литература XX в.: реализм, модернизм, постмодернизм. Западная литературно – критическая
мысль XIX – XX вв. Творчество крупнейших зарубежных писателей, анализ основных
произведений. Проблемы поэтики зарубежной литературы. Русско – зарубежные
литературные связи.
1.5 Объём дисциплины и виды учебной работы:
№ Шифр
и Курс Семестр Виды учебной работы в часах
Вид
п/п наименование
Трудо- Всего ЛК Пр/сем. Лб Са- итогового
специальности
ёмкость ауд.
мост контроля
1.
050301
Русский
язык и
литература
4
7-8
188
102
60
42
86
2.
030601
4
Журналистика
7-8
150
64
34
30
86
7
семестр
- зачёт
8 семестр
-экзамен
7
семестр
- зачёт
8 семестр
-экзамен
1.6 Содержание дисциплины.
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени для специальности 050301 «Русский язык и литература»:
№
п/п
Наименование раздела, темы.
Количество часов
Всего
аудит.
ЛК
ПР/СМ
1.
Основные
тенденции
в
развитии литературы XX века.
2
2
2.
Английская литература начала
20
века. Д.Г. Лоуренс –
создатель «романа – мифа».
Роман
«потока
сознания».
Джойс «Улисс».
2
2
4
2
2
4.
Литературная
критика
и
художественный эксперимент
В. Вулф.
4
2
2
5.
Английская проза предвоенной
поры (Пристли, Моэм, Грин).
4
2
2
6.
Английская литература второй
половины 20 века. Творчество
«сердитых молодых людей».
2
2
7.
Английский
философский
роман
(Голдинг, Берджесс,
Мердок,Фаулз) Постмодернизм.
4
8.
Основные
тенденции
в
развитии
французской
литературы
XX в.
Поэзия
сюрреализма.
4
2
2
9.
Субъективная эпопея
М. Пруста «В поисках
4
2
2
3.
4
ЛБ
СР
утраченного времени».
10.
Творчество А. Жида.
Творчество Ф. Мориака.
2
2
11.
Литература
французских
писателей – экзистенциалистов:
Сартра, Камю, С. де Бовуар.
Французский «антироман».
(А. Роб – Грийе, Ф. Соллерс,
Н.
Саррот).
Литература
Франции
70-80 г. (Турнье,
Бютор, Дюрас, Саган).
Постмодернизм в
теоретических работах Р.
Барта, Ю. Кристевой,
Ж.
Деррида.
Романистика
Уэльбека и Бегбедера.
Литература Германии начала
20 века. Экспрессионизм.
4
2
2
2
4
2
2
2
15.
Творчество Ф. Кафки.
4
2
2
16.
«Эпический театр» Б. Брехта.
4
2
2
17.
Философские
романы
новеллистика Т. Манна.
и
4
2
2
18.
Философия
культуры
творчестве Г. Гессе.
в
4
2
2
19.
Антивоенная
Германии.
литература
2
2
20.
Литература Германии 70-90-х
годов 20 в. (Г. Белль, В.
Кёппен,
К. Вольф, Г. Грасс).
Основные
тенденции
в
развитии литературы США
начала 20 в.
Рождение
национального
характера и жанр романаэпопеи в творчестве
Т. Драйзера, Д. Дос-Пассоса,
У. Фолкнера.
Американские
писатели –
экспатрианты: Г. Стайн,
Э. Хемингуэй, Ш. Андерсон,
Ф.С. Фицджеральд.
Южная школа американской
литературы в 20 веке.
4
2
2
2
2
2
6
4
2
4
2
2
12.
13.
14.
21.
22.
23.
24.
2
2
2
25.
26.
27.
28.
29.
Творчество
У. Фолкнера, Ю. Уэлти, Т.
Капоте, К. Маккалерс, Д.
Гришема.
Американская драматургия 20
столетия (Ю. О^Нил, Т.
Уильямс,
Э. Олби и др.).
60-е
годы
и
литература
американских
битников.
Творчество Сэлинджера, Кизи,
Керуака, Берроуза).
Американские
романисты
послевоенной эпохи (Мейлер,
Апдайк, Оутс).
Литература
американского
постмодернизма.
Понятие «многокультурности»
в современной американской
литературе.
ВСЕГО:
4
4
4
2
2
6
2
4
4
2
2
4
2
2
102
60
42
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного
времени для специальности 030601 «Журналистика»:
№
п/п
Наименование раздела, темы.
Количество часов
Всего
аудит.
ЛК
ПР/СМ
1.
Основные
тенденции
в
развитии литературы XX века.
Английская литература начала
20
века. Д.Г. Лоуренс –
создатель «романа – мифа».
2
2
2.
Роман
«потока
Джойс «Улисс».
сознания».
4
2
2
3.
Английская проза предвоенной
поры (Пристли, Моэм, Грин,
Вулф).
4
2
2
4.
Английская литература второй
половины 20 века. Творчество
«сердитых молодых людей».
Английский
философский
роман
(Голдинг, Берджесс,
Мердок,
Фаулз).
Постмодернизм.
Основные тенденции в
развитии французской
4
2
2
4
2
2
5.
ЛБ
СР
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
литературы XX в. Поэзия
сюрреализма. Субъективная
эпопея
М. Пруста
«В
поисках
утраченного времени».
Творчество А. Жида.
Творчество Ф. Мориака.
Литература
французских
писателей – экзистенциалистов:
Сартра, Камю, С. де Бовуар.
Французский «антироман».
(А. Роб – Грийе, Ф. Соллерс,
Н. Саррот).
Литература Франции 70-80 г.
(Турнье, Бютор, Дюрас, Саган).
Постмодернизм в
теоретических работах Р.
Барта, Ю. Кристевой,
Ж. Деррида. Романистика
Литература Германии начала
20
века. Экспрессионизм.
Творчество Ф. Кафки.
«Эпический театр» Б. Брехта.
Философские
романы
и
новеллистика
Т. Манна, Г.
Гессе.
Антивоенная
литература
Германии.
Литература Германии 70-90-х
годов 20 в. (Г. Белль, В.
Кёппен,
К. Вольф, Г. Грасс).
Основные
тенденции
в
развитии литературы США
начала
20 в. Рождение
национального характера и
жанр
романа-эпопеи
в
творчестве
Т. Драйзера, Д. Дос-Пассоса,
У. Фолкнера
Американские
писатели –
экспатрианты: Г. Стайн,
Э. Хемингуэй, Ш. Андерсон,
Ф.С. Фицджеральд.
Южная школа американской
литературы в 20 веке.
Творчество
У. Фолкнера, Ю. Уэлти, Т.
Капоте, К. Маккалерс, Д.
Гришема.
Американская драматургия 20
столетия (Ю. О^Нил, Т.
2
2
4
2
2
4
2
2
4
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
2
2
2
2
18.
19.
20.
Уильямс,
Э. Олби и др.).
60-е
годы
и
литература
американских
битников.
Творчество Сэлинджера, Кизи,
Керуака, Берроуза).
Американские
романисты
послевоенной эпохи (Мейлер,
Апдайк, Оутс). Литература
американского
постмодернизма.
Понятие «многокультурности»
в современной американской
литературе.
ВСЕГО:
4
2
2
6
2
4
2
2
64
34
30
1.6.2 Содержание разделов дисциплины.
I. Основные тенденции в развитии литературы XX века.
Меняющаяся картина мира, катаклизмы эпохи. Конфликт человек – природа –
цивилизация. Литература в контексте культуры и цивилизации. Становление нового
художественного мышления и нового художественного языка. Проблемы судеб
культуры в XX веке (Бергсон, Шпенглер, Ортега – и - Гассет, Ясперс, Швейцер).
Литература и научно – технический прогресс. Проблема личности в XX столетии
(Фрейд, Юнг). Модернизм.
II. Английская литература начала XX века. Д.Г. Лоуренс – создатель «романа – мифа».
Основные тенденции в развитии английской литературы XX века. Поэзия (Элиот,
«окопные поэты»), литература «потерянного поколения» (Олдингтон «Смерть героя»).
Лоуренс и его прочтение конфликта «человек – природа – цивилизация». Сборники
рассказов. Романы «Радуга», «Сыновья и любовники», «Любовник леди Чаттерлей».
Основные жанровые характеристики романа – мифа.
III. Роман «потока сознания» и роман – миф. Джойс «Улисс».
Понятие модернизма. Мифотворчество Джойса. Раннее творчество Джойса («Портрет
художника в юности», «Дублинцы»). Программные статьи Джойса «Драма и жизнь»,
«День толпы». Замысел и структура «Улисса», связь с «Одиссеей». Хронотоп романа.
Понятие «потока сознания». Элиот о романе. Джойс в критике XX века. «Поминки по
Финнегану».
