031300история_зарубежной_литературы

1
2
3
Цели и задачи дисциплины
1.
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом
требований ФГОС)
Цель курса:
- познакомить студентов с основным сводом произведений мировой литературы и творчеством
отдельных авторов;
-сформировать представления об историко-культурном контексте и общих закономерностях развития литературного процесса;
- составить представление о художественном своеобразии литературы различных эпох и условиях ее формирования и развития.
Задачи курса:
- обеспечить знание истории мировой литературы как культурного феномена;
сформировать
-
1.2.
умение профессионального восприятия, анализа и интерпретации литературно-художественных текстов, включая их использование
в социо-культурном диалоге;
умение ориентироваться в специальной литературе и использовать ее для саморазвития и повышения своего коммуникативного
потенциала;
умение выполнять самостоятельные литературоведческие исследования соответственно уровню подготовки;
умение интегрировать, адаптировать специальные знания и моделировать процесс социо-культурного диалога, в том числе в
образовательных целях.
Требования к уровню усвоения дисциплины
Студент должен знать: основные этапы творчества зарубежных писателей; тексты художественных произведений в их принадлежности к
определенному литературному направлению и стилю
Студент должен уметь: анализировать художественные тексты в историко-культурном контексте, применяя базовые литературоведческие
понятия и приемы
Студент должен иметь представление о соотношении западноевропейского литературного процесса с развитием отечественной
литературы
У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК)
ОК-1, ОК-2, ПК-5, ПК-6
1.3.
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих дисциплин
«Основы теории литературы»
«История отечественной литературы»
«Психология журналистики»
«Основы теории литературы»
Перечень последующих дисциплин, видов работ
«История искусств»
«Философия»
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение
содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и
самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и
студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
Показательный (изложение материала с приемами показа)
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и
решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути
ее решения)
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения
проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п.
2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
М
П
Д
Э
ПБ
И
ПГ
4
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем
Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
18
8
1-9
8
4
3
2
Тема «Античная мифология»
Архаический период в развитии литературы. Понятие о мифе.
Древнегреческая и древнеримская мифология. Значение мифологии для
развития западноевропейской культуры. Гомер. Героический эпос
5
2
Тема «Античная проза»
Апулей. Эпоха. Биография. Роман «Золотой осел».Особенности сюжета.
Приключенческий элемент. Апулей в веках
7
2
9
2
11-
2
Тема «Античная драматургия»
Зарождение трагедии и комедии. Великие трагики: Эсхил, Софокл,
Еврипид. «Отец» комедии Аристофан.
Римская трагедия. Сенека
Римская комедия . Плавт
Тема «Античная лирика»
Алкей и Сапфо. Своеобразие любовной лирики.
Поэтический мир Катулла
Мастерство Горация. Стихотворение «Памятник»
«Песни любви» Овидия
Модуль 2. Литература Средних веков
Тема «Литература Средних веков»
Героический эпос раннего средневековья.Ирландский эпос. Жанр саги.
Французский эпос. «Песнь о Роланде». Средневековая рыцарская
поэзия. Куртуазная поэзия. Поэзия трубадуров. Образ Прекрасной
Дамы.
Средневековый рыцарский роман. «Роман о Тристане и Изолде»
1315
4
Модуль 3. «Литература эпохи Возрождения»
2
Тема «Итальянское Возрождение»
Литература предвозрождения. Данте Алигьери
комедия».
«Декамерон» Боккаччо – идеалы Возрождения.
Франческо Петрарка – первый европейский гуманист.
15
2
Тема «Западноевропейское Возрождение»
Франсуа Рабле. Идеалы Возрождения в романе «Гаргантюа и
Пантагрюэль». Бахтин о карнавальной культуре.
Мигель де Сервантес. «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский».
Художественный мир романа.
Творчество Шекспира. Идеалы гуманизма в трагедиях Шекспира
17
4
2
13
Реализуемые
компетенции
119
Методы
Кол. час
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Неделя
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
2.1.
Очная форма обучения
Лекции
3с
Модуль 1. «Античная литература»
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
«Божественная
Модуль 4. Литература XVII-XVIII веков
Тема «Драматургия эпохи Просвещения»
Комедии Лопе де Вега как «драмы чести». Философская драма
Кальдерона «Жизнь есть сон».
Трагедия Корнеля «Сид»
Мольер - великий реформатор комедии.
5
19
2
2543
18
4
2533
8
2
27
2
29
2
31
Тема «Просветительский роман»
Идейно-художественное своеобразие романно Д.Дефо и Свифта.. Роль
Стерна в подготове психологического романа.
Психологический роман аббата Прево «Манон Леско». Философские
повести Вольтера и Дидро
Очная форма обучения
Лекции
4с
Модуль 1. Романтизм в литературе XIX века.
МП
ПБ
МП
Тема «XIX век. Общая характеристика. Романтизм»
Романтизм как литературное направление. Немецкий романтизм. Э.Т.А.
Гофман. Идея универсальной личности, роль музыки и творчества,
романтическое двоемирие, фантастика, гротеск, романтическая ирония.
«Золотой горшок» - специфика фантастики, своеобразие мифологии.
«Крошка Цахес» - идея двойственности и абсурда как нормы жизни
Тема «Романтическая поэзия»
«Озерная школа». У. Вордсворт. Поэтичность обыденности. Роль поэта
в развитии английского языка.
С. Т. Колридж. Новый тип поэмы с преобладающим лирическим
началом. «Старый моряк». Ужасное как возвышенное
Р. Саути. Развитие тенденций народной баллады в поэмах.
Д.Китс. Концепция личности и творчества. «Ода соловью» романтическое томление. Тема смерти.
П. Б. Шелли. «Освобожденный Прометей» Социальные идеи в поэзии
Шелли.
Дж. Г. Байрон. Личность и творчество
Тема «Английский романтизм»
Своеобразие английского романтизма. Роль идей Ричардсона, Филдинга,
Смоллетта, Стерна, Годвина. Проблема воспитания в романе Ш. Бронте
«Джейн Эйр». Романтическое и реалистическое начало в романе
Э.Бронте «Грозовой перевал». Натуралистические черты в романах Дж.
Элиот.
Ч. Диккенс. Своеобразие метода, проблема юмора и сатиры. «Оливер
Твист» - концепция личности, нравственная проблематика, проблема
воспитания.
М
Тема «Французский романтизм»
Творческий путь В. Гюго. Романтическое миросозерцание писателя.
Специфика истроизма романа «Собор Парижской Богоматери».
Противостояние добра и зла в романе Гюго «Отверженные»
Жорж Санд. Романтическая концепция личности в романе «Консуэлло»
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
М
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
М
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
М
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
33
2
3543
35
10
2
Модуль 2. Реализм в литературе XIX века.
2
2
Тема «Западноевропейский реализм»
Временные границы и периодизация развития реализма. Реализм во
Франции. Ф. Стендаль. «Ванина Ванини». Концепция мира и человека.
«Красное и черное» - смысл названия, принципы создания главных
героев, эволюция человека и общества в романе.
М
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
37
2
Тема «Реализм Бальзака»
Эстетика Оноре де Бальзака. Причина объединения романов в циклы.
Социальная, эстетическая и психологическая основа романов
«Человеческой комедии».
«Евгения Гранде» - эволюция характера под влиянием обстоятельств.
Образ скупца в повести «Гобсек»
«Отец Горио» - нравственность и деньги
М
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
39
2
Тема «Творчество У. Теккерея и »
Ранние рассказы и романы У. Теккерея. «Книга снобов» как
формирование метода автора.
Роман «Ярмарка тщеславия» - проблематика, жанр
М
ОК 3
ОК 5
ОК
13
6
41
2
Тема «Творчество Флобера».
Г. Флобер. «Госпожа Бовари» как психологический роман.
«Саламбо» - современность и история.
