2. - oshsu.kg

Министерство образования и науки Кыргызской Республики.
Министерство здравоохранения Кыргызской Республики.
Ошский государственный университет.
Медицинский колледж.
«Утверждено»
на заседании кафедры «Фармацевтических
дисциплин» от «_24__» 08___2015 г.
Зав. каф. К.б.н. _____Коланов О
Рабочая программа
По дисциплине: Фармакология для студентов очного отделения
обучающихся по специальности 060108 «Фармация»
(среднее профессиональное образование).
Сетка часов по учебному плану:
В том числе аудиторных
В том числе вне аудиторных
Практические
(лабораторные)
занятия
Общее
СРС с
участием
преподавателя
СРС
3
108
56
52
108
56
52
Итог.к.
4
90
46
44
90
46
44
Экз.
198
102
96
198
102
96
396
Всего
Форма контроля
Теоретические
занятия
Семестр
Общее
396
Рабочая программа разработана на основе программы дисциплины
« Фармакология» по специальности 060108 «Фармация»
Составила: Болокбаева Р. С.
Ош-2015г.
1
Пояснительная записка.
Программа предназначена для реализации требований Государственного образовательного стандарта к
уровню подготовки студентов по дисциплине «Фармакология» для специальности 0405 «Фармация».
Цель изучения дисциплины - дать основы учения о действии лекарственных веществ на организм,
научить ориентироваться студентов в большом арсенале лекарственных средств; воспитать интерес к
изучаемой дисциплине, привить навыки работы со специальной и справочной литературой.
При изучении дисциплины следует подробнее остановиться на изучении основных, характеризующих ту
или иную фармакологическую группу, лекарственных средств, обладающих типичными свойствами. В
каждом случае студент должен усвоить следующие основные сведения:
латинское название;
принадлежность к определенной фармакологической группе;
основные вопросы фармакодинамики;
показания к применению, противопоказания, побочные отрицательные действия, формы выпуска, способы
введения лекарственных средств, терапевтические дозы, рецептуру.
Студент должен знать: сравнительную характеристику достоинств и недостатков лекарственных
препаратов, в целях возможностей замены одного препарата другим; уметь контролировать и
корректировать врачебный рецепт по дозированию лекарственных средств, систематизировать и
классифицировать данные о синонимах, аналогах по всей номенклатуре лекарственных средств, определять
область применения лекарственных средств, давать рекомендации о рациональном приеме лекарственных
средств и обращении с ними; знать и строго выполнять профессиональные и законодательные нормы
обращения с лекарственными средствами, которым свойственно вызывать наркоманию и токсикоманию.
Перечень изучаемых средств должен носить мобильный характер и изменяться по мере поступления
новых и снятия с производства устаревших средств. В настоящей программе внесены препараты из третьего
перечня (формуляра) основных лекарственных средств Кыргызской Республики.
Изучение дисциплины складывается из теоретических и практических занятий. Выбор метода проведения
теоретических и практических занятий определяется преподавателем и зависит от оснащенности
лаборатории и кабинета, степени подготовленности студентов и других факторов.
Задачи дисциплины:
формирование представлений об основах фармакокинетики и фармакодинамики;
изучение действия лекарственных средств по фармакологическим группам;
формирование фармакотерапевтического мышления фармацевтов при отпуске и при приготовлении
лекарств;
выработка умений и навыков по самостоятельному выписыванию рецептов;
выработка умений о строгом выполнении профессиональных и законодательных норм в обращении с
лекарственными средствами, которым свойственно вызывать наркоманию и токсикоманию.
С целью дальнейшего совершенствования учебного процесса, необходимо интегрировать преподавание
курса с обще профессиональными и специальными дисциплинами. Учебный процесс необходимо
демонстрировать соответствующими наглядными пособиями, оснащать техническими средствами обучения
и контроля знаний.
В соответствии с учебным планом 2013 учебного года для студентов отделения «Фармация»
преподавание дисциплины «Фармакология» проводится в следующем объеме:
Отделение
Семестр
Всего
Теория
Пра
Итоговый
часов
ктик
контроль
а
3
Фармация
4
108
90
56
52
По текущим
оценкам зачет.
46
44
Промежуточная
аттестация
(текущий экзамен).
Итого:
198
102
96
Рекомендуемые темы для самостоятельной работы студентов (СРС):
1. Обволакивающие и адсорбирующие средства.