IY. Литературная критика и художественный эксперимент В. Вулф.
Вулф и блумсберийцы. Литературная критика. Статья «Современная художественная
проза». Влияние русской литературы на художественный эксперимент В. Вулф. Новеллы.
Романы «На маяк», «Миссис Деллоуэй».
Y. Английская проза предвоенного времени.
Традиции и эксперимент в английской литературе. Творчество Моэма. Проблематика.
Своеобразие метода. Новеллистика. Романы «Луна и грош», «Театр», «На острие». Г Грин
и традиции романа – мифа. Религиозные тенденции творчества Грина, нравственная и
социально – философская проблематика романов «Сила и слава», «Комедианты», «Тихий
американец».
YI. Английская литература послевоенного времени. Творчество «сердитых молодых
людей».
Тенденции литературного движения послевоенного времени. «Сердитые молодые
люди» и их протест против буржуазного уклада общества. Манифест «сердитых» драма
Осборна «Оглянись во гневе».
Романистика Брэйна, Уэйна.
YII. Английский философский роман (Голдинг, Берджесс, Мердок, Фаулз).
Роман – трагическая аллегория в творчестве Голдинга («Повелитель мух», «Шпиль»,
«Зримая тьма»). Социально – философские проблемы в романе Берджесса «Заводной
апельсин».
Философия экзистенциализма в романах Мёрдок («Под сетью», «Чёрный принц»).
Поэтика постмодернизма в творчестве Фаулза («Женщина французского лейтенанта»,
«Коллекционер», «Мантисса» и др.).
YIII. Основные тенденции в развитии английской литературы конца XX – начала XXI
века. Постмодернизм.
Теория постмодернизма. Творчество Барнса, Акройда, Стоппарда, Макьюэна, Байетт,
Свифта,Уэлша, Пинтера.
IX. Основные тенденции в развитии французской литературы XX века. Поэзия
Сюрреализма.
Национальные и общечеловеческие тенденции в литературном движении Франции.
Дадаизм. Философские основы сюрреализма. Андре Бретон. Манифесты сюрреализма.
Аполлинер. Арагон, Элюар, Деснос, Сен – Жон Перс и др. Антивоенный роман.
Творчество Р. Мартен дю Гара.
X. Субъективная эпопея Марселя Пруста «В поисках утраченного времени».
Пруст и Рёскин, Бергсон. Хронотоп в романе. Образы социума и искусства. «Поток
сознания». Своеобразие психологизма (проблема памяти).Импрессионизм художественного
видения.
XI. Творчество А. Жида.
Философские (этические, эстетические)
взгляды писателя. «Имморалист», «Яства
земные». «Фальшивомонетчики» - экспериментальный роман.
XII. Творчество Ф. Мориака.
Религиозные и этические основания творчества Мориака. Концепция этики,
психологизм. «Тереза Дескейру», «Фарисейка», «Агнец». Античные, классицистические
традиции в творчестве Мориака.
XIII. Литература французских писателей – экзистенциалистов: Сартра, Камю, С. де Бовуар.
«Бытие и ничто» Сартра – философская основа художественного творчества. Абсурдный
человек. «Тошнота». Трилогия «Дороги свободы». Драматургия Сартра. «Миф о Сизифе»
и философия экзистенциализма. Романы Камю «Чужой», «Чума». Драматургия.
Гендерные и феминистские аспекты творчества С. де Бовуар. «Прелестные картинки»,
«Очень лёгкая смерть». Жене и «Дневник вора».
XIY. Французский антироман (Роб – Грийе, Соллерс, Саррот».
Философия Барта и теория «Смерти романа». Творчество Роб – Грийе, Соллерса,
Саррот.
XY. Литература Франции 70-80-х годов XX века.(Турнье, Бютор, Дюрас, Саган).
Философско – социальные аспекты творчества Турнье, Бютора. Психологизм романов Ф.
Саган.
XYI. Постмодернизм в теоретических работах Р. Барта, Ю. Кристевой, Ж. Деррида.
Философия Ж. Бодрийяра. Романистика Бегбедера и Уэльбека.
XYII. Литература Германии начала XX века. Экспрессионизм.
Национальное и общечеловеческое в литературе Германии начала века. Литература
«потерянного поколения». Ремарк. Экспрессионизм как художественное направление.
Драматургия экспрессионизма (Кайзер, Толлер, Газенклевер). Поэзия экспрессионизма.
Синтез искусств. Романистика. Мейринк.
XYIII. Творчество Ф. Кафки.
Мифотворчество Кафки. Экспрессионизм. Тема отчуждения человека. «Фантастический
реализм». Абсурдизм. Камю, Батай о Кафке.
XIX. «Эпическая драматургия и театр» Брехта.
Теория «эпической драмы и театра». Раннее творчество (поэзия, «Барабаны в ночи»).
«Мамаша Кураж», «Добрый человек из Сезуана» и др. как отражение поэтики
эпического театра и драмы.
XX. Философские романы и новеллистика Т. Манна.
Философские, эстетические взгляды Т. Манна. Литературные традиции. Проблема
взаимоотношения культуры и цивилизации. Проблема гуманизации мифа. Тема
ответственности художника перед обществом. Новеллистика («Тристан», «Тонио
Крёгер», «Смерть в Венеции»), романистика («Волшебная гора», «Доктор Фаустус»,
«Иосиф и его братья»). Эволюция творчества Т. Манна.
XXI. Философия культуры в творчестве Г. Гессе.
Мировоззрение Гессе. Западно – европейский рационализм и философия Востока.
«Сидхартха», «Степной волк», «Паломничество в Страну Востока», «Игра в бисер».
XXII. Антивоенная тема в литературе Германии.
Литература «потерянного поколения» и антифашистская. Творчество А. Зегерс, Г.
Фаллады, Г. Грасса и др.
XXIII. Литература Германии конца XX века.
Основные тенденции. Творчество В. Кёппена, Г. Бёлля, К. Вольф, Г. Грасса и др.
XXIY. Основные тенденции в развитии литературы США начала XX века.
США – между двумя войнами. Тема Американской Мечты в литературе США.
Искусство и культура Америки в начале XX века. «Гарлемский ренессанс».
XXY. Рождение национального характера и жанр романа – эпопеи в творчестве Т.
Драйзера, Д. Дос – Пассоса, У. Фолкнера.
XXYI. Американские писатели – экспатрианты. Литература «потерянного поколения».
Г. Стайн и теория «автоматического письма». «Автобиография Алисы Токлас».
Своеобразие творчества и художественного стиля Хемингуэя. Новеллистика («В наше
время»), романы «Фиеста», «Прощай, оружие», «По ком звонит колокол» и др. Ф.С.
Фицджеральд и литература «века джаза».
Рассказы Фицджеральда. Своеобразие стиля, приём «двойного зрения».
Романы «Прекрасные и проклятые», «Великий Гэтсби», «Ночь нежна».
XXYII. «Южная школа» американской литературы в 20 веке.
Своеобразие и традиции «южной школы». Эпический мир У. Фолкнера. «Сага о
Йокнапатофе» («Шум и ярость», «Свет в августе», «Когда я умирала», «Деревушка»,
«Город», «Особняк». Традиции «южной школы» в творчестве Ю. Уэлти, Т. Капоте, К.
Маккаллерс, Д. Гришема и др.
XXYIII. Американская драматургия XX столетия.
Рождение американской драмы: синтез национальных и европейских традиций (влияние
Ибсена, Стриндберга, Чехова, Горького и др.).
Ю. О` Нил – великий трагиограф Америки. Тема собственничества и утраты души
(«Косматая обезъяна», «Любовь под вязами», «Анна Кристи», «Крылья даны всем детям
человеческим», «Долгий день уходит в ночь»).
Т. Уильямс и теория и практика «пластического театра» («Стеклянный зверинец»,
«Трамвай «Желание», «Орфей спускается в ад»). Запретный Уильямс.
Социальные и антивоенные темы в драматургии А. Миллера («Все мои сыновья»,
«Смерть коммивояжера»). Театр абсурда, европейские традиции и тема Американской
Мечты в творчестве Э. Олби («Что случилось в зоопарке», «Смерть Беси Смит», «Кто
боится Вирджинии Вулф» и др.).
Современная драма США (Инж, Чаевски, Шепард и др.)
XXIX. Литература американских битников и молодёжное движение 60-х годов 20 века.
Д. Сэлинджер («Над пропастью во ржи»), К. Кизи («Пролетая над гнездом кукушки»),
Д. Керуак («На дороге»), У. Берроуз («Голый завтрак»). Поэзия битников (А. Гинзберг, Л.
Ферлингетти).
XXX. Американские романисты послевоенной эпохи.
Творчество К. Воннегута, Н. Мейлера, Д. Джонса, Д. Апдайка, Д.К. Оутс, Т. Моррисон, Э.