Флобер и Россия.
М
43
2
М
1-
18
1
2
Тема «Американская литература»
Изменение общественной ситуации в стране, усиление
пессимистических настроений, психологизация прозы.
Н. Готорн – основатель морально-психологического направления.
Г. Мелвилл – представитель философского направления.
У. Уитмен. История создания и идейно-художественное своеобразие
сборника «Листья травы».
Уитмен и мировая литература.
Очная форма
Лекции
5с
Модуль 1. Литература рубежа веков
1
2
4
Тема «Литература конца XIX – начала ХХ века (1870 – 1918)»
МП
МП
Литературный процесс на рубеже XIX – XX вв.: возникновение
новых литературных направлений, мозаичность литературной жизни,
открытость
границ
различных
художественных
систем,
множественность влияний и традиций.
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Декаданс. Понятие «декаданса», его различные значения и
трактовки. Философские и эстетические предпосылки декаданса.
Философия А. Шопенгауэра. Философия и творчество Ф. Ницше. Его
влияние на мировую литературу ХХ в. Основные идеи и мотивы его
творчества, их дальнейшая литературная, философская и политическая
судьба.
Соотношение
декаданса
с
другими
литературными
направлениями эпохи. Его художественные открытия, противоречивость
и непоследовательность. Декаданс и модернизм.
3-7
3
6
Модуль 2. «Французская литература»
Тема «Французская проза»
Эмиль Золя – глава французского натурализма
Творчество Э. Золя. Эстетические взгляды. Концепция
«экспериментального романа». «Тереза Ракен» как натуралистический
физиологический роман. Цикл «Ругон-Маккары»: замысел, структура,
две задачи – физиологическая и социально-историческая. Роман
«Карьера Ругонов» как пролог цикла. Жанровые особенности романов
цикла. Своеобразие и сложность художественного метода Золя:
элементы натурализма, реализма, импрессионизма и романтизма.
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Психологический роман Ги де Мопассана
Творчество Г. де Мопассана. «Жизнь»: развитие жанра
психологического романа. Концепция реализма в предисловии к роману
«Пьер и Жан». Особенности новеллистики: композиция, тематика,
пейзаж, психологический портрет, художественная деталь, язык.
Тема «Французская проза (продолжение)»
5
Творчество
А.
Франса.
Периодизация.
Развитие
жанра
7
философского романа. Новый тип героя-интеллектуала в романе
«Преступление Сильвестра Боннара». Диалогичность сюжета.
Поэтизация интеллекта и философского размышления. Роман-хроника
«Современная история». Сатирический роман-памфлет «Остров
пингвинов». Особенности реализма Франса.
Творчество Р. Роллана. Эволюция творчества. Проблема
творческой личности в «Героических жизнях». «Жан-Кристоф» –
«роман-поток». Тема художника в романе. Образ Жан-Кристофа.
Развитие темы творческой личности в «Кола Брюньоне».
7
2
Тема «Французский символизм»
Символизм как литературное течение 70-90-х гг. Основные этапы
развития символизма во Франции, его истоки и предпосылки.
Философская основа символизма. Понятие символа. Его двойственная
природа (знак и образ). Отличие символа от аллегории, его
многозначность. Назначение символа и цель символической поэзии.
Особенности эстетики и поэтики символизма, их реализация в
художественном творчестве. С. Малларме как лидер и главный теоретик
символизма во Франции. «Материалистическая метафизика» Малларме,
его философско-эстетические категории Красоты, Случая, Материи.
Суггестивный характер и зашифрованность его поэзии. Значение
поэтических экспериментов Малларме и его школы для дальнейшего
развития литературы.
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Творчество
П.
Верлена.
Особенности
мироощущения.
Своеобразие лирики: темы и мотивы, поэтическая форма. «Поэтическое
искусство» как литературный манифест импрессионизма.
Творчество А. Рембо. Эволюция. Концепция «ясновидческой
поэзии». Образность, поэтический язык, символика стихотворений
«Пьяный корабль», «Гласные». Развитие жанра стихотворения в прозе.
Творчество Лотреамона. Место Лотреамона в литературном
процессе ХХ в. Его творчество как результат синтеза разнородных
тенденций в литературе. «Песни Мальдорора» –
главная книга
Лотреамона, ее литературные и философские истоки. Особенности его
поэтического мира.
9
2
Модуль 3. «Модернизм»
Тема «Эстетика модернизм»
Модернизм – искусство, рожденное ХХ веком, «искусство
современности». Модернизм и классика XIX в. Неправомерность
противопоставления модернизма и реализма. Различная интенсивность
освоения новых средств и форм художественной изобразительности
писателями разных поколений.
М.Пруст. Тема памяти в романе «В поисках утраченного
времени». Концепция личности в романе. «Поток сознания»
11
2
Модуль 4. «Литература Германии»
Творчество Т. Манна и Г. Манна»
Литературная ситуация в Германии на рубеже веков.
Творчество Т. Манна. Концепция бюргерства. «Будденброки»:
роман об упадке бюргерской культуры, жанровое своеобразие,
сочетание психологического анализа с философскими обобщениями.
Новеллистика Манна. Художник и бюргер в новеллах «Тристан»,
8
«Тонио Крегер», «Смерть в Венеции».
13
2
15
2
Творчество Г. Манна. Особенности реалистической сатиры Манна
раннего этапа в романе «Учитель Гнус». Поиски романтического идеала,
влияние декаданса («Богини»). Роман «Верноподданный»: характер
сатирической типизации.
Модуль 5. «Скандинавская литература»
Тема «Творчество Ибсена»неоромантизм
Творчество Ибсена. Традиции «национальной романтики» в ранних
драмах
Ибсена.
Реалистические
тенденции в
философских
драматических поэмах «Бранд» и «Пер Гюнт». Социальнопсихологическая драма «Кукольный дом».
Модуль 6. «Литература Англии»
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
МП
ОК 3
ОК 5
Тема «Основные направления в развитии английской
литературы»
Реализм. Развитие традиций реализма в творчестве Т. Гарди, Г. Уэллса,
Дж. Голсуорси.
Творчество Б.Шоу. Эстетические взгляды. Влияние Ибсена.
Критика предшествующей драматургической традиции. Фабианство
Шоу. Основные циклы пьес. «Дом, где разбиваются сердца»:
интеллектуальная «драма-дискуссия», смысл подзаголовка, пробле
Творчество О. Уайльда
Эстетизм. Творчество О. Уайльда. Влияние Дж. Рескина и У.
Пейтера на формирование эстетических воззрений Уайльда. Уайльд и
прерафаэлиты. Периодизация творчества. Лирика. Жанр литературной
сказки. «Портрет Дориана Грея»: проблематика, тема искусства и
красоты, соотношение искусства и жизни, роль парадокса. Драматургия
Уайльда.матика, сущность и характер конфликта.
Неоромантизм
Неоромантизм. Специфика английского неоромантизма. Жанровые
предпочтения английских неоромантиков: приключенческий (Дж.
Конрад, Г. Хаггард, Р. Киплинг), исторический (Р.Л. Стивенсон),
детективный (А. Конан-Дойл, Г.К. Честертон
17
2
Модуль 7. Тема «Литература США»
Тема «Специфика литературного процесса в США на рубеже
веков».
25-
18
2
Реализм. Творчество М. Твена. Твен как основоположник реализма в
американской литературе. Ранние юмористические рассказы.
Просветительский идеал «естественного» бытия в «Приключениях Тома
Сойера». «Приключения Гекльберри Финна»: образ Миссисипи в
романе, его символическое значение, антибуржуазный пафос.
Исторические романы Твена.
Творчество Дж. Лондона. Влияние социалистических идей, концепций
Г. Спенсера и Ф. Ницше на формирование писателя. Романтические
традиции в творчестве Лондона. Поэтизация севера в цикле «Северные
рассказы». Критика ницшеанства в романах «Морской волк» и «Мартин
Иден».