2. Обще тонизирующие средства растительного и животного происхождения.
3. Слабительные средства.
4. Антисептические и дезинфицирующие средства.
5. Лекарственные средства, влияющие на аппетит.
2
6.
Противокашлевые средства.
7. Рвотные и противорвотные средства.
8. Кровезамещающие и противошоковые препараты и растворы для парентерального
питания.
9. Инсектицидные средства.
После изучения дисциплины «Фармакология», согласно ГОСта по
специальности 060108 «Фармация»
Студент должен знать:
структуру рецепта;
формы рецептурных бланков;
виды лекарственных форм;
правила хранения и отпуска ядовитых, наркотических и сильнодействующих веществ;
современные твердые лекарственные формы;
особенности применения таблеток разных видов;
состав мазей, паст, суппозиториев;
виды мазевых основ;
применение и особенности действия мазей, паст, суппозиториев, пластырей и пленок;
основные, жидкие лекарственные формы, и их применение;
требования к лекарственным формам для инъекций;
лекарственные формы для подкожного, внутримышечного, внутривенного введения;
основные понятия фармакокинетики: пути введения лекарственных веществ,
биотрансформация, пути выведения лекарств из организма;
основные понятия фармакодинамики: механизмы действия лекарств, основные виды
действия лекарственных веществ;
изменения действия лекарственных веществ при повторных введения;
комбинированное действие лекарственных веществ;
механизмы действия, влияющих на афферентную, нервную систему, холинэргических и
адренергических средств;
их применение и побочные эффекты;
основные вопросы фармакокинетики и фармакодинамики средств, для наркоза,
снотворных, анальгетиков и психотропных средств;
фармакокинетику и фармакодинамику противокашлевых, отхаркивающих,
бронхолитических средств;
механизм действия сердечных гликозидов, противоаритмических, антиангинальных,
гипотензивных средств;
фармакологические эффекты, применение, побочные эффекты этих средств;
механизм действия, классификацию, общие показания к применению диуретиков, их
побочные эффекты, профилактику осложнений;
применение средств, при недостаточной секреции желез желудка, при избыточной
секреции желез желудка, желчегонных и слабительных средств;
особенности действия и применения средств, вызывающих ритмические и тонические
сокращения миометрия, возможные побочные эффекты;
механизм действия средств, стимулирующих эритропоэз, повышающих свертывание,
противосвертывающих, фибринолитических, их применение при кровотечениях,
анемиях и тромбозах;
особенности применения и свойства плазмозамещающих средств и дезинтоксикационных
растворов;
физиологическое значение гормонов и витаминов;
действие и применение гормональных препаратов;
показания к применению витаминных препаратов;
3
10б
28
26
54
10
Баллы
15
Итого модулей
К1=15+5+10=30 б.
Обший балл
К=К1+К2+И=30+30+40=100б
5
15
5
К2=15+5+10=30 б.
Итоговый контроль (40б.)
54
Рейтинговый кон.
26
СРС,
СРСП
28
Практика
108
Лекция
СРС и СРСП
52
Текущий
контроль
Рейтинговый
контроль
Практ. (семин.)
56
Текущий контроль
СРС ,
СРСП
Лекция
108
(30 б.)
Практика
Ауд. занятия
216
(30 б.)
Лекция
Всего часов
возможные побочные эффекты гормональных и витаминных препаратов;
механизм противовоспалительного и противоаллергического действия глюкокортикоидов,
антигистаминных препаратов, их применение и побочные эффекты;
отличия антисептических средств, от дезинфицирующих и химиотерапевтических;
основные группы антисептиков, их действие и применение;
классификацию антибиотиков по типу и спектру действия;
спектр действия основных антибиотиков;
действие и применение препаратов антибиотиков;
побочные эффекты и противопоказания;
классификацию сульфаниламидных препаратов, их действие и применение;
побочные эффекты, профилактику осложнений сульфаниламидов;
применение противотуберкулезных, противоспирохетозных средств;
показания к применению противобластомных средств, диагностических средств;
антидоты и антагонисты при лекарственных отравлениях, средства неотложной терапии.