Тайлер и др.).
XXXI. Литература американского постмодернизма.
Творчество Т. Пинчона, Д. Донливи, Д. Барта, Д. Делилло, Каннингема).
XXXII. Понятие многокультурности в современной американской литературе.
Творчество афро – американцев, китайцев, латинос, индейцев и индийцев.
XXXIII. Драматургия и театр абсурда.
Теория (традиции философии экзистенциализма, социальный фон). Творчество Э.
Ионеско, С. Беккета, Т. Стоппарда, Г. Пинтера, Э. Олби, А. Копита.
1.6.3 Темы для самостоятельного изучения для специальности 030601 «Журналистика».
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины. Тема.
Форма сам.
работы
Кол-во
часов
Форма
контроля
выполнения
сам. работы
Проверка
рефератов
Проверка
рефератов
1.
Романистика Дж. Фаулза.
реферат
2
2.
«Лолита» В. Набокова и
«Коллекционер» Дж. Фаулза.
реферат
2
3.
К семинару по современной
литературе Англии доклады по
творчеству У. Голдинга, М. Спарк, А.
Мёрдок, П. Акройда,
Т. Стоппарда, Г. Пинтера, А. Кристи,
Г. Грина.
контрольная
работа
6
Проверка
контрольных
работ
4.
К семинару по современной
литературе Франции доклады по
творчеству Ф. Саган, Б. Виана, М.
Турнье, М. Бютора, М. Юрсенар,
Ф. Эриа, Э. Базена, А. Труайя.
контрольная
работа
6
Проверка
контрольных
работ
5.
«Замок» Кафки.
реферат
4
6.
К семинару по современной
литературе Германии доклады по
творчеству Р. Музиля, П. Зюскинда,
А. Зегерс, Л. Фейхтвангера,
В. Кёппена, Г. Бёлля, К. Вольф.
контрольная
работа
6
Проверка
рефератов
Проверка
контрольных
работ
7.
Творчество Дж. Стейнбека.
реферат
2
8.
Творчество Фолкнера.
реферат
6
9.
Драматургия Т. Стоппарда,
Э. Ионеско, С. Беккета.
реферат
8
10.
Драматургия А. Миллера.
реферат
4
11.
К семинару по современной
контрольная
10
Проверка
рефератов
Проверка
рефератов
Проверка
рефератов
Проверка
рефератов
Проверка
американской литературе доклады
по творчеству Д. Апдайка,
Н. Мейлера, Ф. Рота, Д. Делилло,
Т. Моррисон, Д. Барта и других.
работа
контрольных
работ
12.
К семинару по
латиноамериканскому роману
доклады о творчестве Амаду,
Кортасара, Маркеса, Льосы, Пуига и
др.
реферат
10
Проверка
рефератов
13.
К семинару о японской прозе
доклады о творчестве Оэ, Мисимы,
Мураками.
реферат
6
Проверка
рефератов
ВСЕГО:
72
1.6.3 Темы для самостоятельного изучения для специальности 050301 «Русский язык и
литература».
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины. Тема.
Форма сам.
работы
Кол-во
часов
Форма
контроля
выполнения
сам. работы
Проверка
рефератов
Проверка
рефератов
1.
Романистика Дж. Фаулза.
реферат
2
2.
«Лолита» В. Набокова и
«Коллекционер» Дж. Фаулза.
реферат
2
3.
К семинару по современной
литературе Англии доклады по
творчеству У. Голдинга, М. Спарк, А.
Мёрдок, П. Акройда,
Т. Стоппарда, Г. Пинтера, А. Кристи,
Г. Грина.
контрольная
работа
10
Проверка
контрольных
работ
4.
К семинару по современной
литературе Франции доклады по
творчеству Ф. Саган, Б. Виана, М.
Турнье, М. Бютора, М. Юрсенар,
Ф. Эриа, Э. Базена, А. Труайя.
контрольная
работа
10
Проверка
контрольных
работ
5.
«Замок» Кафки.
реферат
4
6.
К семинару по современной
литературе Германии доклады по
творчеству Р. Музиля, П. Зюскинда,
А. Зегерс, Л. Фейхтвангера,
В. Кёппена, Г. Бёлля, К. Вольф.
контрольная
работа
10
Проверка
рефератов
Проверка
контрольных
работ
7.
Творчество Дж. Стейнбека.
реферат
4
Проверка
рефератов
8.
Творчество Фолкнера.
реферат
6
9.
Драматургия Т. Стоппарда,
Э. Ионеско, С. Беккета.
реферат
8
10.
Драматургия А. Миллера.
реферат
4
11.
К семинару по современной
американской литературе доклады
по творчеству Д. Апдайка,
Н. Мейлера, Ф. Рота, Д. Делилло,
Т. Моррисон, Д. Барта и других.
контрольная
работа
10
Проверка
рефератов
Проверка
контрольных
работ
12.
К семинару по
латиноамериканскому роману
доклады о творчестве Амаду,
Кортасара, Маркеса, Льосы, Пуига и
др.
реферат
10
Проверка
рефератов
13.
К семинару о японской прозе
доклады о творчестве Оэ, Мисимы,
Мураками.
реферат
6
Проверка
рефератов
ВСЕГО:
Проверка
рефератов
Проверка
рефератов
86
1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.7.1. Практические занятия.
ЗАНЯТИЕ
№ 1.
Роман-миф Джойса «Улисс».
1.
2.
3.
4.
5.
Концепция романа. Соотнесение романа и мифа.
Концепция истории, времени, пространства, космоса в понимании Джойса.
Сюжет романа.
Понятие «потока сознания» (характеристика внутреннего мира основных героев).
Проблема чтения.
Литература:
Джойс Д. Улисс (эпизоды 1, 4, 9, 15, 18 и по выбору студентов).
Дудова Л.В., Михальская Н.П. Модернизм: учебное пособие-М., 1998.
Андреев Л.Г. и др. Зарубежная литература XX тысячелетия.-М., 2001.
Михальская Н.П., Аникин Г.Г. Английский роман XX века. М. 1982.
Зарубежная литература XX в. (под ред. И.В. Кабановой) М., 2007 г.
З А Н Я Т И Е № 2.
Новеллистика Вирджинии Вулф.
1. Характеристика творческого метода
литература», «Русская точка зрения».
Вулф. Анализ
статей
«Современная
2. Особенности новеллистики и метод «потока сознания» («Королевский сад»,
«Пятно на стене», «Привидения» и т.д.).
3. Эксперементальное переосмысление традиционных жанровых форм («Миссис
Делоуэй», «На маяк»).
Литература:
Романы и новеллы В. Вулф в различных изданиях.
Писатели Англии о литературе. Сб. статей.-М., 1981.
Михальская Н.П., Аникин Г.В. Английский роман 20 века.-М., 1982.
Жлуктенко Н.Ю. Английский психологический роман XX в. Киев, 1988.
З А Н Я Т И Е № 3.
Жанр романа-антиутопии в английской литературе 20 века.
1. Жанровые характеристики романа-антиутопии.
1. Философско-социальный смысл жанра.
2. Герой и мир в изображении Оруэлла и Хаксли.
3. Система художественных средств, свойственная данному жанру. (Сатира, гротеск,
чёрный юмор и т.д.).
Литература:
Оруэлл Дж. «1984» и эссе разных лет.-М., 1989.
Хаксли О. «О`дивный новый мир».-ИЛ., 1989, № 6.
Самостоятельная работа:
Сообщения на темы «Жизнь
О.Хаксли».
и творчество Дж. Оруэлла», «Жизнь и
творчество
З А Н Я Т И Е № 4.
«Коллекционер» Дж. Фаулза и понятие постмодернизма.
1. Проблематика романа.
2. Интертекст. Предшествующие литературные модели, определяющие построение
сюжета.
3. «Маленький человек» в 20 столетии. Понятие фрейдистского характера.
4. Творцы и коллекционеры - психология человеческих отношений.
5. Концепция бытия, смысл искусства в понимании Фаулза.
Литература:
Фаулз Д. «Коллекционер».
Андреев Л.Г. (ред.) Зарубежная литература 20 в. М., 2000.
Тимофеев В.Уроки Джона Фаулза. Спб., 2003.
Самостоятельная работа:
Доклады по роману Набокова В. «Лолита», по повести
Ф.М. Достоевского «Кроткая».
З А Н Я Т И Е № 5.
Современная литература Англии (конференция).
К семинарскому занятию студенты готовят 4 доклада по современной английской
литературе (по творчеству Голдинга У., М. Спарк, М. Дрэббл, А. Мёрдок, Т. Стоппарда, Г.
Пинтера, П. Акройда, Д. Барнса, Ф. Уэлдон,
А. Байетт). Проблемы, поднятые в докладах, становятся предметом литературной
дискуссии.
