ПРОТОКОЛ ОБСЛЕДОВАНИЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ ФИО ребёнка______________________________________________________ Дата рождения_____________________________________________________ Предварительная беседа: 1. Как тебя зовут?__________________________________________________________ 2. Сколько тебе лет?________________________________________________________ 3. Когда ты завтракаешь? (Утром)____________________________________________ 4. Когда ты обедаешь? (Днём)________________________________________________ 5. Когда ты ужинаешь? (Вечером)____________________________________________ 6. Для чего нужен светофор?________________________________________________ 7. Что нужно делать, если горит красный свет?_________________________________ 8. Что нужно делать, если горит зелёный свет?__________________________________ 9. Какое сейчас время года?__________________________________________________ 10. Когда дети катаются на лыжах, санках и коньках?_____________________________ 11. Когда птицы вьют гнёзда и выводят птенцов?________________________________ 12. Кто поздравляет детей с Новым годом и дарит им подарки?____________________ __________________________________________________________________________ ОЦЕНКА: адекватный ответ – 1 балл, неадекватный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 12. БЛОК I ЗАДАНИЕ 1. Назови то, что ты видишь на рисунках. а) полотенце__________________________ молоток___________________________ бусы_______________________________ сковорода__________________________ пила_______________________________ кастрюля___________________________ ключ_______________________________ б) самолёт_____________________________ (лист 4-1) трамвай____________________________ вертолёт____________________________ троллейбус________________________ велосипед___________________________ (лист 4-2) 1 в) жираф_____________________________ крокодил___________________________ бегемот____________________________ тигр______________________________ зебра_______________________________ (лист 4-3) г) кофта_______________________________ перчатки__________________________ рубашка_____________________________ юбка_____________________________ шляпа_______________________________ куртка___________________________ халат________________________________ (лист 4-4) д) лимон_______________________________ кабачок___________________________ репа________________________________ тыква____________________________ перец_______________________________ свёкла___________________________ апельсин____________________________ (лист 4-5) е) воробей_____________________________ кузнечик__________________________ пчела_______________________________ ворона____________________________ дятел_______________________________ голубь___________________________ жук________________________________ (лист 4-6) ОЦЕНКА: правильно -1 балл, неправильно- 0 баллов. Максимальное количество баллов – 38. ЗАДАНИЕ 2. Найди лишнюю картинку в каждой группе рисунков и объясни свой выбор. Снегирь, попугай, бабочка, голубь, ворона. Яблоко, груша, банан, лимон, репа. ОЦЕНКА: адекватный ответ – 1 балл, неадекватный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 2. (лист 4-7) ЗАДАНИЕ 3. Рассмотри рисунки и скажи, для чего нужен каждый из этих предметов. Кисточка__________________________ удочка________________________________ Топор_____________________________ кастрюля______________________________ Пила______________________________ половник______________________________ Сачок_____________________________ веник_________________________________ (лист 4-8) ОЦЕНКА: адекватный ответ – 1 балл, неадекватный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 8. ЗАДАНИЕ 4. Рассмотри рисунки и скажи, чем различаются эти предмет. ( лист 4-9) Трамвай - автобус__________________________________________________________________ Варежки - перчатки_________________________________________________________________ 2 Сковорода - кастрюля_______________________________________________________________ Табурет – стул______________________________________________________________________ ОЦЕНКА: адекватный ответ – 1 балл, неадекватный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 4. ЗАДАНИЕ 5. Рассмотри пары рисунков и скажи, почему их поместили рядом. (лист 4-10) Перо – ворона __________________________________________________________________________ Молоток – гвоздь _______________________________________________________________________ Дерево – лопата_________________________________________________________________________ Петух – курица_________________________________________________________________________ ОЦЕНКА: адекватный ответ – 1 балл, неадекватный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 4. ЗАДАНИЕ 6. Рассмотри рисунки и скажи, кто что делает: (лист 4-11) Девочка стирает.____________________________________________________________________________ Мальчик забивает гвоздь._____________________________________________________________________ Девочка купает куклу.________________________________________________________________________ Мальчик рубит дрова._________________________________________________________________________ Мальчик вытирает лицо полотенцем.____________________________________________________________ Девочки подметают пол._______________________________________________________________________ ОЦЕНКА: правильно -1 балл, неправильно- 0 баллов. Максимальное количество баллов – 6. ЗАДАНИЕ 7. зонт. Рассмотри рисунки и покажи: мужскую куртку, железную лопату, женский (лист 4-12) ОЦЕНКА: правильно - 1 балл, неправильно – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 3. ЗАДАНИЕ 8. Ответь на вопросы. Какие цветы называют комнатными?