Творчество Т. Драйзера. Влияние философии Г. Спенсера.
Бальзаковские традиции и мотивы в романе «Сестра Керри».
Изображение американского общества.
Очная форма
Лекции
6с
2527
4
Модуль 1. История зарубежной литературы первой половины
9
XX века (1918 – 1945)
25
2
Тема «Общие закономерности и особенности развития
литературы XX века»
МП
Меняющаяся картина мира и катаклизмы эпохи, определившие
содержание и направления идейно-творческих исканий деятелей
литературы. Становление нового художественного мышления и языка.
Особенности обновления традиций литературной классики рубежа XIXXX вв. Убыстряющиеся темпы жизни, меняющие представления о
пространственной и временной протяженности.
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Литература и война. Литература и революция. Политизация
литературы ХХ в. Литература и наука. Литература и философия.
Проблема личности и ее созидательных возможностей, проблемы судеб
культуры и литературы ХХ в. в трудах философов и социологов
(Бердяев, Шпенглер, Хайдеггер, Фромм, Швейцер).
Литература и НТР. Утопии и антиутопии ХХ в.
Периодизация курса в ее связях с событиями ХХ в. Два основных
периода развития литературного процесса: период 10-40-х гг. и период
50-90-х гг. Мировые войны и их последствия.
27
2
Тема «Авангардистские течения 10-20-х гг.»
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Дадаизм как анархический бунт против норм, лицемерия и
фальши буржуазной цивилизации, объявляемой алогичной и
бессмысленной. Призыв
«бороться с бессмыслицей средствами
бессмыслицы». Манифесты Тристана Тцара. Отказ от значащего слова
и разрушение языка как силы, цементирующей общество. Движение от
дадаизма к «абсурдизму», к созданию «антидрам» и «антироманов».
Итальянский футуризм. Маринетти – теоретик и глава
футуризма. Манифесты футуризма («Первый манифест футуризма»,
«Технический
манифест
футуристической
литературы»).
Противопоставление художественным ценностям и традициям культуры
эпатирующего искусства, футуристических критериев прекрасного –
силы, энергии, скорости. Прославление войны как «гигиены мира».
Роман Маринетти «Мафарка-футурист». Уподобление человека машине.
Футуристическая поэтика «нового» лиризма.
29
2
Модуль 2. «Интеллектуальный роман»
Тема «Творчество Дж. Джойса и Ф. Кафки»
«Улисс» Дж. Джойса как модернистский эпос, как реализация
обращения писателя к всеобъемлющим формам изображения бытия,
созданию «универсалии» жизни. Джойс – мифотворец XX в. Рассказы
сборника «Дублинцы». Роман о становлении художника «Портрет художника в юности». Тема и образ Ирландии в творчестве Джойса.
«Улисс» – энциклопедия модернизма. Замысел и структура романа.
Аналогии с гомеровской «Одиссеей» и «поток сознания». Леопольд
Блум, Стивен Дедалус и Мэрион – триединая сущность человечества.
Временные и пространственные координаты романа. «Поминки по
Финнегану» как попытка экспериментального прорыва в искусство
будущего.
Экспрессионизм и творчество Ф. Кафки. Кафка и «пражская
школа». Художественный мир Кафки и понятие «кафкианство».
Проблема отчуждения человека в антигуманном мире. Романы, новеллы, притчи, эпистолярное наследие Кафки. Аллегоризм произведений
Кафки. Роман «Процесс», новелла «Превращение», притчи «Деревья»,
«Проходящие мимо», «Железнодорожные пассажиры», «Перед
10
законом», «Прометей». Образ абсурдного мира и абсолютизация зла.
29
2
2
Модуль 3. Неореализм XX века
Тема «Интеллектуальный роман и драма»
2
МП
МП
Эволюция Т. Манна в военные и послевоенные годы: от «Размышлений аполитичного» к созданию «интеллектуальных романов» с
философско-исторической проблематикой. Роман «Волшебная гора»,
проблема времени. Обращение к мифологическому в тетралогии
«Иосиф и его братья», задуманной как «поэма о человечестве». Т. Манн
и музыка. Проблематика и структура романа «Доктор Фаустус».
Традиции романа воспитания. Образы героя, повествователя и автора.
Леверкюн – «герой нашего времени, несущий в себе всю боль эпохи» (Т.
Манн). «Доктор Фаустус» как итог творчества Т. Манна,
синтезирующий ключевые аспекты его философско-эстетических
исканий и обретений.
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Творчество Б. Брехта Б. Брехт – поэт, драматург, режиссер и
теоретик драмы. Антивоенная и антифашистская темы в творчестве
Брехта. «Баллада о мертвом солдате» и пьесы 20-х гг. «Трехгрошовая
опера». Теория «эпического театра» Брехта в ее отношении к
«аристотелевскому театру». Трактаты Брехта «Об экспериментальном
театре» и «Малый органон для театра». Принцип «очуждения». Пьесы
Брехта 30-40-х гг. «Мамаша Кураж и ее дети», «Добрый человек из
Сезуана», «Карьера Артура Уи». Проблема личной ответственности и
образ ученого в «Жизни Галилея». Театр Брехта «Берлинер-ансамбль».
Творчество Г. Гессе». Эволюция от «Петера Каменцида» к
«Демиану» и «Степному волку» – произведениям, запечатлевшим
мироощущение современников событий военных и первых
послевоенных лет. Идеал духовной свободы в произведениях Гессе.
Гессе о Достоевском. Обращение к философии и культуре Востока в
поисках пути к осознанию всеединства природы и обретению духовной
гармонии. «Сиддхарта»
Гессе. Принцип «биполярности» и его
реализация в произведениях Гессе. Соотнесение «поэзии бытия» и
«прозы бытия». Ирония Гессе в ее отношении к «романтической
иронии» в немецкой литературе эпохи романтизма. Роман «Степной
волк». Раскрытие в романе символики заглавия. Образ Гарри Галлера.
Философская утопия «Игра в бисер».
Проблема взаимодействия культур Востока и Запада.
Основные течения в японской литературе XX века.
Философско –эстетические взгляды Кобо Абэ. Творчество
Харуки Мураками.
31
2
2
Модуль 4. «Писатели «потерянного поколения»
Тема «Литература и Первая мировая война»
Творчество писателей «потерянного поколения». Роман Ремарка «На
западном фронте без перемен», роман Хемингуэя «Прощай,
оружие!» и роман Олдингтона «Смерть героя». Общее и особенное в
этих произведениях. Эволюция взглядов и творчества Ремарка,
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
11
Хемингуэя и Олдингтона в 30 – 40-е гг. Смысл понятия «потерянное
поколение» и взгляд на него с позиций ретроспективы
современности.
3339
Модуль 5. Тема «Особенности литературного процесса в
последние десятилетия XX века.
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
МП
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Тема «Формирование экзистенциального романа»
33
Творчество Ж.-П. Сартра. Философско-эстетическая основа и
художественное своеобразие романов Сартра. Основные принципы
философии Сартра и их воплощение в романах. Определение
Сартром целей собственного творчества. Периодизация творчества.
Философская проблематика романа «Тошнота», его жанровые и
композиционные особенности. Натуралистические тенденции в
романе. Эволюция творчества Сартра. Трилогия «Дороги свободы»,
обращение к социальной и политической проблематике.
Творчество А. Камю. Камю и экзистенциализм. Истоки его
творчества. Периодизация. «Миф о Сизифе» как философская основа
романа «Посторонний». Проблематика, композиция, язык и стиль
романа. Своеобразие образа главного героя, его различные
трактовки. «Счастливая смерть» и «Посторонний». Эволюция Камю.
Роман «Чума», его жанровые особенности, элементы притчи и
хроники. Нравственно-философский смысл романа.