Литература:
Произведения названных писателей и других, получивших признание в последние 5-10
лет.
Зарубежная литература XX века (под ред. И.В. Кабановой). М., 2007 г.
З А Н Я Т И Е № 6.
Субъективная эпопея Марселя Пруста «В поисках утраченного времени».
1. Проанализируйте понятие-оксюморон «субъективная эпопея».
2. «Поток сознания»- как художественный метод. Образ сознания через цепь
ассоциаций.
3. Понятие пространства, времени и памяти в романе Пруста. Их историческая,
социальная, психологическая, эстетическая характеристика.
4. Взаимоотношение реальности искусства в понимании Пруста.
Литература:
Пруст М. «В поисках утраченного времени».
Моруа А. Литературные портреты. М., 1972.
Дудова Л.В., Михальская Н.П. Модернизм: учебное пособие.-М., 1998.
Кирнозе З.И. Французский роман XX века.-Горький, 1977.
Мориак К. Марсель Пруст. М., 1999 г.
З А Н Я Т И Е № 7.
А. Камю. Чума.
1. Философская концепция романа.
2. Многозначность образа чумы. Способы создания образа Чумы.
3. Чума и система человеческих отношений. Индивидуальная и коллективная
психология чумной жизни.
4. Главные герои романа; их отношение к чуме и поведение в иррациональных
условиях.
5. Положительные ценности в представлении Камю.
6. Взаимосвязь романа с литературной традицией (Боккаччо, Шекспир, Данте,
Пушкин).
Литература:
Камю А. Чума.
Камю А. Миф о Сизифе.
Великовский С. «В поисках утраченного смысла».-М., 1979.
Кирнозе З.И. Французский роман XX века.-Горький, 1977.
Боккаччо Д. Декамерон.
Пушкин. Пир во время чумы.
Сартр Ж. – П. Объяснение постороннего//Называть вещи своими именами. М., 1986.
Самостоятельная работа:
Доклад на тему: Сравнительная характеристика образа чумы в пушкинском «Пире во
время чумы» и в романе Камю.
З А Н Я Т И Е № 8.
Современная французская поэзия.
Занятие основывается на заданиях по самостоятельной работе.
Студенты делают доклады о творчестве:
П. Элюара, Г. Аполлинера, Ж. Превера;
Сообщение с прослушиванием аудиозаписей о французском шансоне.
Литература:
Сборники поэзии Элюара, Аполлинера, Превера, Кокто, Фора.
Балашова Т.В. Французская позия XX в., М., 1982.
З А Н Я Т И Е № 9.
Современная литература Франции (семинар-конференция).
Студенты готовят 4-5 докладов по творчеству Ф. Саган, М. Юрсенар,
М. Турнье, М. Бютора, Э. Базена, А. Моруа, А. Труайя, Д. ван Ковелера,
П. Модиано, М. Уэльбека, Ф. Бегбедера и других.
По проблематике сообщений развёртывается литературная дискуссия.
Литература:
Бреннер Ж. Моя история современной французской литературы. М., 1994.
Произведения названных авторов и других, получивших известность в последние 5-10
лет. Французская литература 1945-1990. М., Наследие.
http://tournier.narod.ru/critique
З А Н Я Т И Е № 10.
Новеллистика Франца Кафки.
1.
2.
3.
4.
5.
Модель бытия в новеллах Кафки.
Миф и архетип как часть модели бытия.
Понятие рока в творчестве Кафки.
Своеобразие художественного метода Кафки («фантастический реализм»).
Кафка и экзистенциализм.
Самостоятельная работа: Доклады по творчеству Кафки (романы «Замок», «Америка»).
Литература:
Кафка Ф. Превращение. В исправительной колонии. (Дополнительно по 2 новеллы по
выбору студента).
Затонский Д.В. Австрийская литература в XX столетии. М., 1985.
Камю А. Надежда и абсурд в творчестве Ф. Кафки.
Брод М. О Франце Кафке. Спб.: Академический проект, 2000.
http://kafka.ru
З А Н Я Т И Е № 11.
Эпический театр Бертольта Брехта.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Понятие «эпического театра», его цели, задачи.
Идейный смысл драмы «Добрый человек из Сезуана», драматический конфликт.
Приёмы и способы очуждения.
Построение драмы и развитие действия.
Характеристика героев.
Идейный смысл драмы «Жизнь Галилея», её взаимосвязь с современностью.
Полемика о науке, религии, смысле человеческой жизни.
Образ Галилея.
Приёмы очуждения, условность и реализм в построении драмы, характеристике
образов.
Литература:
Брехт Б. Добрый человек из Сезуана, Жизнь Галилея.
Фрадкин И.М. Бертольт Брехт: путь и метод.- М., 1965.
З А Н Я Т И Е № 13.
Интеллигенция и культура в романе Г. Гессе «Степной волк».
1. Понятия культуры и цивилизации в представлении Г. Гессе в романе «Степной
волк».
2. Философские и культурологические идеи в романе (Ницше, Гёте, Достоевский,
Конфуций, Юнг).
3. Смысл трагедии Гарри Галлера.
4. Понятие Магического Театра.
5. Своеобразие композиции и повествовательной манеры автора. Доклад по
творчеству Г. Гессе («Сиддхартха», «Паломничество в страну Востока»).
Литература:
Гессе Г. Степной волк.
Ющенко А. Герман Гессе. В кн. «Магия книги». М., 1986.
Павлова Н.С. Типология немецкого романа: 1900-1946 г. – М., 1982.
З А Н Я Т И Е № 14.
Современная литература Германии. (Конференция-семинар).
К занятию студенты готовят 4-5 докладов по творчеству современных писателей
Германии, Австрии: П. Зюскинда, В. Кёппена, Г. Гросса, К. Вольф и других.
Проблемы, поднятые в докладах становятся предметом литературной дискуссии.
Литература:
Художественные произведения писателей, пишущих на немецком языке и появившихся
в последние 5-10 лет.
История литературы ФРГ. – М., 1980.
Рейнеке Ю.С. Исторический роман постмодернизма. М., 2002 г.
З А Н Я Т И Е № 15.
Американская Мечта и американская трагедия в романах
Ф.С. Фицджеральда «Великий Гэтсби» и Д. Стейнбека «Зима тревоги нашей».
1. Американский национальный миф - Американская мечта.
2. Понятие «века джаза».
3. Роман «Великий Гэтсби» и развенчание Фицджеральдом
достижимости
национального идеала.
4. Возвышенный и иронический смысл в изображении главного героя.
5. Система образов в романе, приём двойного зрения, поэтический стиль.
6. Американская Мечта в романе Стейнбека «Зима тревоги нашей».
7. Перерождение Итена Хоули.
8. Американский прагматизм и национальный характер.
Литература:
Ф.С. Фицджеральд. Великий Гэтсби. Век джаза.
Стейнбек Д. Зима тревоги нашей.
Литературная история США.-т. 3.-М.,1978.
Аллен У. Традиция и мечта, М., 1970.
Балашов Д. Джон Стейнбек.-М., 1976.
Горбунов А.Н. Романы Фрэнсиса Скотта Фицджеральда. М., 1974.
З А Н Я Т И Е № 16.
У. Фолкнер «Свет в августе».
Сага о Йокнапатофе.
Юг и южная община в романе, способы их изображения.
Понятие истории и времени в романе Фолкнера.
Миф и мифотворчество в романе.
Сюжетные линии Лины и Кристмаса. Смысл их сопоставления.
История Кристмаса и христианский, эпический, мифологический
взаимоотношений негров и белых.
7. Трагический пафос романа.
8. Своеобразие повествовательной манеры автора.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Литература:
Фолкнер У. Свет в августе.
Анастасьев Н.А. Владелец Йокнапатофы. М., 1991.
Литературная История США.-т. 3. М., 1978.
Палиевский П.В. У. Фолкнер. М., 1980 г.
З А Н Я Т И Е № 17.
аспекты
Литература афроамериканцев.
Занятие основывается на самостоятельной работе студентов, чтении докладов и
коллективном обсуждении поставленных в докладах проблем.
Обсуждается творчество Т. Моррисон, Р. Эллисона, Д. Болдуина, Л. Джона и других.
Литература:
История американской литературы под ред. Я.Н. Засурского, в 3 т., МГУ (2001-2004 гг.),
статьи.
З А Н Я Т И Е № 18.
Современная американская литература.
(Конференция-семинар).
К семинарскому занятию студенты готовят 4-5 докладов по тематике современной
американской литературы. (Творчество А. Апдайка,
Н. Мейлера, Т. Моррисон, Э. Тайлер, Д. Болдуина, Т. Пингона, Д. Бартельми, Д. Барта, Д.
Гришема и др.). Проблемы, поднятые в докладах, становятся предметом литературной
дискуссии.