Студент должен уметь:
выписать рецепты на твердые, жидкие, мягкие лекарственные формы и формы для
инъекций;
выписывать рецепты на основные антисептичесие и дезинфицирующие средства;
выписывать рецепты на основные препараты антибиотиков, сульфаниламидов и других
химиотерапевтических средств;
фармакотерапевтические анализы рецептов;
выписывать рецепты на препараты из группы нейротропных средств и применяемых для
лечения заболеваний органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, системы
пищеварения, системы крови, гормональных и витаминных препаратов;
оказывать первую доврачебную помощь при острых отравлениях, лекарственными
средствами;
работать со справочным материалом, аннотациями к лекарственным препаратам;
работать с демонстрационными препаратами в оригинальных упаковках по
фармакологическим группам и применению.
Технологическая карта дисциплины.
3 семестр.
1 модуль
2 модуль
40 б.
4
90
24
22
44
Рейтинговый кон.
44
СРС,
СРСП
46
Практика
СРС,
СРСП
90
Лекция
Практика
180
Рейтинговый
контроль
Лекция
Текущий
контроль
СРС , СРСП
Текущий
контроль
Практ. (семин.)
(30 б.)
Лекция
(30 б.)
Ауд. занятия
2 модуль
Всего часов
1 модуль
10б
22
22
46
10
Баллы
15
Итого модулей
К1=15+5+10=30 б.
Обший балл
К=К1+К2+И=30+30+40=100б
5
15
5
К2=15+5+10=30 б.
Итоговый контроль (40б.)
Технологическая карта 4- семестр.
40 б.
Дисциплина фармакологии
для специальности «Фармация».
Компетенции студента формируемые в результате освоения
учебной дисциплины.
В результате освоения дисциплины студент должен обладать следующими
компетенциями.
№
1
Код название
компетенции
ОК-3. Способен
приобретать новые
знания, с большой
степенью
самостоятельности, с
использованием
современных
образовательных
информационных
технологий.
Ожидаемые результаты
Знать пути получения новых
лекарственных форм и современные
лекарственные формы.
Уметь: правильно выписывать рецепт на
различные лекарственные формы.
Владеть способностью приобретать
новые знания об основных
лекарственных группах, с
использованием современных и
образовательных информационных
технологий.
Номер
лекции
Лекция
№1-56
5
2
3
ОК-5.Способен на
научной основе
оценивать свой труд,
оценивать, с большой
степенью
самостоятельности,
результаты своей
деятельности.
ИК-1,способен
воспринимать, обобщать
и анализировать
информацию, ставить
цели и выбирать пути ее
достижения.
4
ПК-1.Определять
правильность
оформления рецептов
(требований),
совместимость входящих
ингредиентов,
соответствие
прописанных доз
возрасту больного и
особенности
применения.
5
ПК-2.Выявлять физикохимическую, химическую
и фармакологическую
несовместимость,
завышение дозы в
прописях рецептов
Знать: принципы использования
лекарственных средств.
Уметь: правильно выписывать и
назначать лекарственные средства.
Владеть способностью правильно
использовать препараты по показаниям.
Лекция
№1-56
Знать основы фармакокинетики и
фармакодинамики, изучение действия
лекарственных средств по
фармакологическим группам,
соблюдения требования к хранению
сильнодействующих и ядовитых
веществ;
Уметь выдавать лекарственные
препараты отдельно каждой группы с
учетом дозы, формы выпуска.
Владеть навыками правильного
препаратов.
Знать: значение антисептических средств
их бактерицидное и
бактериостатическое действие,
требования, предъявляемые к
антисептикам,
свойства антисептических средств,
действие солей тяжелых металлов.
Уметь: правильно выбрать
антисептическое средство,
различать вяжущий, раздражающий и
прижигающий эффекты, применять
противоядия при отравлении солями
тяжелых металлов, оказывать первую
помощь при отравлениях солями
тяжелых металлов.
Владеть использовать препараты по
назначению.
Знать: побочные действия лекарств на
здоровье пациента, дозировки
препаратов.
Уметь правильно выбирать средства по
рецепту.
Владеть: выдавать обозначенное
средство по назначению в правильной
дозировке.
Лекция
№1-56
Лекция №
1-56
Лекция №
1-56
6
6
ПК-3.Осуществлять отпуск
изготовленных в аптеках
готовых лекарственных
средств и изделий
медицинского
назначения.
7
ПК-7.Контролировать
сроки годности
лекарственных средств.
8
ПК-17 отпускать
лекарственные средства по
рецептам и без рецептов.
9
СЛК-5 способен работать
в коллективе.
Знать: названия лекарственных
препаратов на латинском языке.