_____________________________________________________________ Какую куртку называют детской?________________________________________________________________ Какой мяч называют футбольным?_______________________________________________________________ Какую лампу называют настольной?______________________________________________________________ Какую обувь называют уличной?_________________________________________________________________ ОЦЕНКА: адекватный ответ – 1 балл, неадекватный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 5. БЛОК II ЗАДАНИЕ 9. Послушай предложения и ответь на вопросы. Если бочку сделали из дуба, какая это бочка, как ее можно назвать?___________________________________ Если дом построили из кирпича, какой это дом, как его можно назвать?________________________________ 3 Если кораблик сделали из бумаги, какой это кораблик, как его можно назвать?__________________________ Если варенье сварили из малины, какое это варенье, как его можно назвать?____________________________ Если ложку сделали из серебра, какая это ложка, как ее можно назвать?________________________________ ОЦЕНКА: адекватный ответ – 1 балл, неадекватный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 5. ЗАДАНИЕ 10. Внимательно послушай пары слов и объясни, почему эти слова объединили: Хлеб - хлебница_______________________________________________________________________________ Сахар – сахарница_____________________________________________________________________________ Корм – кормушка______________________________________________________________________________ Велосипед-велосипедист________________________________________________________________________ Фокус-фокусник_______________________________________________________________________________ ОЦЕНКА: адекватный ответ (найдена смысловая связь) – 1 балл, неадекватный (не удалось установить смысловую связь) – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 5. ЗАДАНИЕ 11. Закончи предложение. Хлеб хранят в хлебнице, а масло в _______________________________________________________ Свиньи живут в свинарнике, а куры живут в_______________________________________________ Двор убирают дворники, а за садом ухаживает_____________________________________________ Сапожник чинит сапоги, а часовщик - ____________________________________________________ Суп из рыбы – рыбный суп, а суп из мяса - _______________________________________________ ОЦЕНКА: адекватный ответ – 1 балл, неадекватный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 5. ЗАДАНИЕ 12. Рассмотри рисунки и скажи, как называются детёныши этих животных. Образец: Это собака. У собаки ….(щенок). (Лист 4-13) Собака______________________________ волк___________________________________ Кошка_______________________________ ёж_____________________________________ Индюк_______________________________ тигр___________________________________ ОЦЕНКА: правильно – 1 балл, неправильно – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 6. ЗАДАНИЕ 11. Закончи предложение. (Лист 4-14) Образец: Это оса, а это осы. Это кукла, а это __________________________. Это молоток, а это_______________________. Это лист, а это ___________________________. Это дом, а это___________________________, ОЦЕНКА: правильно – 1 балл, неправильно – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 4. 4 ЗАДАНИЕ 14. Найди нужную картинку и ответь на вопрос. (Лист 4-15) Чем забивают гвозди?__________________________________________________________________ Чем пилят доски?_____________________________________________________________________ Чем вытирают посуду?________________________________________________________________ На чем дети любят кататься зимой?______________________________________________________ Чем наливают суп?____________________________________________________________________ В чем обычно ходят мужчины?_________________________________________________________ ОЦЕНКА: правильно (нужная грамматическая форма) – 1 балл, неправильно – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 7. ЗАДАНИЕ 15. Рассмотри рисунки и скажи, чем они различаются. (Лист 4-16) Птица сидит (находится…) ___________________ - птица сидит (находится…) ________________ Кошка сидит (находится…)___________________ - кошка сидит (прячется…)__________________ Собака вылезает (выбегает…)_________________ - собака залезает (влезает…)_________________ ОЦЕНКА: верный ответ (грамматически правильное употребление предлога и соответствующего окончания существительного) – 1 балл, неверный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 6. ЗАДАНИЕ 16. Послушай предложения и ответь на вопросы. Бабушка читает книгу своим внукам. 1.Кому бабушка читает?_______________________________________________________________ 2.Что бабушка читает?_________________________________________________________________ Осенью птицы улетают на юг. 1.Когда улетают птицы?_______________________________________________________________ 2.Куда улетают птицы?________________________________________________________________ Лена и Катя подарили маме букет васильков. 1.Какие цветы подарили Лена и Катя?____________________________________________________ 2.Кому подарили цветы?