Литература:
Произведения названных писателей и других, получивших признание в последние 5-10
лет.
З А Н Я Т И Е № 19.
Современный латиноамериканский роман.
1. Проблема мифотворчества в произведениях Борхеса, Кортасара, Марисса и др.
2. Доклады по творчеству названных писателей.
Литература:
Кутейщикова В.Н., Осповат Л.С.
Новый латинооамериканякий роман. – М., 1983.
Мамонтов С.П. Испаноязычная литература Латинской Америки. М., 1983.
З А Н Я Т И Е № 20.
Маргинальная литература.
Творчество П. Коэльо, Х. Мураками.
Занятие основывается на докладах студентов и последующей дискуссии.
Литература:
Коэльо П. «Алхимик», Х. Мураками «Дэнс, дэнс, дэнс…».
Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. М., 1996 г.
Западное литературоведение XX века. Энциклопедия. – М., 2004 г.
З А Н Я Т И Е № 21.
Занятие итоговое, в виде конференции или семинара по темам и проблемам мировой
литературы по выбору студентов.
Самостоятельная работа.
Подготовка докладов и сообщений по темам практических занятий, рефератов.
1. Романистика Дж. Фаулза.
2. «Лолита» В. Набокова и «Коллекционер» Дж. Фаулза.
3. К семинару по современной литературе Англии доклады по творчеству У.
Голдинга, М. Спарк, А. Мёрдок, П. Акройда,
Т. Стоппарда, Г. Пинтера, А. Кристи, Г. Грина.
4. К семинару по современной литературе Франции доклады по
творчеству Ф. Саган, Б. Виана, М. Турнье, М. Бютора, М. Юрсенар,
Ф. Эриа, Э. Базена, А. Труайя.
5. «Замок» Кафки.
6. К семинару по современной литературе Германии доклады по
творчеству Р. Музиля, П. Зюскинда, А. Зегерс, Л. Фейхтвангера,
В. Кёппена, Г. Бёлля, К. Вольф.
7. Творчество Дж. Стейнбека.
8. Творчество Фолкнера.
9. Драматургия Т. Стоппарда, Э. Ионеско, С. Беккета.
10. Драматургия А. Миллера.
11. К семинару по современной американской литературе доклады по
творчеству Д. Апдайка, Н. Мейлера, Ф. Рота, Д. Делилло, Т. Моррисон,
Д. Барта и других.
12. К семинару по латиноамериканскому роману доклады о
творчестве Амаду, Кортасара, Маркеса, Льосы, Пуига и др.
13. К семинару о японской прозе доклады о творчестве Оэ, Мисимы,
Мураками.
1.8 Учебно – методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1 Список художественных текстов для чтения.
АНГЛИЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Дж. Джойс «Улисс». Главы: 1, 4, 9, 15, 18.
2. Д. Лоуренс. Рассказы. (Один из рассказов – по выбору: «Любовник леди Чаттерлей»,
«Дева и цыган», «Радуга»).
3. У. Голдинг. «Повелитель мух», «Шпиль».
4. Грэм Грин. «Комедианты». «Тихий американец» или «Сила и слава».
5. В. Вулф. Новеллы.
6. Дж. Фаулз. «Коллекционер», «Волхв», «Женщина французского лейтенанта» (По
выбору).
7. Романы – по собственному усмотрению: Мюриал Спарк, Маргарет Дрэббл, Чарлз Перси
Сноу, Алана Силлитоу, Г. Бейтса, Акройда, Барнса.
8. Осборн Д. «Оглянись во гневе».
ФРАНЦУЗСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Г. Аполлинер. Стихи.
2. М. Пруст. «Под сенью девушек в цвету» или «По направлению к Свану» (из цикла
романов «В поисках утраченного времени»).
3. Ф. Мориак. «Клубок змей», «Агнец», «Дорога в никуда» (по выбору).
4. А. Экзюпери «Маленький принц».
5. Сартр «Тошнота».
6. А. Камю. «Чужой» или «Чума».
7. Ж. Ануй. «Жаворонок», «Дикарка».
8. По выбору: романы Эрве Базена, Робера Марля, Филипа Эриа,
А. Труайя, Патрика Модиано, Ж.Жене, Н. Саррот, Ф. Саган, М. Турнье, М. Уэльбека, Ф.
Бегбедера.
9. А. Жид. «Тёмные врата», «Фальшивомонетчики».
АМЕРИКАНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Т. Драйзер «Американская трагедия».
2. Ф. Фицджеральд. Новеллы. «Великий Гетсби».
3. Э. Хемингуэй. Рассказы. Роман – по выбору.
4. У. Фолкнер «Шум и ярость», «Свет в августе».
5. Д. Стейнбек. «Гроздья гнева», «Зима тревоги нашей».
6. О^Нил. «Анна Кристи», «Любовь под вязами».
7. Т. Уильямс. «Стеклянный зверинец», «Трамвай «Желание».
8. Э. Олби. «Что случилось в зоопарке».
9. По выбору: романы Сэлинджера, Д. Апдайка, С. Беллоу, Капоте,
Ю. Уэлти, К. Маккалерс, Д. К. Оутс, Т. Моррисон, Д. Болдуина, Э. Тайлер,
Н. Мейлера, Д. Гришем, Р. Эллисон, Тан, Барта, Делилло.
НЕМЕЦКАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1. Ф. Кафка. «Превращение», «Процесс» или «Замок».
2. Т. Манн. «Доктор Фаустус» или «Волшебная гора».
3. Э. Ремарк. Роман – по выбору.
4. Б. Брехт. «Матушка Кураж и её дети», «Добрый человек из Сезуана»,
«Жизнь Галилея».
5. Г. Гессе. «Степной волк» или «Игра в бисер».
6. Современные немецкие романисты – по выбору: Гюнтер Грасс,
К. Вольф, А. Зегерс, П. Зюскинд, Г. Бёлль, В.Кёппен.
Основные учебники и учебные пособия.
1. Зарубежная литература ХХ века: практические занятия/ под ред. И.В. Кабановой.-2 изд.М.: Флинта, 2009.- 472с.
2. Называть
вещи
своими
именами. Программные
выступления
мастеров
западноевропейской литературы XX века. М., 1986.
3. Ивашева В.В. Век нынешний и век минувший. М., 1990.
4. Засурский Я.Н. Американская литература XX века. М., 1984.
5. Уваров Ю.П. Современный французский роман в 60-80 гг. М., 1985.
6. Затонский Д. Австрийская литература в XX столетии. М., 1985.
7. Французская литература. 1945-1990. – М., 1995.
8. Дудова Л.А., Михальская Н.П., Трыков В.П.
Модернизм: учебное пособие. – М., 1998.
9. Соловьёва Н.А. Английская драма за четверть века. М., 1982.
10. Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. –
М., 1996.
11. Андреев Л.Г., Карельский Д.В., Павлова Н.С. и др.
Зарубежная литература XX века, М., 2000.
12. Андреев Л.Г., Косиков Г.К. и др.
Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000-2000. М., 2001.
Поскольку речь идёт о живом литературном процессе, темы практических занятий и
докладов, художественные
произведения
для
самостоятельной
работы
могут
варьироваться по желанию преподавателя и студентов.
13. Зарубежная литература XX века под ред. Толмачёва В.М. М., 2003 г.
14. Зарубежная литература XX века. Практические занятия / под ред. И.В. Кабановой. – М.:
Флинта: Наука, 2007.
www.miclibrary.ru
http://www.philology.ru/literature 3.htm
www.openweb.ru/kafka
http://kafka.ru
http://julianbarnes.con
1.9 Материально – техническое обеспечение дисциплины.
1.9.1 Перечень используемых технических средств:
Мультимедийный проектор, TV с видеоприставкой.
1.9.2 Перечень используемых пособий.
1.9.3 Перечень видео- и аудиоматериалов программного обеспечения.
Фильмы:
Л. Бунюэль, С. Дали «Андалузский пёс» (1927 г.);
Ж. Кокто «Орфей» (1947 г.);
Л. Висконти «Смерть в Венеции» (1971 г.);
О. Уэллс «Процесс» (1966 г.);
Д. Клейтон «Великий ГЭТсби» (1974 г.);
С. Долдри «Часы» (2002 г.);
К. Рейш «Женщина французского лейтенанта» (1981 г.).
1.10 Примерные зачётные тестовые задания.
Вариант-1
ДЕ - 1 Литература Англии.
1. К литературе ''потерянного поколения '' относятся произведения следующих
писателей:
а) Берджесса, б) Голдинга, в) Джойса,г) Олдингтона .
2. Роман - миф - это:
а) жанр, в основе которого мифотворчество - объединение мифологического фундамента с
современным сюжетом, б) '' Золотой осел'' Апулея, в) нечто вроде утопии.