Уметь правильно читать рецепты и
выбирать средства.
Владеть: отпускать препараты по
магистральному и официнальному
прописю.
Знать: сроки хранения ЛС.
Уметь правильно определять сроки
годности лекарств.
Владеть: ликвидировать препараты по
истечению срока его действия.
1-56
Знать: ЛС выдаваемые без рецепта и по
рецептам.
Уметь правильно различать и выдавать
наркотические и психотропные ЛП по
рецепту.
Владеть: навыками работы со
специальной и справочной литературой.
Знать: этический кодекс фармацевта.
Уметь правильно и вежливо обращаться
с пациентами.
Владеть: навыками работы с пациентами
по обозначению ЛС.
1-56
1-56
1-56
Тематический план дисциплины «Фармакология» по специальности «Фармация».
Теоретические занятия – 3 семестр.
№
Наименование тем
Кол-во
часов
1.
Введение.
2
2.
Общая фармакология (пути введения, виды действия).
2
3.
Общая фармакология (зависимость действия, повторное введения,
комбинированное действие лекарственных веществ).
2
4.
Нейротропные
средства
(местноанестизирующие средства).
действия
2
5.
Нейротропные
средства
периферического
действия
(вяжущие,
обволакивающие, адсорбирующие и раздражающие средства).
2
6.
Средства, влияющие на эфферентную нервную систему.
2
7.
Холинергические средства (М-холиномиметики, Н-холиномиметики, М- и
Н- холиномиметики, антихолинэстеразные средства).
2
периферического
7
8.
Холинергические средства (М- холиноблокаторы).
9.
Холинергические средства
холиноблокаторы).
10.
Адренергические средства (Адреномиметики).
2
11.
Адренергические средства (Адреноблокаторы).
2
12.
Лекарственные
средства,
влияющие
на
Антиаллергические, антигистаминные средства.
системы.
2
13.
Нейротропные средства центрального действия (средства для
ингаляционного и неингаляционного наркоза, этиловый спирт,
снотворные средства).
2
14.
Нейротропные средства центрального действия (противосудорожные,
противоэпилептические средства).
2
15.
Нейротропные
анальгетики).
средства
(наркотические
2
16.
Нейротропные
анальгетики).
средства
(ненаркотические
2
17.
Психотропные
средства
транквилизаторы).
нейролептики,
2
18.
Психотропные средства (антидепрессанты, ноотропные средства).
2
19.
Психотропные
средства
общетонизирующие
средства
происхождения).
аналептики,
животного
2
20.
Лекарственные средства, влияющие на функцию органов дыхания
(противокашлевые, отхаркивающие средства).
2
21.
Лекарственные средства, влияющие на функцию органов дыхания
(стимуляторы
дыхания,
бронхолитические
средства,
средства
применяемые при отеке легких).
2
22.
Лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему
(кардиотонические и противоаритмические средства).
2
23.
Лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему
(гипотензивные средства).
2
24.
Лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему
(средства, применяемые при ишемической болезни сердца и при инфаркте
миокарде).
2
(Н
–
центрального
центрального
(седативные
2
холиноблокаторы,
иммунные
действия
действия
средства,
(психостимуляторы,
растительного
и
М-Н
–
2
8
25.
Лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему
(средства гипохолестеринемического действия).
2
26.
Диуретические средства, средства регулирующие тонус и сократительную
активность миометрия.
2
27.
Лекарственные средства, влияющие на систему крови (средства,
влияющие на эритропоэз, лейкопоэз, антикоагулянты, коагулянты,
средства, влияющие на фибринолиз).
2
28.
Лекарственные средства, влияющие на функции органов пищеварения
(средства, влияющие на аппетит, средства применяемые при нарушении
секреторной функции желудка, рвотные, противорвотные).
2
Итого:
56
Практические занятия – 3 семестр
9
Наименование тем
Кол-во
часов
1.
Общая рецептура (твердые и жидкие лекарственные формы).
4
2.
Общая рецептура (мягкие лекарственные формы и лекарственные формы
для инъекций)
4
3.
Общая фармакология.
4
4.
Нейротропные средства периферического действия (средство влияющие
на афферентную нервную систему).
4
5.
Холинергические средства (холиномиметики, холиноблокаторы).
4
6.
Адренергические
средства
(адреномиметики,
антиаллергические, антигистаминные средства).
