Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Элективный курс «Решение задач по молекулярной биологии»
предназначен для учащихся 10-11 классов средних школ, для профильных
классов
гимназий
и
лицеев
биолого-географического,
химикобиологического, медико-биологического и других направлений.
В соответствии с концепцией модернизации школьного образования
элективные курсы являются обязательным компонентом современного
школьного обучения. В данном курсе рассматриваются основополагающие
темы общей биологии.
Актуальность умения решать задачи по биологии возрастает в связи с
введением ЕГЭ по биологии, а также с тем, что необходимо применять
знания на практике.
Решение задач по биологии дает возможность лучше познать
фундаментальные общебиологические понятия, отражающие строение и
функционирование биологических систем на всех уровнях организации
жизни.
Решение задач по биологии позволяет также углубить и закрепить
знания по разделам
общей биологии. Огромную важность в
непрерывном образовании приобретают вопросы самостоятельной работы
учащихся, умение мыслить самостоятельно и находить решение.
Создаются условия для индивидуальной и групповой форм деятельности
учащихся. Это формирует творческое отношение к труду важное для
человека любой профессии и является важным условием успешного,
качественного выполнения им своих обязанностей.
Особый акцент в программе данного курса сделан на выполнение
разнообразных заданий по
молекулярной биологии, развитию
органического мира, генетике, клеточному уровню организации живой
природы. Курс тесно связан с уроками общей биологии и рекомендован
учащимся, которые увлекаются биологией и готовятся к поступлению,
соответствует требованиям Государственного стандарта.
Элективный курс «Решение задач по молекулярной биологии» не только
расширяет и систематизирует знания учащихся, но и рассматривает
основные общебиологические понятия и закономерности, а также носит
практико-ориентированный характер.
Цель: углубить знания учащихся о молекулярных основах жизни, об
особенностях строения и функциях биополимеров в клетке, их роли в
образовании клеточных структур, в процессах жизнедеятельности, делении
клеток, в формировании и передаче наследственной информации;
содействовать формированию прочных знаний по общей биологии, умений
и навыков решения задач для сдачи ЕГЭ.
Задачи:
- расширить и углубить знания по молекулярной биологии;
- развивать общеучебные и интеллектуальные умения сравнивать и
сопоставлять биологические объекты, анализировать полученные
результаты, выявлять причинно-следственные связи, обобщать факты,
делать выводы;
- совершенствовать умение решать текстовые и тестовые задачи;
- воспитывать на примере новейших открытий в биотехнологии
убежденность в познаваемости природы;
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью, культуру питания
при отборе традиционных и генномодифицированных продуктов питания,
культуру уважения чужого мнения и аргументированное отстаивание
своих убеждений при участии в дискуссиях.
Место элективного курса в системе профильной подготовки учащихся.
Элективный курс «Решение задач по молекулярной биологии»
предназначен
для
подготовки
старшеклассников,
избравших
естественнонаучный профиль. Он адресован учащимся 10-11 классов,
интересующихся современными практическими вопросами биологии, а
также тем, кто рассматривает биологию как область своих
профессиональных интересов. Содержание курса тесным образом связано с
программным материалом разделов биологии, изучаемых в основной и
старшей школах. Элективный курс должен преподаваться школьникам после
овладения ими на уроках общей биологии базовыми знаниями основ
цитологии, молекулярной биологии, биохимии, генетики.
Формы и методы работы.
Занятия проводятся путем использования методов рассказа, беседы и
обсуждения, в процессе которых учитель актуализирует ранее полученные
знания учащихся из различных разделов биологии, чтения лекций. Зачетных
занятий. Элективный курс
предусматривает
проведение
уроков практикумов, самостоятельных работ, практических работ по решению
текстовых и тестовых задач, он предусматривает
взаимосвязь
индивидуальной, коллективной и самостоятельной работы.
 Самостоятельная работа с целью
усвоения новых знаний (без
предварительного объяснения).
 Самостоятельная работа для повторения, закрепления и обобщения
 Самостоятельные работы в порядке домашнего задания.
 Самостоятельные работы в начале урока с целью проверки домашнего
задания (с оценкой или без) и мобилизации ранее полученных знаний,
необходимых в качестве опорных для усвоения новых знаний по теме
урока.
Система оценивания знаний учащихся.
Рекомендуется проводить систематический контроль знаний, используя
различные его виды: устный и письменный, индивидуальный и фронтальный.
Учащимися выполняются биологические задачи, графические диктанты,
тестовые задания, практические работы. После завершения крупных тем
проводятся зачеты.
При изучении курса школьники выполняют творческие задания:
работают с дополнительной литературой, готовят презентации, составляют
задачи, пишут методички, которые затем защищают на заключительных
занятиях. В ходе изучения элективного курса осуществляется накопительный
способ оценок учебных достижений учащихся.