3. Персонаж романа Джойса ''Улисс'':
а) Клегг, б) Блум, в) Деллоуэй, г) Чаттерлей.
4. К жанру антиробинзонады относится роман:
а) Хаксли '' О, дивный новый мир'', б) Голдинга '' Повелитель мух'', в) Мердок ''Черный
принц''.
5. Постмодернизм основывается на
а) интертекстуальности, б) сатире, г) гротеске.
6. Автор романа - антиутопии ''1984'':
а) Акройд, б) Хаксли, в) Оруэлл, г) Фаулз.
ДЕ - 2Литература Франции.
1. В основе сюрреализма:
а) автоматизм письма как творческий прием, б) образы - символы, в) эстетизм.
2. Проблемы памяти и времени в качестве центральных поставлены в романе:
а) Камю ''Чума'', б) Мориака '' Фарисейка'', в) Пруста '' В поисках утраченного времени''.
3. Абсурдный герой характерен для
а) экзистенциального романа, б) психологического романа, в) романа – мифа.
4. Писатель французской литературы 21 века:
а) Мориак, б) Сартр, в) Барбюс, г) Уэльбек.
5. Драматург - создатель драмы абсурда:
а) Шоу, б) Ионеско, в) Саган.
6. Франсуаза Саган - автор романа:
а) ''Любовь живет три года'', б) ''Содом и Гоморра'', в) Здравствуй, грусть''.
ДЕ - 3 Литература Германии.
1. Основу экспрессионизма составляет:
а) художественное обобщение и деформация образа, б) эстетизация действительности,
в) автоматическое письмо.
2. Фантастический образ, который раскрывается реалистическими средствами, лежит
в основе творчества:
а) Брехта, б) Кафки, в) Ремарка.
3. К литературе '' потерянного поколения '' принадлежит роман:
а) Кафки '' Процесс'', б) Ремарка '' На западном фронте без перемен'', в) Гессе '' Игра в бисер''.
4. Герой романа '' Степной волк '' Гессе:
а) Грегор Замза, б) Тадзио, в) Гарри Галлер.
ДЕ-4 Литература США.
1. Писатель '' века джаза'':
а) Фицджеральд, б) Фолкнер, в) Дос-Пассос, г) Эми Тан.
2. Отцом современной американской драмы считают:
а) Уильямса, б) Миллера, в) Олби, г) О'Нила.
3. Понятие мультикультурности связано с
а) литературой только афро - американцев, б) Американской Мечтой, в) с сохранением
собственной идентичности этносов, проживающих на территории США.
4. Писатель, принадлежащий южной школе американского романа:
а) Хемингуэй, б) Фолкнер, в) Воннегут, г) Сэлинджер.
ВАРИАНТ - 2
ДЕ-1 Литература Англии.
1. ''Поток сознания ''основывается:
а) на связи компонентов сознания с помощью свободных ассоциаций, б) жесткой логике.
2. Одиссею в романе Джойса '' Улисс'' соответствует:
а) Стивен Дедал, б) Мэйлахи Маллиган, в) Леопольд Блум.
3.Создатель романа - мифа:
а) Вулф, б) Лоуренс, в) Голдинг, г) Хаксли.
4.'' Сердитые молодые люди'' - это:
а) Берджесс, Фаулз, Уэлш, б) герои романа Голдинга ''Повелитель мух'', в) послевоенное
поколение писателей, эмоционально протестующих против законов современного
буржуазного общества.
5. Узнайте автора и текст:
'' Поверх ветхой манжеты он видел море, которое сытый голос превозносил как великую и
нежную мать. Кольцо залива и горизонта заполняла тускло-зеленая влага''.
а) Берджесс '' Заводной апельсин'', б) Грин'' Сила и слава'', в) Лоуренс ''Любовник леди
Чаттерлей'', г) Джойс '' Улисс''.
6. К литературе рубежа 20-21 века принадлежит творчество:
а) Акройда, б) Моэма, в) Оруэлла, г) Вулф.
ДЕ-2 Литература Франции.
1. Поэт - сюрреалист - это:
а) Аполлинер, б) Мориак, в) Жид.
2. Поток сознания - способ изображения героя в романе:
а) Пруста '' В поисках утраченного времени'', б) Мориака '' Фарисейка'', в) Саган ''
Здравствуй, грусть''.
3. Формы коллективного сознания в ситуации абсурда изображены в романе:
а) Пруста '' В поисках утраченного времени'', б) Жида '' Фальшивомонетчики'', в) Камю ''
Чума''.
4. Герой - абсурдный человек - это:
а) Марсель, б) доктор Риэ, в) Сесиль.
ДЕ-3 Литература Германии.
1. Узнайте автора и текст:
'' Надпись гласила'' Здесь покоится старый комендант. Его сторонники...выкопали ему эту
могилу и поставили этот камень. Существует предсказание, что через определенное число
лет комендант воскреснет и поведет своих сторонников отвоевывать колонию из этого дома.
Верьте и ждите!''
а) Манн '' Тристан'', б) Кафка '' В исправительной колонии'', в) Брехт '' Жизнь Галилея''.
2. Подзаголовок ''история гибели одного семейства'' относится к роману:
а) Манна '' Будденброки'', б) Гессе '' Игра в бисер'', в) Зегерс '' Седьмой крест''.
3. Герой новеллы Манна '' Смерть в Венеции '':
а) Галилей, б) Йозеф К., в) Ашенбах.
4. Принцип ''очуждения '' предполагает:
а) изображение события с незнакомой и неожиданной стороны, б) изображение трагического
одиночества героя.
5. Проблемы культуры и цивилизации обсуждаются в
а) драме Брехта '' Добрый человек из Сычуани'', б) романе Кафки '' Процесс'' в) романе Манна
'' Доктор Фаустус''.
6. Герой романа Гессе '' Степной волк'':
а) человек с раздвоенным сознанием, б) древнегерманский воин, в) волк.
ДЕ-4 Литература США.
1. К литературе '' потерянного поколения'' относится роман:
а) Хемингуэя '' Прощай, оружие'', б) Фолкнера '' Свет в августе'', в) Драйзера '' Американская
трагедия''.
2. К литературе '' южной школы '' принадлежит творчество:
а) Фицджеральда, б) Уэлти, в) Апдайка.
3.Образ современного общества как мусорной кучи возникает в романе:
а) Фолкнера '' Шум и ярость'', б) Мейлера '' Нагие и мертвые'', в) Фицджеральда '' Великий
Гэтсби''.
4. Вопросы межкультурной коммуникации обсуждаются в произведениях:
а) Эми Тан '' Клуб радости и удачи'', б) Хемингуэя '' Старик и море'', в) Стейнбека'' Зима
тревоги нашей''.
Вариант -3
ДЕ -1 Литература Англии.
1. В основе романа Джойса '' Улисс'' миф о
а) Персее, б) Ахиллесе, в) об Атридах, г) Одиссее.
2. Центральная проблема творчества Д.Г. Лоуренса:
а) взаимоотношения человека, природы и цивилизации, б) войны и мира, в) нравственные
искания героя.
3. Голдинг помещает героев в неординарные условия и наблюдает за их деградацией в
романе:
а)'' Шпиль'', б) ''Повелитель мух'', в)''Скорпион''.
4. Родоначальник постмодернизма в английской литературе:
а) Вулф, б)Уэлш, в) Фаулз, г)Берджесс.
5. Интертекст романа Фаулза '' Коллекционер'':
а) Софокл '' Эдип - царь'', б) Шекспир '' Буря'', в) Шекспир ''Отелло''.
6. Манифест '' сердитых молодых людей'':
а) драма Осборна'' Оглянись во гневе'', б) роман Брейна '' Путь наверх''.
ДЕ-2 Литература Франции.
1. Жанровое определение романа Пруста '' В поисках утраченного времени'':
а) субъективная эпопея, б) антиутопия, в) семейно-бытовой роман.
2. Роман, в котором автор высказывает сомнение в существовании единой для всех
истины (нравственной, философской, религиозной) называется:
а) '' Фальшивомонетчики'' Жида, б) ''Тереза Дескейру'' Мориака.
3. Автор романа '' Тошнота '':
а) Камю, б) Сартр, в) Жене, г) Турнье.
4. Абсурдный герой:
а) осознает алогичность бытия и делает выбор, б) смиряется с общепринятыми нормами,
в) не стремится к осознанию смысла жизни.
5. К писателям современной Франции относится:
а) Камю, б) Пруст, в) Бегбедер, г) Жид.
6. Деконструкция и децентрация характерны для
а) экзистенциального романа, б) драмы Камю '' Калигула'', в) постмодернистского романа.
ДЕ-3 Литература Германии.
1. Ведущее направление немецкой литературы начала 20-века:
а) сюрреализм, б) экзистенциализм, в) экспрессионизм.