4
7.
Нейротропные средства центрального действия.
Психотропные средства.
адреноблокаторы,
4
8.
4
Лекарственные средства, влияющие на функцию органов дыхания.
9.
4
Лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему.
10.
4
Диуретические
средства,
средства
11. сократительную активность миометрия.
регулирующие
тонус
и
4
Лекарственные средства, влияющие на систему крови.
12.
4
Лекарственные средства, влияющие на функции органов пищеварения.
13.
4
Итого:
Теоретические занятия – 4 семестр.
52
№
Кол-во
часов
Наименование тем
1.
Витаминные препараты.
2.
Гормональные
препараты
антитиреоидные средства).
3.
Гормональные препараты (поджелудочной желе).
2
(гипофиза
щитовидной
железы
и
2
2
10
4.
Препараты гормонов (коры надпочечников).
2
5.
Гормональные препараты половых желез.
2
6.
Средства, неспецифической
стимуляторы.
Биогенные
2
7.
Противомикробные средства (антисептические и дезинфицирующие
вещества).
2
8.
Химиотерапевтические средства (сульфаниламидные препараты)
2
9.
Химиотерапевтические средства (антибиотики
макролиды).
2
10.
Химиотерапевтические средства (гр. цефолоспорина).
11.
Химиотерапевтические
хлорамфеникола).
12.
Химиотерапевтические средства (антибиотики
полимексины).
13.
Химиотерапевтические средства разного
(производные нитрофурана и 8-оксихинолина).
химического
строения
2
14.
Химиотерапевтические средства
(противотуберкулезные средства).
разного
химического
строения
2
15.
Химиотерапевтические средства
(противоспирохетозные средства).
разного
химического
строения
2
16.
Химиотерапевтические средства разного химического строения (средства
для лечения амебиаза, лямблиоза, трихомониаза).
2
17.
Химиотерапевтические средства
(противовирусные средства).
разного
химического
строения
2
18.
Химиотерапевтические
(противогрибковые).
разного
химического
строения
2
19.
Химиотерапевтические средства разного химического
(противоглистные средства, инсектицидные вещества).
строения
2
20.
Лекарственные средства, применяемые для лечения злокачественных
новообразований (противобластомные средства).
2
21.
Диагностические средства.
2
22.
Основные принципы лечения острых
веществами.
стимулирующей
средства
средства
терапии.
(антибиотики
гр. пенициллина,
гр.
тетрациклина,
2
гр. аминогликозида,
2
отравлений
лекарственными
2
11
Итого:
44
Практические занятия – 4 семестр.
№
Наименование тем
Кол-во
часов
1.
Витаминные препараты.
4
2.
Гормональные препараты. (гипофиза щитовидной, поджелудочной железы
и антитиреоидные средства).
4
3.
Гормональные препараты (коры надпочечников, препараты половых
желез).
4
4.
Средства, неспецифической
стимуляторы.
Биогенные
4
5
Противомикробные средства (антисептические и дезинфицирующие
вещества).
4
6.
Химиотерапевтические
антибиотики).
препараты,
4
7.
Химиотерапевтические средства разного химического
(противотуберкулезные и противоспирохетозные средства).
строения
4
8.
Химиотерапевтические средства разного химического строения (средства
для лечения амебиаза, лямблиоза, трихомониаза, противовирусные
средства).
4
9.
Химиотерапевтические
(противогрибковые).
химического
строения
4
10.
Химиотерапевтические средства разного химического
(противоглистные средства, инсектицидные вещества).
строения
4
11
Лекарственные средства, применяемые для лечения злокачественных
новообразований (противобластомные средства).
4
12
Основные принципы лечения острых
веществами.
2
Итого:
стимулирующей
средства
средства
терапии.
(сульфаниламидные
разного
отравлений
лекарственными
46
12
2
Общая рецептура. Мягкие
лекарственные формы.
Лекарственные формы для
иньекций.
Общая фармакология.
(пути введения, виды
действия).
Общая фармакология.
(зависимость действия,
повторное введения,
комбинированное действие
лекарственных веществ).
Нейротропные средства
периферического действия.
(местноанестизирующие
средства).
Нейротропные средства
периферического действия
(вяжущие,
обволакивающие,
адсорбирующие и
раздражающие средства).
Средства, влияющие на
эфферентную иннервацию. (общая часть)
Холинергические средства
(М-холиномиметики, Нхолиномиметики, М- и Нхолиномиметики,
антихолинэстеразные
средства).