35
Тема «Новый роман»
Эстетика «нового романа». Отказ от ангажированности в
литературе. Недоверие к реальности как источнику искусства. «Новый
роман». Эстетика
«нового романа». Понятия
«антироман»,
«алитература». Творчество Н. Саррот и А. Роб-Грийе. Постмодернизм
как феномен литературы конца ХХ в. Французские теоретики
постмодернизма Лиотар и Бодрийяр. Постмодернизм в литературе и
споры о сущности постмодернизма. Барт, Деррида, Кристева.
Постмодернизм как выражение «духа времени», как феномен второй
половины XX в. Понятия и термины постмодернистской эстетики.
Произведения Роб-Грийе, Фаулза, Кортасара, Борхеса, роман Умберто
Эко «Имя Розы» как явления постмодернизма.
37
Тема «Основные тенденции в американской литературе
второй половины XX века»
Движение битников и молодежная «контркулътура» в США.
Поэма Гинзберга «Вопль» – манифест битничества. Культ свободы от
социально-общественных условностей. Обращение к христианству и
восточной философии.
Творчество Сэлинджера в контексте «контркультуры». Роман
Сэлинджера «Над пропастью во ржи» и рассказы (цикл о Глассах).
Свойственные герою Сэлинджера отчужденность, обостренное
ощущение разлада в окружающей его жизни – в семье, школе, обществе.
Осуждение фальши, лицемерия, «показухи», «липы». Преодоление
одиночества, обретение себя в помощи детям.
Романы Апдайка (трилогия о Кролике – Гарри Энгстроме).
Проблема самореализации героя в творчестве Апдайка. Роман-притча
12
«Кентавр» – мифологизация обыденного. Проблема прогресса и морали
в сатирических произведениях Воннегута («Колыбель для кошки»).
«Уловка-22»
Хеллера
–
роман-метафора
об
американской
действительности 50 – 60-х гг.
Тема «Поэзия второй половины XX века»
39
М Пб
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
М Пб
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
М Пб
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
М Пб
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
М Пб
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Элиот – мэтр модернистской поэзии. Трагизм человеческого
существования,
кризис
духа,
порождаемый
антигуманной
цивилизацией, - главные темы поэзии Элиота.
Поэзия
Сэндберга
художественной формы
и
Фроста.
Поиски
новой
.
6
Заочное отделение
5г 00м
2курс
Тема «Античная литература»
Мифология. Мифологические образы в искусстве Западной
Европы.
Драматургия, проза и поэзия в Древней Греции и Древнем Риме.
Персоналии. Жанры. Роль античной литературы в развитии
западноевропейской культуры
Тема «Литература Средних веков»
Героический эпос раннего средневековья.Ирландский эпос. Жанр саги.
Французский эпос. «Песнь о Роланде». Средневековая рыцарская
поэзия. Куртуазная поэзия. Поэзия трубадуров. Образ Прекрасной
Дамы.
Средневековый рыцарский роман. «Роман о Тристане и Изольде»
Тема «Литература Возрождения»
Итальянское Возрождение. Литература предвозрождения. Данте
Алигьери «Божественная комедия».
«Декамерон» Боккаччо – идеалы Возрождения.
Франческо Петрарка – первый европейский гуманист.
Западноевропейское Возрождение
Франсуа Рабле. Идеалы Возрождения в романе «Гаргантюа и
Пантагрюэль». Бахтин о карнавальной культуре.
Мигель де Сервантес. «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский».
Художественный мир романа.
Творчество Шекспира. Идеалы гуманизма в трагедиях Шекспира
8
5г 00м
3 курс
Тема «Литература эпохи Просвещения»
Комедии Лопе де Вега как «драмы чести». Философская драма
Кальдерона «Жизнь есть сон».
Трагедия Корнеля «Сид»
Мольер - великий реформатор комедии.
Просветительский роман
13
Идейно-художественное своеобразие романно Д.Дефо и Свифта.. Роль
Стерна в подготове психологического романа.
Психологический роман аббата Прево «Манон Леско». Философские
повести Вольтера и Дидро
Тема «XIX век. Общая характеристика. Романтизм»
Романтизм как литературное направление. Немецкий романтизм. Э.Т.А.
Гофман. Идея универсальной личности, роль музыки и творчества,
романтическое двоемирие, фантастика, гротеск, романтическая ирония.
«Золотой горшок» - специфика фантастики, своеобразие мифологии.
«Крошка Цахес» - идея двойственности и абсурда как нормы жизни
«Озерная школа». У. Вордсворт. Поэтичность обыденности. Роль поэта
в развитии английского языка.
П. Б. Шелли. «Освобожденный Прометей» Социальные идеи в поэзии
Шелли.
Дж. Г Творческий путь В. Гюго. Романтическое миросозерцание
писателя. Специфика истроизма романа «Собор Парижской
Богоматери». Противостояние добра и зла в романе Гюго
«Отверженные»
. Байрон. Личность и творчество
М Пб
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Тема «Западноевропейский реализм»
Временные границы и периодизация развития реализма. Реализм во
Франции. Ф. Стендаль. «Ванина Ванини». Концепция мира и человека.
«Красное и черное» - смысл названия, принципы создания главных
героев, эволюция человека и общества в романе.
Эстетика Оноре де Бальзака. Причина объединения романов в циклы.
Социальная, эстетическая и психологическая основа романов
«Человеческой комедии».
«Евгения Гранде» - эволюция характера под влиянием обстоятельств.
Образ скупца в повести «Гобсек»
«Отец Горио» - нравственность и деньги
М Пб
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
М Пб
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
М Пб
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
М Пб
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Д ПБ
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Г. Флобер. «Госпожа Бовари» как психологический роман.
«Саламбо» - современность и история.
Флобер и Россия
Тема «Основные направления в развитии западноевропейской
литературы »
Периодизации литературы XX века. Поэтика реализма, модернизма и
пост модернизма. Персоналии.
2г 06м
4
3г 06м
2 курс
Тема «Основные направления в развитии западноевропейской
литературы »
Периодизация литературного процесса. Основные литературные
направления в классической западноевропейской литературе.
Персоналии.
Тема «Современная западноевропейская и американская литер
Периодизации литературы XX века. Поэтика реализма, модернизма и
пост модернизма. Персоналии.
атура XX века»
2-6
18
4
Практические занятия
3с
14
Модуль 1. «Античная литература»
4
2
2
Тема «Античный театр»
Античная трагедия. Творчество Эсхила , Софокла, Эврипида.
Комедия Аристофана «Облака»
6
2
Тема «Античная проза и лирика»
Анализ романа Апулея «Золотой осел»
Тематика лирики Алкея и Сапфо. Лирика Катулла. Поэмы Овидия
8
2
Модуль 2. «Литература Средних веков»
Основные мотивы поэзии трубадуров. Анализ романа «Тристан и
Изольда»
10
4
Модуль 3. «Литература эпохи Возрождения»
2
Тема «Литература Возрождения»
Персоналии. Идеи Возрождения в «Божественной комедии» Данте,
«Декамероне» Боккаччо, лирике Петрарки. Карнавальная культура в
романе Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
2
Тема «Творчество Шекспира»
Личность Шекспира в мировой культуре. Сонеты Шекспира. Идеалы
гуманизме в трагедиях «Гамлет», «Король Лир»
12
4
2
Модуль 4. «Литература эпохи Просвещения»
Тема «Театр эпохи Просвещения»
Мольер-реформатор комедии. Идейно-художественное своеобразие
трагедии Корнеля «Сид»
2
Тема «Просветительский роман»
Идеалы Просвещения в романах Д.Дефо, Свифта, Вольтера и Дидро
2440
18
2430
24
8
26
2
28
2
Практические занятия
4с
2
Модуль 1. Западноевропейская и американская литература XIX
века.
Тема «Романтическая ирония Гофмана»
Значение «Повелителя блох» в творчестве писателя. «Житейские
воззрения кота Мурра» - двоемирие, ирония, сатира и гротеск как
идейная и структурная основа романа.
