Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстэтическому развитию детей №165 Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста Устинова М.В. Екатеринбург, 2011 В методической разработке представлены презентации по темам «Безопасность в природе», «Безопасность дома», «Безопасность на улице», «Внимание, дорога!» к содержанию блоков «Ребенок и природа», «Ребенок дома», «Ребёнок и другие люди», «Ребёнок на улице города» (программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Стеркина, Н. Авдеева, О. Князева) и методические рекомендации к ним. Презентации помогут объяснить детям, как правильно вести себя дома, если тебя оставили одного, правила поведения в природе, как вести себя в экстренных ситуациях, чего нельзя делать и что может произойти, где можно гулять, а где нельзя, как вести себя рядом с дорогой, чего нельзя делать около дороги. Их можно использовать в любом возрасте. Пособие предназначено для воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальной школы и родителей. Методические рекомендации Дошкольный возраст является сенситивным для освоения ОБЖ. Результативность формирования у дошкольников связана не только с развитием мыслительных операций, но и с формированием жизненной позиции, с умением вести себя правильно в чрезвычайных ситуациях, соблюдать определённые правила поведения. П. Лич, П. Статмэн в своих исследованиях отмечают, что преимущество дошкольников в обучении персональной безопасности состоит в том, что дети любят правила и целиком придерживаются их. Стремление детей в этом возрасте к логичности поможет взрослым обучить их. Содержание материала разработано на основе пособия «Игровой дидактический материал по основам безопасности жизнедеятельности. На воде и на природе. Ч. 1.; Во дворе и на улице. Ч. 2; Дома. Ч. 3. Весна – дизайн». У детей дошкольного возраста развито наглядно-образное мышление, поэтому демонстрация презентаций вызовет интерес и поможет лучшему усвоению материала. Организация работы строится с учетом следующих принципов: Принцип системности. Систематическая работа в течение учебного года. Принцип сезонности. Рассматривание содержания презентации «Безопасность в природе» по сезонам. Принцип преемственности. Организация взаимодействия с семьей для закрепления материала, предложенного в презентациях. Принцип интеграции. Содержание блоков естественно и органично интегрируется в педагогическом процессе. Распределённые по темам иллюстрации, помогут педагогам подобрать занятия соответствующего типа для дошкольников разных возрастов. В младшем возрасте можно показать 2-4 иллюстрации по одной теме Презентация «Безопасность дома» «Спички детям не игрушка». Объяснить, что нельзя брать спички и совать предметы в электрическую розетку. «Звонок». Рассказать, как правильно отвечать на телефонные звонки и что делать, если позвонили в дверь. «Интересные тюбики». Объяснить, что нельзя самим брать лекарства, пробовать из незнакомых коробочек, баночек; совать в нос, уши, рот мелкие предметы. «Осторожно, окно». Объяснить, что нельзя высовываться из окон, балкона; аккуратно закрывать дверь за собой. «Газовая плита». Объяснить, что нельзя самим включать газовую плиту, быть осторожным с горячей кастрюлей. Презентация «Безопасность в природе» «Осторожно, лёд!» - объяснить правила поведения весной на льду и что делать, если ты провалился в воду. «Поведение в лесу» - объяснить детям, что нельзя одним уходить в лес, трогать детёнышей животных, брать в руки змей, есть незнакомые (несъедобные) грибы и ягоды, убирать за собой в лесу мусор. «Поведение на воде» - рассказать правила поведения в лодке, предупредить о шалостях на воде; объяснить, что нельзя стоять близко на высоком берегу. Презентация «Безопасность на улице» «Осторожно, незнакомые люди и предметы» - объяснить детям, что нельзя брать у незнакомых людей конфеты, идти за ними, садиться с ними в машину; брать незнакомые предметы на улице. «Не играй, в незнакомых местах» - объяснить детям, что нельзя лазить по крышам домов, играть на стройках и мусорных свалках и обговорить, где можно играть. «Осторожно, сосулька!» - объяснить, что нельзя есть сосульки и почему, весной не ходить близко около домов, так как сосульки могут упасть на голову. «Уличные животные» - объяснить, что нельзя дразнить собак, гладить уличных животных. Презентация «Внимание, дорога!» «Переход улицы» - объяснить, на какой сигнал светофора нельзя ходить, а на какой - можно; как правильно переходить перекрёсток. «Ура, скатился!» - объяснить, что нельзя кататься на санках, велосипеде, самокате рядом с дорогой. «Давай, поиграем» - объяснить, что очень опасно играть рядом с дорогой и к чему может привести такая игра. «Правила обхода автобуса» - объяснить, как правильно обходить автобус, почему нельзя кататься сзади автобуса. Предлагаемые вопросы к картинкам: - Кто нарисован на картинке? - Что они делают? Послушайте стихотворение, которое я сейчас прочитаю, а потом скажите, можно ли так поступать? - Почему нельзя так поступать, что может случиться? Сделать вывод. В старшем возрасте можно рассматривать все картинки сразу и уже уточнять, можно так делать или нельзя; почему, к чему может привести такая шалость. Предлагаемые вопросы к картинкам: - Что делают дети на картинке? - Почему так нельзя поступать? - К чему может это привести? Чтение стихотворения. Сделать вывод.