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Холинергические средства
(М- холиноблокаторы).
Холинергические средства
(Н – холиноблокаторы, МН – холиноблокаторы).
Адренергические средства
(Адреномиметики).
Адренергические средства
(Адреноблокаторы).
Теория
2
2
Прак.
4
4
2
4
2
2
2
Сем. СРС
2
3
2
2
4
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
Тесты, ситуационные задачи, рефераты, СРС, презентации.
Наименование тем
Введение в фармакологию.
Общая рецептура.
Твердые, жидкие
лекарственные формы.
Конспект материалы, материалы теории, слайды, презентации, видеоматериалы, рецептурные
карточки и бланки,плакаты, лекарственные препараты.
№
1
1
Используемые
образовательные
технологии
Форма контроля
Календарно -тематический план дисциплины «Фармакология» по
специальности «Фармация».
3- семестр.
13
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Лекарственные средства,
влияющие на иммунные
системы.
Антиаллергические,
антигистаминные средства.
Нейротропные средства
центрального действия
(средства для
ингаляционного и
неингаляционного наркоза,
этиловый спирт,
снотворные средства).
Нейротропные средства
центрального действия
(противосудорожные,
противоэпилептические
средства).
1 модуль.
Нейротропные средства
центрального действия
(наркотические
анальгетики).
Нейротропные средства
центрального действия
(ненаркотические
анальгетики).
Психотропные средства
(седативные средства,
нейролептики,
транквилизаторы).
Психотропные средства
(антидепрессанты,
ноотропные средства).
Психотропные средства
(психостимуляторы,
аналептики,
общетонизирующие
средства растительного и
животного
происхождения).
Лекарственные средства,
влияющие на функцию
органов дыхания
(противокашлевые,
отхаркивающие средства).
Лекарственные средства,
влияющие на функцию
органов дыхания
(стимуляторы дыхания,
бронхолитические
средства, средства
применяемые при отеке
2
2
2
2
2
2
28
2
2
26
28
2
2
2
4
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
14
22
23
24
25
26
27
28
29
легких).
Лекарственные средства,
влияющие на сердечнососудистую систему
(кардиотонические и
противоаритмические
средства).
Лекарственные средства,
влияющие на сердечнососудистую систему
(гипотензивные средства).
Лекарственные средства,
влияющие на сердечнососудистую систему
(средства, применяемые
при ишемической болезни
сердца и при инфаркте
миокарде).
Лекарственные средства,
влияющие на сердечнососудистую систему
(средства
2гипохолестеринемическог
о действия).
Диуретические средства,
средства регулирующие
тонус и сократительную
активность миометрия.
Лекарственные средства,
влияющие на систему
крови (средства, влияющие
на эритропоэз, лейкопоэз,
антикоагулянты,
коагулянты, средства,
влияющие на фибринолиз).
Лекарственные средства,
влияющие на функции
органов пищеварения
(средства, влияющие на
аппетит, средства
применяемые при
нарушении секреторной
функции желудка,
рвотные, противорвотные).
Лекарственные средства,
влияющие на функции
органов пищеварения
(желчегонные и
слабительные средства).
2 модуль
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
28
26
28
15
Всего
56
54
52
Наименование тем
Теория
1
Витаминные
препараты.
Гормональные
препараты
(гипофиза
щитовидной железы
и антитиреоидные
средства).
Гормональные
препараты
(поджелудочной
желе).
Препараты
гормонов (коры
надпочечников).
Гормональные
препараты половых
желез.
Средства,
неспецифической
стимулирующей
терапии. Биогенные
стимуляторы.
Противомикробные
средства
(антисептические и
дезинфицирующие
вещества).
Химиотерапевтичес
кие средства
(сульфаниламидные
препараты)
Химиотерапевтичес
кие средства
(антибиотики гр.
пенициллина,
макролиды).
Химиотерапевтичес
кие средства (гр.
цефолоспорина).
Химиотерапевтичес
кие средства
(антибиотики гр.
тетрациклина,
2
2
3
4
2
2
7
8
9
10
11
Пра
к.
4
2
СРС с пр.
СРС
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
плакаты, лекарственные препараты.
Тесты, ситуационные задачи, рефераты, СРС, презентации.