Тема «Романтизм Байрона»
«Чайльд-Гарольд» Байрона как новый тип лиро-эпической поэмы.
Байроническая концепция личности.
Идейно-художественное своеобразие поэм «Манфред» и «Каин».
Байрон в Англии и России
В. Скотт. Концепция личности в романе «Айвенго»
Тема «Европейский романтизм»
Итальянский романтизм. Поэзия Леопарди.
Испанский романтизм. Датский романтизм. Х.К. Андерсен.
Польский романтизм . Адам Мицкевич Романтический герой в поэме
«Дзяды»
Венгерский романтизм. Ш. Петефи.
ДИЭ
ДИ
ДИЭ
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
15
Тема «Американский романтизм. Его своеобразие». В. Ирвинг –
создатель романтической новеллы.
Дж.Ф. Купер. Цикл романов о Кожаном чулке: тема «естественного
человека»
Г. У. Лонгфелло. «Песнь о Гайавате». Фольклор индейцев как основа
поэмы.
Э. По. Особенности мировоззрения и эстетической концепции писателя.
Новеллистическое искусство. Специфика двоемирия американского
романтизма
Модуль 2. «Реализм»
Тема «Творчество Бальзака»
Тема утраченных иллюзий и нравственного идеала в романе
«Утраченные иллюзии», специфика жанра. Роль Бальзака в
формировании реализма и натурализма во Франции
Тема « Творчество Диккенса в 1850-60-е гг.»
Причины трансформации юмора в сатиру. «Дэвид Копперфильд» концепция творческой личности и общества.
Диккенс в России
30
2
32
10
34
2
36
2
Тема «Творчество У. Теккерея»
«Ярмарка тщеславия». Система образов, композиция, стиль. Роль автора
ДИ
38
2
Тема «Психологический роман Флобера»
Идейно-художественное своеобразие романа «Госпожа Бовари»
Флобер – мастер психологического изображения героя.
Д
40
2
Тема «Творчество Г. Бичер-Стоу»
Роман «Хижина Дяди Тома» и его роль в борьбе против рабства
Д
117
18
1-5
2
1
2
3
2
5
2
Тема «Французский символизм»
Эстетика символизма. Творчество Малларме, П. Верлена, А. Рембо
Поэтические эксперименты
7
2
9
2
11
2
Модуль 3. «Модернизм»
Тема «Роман «потока сознания» М. Пруста
Особенности модернистского романа. Концепция времени и памяти в
романе Пруста «В поисках утраченного времени». Литература и
философия
Модуль 4. «Литература Германии»
Тема «Творчество Т. Манна и Г. Манна»
Идейно-художественное своеобразие романа «Будденброки». Тема
художника в новеллах Манна.
Реалистическая сатира Г. Манна. Роман «Верноподданный
Модуль 5. «Скандинавская литература»
ДИЭ
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Практические занятия
5с
Модуль 2. «Французская литература»
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
Тема «Французская проза»
Натурализм в литературе. Творчество Э.Золя. Сложность
художественного метода Золя. Цикл «Ругон-Маккары»
Психологический роман Ги де Мопассана.
Тема «Французская проза» (продолжение)
А. Франс-сатирик. Идейно-художественное своеобразие романа «Остров
пингвинов»
Образ художника в романе Р. Роллана «Жан Кристоф»
Д
Д
16
Тема «Творчество Ибсена»
Идейно-художественное своеобразие социально-психологической
драмы «Кукольный дом»
13
2
15
2
17
2
2442
18
24
2
Модуль 6. «Литература Англии»
Тема «Основные тенденции в развитии английской литературы»
Реализм, эстетизм, . Персоналии, жанры, эстетика
Тема «Неоромантизм в английской литературе»
Жанры английских неоромантиков: приключенческий, исторический,
детективный
Д
Модуль 7. «Литература США»
Тема «Специфика литературного процесса в США»
Творчество М. Твена
Романтические традиции в творчестве Д. Лондона
Изображение американского творчества в романах Драйзера
Практические занятия
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
6с
Модуль 1. Литература начала XX века.
Тема «Авангардизм 10-20-ых годов»
Сюрреализм и роль Аполлинера в создании эстетики
сюрреализма. Философские основы сюрреализма (Бергсон, Фрейд).
Объявление бессознательного источником творчества. Автоматизм
письма как творческий прием. «Первый манифест сюрреализма» Андре
Бретона. Сюрреалистическая поэтика. Интуитивизм и ассоциативность
письма. Структура «ошеломляющего образа» – сопоставление
несопоставимого. Нигилистический пафос. Программа нового
«надреального
искусства».
Сюрреалистическая
теория
и
художественная практика поэтов-сюрреалистов.
26
2
Модуль 2. «Модернизм в прозе и драматургии»
Тема «Поэтика романов Дж. Джойса и Кафки»
Структура романа. Особенности повествования (в различных
эпизодах). Техника «потока сознания», ее истоки и функция.
Актуальный (реальный) план романа. Мифологический план. Причины
обращения к мифу. Философский план. Образ человека и картина мира.
Символический план.
Образ человека в романе Кафки «Процесс» (на примере Йозефа
К. и других персонажей). Образ человека в романе «Замок» (на примере
К. и других персонажей). Образ (символ) суда в романе «Процесс».
Образ (символ) замка в романе «Замок». Взаимоотношения человека и
общества. Проблема власти (с использованием новеллы «В
исправительной колонии»). Соотношение реального и фантастического
в произведениях Кафки (с использованием новеллы «Превращение»).
Особенности стиля Кафки
28
ОК 5
ОК
13
ПК 5
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
2
Модуль 3. «Неореализм XX века»
Тема «Жанр интеллектуального романа»
Роман «Степной волк»: композиция романа; философская
проблематика «Трактата о Степном волке»; его художественная
функция в повествовании (форма, стиль, жанр); система образов и
их функции в романе (в философском и структурном плане);
художественная функция сцен «магического театра»; смысл
названия романа. Роман «Игра в бисер»: композиция романа;
художественная
функция
введения.
Характеристика
«фельетонистической эпохи»;
Философия мира и человека в романе «Полковнику никто не
пишет» . Своеобразие поэтики романов Маркеса. Роман «Сто лет
17
одиночества». Время историческое и метафизическое. Тема смены
поколений и цивилизаций.
30
2
Модуль 4. «Основные тенденции в американской литературе»
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Тема «Американская литература 20 века»
О`Генри – запоздалый романтик и «сказочник» 20 века. Сб.
«Постскриптумы» – образ ранней журналистской новеллистики.
Джек Лондон. Романтизм и реализм его творчества. Горькие уроки
автобиографического опыта в «Мартине Идене» и «Джоне, Ячменное
зерно». Эволюция жанра новеллы от романтических «Северных
рассказов» до позднейших социально-критических опытов («Убить
человека», «Под палубным тентом» и др.). Анималистические шедевры
(«Белый Клык», «Зов предков» и др.).
Критический реализм 20-х годов. «Разгребатели грязи»
Монументальный реализм Теодора Драйзера. Проблема гибели
личности, уничтоженной миром американского истеблишмента
(«Сестра Кэрри», «Трилогия желания»). «Американская трагедия» –
вершина творчества писателя. Влияние «Преступления и наказания»
Достоевского. Драйзер и Россия.
Модуль 5. «Писатели потерянного поколения»
32
Тема «Литература и Первая мировая война»
2
Эрнест Хемингуэй. «Прощай оружие» – военный опыт потерянного
поколения: грязи и бессмысленности войны противостоит лиризм и
философская углубленность. Хемингуэевский кодекс чести у героев его
рассказов – людей мужества и хладнокровия. «По ком звонит колокол?»