_______________________________________________________________ ОЦЕНКА: правильный ответ на первый вопрос - 1 балл, правильный ответ на второй вопрос – 1 балл. Максимальное количество баллов – 6. БЛОК III ЗАДАНИЕ 17. Повтори слова (по одному): 5 Бульдозер_____________________________ чертёжник________________________________ Аквариум_____________________________ баобаб___________________________________ Мотоциклист__________________________ милиционер_______________________________ ОЦЕНКА: правильно – 1 балл, неправильно (неправильным ответом считаются пропуски, искажения, перестановки) – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 6. ЗАДАНИЕ 18. Повтори слоги: Та-да-та_______________________________ жо-зо-жо___________________________________ Сы-сы-ши_____________________________ ма-мя-ма__________________________________ Ка-га-ка_______________________________ ОЦЕНКА: правильно – 1 балл, неправильно – 0 баллов. Максимальное количество баллов - 5. ЗАДАНИЕ 19. А) Послушай слова и хлопни в ладоши, если услышишь звук [ш]: Кошка, санки, шуба, школа, нос, стол, самокат. Б) Послушай слова и хлопни в ладоши, если услышишь звук [б]: Банка, лопата, букет, каблук, паста, собака, суп ОЦЕНКА: правильно (определил звук во всех словах) – 1 балл, неправильно (допустил хотя бы одну ошибку) – 0 баллов. Максимальное количество баллов - 1. ЗАДАНИЕ 20. А) Послушай слова и скажи, какие из них начинаются со звука [с]. Кошка, санки, шуба, школа, нос, стол, самокат. ОЦЕНКА: правильно (назвал все слова) – 1 балл, неправильно (допустил хотя бы одну ошибку) – 0 баллов. Максимальное количество баллов - 1. Б) Назови последний звук в словах: Нос____________________ кот___________________ стол___________________ Дом____________________ лиса__________________ самокат________________ ОЦЕНКА: правильно (назвал все звуки) – 1 балл, неправильно (допустил хотя бы одну ошибку) – 0 баллов. Максимальное количество баллов - 1. Максимальное количество баллов за все задания – 2. ЗАДАНИЕ 21. Повтори слоги с различным ударением: Та-та-та, та-та-та, та-та-та; ля-ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля-ля. ОЦЕНКА: правильно – 1 балл, неправильно – 0 баллов. Максимальное количество баллов - 6. 6 ЗАДАНИЕ 22. Повтори эти предложения с разной интонацией. Миша купил цветы? Миша купил цветы? Миша купил цветы? ОЦЕНКА: правильное воспроизведение интонации – 1 балл, неправильное – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 3. ЗАДАНИЕ 23. Дай утвердительные ответы на вопросы. Миша купил цветы? (Да, Миша; Цветы купил Миша) Папа ходил в магазин? (Да, ходил.) Бабушка сварила суп? (Да, суп.) ОЦЕНКА: адекватный ответ – 1 балл, неадекватный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 3. БЛОК IV ЗАДАНИЕ 24. Послушай рассказ и ответь на вопросы. Шла собака по дощечке через речку. В зубах несла она кость. Увидела собака себя в воде. Она подумала, что это другая собака несёт кость, и бросилась отнимать её у той собаки. Косточка выпала у неё из пасти, и её унесло волной. Так и осталась собака ни с чем. Вопросы: Что несла собака в зубах?____________________________________________________ Почему она выронила косточку?______________________________________________ Откуда взялась другая собака?________________________________________________ ОЦЕНКА: за каждый правильный ответ – 1 балл, неправильный – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 3. ЗАДАНИЕ 25. Разложи картинки в нужной последовательности, чтобы получился рассказ. Картинки (даны вперемежку): 1. Мама на кухонном столе чистит рыбу. Рядом сидит кот. 2. Кто-то из близких позвал маму, и она вышла из кухни, оставив рыбу на столе. 3. Кот запрыгивает на стол. 4. Мама возвращается и видит, что на столе лежит только скелет рыбы. Кот под столом облизывается (умывается лапкой). Мама всплескивает руками. 7 ОЦЕНКА: самостоятельно выполнил задание – 2 балла, выполнил задание с небольшой помощью – 1 балл, не справился с заданием – 0 баллов. Максимальное количество баллов – 2. ЗАДАНИЕ 26. Составь рассказ по этим картинкам (картинки те же). ОЦЕНКА: 2 балла: а) рассказ соответствует предложенному сюжету; б) в рассказе присутствует как основная, так и дополнительная информация; в) тема раскрыта полностью; г) ребёнок свободно формулирует содержание рассказа. 1 балл: а) рассказ частично соответствует предложенному сюжету; б) логическая последовательность в изложении событий не нарушена; в) в рассказе присутствует только основная информация (тема раскрыта частично); г) ребёнок испытывает некоторые трудности в формулировании содержания. 0 баллов: а) рассказ не соответствует предложенному сюжету; б) нарушена логическая последовательность в изложении событий; в) ребёнок испытывает значительные трудности в формулировании содержания текста. Максимальное количество баллов (баллы суммируются) – 8. ЗАДАНИЕ 27. Послушай рассказ. Повтори его, как запомнил. На дереве вороны свили гнездо. Весной у них появились птенцы. Однажды птицы улетели добывать им корм. Кот залез на дерево и увидел птенцов. Он хотел схватить одного птенчика, но тут появились вороны. Они стали каркать, громко хлопать крыльями и клевать кота. Одна ворона так сильно клюнула кота, что тот упал с дерева и убежал. Так вороны спасли своих птенцов. ОЦЕНКА: 2 балла: а) пересказ верно передаёт содержание текста; б) пересказ содержит как основную, так и дополнительную информацию; в) использована вариативность речи. 8 1 балл: а) пересказ частично передаёт содержание текста; б) пересказ содержит только основную информацию; в) использована лексика и синтаксические конструкции оригинала. 0 баллов: а) пересказ не передаёт содержание текста; б) нарушена смысловая организация текста; в) значительные трудности в языковом оформлении текста. Максимальное количество баллов (баллы суммируются) – 6. 9