Тематическое планирование
№
п/п
Наименование тем
курса
Всего
часов
В том числе
Формы
контроля
Л.С.П. Практ. Решение
работы задач
1
2-5
6-8
913
14
Введение
Что
изучает
молекулярная
биология?
Решение задач по
молекулярной
биологии
Биологические
полимеры: ДНК,РНК,
АТФ.
Уровни
организации
белковой молекулы.
Биологические функции
белков.
Функционирование
макромолекул в клетке.
Репликация.
Транскрипция.
Биосинтез белка.
Генная инженерия.
Итоговая
контрольная работа
1 час
1 час
+
12
часов
4
часа
++
3
часов
+
5
часов
++
Решение задач по
18
генетике
часов
15 Генетические символы 1 час +
и термины
++
++
задачи
+
тест
+++
Дидакт.
Карточки,
задачи
Тест в
форме
ЕГЭ
диктант
16- Законы Г.Менделя
18
19 Неполное
доминирование
3
часа
1 час
+
+++
задачи
+
задачи
20 Наследование групп
крови
1 час
+
+
задачи
21- Генетика пола
2
22
часа
23- Решение
2 час
24 комбинированных задач
+
+
+
Тест,
задачи
Сам.работа
25 Взаимодействие генов.
1 час
+
+
задачи
26 Контрольная работа
1 час
27 Закон Т.Моргана
1 час
+
+
Тест в
форме ЕГЭ
задачи
28 Закон Харди –
Вайнберга
1 час
+
+
задачи
29 Генетика человека
1 час
+
тест
30 Составление
родословных
31 Итоговая
контрольная работа
1 час
+
СТЭ
1 час
3
часа
32 Учение
Ч.Дарвина. 1 час
К.Линнея, Ж.Б.Ламарка
33 Эволюция
1 час
органического мира
34 Развитие органического 1 час
мира
ИТОГО:
34
часа
Тест в
форме
ЕГЭ
+
+++
+
+
карточки
+
+
карточки
+
+
тест
Основное содержание программы.
Введение. ( 1 час)
Молекулярная биология – комплексная наука о физико-химических
особенностях макромолекул и связанных с ними процессов в клетке.Связь
молекулярной биологии с другими науками (биохимией, цитологией.
Физиологией, генетикой и др.) Данные о развитии молекулярной биологии.
Открытие Мишером нуклеиновых кислот, расшифровка Уотсоном и Криком
структуры ДНК.
Решение задач по молекулярной биологии ( 12 часов)
Нуклеиновые кислоты – биополимеры. Составные элементы нуклеиновых
кислот – азотистые основания, углеводы, фосфорная кислота. Нуклеозид и
нуклеотид. Правило Чартгафа. АТФ - нуклеотид, выполняющий роль
аккумулятора энергии. Отличие молекул ДНК от РНК.
Белки- полимеры, массы и размеры молекул. Аминокислоты – мономеры
белковых молекул. Особенности их строения, амфотерные свойства.
Поликонденсация аминокислот в полипептидную цепь. Пептидная связь и
первичная структура белка. Вторичная, третичная и четвертичная структуры
белка .Денатурация и ренатурация белковых молекул. Белки – ферменты.
Решение задач.
Синтез ДНК. Матричный принцип синтеза ДНК. Роль ферментов в
синтезе белка. Методы исследования синтеза молекулы белка.
1. Генетические символы и термины.
2. Законы Г. Менделя: актуализация знаний по теме (закономерности,
установленные Менделем при моно - и дигибридном скрещивании),
тестовый контроль умения решать задачи на законы Менделя,
предусмотренные программой, решение задач на моно – и дигибридное
скрещивание повышенной сложности
3. Неполное доминирование: актуализация знаний
по теме, решение задач по теме повышенной
сложности
4. Наследование групп крови: актуализация
знаний по теме, решение задач.
5. Генетика пола; наследование, сцепленное с полом: актуализация
знаний по теме (хромосомное и нехромосомное определение пола в
природе), решение задач на сцепленное с полом наследование
повышенной сложности
6. Решение комбинированных задач.
7. Взаимодействие генов: актуализация знаний по теме (взаимодействие
аллельных и неаллельных генов), решение задач повышенной сложности
на все виды взаимодействия: комплементарность, эпистаз, полимерию
8. Рубежная диагностика: игра «Бег с барьерами»
9. Закон Т. Моргана: актуализация знаний (почему Т. Морган, ставя цель
опровергнуть законы Г. Менделя, не смог этого сделать, хотя получил
совершенно другие результаты?), решение задач на
кроссинговер,
составление хромосомных карт.
10.
Закон Харди – Вайнберга:
лекция «Вслед за Харди и
Вайнбергом, решение задач по генетике популяций.
11.
Генетика человека: актуализация знаний по теме, термины и
символы, решение задач.
12.
Заключительное занятие.
занимательных задач.
Итоговая
Контроль:
диагностика: решение