– памятник борцам за свободу в Испании. «Старик и море» как притча о
самой сущности человеческой жизни. Публицистика писателя и книга
мемуаров «Праздник, который всегда с тобой». Проблема подтекста
прозы Хемингуэя.
Френсис Скотт Фицджеральд. «Великий Гэтсби» – критика
национального мифа об американской мечте. Критический и
разоблачительный пафос романа «Ночь нежна». Мастерство
Фицджеральда – рассказчика («Молодой богач», «Опять Вавилон» и
др.).
34
2
Модуль 6. Роман «потока сознания».
Тема «Уильям Фолкнер».
Поток сознания в новаторском романе «Шум и ярость». Вымышленный
округ Йокнапатофа и его обитатели. Трилогия «Деревушка», «Город»,
«Особняк» – широкая картина жизни американского Юга 30-40-х гг.
«Медведь» как аллегория жизни человека и природы. Уроки творчества
У. Фолкнера.
36
2
Модуль 6. «Экзистенциальные идеи в литературе»
Тема «Экзистенциализм Камю и Сартра»
Роман А. Камю «Посторонний». Смысл названия романа и
сущность конфликта. Отличие конфликта в экзистенциализме от
реалистической и романтической литературы. Экзистенциалистские
18
мотивы в романе: принципы изображения действительности;
проблема одиночества, некоммуникабельности, непонимания и т.д.
Признание героем «проклятой лжи» и бессмысленности жизни
в рассказе Сартра «Стена». Роман Сартра «Тошнота» как
философско-художественный манифест экзистенциализма.
38
Модуль 7. Тема «Постмодернистский роман»
4
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Д
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Тема «Творчество Фаулза»
40
2
Приверженность классике и смелые художественные эксперименты
Фаулза. Поэтика постмодернизма в романе «Женщина французского
лейтенанта»
42
2
Тема «Творчество А. Мердок»
Философско-психологический роман Айрис Мердок. Эволюция
писательницы от экзистенциализма к неоплатонизму. Проблемы
искусства в романе «Черный принц»
2
Практические занятия
Заочное отделение
5г 00м
2курс
Тема «Основные периоды и литературные направления в
западноевропейской литературе»
Периодизация литературы. Характеристика литературных
направлений: идея, жанры, поэтика, персоналии
5г 00м
2
3курс
Тема «Современная западноевропейская литература»
Периодизация литературы. Характеристика литературных
направлений: идея, жанры, поэтика, персоналии
2г 06м
4
3г 06м
Тема «Основные периоды и литературные направления в
западноевропейской литературе»
Периодизация литературы. Характеристика литературных
направлений: идея, жанры, поэтика, персоналии
Тема «Современная западноевропейская литература»
Периодизация литературы. Характеристика литературных
направлений: идея, жанры, поэтика, персоналии
2.2.
Самостоятельная работа студента
19
Кол. час
Неделя
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и
лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации
по использованию литературы и ЭВМ и др.
Реализуемые
компетенции
Для того чтобы правильно заполнить этот раздел, необходимо открыть учебный план
очной формы обучения в электронном виде и из закладок курсы («1 курс», «2 курс», «3 курс»,
«4 курс», «5 «курс») выписать распределение часов самостоятельной работы по данной
дисциплине между семестрами (курсами).
36
Очное отделение
1-9
9
Темы для самостоятельного изучения
3с
1.
Сравнительная характеристика древнегреческой и древнеримской мифологии
2.
Античный театр. Зарождение трагедии и комедии
3.
Идейно-художественное своеобразие «Божественной комедии» Данте
4.
Гуманистические идеи в творчестве Шекспира
5.
«Декамерон» Боккаччо – выдающийся памятник Возрождения
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
4с
«Романтизм и реализм в литературе XIX века»
2440
1.
Романтизм во Франции. Творчество Гюго
2.
Романтизм в Англии. Творчество Байрона
3.
Романтизм в США.
4.
Творчество Гейне.
5.
Реализм в Англии. Творчество Ч. Диккенса
9
5с
«Литература конца XIX-начала XX века»
1.
Своеобразие реалистического метода в творчестве Роллана
2.
Творчество Франса
3.
Неоромантизм в английской литературе. Творчество Р.Л. Стивенсона
4.
Развитие реализма в американской литературе. Творчество М. Твена
5.
Основные тенденции в скандинавской литературе на рубеже веков
6.
Драматургия Ибсена
7.
Импрессионизм в творчестве Пруста («В поисках утраченного времени»)
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
20
8.
Особенности метода «потока сознания»
9.
Различные подходы в понимании реализма ХХ в.
10. Литература «потерянного поколения»
11. Творчество Фолкнера
12. Исторические романы Фейхтвангера
1-9
9
«История зарубежной литературы первой половины XX века (1918 – 1945)
6с
1.
Развитие реалистического метода во французской литературе после 1945 г.
Творчество Л. Арагона. Концепция «реализма без берегов»
2.
Реализм в английской литературе
3.
Развитие реализма в американской литературе
4.
Основные тенденции в немецкой литературе после 1945 г. Творчество Г. Белля
5.
Основные тенденции в латиноамериканской литературе после 1945 г. Творчество
Маркеса, Борхеса, Кортасара
6.
Развитие жанра «семейного романа» в творчестве Э. Базена
7.
Школа «черного юмора» в американской литературе. Творчество К. Воннегута и
Дж. Хеллера
8.
Сатирическое творчество И. Во
9.
Мифологические мотивы в романе Дж. Апдайка «Кентавр»
Утопия и антиутопия в литературе ХХ в. Роман Дж. Оруэлла «1984»
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
10. Творчество Мерля
11. Постмодернизм в зарубежной литературе
12. Творчество Эко
13. Творчество Толкина и жанр «фэнтези»
Темы рефератов
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
5с
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Романтизм в зарубежной литературе. Общая характеристика.
Литературно-эстетические принципы романтизма.
Художественное творчество иенских романтиков (Новалис, Л. Тик и др.).
Основные темы и образы в творчестве Гофмана.
Английский романтизм. Поэты «озёрной школы».
Основные этапы творчества Байрона.
Реализм в зарубежной литературе 19 века.
21
8. Эстетические взгляды Бальзака.
9. Замысел и структура «Человеческой комедии» Бальзака.
10. Эстетические взгляды Флобера.
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
6с
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Основные литературные направления в конце XIX – нач. XX вв.
Натурализм и творчество Золя.
Эстетическая основа символизма. Понятие символа.
Эстетизм в романе Уайльда «Портрет Дориана Грея».
Новеллы Т. Манна о художниках.
Основные литературные направления в первой половине XX века.
Модернизм в зарубежной литературе. Соотношение понятий «модернизм»,
«декаданс», «авангардизм».
Художественное своеобразие романа Джойса «Улисс».
Реальное и фантастическое в романах Кафки.
10. Особенности реализма в XX веке.
11. Основные направления развития зарубежной литературы после 1945 г.
12. Экзистенциализм во французской литературе.
13. «Драматургия абсурда». Эстетика и мировоззрение. Пьеса Ионеско «Лысая
певица».
14. «Новый роман» во французской литературе. Основные представители, эстетика
и мировоззрение.
15. Художественное своеобразие романа Камю «Посторонний».
16. Роман Оруэлла «1984» и жанр антиутопии.
17. Художественное своеобразие романа Голдинга «Повелитель мух».
18. Трилогия Толкина «Властелин колец» и жанр фэнтези.
19. «Магический реализм» Маркеса и его роман «Сто лет одиночества».
20. .Постмодернизм в современной литературе.
Заочное отделение
198
5г 00м
2к
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Вопросы для самостоятельного изучения
1.
Сравнительная характеристика древнегреческой и древнеримской мифологии
2.
Античный театр. Зарождение трагедии и комедии
3.
Идейно-художественное своеобразие «Божественной комедии» Данте
4.
Гуманистические идеи в творчестве Шекспира
5.