2. Тема безжалостного рока и отчуждения человека - ведущая в творчестве:
а) Кафки, б) Брехта, в) Манна.
3. Для кого из писателей антивоенная тема - центральная:
а) Гессе, б) Кафка, в) Грасс.
4. ''Эпическая драма '' Брехта:
а) обращается к интеллекту зрителя, б) к его эмоциям, в) занимательная.
ДЕ-4 Литература США.
1. Центральная тема американской литературы в 20-веке:
а) антивоенная, б) тема Американской Мечты, в) семейная.
2. Автор романа '' Великий Гэтсби'':
а) Фолкнер, б) Мейлер, в) Фицджеральд.
3. Художественный прием, названный ''эффектом айсберга'', характеризует стиль:
а) О' Нила, б) Олби, в) Хемингуэя.
4. Герой - тинейджер романа Сэлинджера '' Над пропастью во ржи'':
а) Холден Колфилд, б) Кристмас, в) Сантьяго.
ВАРИАНТ-4
ДЕ-1 Литература Англии.
1. Телемаху в романе Джойса '' Улисс'' соответствует:
а) Стивен Дедал, б) Мэйлахи Маллиган, в) Леопольд Блум.
2. Центральная проблема творчества Д.Г. Лоуренса:
а) взаимоотношения человека, природы и цивилизации, б) войны и мира, в)нравственные
искания героя.
3. Создатель романа - мифа:
а) Вулф,б)Джойс, в) Голдинг, г) Хаксли.
4. Родоначальник постмодернизма в английской литературе:
а) Вулф, б) Уэлш, в) Фаулз, г) Берджесс.
5. Автор романа - антиутопии ''О, дивный новый мир!'':
а) Акройд, б) Хаксли, в) Оруэлл, г) Фаулз.
6. Интертекст романа Фаулза '' Коллекционер'':
а) Софокл '' Эдип - царь'', б) Шекспир '' Буря'', в) Шекспир ''Отелло''.
ДЕ-2 Литература Франции.
1. Поток сознания - способ изображения героя в романе:
а) Пруста '' В поисках утраченного времени'', б) Мориака '' Фарисейка'', в) Саган ''
Здравствуй, грусть''.
2. В основе сюрреализма:
а) автоматизм письма как творческий прием, б) образы - символы, в) эстетизм.
3. Автор романа '' Фальшивомонетчики '':
а) Камю, б) Жид, в) Жене, г) Турнье.
4. Абсурдный герой характерен для
а) экзистенциального романа, б) психологического романа, в) романа – мифа.
5. Писатель французской литературы 21 века:
а) Мориак, б) Бегбедер, в) Барбюс, г) Камю.
6. Драматург театра абсурда:
а) Ионеско, б) Ануй, в) Камю.
ДЕ-3 Литература Германии.
1. Ведущее направление немецкой литературы начала 20-века:
а) сюрреализм, б) экзистенциализм, в) экспрессионизм.
2. К литературе '' потерянного поколения '' принадлежит роман:
а) Кафки '' Процесс'', б) Ремарка '' На западном фронте без перемен'', в) Гессе '' Игра в бисер''.
3. Герой новеллы Манна '' Смерть в Венеции '':
а) Галилей, б) Йозеф К., в) Ашенбах.
4. ''Эпическая драма '' Брехта:
а) обращается к интеллекту зрителя, б) к его эмоциям, в) занимательная.
ДЕ-4 Литература США.
1. Центральная тема американской литературы в 20-веке:
а) антивоенная, б) тема Американской Мечты, в) семейная.
2. К литературе '' потерянного поколения'' относится роман:
а) Хемингуэя '' Прощай, оружие'', б) Фолкнера '' Свет в августе'', в) Драйзера '' Американская
трагедия''.
3.Отцом современной американской драмы считают:
а) Уильямса, б) Миллера, в) Олби, г) О'Нила.
4. Образ современного общества как мусорной кучи возникает в романе:
а) Фолкнера '' Шум и ярость'', б) Мейлера '' Нагие и мертвые'', в) Фицджеральда '' Великий
Гэтсби''.
Общие сведения
1.
2.
3.
Кафедра
Специальность
Дисциплина
4.
№ протокола и дата
заседания кафедры
Авторский коллектив
разработчиков
Количество вариантов
Количество ДЕ
Количество вопросов
5.
6.
7.
8.
Литературы
Русский язык и литература
История зарубежной литературы
(XX век и новейшее время)
23 апреля 2008 года, № 8
Наумлюк Марина Валентиновна
4
4
80
Выделенные ДЕ и количество заданий в каждой ДЕ
Вариант 1:
ДЕ - 1 – Литература Англии.
6
ДЕ -2 Литература Франции.
ДЕ- 3 Литература Германии.
ДЕ-4 Литература США.
6
4
4
1.11
Примерный перечень вопросов к зачёту (экзамену).
ВОПРОСЫ
к экзамену по зарубежной литературе XX века (новейшего времени)
для студентов 4 курса дневного отделения ФФиЖ, «Русский язык и литература»,
«Журналистика».
Основные особенности мирового литературного процесса XX века.
Основные направления в развитии английской литературы XX века.
Творчество Дж. Голсуорси и традиции реалистического романа.
Творчество Лоуренса и «роман-миф».
Роман «потока сознания» и «Улисс» Джеймса Джойса.
Роман-робинзонада и проблема взаимодействия человека и цивилизации в
творчестве У. Голдинга.
7. Современные английские романисты (характеристика произведений по выбору
студента).
8. Основные особенности литературного процесса Германии начала XX века.
Экспрессионизм.
9. Творчество Франца Кафки.
10. Философский роман Т. Манна «Доктор Фаустус» и концепция цивилизации и
культуры XX столетия.
11. Литература «потерянного поколения». Э. Ремарк.
12. Драматургия и «эпический театр» Б. Брехта.
13. Послевоенная литература Германии.
14. Основные тенденции в развитии литературы Франции XX века.
15. Антивоенная тема в литературе XX века.
16. Эпопея М. Пруста «В поисках утраченного времени» и проблемы эстетических
и нравственных ценностей.
17. Французская поэзия начала XX века. Сюрреализм (Аполлинер, Элюар, Деснос,
Арагон, Жарри, С.-Ж. Перс…).
18. Творчество А. Жида.
19. Творчество Фр. Мориака.
20. Философская притча А. Сент-Экзюпери «Маленький принц».
21. Литература экзистенциализма. Творчество А. Камю.
22. Французский экзистенциальный роман. (Сартр, Камю, Симона де Бовуар).
23. Послевоенные французские романисты.
24. Основные особенности развития американской литературы.
25. Творчество Э. Хемингуэя и литература «потерянного поколения».
26. Психологическое мастерство и новаторство Хемингуэя-романиста.
27. «Век джаза» и романистика Ф.С. Фицджеральда.
28. «Южная школа» американского романа и творчество У. Фолкнера.
29. Творчество Дж. Стейнбека.
30. Американская драматургия XX века (Ю. О` Нил, Т. Уильямс,
Э. Олби).
31. Современные американские романисты (Т. Вулф, Апдайк, Сэлинджер, Мейлер,
Маккаллерс, Воннегут, Беллоу, Т. Моррисон,
Э. Тайлер, Д. Доктороу).
32. Общая характеристика творчества Г. Гессе.
33. Творческий метод В. Вулф.
34. Постмодернизм в современной зарубежной литературе.
35. Жанр романа-антиутопии в английской литературе XX века.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Темы КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
по истории зарубежной литературы XX века (новейшего времени).
(зачётная работа)
Идейно-художественный анализ одного из произведений современной литературы
Англии, Франции, Германии, США (по выбору студента).
Список авторов прилагается:
Литература Англии:
Романы М. Спарк, М. Дрэббл, У. Голдинга, Г. Грина, Э. Берджесса,
А. Мердок, Дж. Фаулза, Ф. Уэлдон, П. Акройда. Драматургия Г. Пинтера, Т. Стоппарда.
Литература Франции:
Романы Б. Виана, Э. Базена, Ф. Эриа, А. Труайя, М. Турнье, М. Юрсенар,
Ф. Саган, П. Модиано.
Литература Германии:
Романы К. Вольф, П. Зюскинда, Г. Грасса, Г. фон де Бройна. Драматургия П. Вайса.
Литература США:
Романы Д. Болдуина, Д. Апдайка, Д.К. Оута, Э. Тайлер, Ю. Уэлти,
Т. Капоте, Н. Мейлера, С. Беллоу, Т. Моррисон, Д. Гришема.
Драматургия Э. Олби, У. Инта, А. Миллера.
1.12 Комплект экзаменационных билетов
1.13 Примерная тематика рефератов.
Не предполагается.
1.14. Примерная тематика курсовых работ
Не предполагается
1.15 Темы дипломных работ.