«Декамерон» Боккаччо – выдающийся памятник Возрождения
22
5г 00м
3к
«Романтизм, реализм и модернизм в литературе XIX-XX вв»
6.
Романтизм во Франции. Творчество Гюго
7.
Романтизм в Англии. Творчество Байрона
8.
Романтизм в США.
9.
Творчество Гейне.
10. Реализм в Англии. Творчество Ч. Диккенса
11. Своеобразие реалистического метода в творчестве Роллана
12. Творчество Франса
13. Неоромантизм в английской литературе. Творчество Р.Л. Стивенсона
14. Развитие реализма в американской литературе. Творчество М. Твена
15. Основные тенденции в скандинавской литературе на рубеже веков
16. Драматургия Ибсена
17. Импрессионизм в творчестве Пруста («В поисках утраченного времени»)
18. Особенности метода «потока сознания»
19. Различные подходы в понимании реализма ХХ в.
20. Литература «потерянного поколения»
21. Творчество Фолкнера
22. Исторические романы Фейхтвангера
23. Развитие реалистического метода во французской литературе после 1945 г.
Творчество Л. Арагона. Концепция «реализма без берегов»
24. Реализм в английской литературе
25. Развитие реализма в американской литературе
26. Основные тенденции в немецкой литературе после 1945 г. Творчество Г. Белля
27. Основные тенденции в латиноамериканской литературе после 1945 г. Творчество
Маркеса, Борхеса, Кортасара
28. Развитие жанра «семейного романа» в творчестве Э. Базена
29. Школа «черного юмора» в американской литературе. Творчество К. Воннегута и
Дж. Хеллера
30. Сатирическое творчество И. Во
31. Мифологические мотивы в романе Дж. Апдайка «Кентавр»
Утопия и антиутопия в литературе ХХ в. Роман Дж. Оруэлла «1984»
32. Творчество Мерля
23
33. Постмодернизм в зарубежной литературе
34. Творчество Эко
35. Творчество Толкиена и жанр «фэнтези»
Заочное отделение
208
3г 06м
2г 06м
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
Вопросы для самостоятельного изучения
1.
Сравнительная характеристика древнегреческой и древнеримской мифологии
2.
Античный театр. Зарождение трагедии и комедии
3.
Идейно-художественное своеобразие «Божественной комедии» Данте
4.
Гуманистические идеи в творчестве Шекспира
5.
«Декамерон» Боккаччо – выдающийся памятник Возрождения
«Романтизм, реализм и модернизм в литературе XIX-XX вв»
6. Романтизм во Франции. Творчество Гюго
7.
Романтизм в Англии. Творчество Байрона
8.
Романтизм в США.
9.
Творчество Гейне.
10. Реализм в Англии. Творчество Ч. Диккенса
11. Своеобразие реалистического метода в творчестве Роллана
12. Творчество Франса
13. Неоромантизм в английской литературе. Творчество Р.Л. Стивенсона
14. Развитие реализма в американской литературе. Творчество М. Твена
15. Основные тенденции в скандинавской литературе на рубеже веков
16. Драматургия Ибсена
17. Импрессионизм в творчестве Пруста («В поисках утраченного времени»)
18. Особенности метода «потока сознания»
19. Различные подходы в понимании реализма ХХ в.
20. Литература «потерянного поколения»
21. Творчество Фолкнера
24
22. Исторические романы Фейхтвангера
23. Развитие реалистического метода во французской литературе после 1945 г.
Творчество Л. Арагона. Концепция «реализма без берегов»
24. Реализм в английской литературе
25. Развитие реализма в американской литературе
26. Основные тенденции в немецкой литературе после 1945 г. Творчество Г. Белля
27. Основные тенденции в латиноамериканской литературе после 1945 г. Творчество
Маркеса, Борхеса, Кортасара
28. Развитие жанра «семейного романа» в творчестве Э. Базена
29. Школа «черного юмора» в американской литературе. Творчество К. Воннегута и
Дж. Хеллера
30. Мифологические мотивы в романе Дж. Апдайка «Кентавр»
31. Утопия и антиутопия в литературе ХХ в. Роман Дж. Оруэлла «1984»
32. Постмодернизм в зарубежной литературе
33. Творчество Эко
34. Творчество Толкиена и жанр «фэнтези»
Вопросы к контрольной работе
3г 06м
2г 06м
ОК 3
ОК 5
ОК
13
ПК 5
(два вопроса на выбор из разных периодов)
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Романтизм в зарубежной литературе. Общая характеристика.
Литературно-эстетические принципы романтизма. Художественное творчество
иенских романтиков (Новалис, Л. Тик и др.).
Основные темы и образы в творчестве Гофмана.
Английский романтизм. Поэты «озёрной школы».
Основные этапы творчества Байрона.
Реализм в зарубежной литературе 19 века.
Эстетические взгляды Бальзака.
Замысел и структура «Человеческой комедии» Бальзака.
Эстетические взгляды Флобера.
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
1.
Основные литературные направления в конце XIX – нач. XX вв.
2.
Натурализм и творчество Золя.
3.
Эстетическая основа символизма. Понятие символа.
4.
Эстетизм в романе Уайльда «Портрет Дориана Грея».
5.
Новеллы Т. Манна о художниках.
6.
Основные литературные направления в первой половине XX века.
25
2.3.
7.
Модернизм в зарубежной литературе. Соотношение понятий «модернизм»,
«декаданс», «авангардизм».
8.
Художественное своеобразие романа Джойса «Улисс».
9.
Реальное и фантастическое в романах Кафки.
10.
Особенности реализма в XX веке.
11.
Основные направления развития зарубежной литературы после 1945 г.
12.
Экзистенциализм во французской литературе.
13.
«Драматургия абсурда». Эстетика и мировоззрение. Пьеса Ионеско «Лысая
певица».
14.
«Новый роман» во французской литературе. Основные представители, эстетика
и мировоззрение.
15.
Художественное своеобразие романа Камю «Посторонний».
16.
Роман Оруэлла «1984» и жанр антиутопии.
17.
Художественное своеобразие романа Голдинга «Повелитель мух».
18.
Трилогия Толкина «Властелин колец» и жанр фэнтези.
19.
«Магический реализм» Маркеса и его роман «Сто лет одиночества».
20.
.Постмодернизм в современной литературе.
Интерактивные технологии
образовательном процессе
и
инновационные
методы,
используемые
в
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на
повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности
(методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы
обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности
студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов,
предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных форм
Краткое описание и примеры,
Часы
использования в модулях темах, место
проведения
1.
Компьютерные симуляции
2.
Деловые и ролевые игры
3.
Разбор конкретных ситуаций
4.
Психологические и иные тренинги
5.
Использование информационных ресурсов и
баз данных
6.
Применение электронных мультимедийных
учебников и учебных пособий
7.
Ориентация содержания на лучшие
Образовательные программы факультетов
отечественные аналоги образовательных
журналистики МГУ, ЮФУ
программ
8.
Применение предпринимательских идей в
содержании курса
9.
Использование проблемно-ориентированного
Философия, психология и литература в
междисциплинарного подхода к изучению наук изучении таких литературных направлений
как романтизм, натурализм, модернизм и
постмодернизм
10. Применение активных методов обучения, на
ПБ Э Д И
основе опыта и др.
11. Использование методов, основанных на
изучении практики (case studies)
12. Использование проектно-организованных
26
13.
технологий обучения работе в команде над
комплексным решением практических задач
Другие
3.
3.1.
Средства обучения
Информационно-методические
№
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в
библиотеке
Основная литература:
1экз
1. Дудова Л.В., Михальская Н.П., Трыков В.П. Модернизм в зарубежной литературе. –
М., 2000.
2. Зарубежная литература ХХ в. / Под ред. Л.Г. Андреева. – М., 2000.
5 экз
3. Зарубежная литература ХХ в.: Практикум. – М., 2000.
5 экз
4. История зарубежной литературы ХIХ в. / Под ред. Я.Н. Засурского, С.В. Тураева. – М., 5экз
1982.
1.
5.
История зарубежной литературы ХIХ в. / Под ред. Н.А. Соловьевой. – М., 2000.
6.
История зарубежной литературы ХХ в. (1871 – 1917) / Под ред. В.Н. Богословского и
З.Т. Гражданской. – М., 1989.
История зарубежной литературы. 1945 – 1980 / Под ред. Л.Г. Андреева. – М., 1989
Люксембург А.М. Методические указания к изучению курса «История зарубежной
литературы ХХ века (1918 – 1990)». – Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1993
9. Луков В.А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней.
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2003
10. Практические занятия по зарубежной литературе / Под ред. Н.П. Михальской и Б.И.
Пуришева. – М.: Просвещение, 1981.
11.
Проскурин Б.М., Яшенькина Б.Ф. История зарубежной литературы ХIХ в. – М., 2001
12. Сидорченко Л.В. История зарубежной литературы XVIII века. – М., 2001.
2 экз
7.
8.
2
Дополнительная литература:
Литература по творчеству отдельных авторов см.:
1. Виноградова Э.И. История зарубежной литературы. Методические указания и рекомендации
по изучению курса. - Ростов-на-Дону, 2008
2. Люксембург А.М. Методические указания к изучению курса «История зарубежной
литературы ХХ века (1918 – 1990)». – Ростов н/Д: Изд-во РГУ, 1993
3. Луков В.А. История зарубежной литературы: Программа курса, научная разработка разделов
программы и методологические материалы. – М., 2002.
4.Практические занятия по зарубежной литературе / Под ред. Н.П. Михальской и Б.И.
Пуришева. – М.: Просвещение, 1981
1.4.
а. 703
Кафедра,
каб 255
№
1.
3экз
5 экз
Материально-технические
№ ауд.
2.
5экз
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная
техника, наглядные пособия и другие дидактические
материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научно-исследовательской работы
студентов с указанием наличия
Медиа-проектор
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика
использования при изучении явлений
и процессов, выполнении расчетов.
Обучающее
Лекции в режиме презентаций
DVD-плейер, аудиомагнитофоны, CD-проигрыватели
Обучающее
Работа с видеоматериалами. Работа с
аудиоматериалами.
Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету,
экзамену
Вопросы к экзамену
Очное отделение
27
6с
1.Исторические, политические и философские истоки романтизма
2. Гофман «Дон Жуан»
3. Двоемирие в «Коте Мурре» Гофмана.
4. Основные тенденции развития немецкого романтизма. Новалис.
5. Генрих Гейне «Книга Песен»
6. Исторические и культурные предпосылки появления английского романтизма.
7. «Озерная школа». Вордсворт. Колридж. Саути.
8. Творчество Перси Бичи Шелли.
9. «Чайльд Гарольд» Байрона как романтическое произведение.
10. Задачи переосмысления «вечного» образа Дон Жуана в поэме Байрона.
11. Концепция истории в творчестве В. Скотта.
12. Исторические условия возникновения французского романтизма.
13. Гюго. «Собор Паижской Богоматери», «Отверженные». Проблематика и поэтика.
14. Жорж Санд. «Консуэло»
15. Творчество Ж.П. Беранже. Своеобразие проблематики и поэтики, стиль, связь с народным
творчеством.
16. Проспер Мериме. «Матео Фальконе». «Кармен»
17. Польский романтизм. А. Мицкевич. «Вольнолюбивая лирика». «Дзяды».
18. Романтизм в США. Ф. Купер. «Пионеры», «Зверобой» и др.
19. Американский романтизм. Эдгар По. Основные мотивы новеллистики.
20. Герой и нравственный идеал в сказках Андерсена.
21. Романтическое и реалистическое в романах Стендаля.
22.Тема войны в романе «Пармская обитель» Стендаля.
23. Место романа «Отец Горио» в системе романов О. Бальзака.
24. Внутренняя композиция «Человеческой комедии» О. Бальзака.
25. Эволюция характерат главной героини в омане О. Бальзака «Евгения Гранде»
26. О. Бальзак. Гобсек.
27. Своеобразие американской литературы середины 19 века.
28. Английский реализм. Временные границы. Основные представители.
29. Система образов в романе У. Теккерея «Ярмарка тщеславия»
30. Смысл названия романа Ч. Диккенса «Домби и сын».
31. Композиция и идейная сущность романа Г. Флобера «Госпожа Бовари».
32. Специфика историзма романа Г. Флобера «Саламбо»
33. Коллинз «Женщина в белом», Бронте «Джейн Эйр», Бичер Стоу «Хижина дяди Тома»
34. Поэзия Ш. Бодлера. «Цветы зла».
35. Философские истоки натурализма во Франции.
36. Э. Золя. Цикл «Ругон-Макары».
37. Э. Золя «Жерминаль» - роман о пробуждении народного сознания.
38. Ги де Мопассан-новеллист.
39. Роман Мопассана «Милый друг»
40. А. Франс «Остров пингвинов»
41. Р. Роллан «Кола Брюньон»
42. Французская поэзия. П. Верлен. А. Рембо. С. Малларме.
43. М. Пруст. «В поисках утраченного времени».
44. Реализм в немецкой литературе. Т. Манн. «Будденброки»
45. Новеллистика Т. Манна «Смерть в Венеции».
46. Скандинавская литература. Г. Ибсен «Пер Гюнт», «Кукольный дом».
47. Литература Англии. Критический реализм Голсуорси. «Сага о Форсайтах»
48. О. Уайльд. «Портрет Дориана Грея». «Саломея»
49. Неоромантизм в литературе. Д. Конрад. Р. Киплинг.
50. Исторический роман. Стивенсон «Остров сокровищ».
51. Детективный роман. А. Конан –Дойл. Г. Честертон.
52. Томас Гарди. «Тэсс из рода д Эрбервилей».
53. Гофман «Крошка Цахес».
54. Проспер Мериме «Таманго»
Заочное отделение
Вопросы к экзамену
1.
Сравнительная характеристика древнегреческой и древнеримской
мифологии
28
2.
Античный театр. Зарождение трагедии и комедии
3.
Идейно-художественное своеобразие «Божественной комедии» Данте
4.
Гуманистические идеи в трагедиях Шекспира (на примере одной из
трагедий)
5. «Декамерон» Боккаччо – выдающийся памятник Возрождения
6.
Романтизм во Франции. Творчество Гюго
7.
Романтизм в Англии. Творчество Байрона
8.
Романтизм в США.
9.
Творчество Гейне.
10. Реализм в Англии. Творчество Ч. Диккенса
11. Своеобразие реалистического метода в творчестве Роллана
12. Творчество Анатоля Франса
13. Неоромантизм в английской литературе. Творчество Р.Л. Стивенсона
14. Развитие реализма в американской литературе. Творчество М. Твена
15. Импрессионизм в творчестве Пруста («В поисках утраченного
времени»)
16. Особенности метода «потока сознания»
17. Литература «потерянного поколения»
18. Творчество Фолкнера
19. Исторические романы Фейхтвангера
20. Реализм в английской литературе
21. Развитие реализма в американской литературе
22. Основные тенденции в немецкой литературе после 1945 г. Творчество
Г. Белля
23. Основные тенденции в латиноамериканской литературе после 1945 г.
Творчество Маркеса, Борхеса, Кортасара
24. Школа «черного юмора» в американской литературе. Творчество К.
Воннегута и Дж. Хеллера
25. Мифологические мотивы в романе Дж. Апдайка «Кентавр»
26. Утопия и антиутопия в литературе ХХ в. Роман Дж. Оруэлла «1984»
27. Творчество У. Эко
28. Творчество Толкиена и жанр «фэнтези»
29
5.Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________
30