1. Шекспировские традиции в драматургии Б. Шоу.
2. Тема «крушения надежд» в позднем творчестве Диккенса.
3. Идейно - художественное своеобразие драматургии Г. Пинтера.
4. Образ Американской Мечты в романистике Дона Делило.
5.Стилевые особенности рождественских рассказов Диккенса.
6. Художественный мир романов К. Воннегута.
7. Художественный образ Американской Мечты в литературе битников.
8. Художественный образ Севера в рассказах Д. Лондона о Клондайке.
9. Стилевые особенности романа Г. Грасса «Жестяной барабан».
10. Своеобразие натуралистического метода в романе Т. Драйзера «Американская
трагедия».
11. Сатира и её функции в романах О. Хаксли.
12. Мультикультурная модель в романах Эмми Тан.
13. Категория прекрасного в романах Юкио Мисимы.
14. Форма художественной условности в драмах Т. Уильямса 40-х-50-х гг.
Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания
для студентов заочной формы обучения
Темы для самостоятельного изучения.
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины. Тема.
Форма сам.
работы
Форма
контроля
выполнения
сам. работы
Проверка
рефератов
Проверка
рефератов
1.
Романистика Дж. Фаулза.
реферат
2.
«Лолита» В. Набокова и
«Коллекционер» Дж. Фаулза.
реферат
3.
К семинару по современной
литературе Англии доклады по
творчеству У. Голдинга, М. Спарк, А.
Мёрдок, П. Акройда,
Т. Стоппарда, Г. Пинтера, А. Кристи,
Г. Грина.
контрольная
работа
Проверка
контрольных
работ
4.
К семинару по современной
литературе Франции доклады по
творчеству Ф. Саган, Б. Виана, М.
Турнье, М. Бютора, М. Юрсенар,
Ф. Эриа, Э. Базена, А. Труайя.
контрольная
работа
Проверка
контрольных
работ
5.
«Замок» Кафки.
реферат
6.
К семинару по современной
литературе Германии доклады по
творчеству Р. Музиля, П. Зюскинда,
А. Зегерс, Л. Фейхтвангера,
В. Кёппена, Г. Бёлля, К. Вольф.
Проверка
рефератов
Проверка
контрольных
работ
7.
Творчество Дж. Стейнбека.
реферат
8.
Творчество Фолкнера.
реферат
9.
Драматургия Т. Стоппарда,
Э. Ионеско, С. Беккета.
реферат
10.
Драматургия А. Миллера.
реферат
11.
К семинару по современной
американской литературе доклады
по творчеству Д. Апдайка,
Н. Мейлера, Ф. Рота, Д. Делилло,
Т. Моррисон, Д. Барта и других.
12.
К семинару по
латиноамериканскому роману
доклады о творчестве Амаду,
Кортасара, Маркеса, Льосы, Пуига и
др.
реферат
Проверка
рефератов
13.
К семинару о японской прозе
доклады о творчестве Оэ, Мисимы,
Мураками.
реферат
Проверка
рефератов
ВСЕГО:
контрольная
работа
контрольная
работа
Проверка
рефератов
Проверка
рефератов
Проверка
рефератов
Проверка
рефератов
Проверка
контрольных
работ
Раздел 4. Глоссарий.
I. Основные тенденции в развитии литературы XX века.
Основные понятия: авангардизм, архетип, модернизм, фрейдистский характер, юнгианство.
II. Английская литература начала XX века. Д.Г. Лоуренс – создатель «романа – мифа».
Основные понятия: архетип, литература «потерянного поколения», мифологема, «окопная
литература», роман – миф.
III. Роман «потока сознания» и роман – миф. Джойс «Улисс».
Основные понятия: мифологема, мифотворчество, «поток жизни», «поток
хронотоп.
сознания»,
IY. Литературная критика и художественный эксперимент В. Вулф.
Основные понятия: см. п. 3.
Y. Английская проза предвоенного времени.
Основные понятия: см. п. 3.
YI. Английская литература послевоенного времени. Творчество «сердитых молодых
людей».
Основные понятия: «сердитые молодые люди».
YII. Английский философский роман (Голдинг, Берджесс, Мердок, Фаулз).
Основные понятия: антиробинзонада, антиутопия, мифотворчество, трагическая аллегория,
экзистенциальный роман.
YIII. Основные тенденции в развитии английской литературы конца XX – начала XXI
века. Постмодернизм.
Основные
понятия: авторская маска, герменевтика, гипертекст, деконструкция,
децентрация, дискурс, интерпретация, интертекстуальность (аллюзия, коллаж, монтаж,
пародия, пастиш и т.д.), метатекст, нарратология, постмодернизм, постмодернистская
чувствительность.
IX. Основные тенденции в развитии
Сюрреализма.
Основные понятия: дадаизм, сюрреализм.
французской
литературы
XX века. Поэзия
X. Субъективная эпопея Марселя Пруста «В поисках утраченного времени».
Основные понятия: импрессионизм, интуитивизм, иррационализм, «поток сознания»,
хронотоп, эстетизм.
XI. Творчество А. Жида.
Основные понятия: имморализм, эксперементальный роман.
XII. Творчество Ф. Мориака.
Основные понятия: античные традиции, католицизм, классицизм.
XIII. Литература французских писателей – экзистенциалистов: Сартра, Камю, С. де
Бовуар.
Основные понятия: абсурд, абсурдный
мифотворчество, экзистенциализм.
герой, гендерные
аспекты, концептуальность,
XIY. Французский антироман (Роб – Грийе, Соллерс, Саррот».
Основные
понятия: антироман, конструктивизм, постструктурализм, структурализм,
тропизмы, шозизм.
XY. Литература Франции 70-80-х годов XX века.(Турнье, Бютор, Дюрас, Саган).
Основные понятия: см. п.8,13, 14.
XYI. Постмодернизм в теоретических работах Р. Барта, Ю. Кристевой, Ж. Деррида.
Философия Ж. Бодрийяра. Романистика Бегбедера и Уэльбека.
Основные понятия: см. п. 8, 13.
XYII. Литература Германии начала XX века. Экспрессионизм.
Основные понятия: вчувствование, деформация образа, «потерянное поколение», синтез
искусств, экспрессионизм, универсальность.
XYIII. Творчество Ф. Кафки.
Основные понятия: абсурдизм, мифотворчество, символ, отчуждение, фантастический
реализм.
XIX. «Эпическая драматургия и театр» Брехта.
Основные понятия: драма – парабола, зонги, монтаж, экзотика, эпическая драма и театр,
эффект отчуждения.
XX. Философские романы и новеллистика Т. Манна.
Основные понятия: бюргерство, гуманизация мифа, мифотворчество, ницшеанство,
эстетизм.
XXI. Философия культуры в творчестве Г. Гессе.
Основные понятия: буддизм, двойничество, протестантизм, психоанализ, рационализм,
символика, теория игры, юнгианский архетип.
XXII. Антивоенная тема в литературе Германии.
Основные понятия: антифашистская тема, национал – социализм.
XXIII. Литература Германии конца XX века.
Основные понятия: см. п. 8, 13, 14.
XXIY. Основные тенденции в развитии литературы США начала XX века.
Основные понятия: «гарлемский ренессанс», кинематограф, национальное
прагматизм, роман – эпопея, теория «плавильного котла».
сознание,
XXY. Рождение национального характера и жанр романа – эпопеи в творчестве Т.
Драйзера, Д. Дос – Пассоса, У. Фолкнера.
Основные понятия: см. п. 24.
XXYI. Американские писатели – экспатрианты. Литература «потерянного поколения».
Основные понятия: «автоматическое письмо», «двойное видение», кадр, литература «века
джаза», монтаж, подтекст, «поток сознания», принцип «айсберга», рубленая фраза,
сюрреализм, телеграфный стиль.
XXYII. «Южная школа» американской литературы в 20 веке.
Основные понятия: мифотворчество, поток сознания, психологизм, расизм, сегрегация,
«южная школа».
XXYIII. Американская драматургия XX столетия.
Основные понятия: античная традиция, мифотворчество, психоанализ, расизм, теория
«пластического театра», экспрессионизм.
XXIX. Литература американских битников и молодёжное движение 60-х годов 20 века.
Основные понятия: битничество, джазовый стиль, молодёжный слэнг, эскейпизм.
XXX. Американские романисты послевоенной эпохи.
Основные понятия: см. п. 26-29.
XXXI. Литература американского постмодернизма.
Основные понятия: см. п. 8, 13, 14.
XXXII. Понятие многокультурности в современной американской литературе.
Основные понятия: маргинальность, мультикультурность, а также см. п. 8, 13, 14.
XXXIII. Драматургия и театр абсурда.
Основные понятия: абсурдизм, абсурдный
жестокости», экзистенциализм.
герой, разорванность
сознания, «театр