№
Конспект материалы, материалы теории, слайды, презентации, видеоматериалы, рецептурные карточки и бланки,
4 семестр
16
12
13
14
15
16
17
18
хлорамфеникола).
Химиотерапевтичес
кие средства
(антибиотики гр.
аминогликозида,
полимексины).
Модуль № 1.
Химиотерапевтичес
кие средства
разного
химического
строения
(производные
нитрофурана и 8оксихинолина).
Химиотерапевтичес
кие средства
разного
химического
строения
(противотуберкулез
ные средства).
Химиотерапевтичес
кие средства
разного
химического
строения
2(противоспирохето
зные средства).
Химиотерапевтичес
кие средства
разного
химического
строения (средства
для лечения
амебиаза,
лямблиоза,
трихомониаза).
Химиотерапевтичес
кие средства
разного
химического
строения
(противовирусные
средства).
Химиотерапевтичес
кие средства
разного
химического
строения
(противогрибковые)
.
2
2
2
24
2
22
22
2
24
2
2
4
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
2
2
4
17
19
20
21
22
23
Химиотерапевтичес
кие средства
разного
химического
строения
(противоглистные
средства,
инсектицидные
вещества).
Лекарственные
средства,
применяемые для
лечения
злокачественных
новообразований
(противобластомны
е средства).
Диагностические
средства.
Основные
принципы лечения
острых отравлений
лекарственными
веществами.
Основные
принципы лечения
острых отравлений
лекарственными
веществами.
2 модуль
Итого
2
4
2
2
2
4
2
2
2
2
2
4
2
22
44
24
46
20
44
2
2
2
22
46
Содержание (план) теоретического курса.
Теория № 1
Тема: Введение.
План:
1.Предмет фармакологии, её связь с другими медицинскими науками.
2.Задачи фармакологии.
3.История развития фармакологии..
4. Современные лекарственные формы.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3; стр 42-46 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Что изучает фармакология?
2. Связь фармакологии с другими науками; приказ № 48 от 30.01.2006г. КР;
3.Какие пути изыскания лекарственных средств вы знаете?
4.Дайте определение к лекарственным средствам?
5.Рецепт ,структура рецепта, виды рецептурных бланков.
6.Понятие о лекарственных средствах и лекарственных препаратах.
7.Правила хранения и отпуска ядовитых веществ.
8.Что относится к твердым лекарственным формам?
2
18
9.Современные лекарственные формы
10.Правила прописывания рецептов на твердые лекарственные формы,
особые надписи в них.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №2
Тема: Общая фармакология. Пути введения лекарственных средств.
План:
1.Пути введения лекарственных средств.
2.Энтеральные и парентеральные пути введения.
3. Распределение, депонирование, биотрансформация лекарственных
веществ в организме.
4.Выделение лекарственных веществ из организма.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр 42-46 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Что вы понимаете под фармакокинетикой?
2.Какие пути введения называют энтеральными путями введения?.
3.Дайте характеристику парентеральным путям введения.
4.Где и как происходит . распределение, депонирование, биотрансформация
лекарственных веществ в организме?
5. Превращение, выделение лекарственных средств из организма;
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
2
.
Теория №3
Тема: Общая фармакология.
План:
1.Факторы влияющие на действие ЛС.
2. Виды действия лекарственных средств.
3. Зависимость действия лекарственных средств от особенностей организма:
4.Условия влияющие на действие ЛС.
5. Изменение реакции организма на лекарственные средства при повторном
введении.
6.Комбинированное действие лекарственных средств. Понятие о синергизме
и антагонизме.
7.Фармакологическая несовместимость лекарственных средств.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр 42-46 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Что рассматривает фармакодинамика?
2.Зависимость действия ЛС от особенностей организма.
3.Виды действия лекарственных веществ на организм.
4.Фармакотерапии гериатрических больных.
5.Доза, виды доз.
6.Что такое терапевтическая широта действия.
7.Дайте определение идиосинкразии и гиперсенсибилизации.
8.Изменения действия Л.В.при повторных введениях.
9.Кумуляция, антагонизм,синергизм.
10.Понятие о токсическом, эмбриотоксическом, тератогенном действиях.
19
11.Фармакологическая несовместимость.
12 Комбинированное действие лекарственных средств.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №4
Тема: Тема: Нейротропные средства периферического действия.
План:
1.Понятие о периферической нервной системе.
2.Средства влияющие на афферентную иннервацию.
3.Виды местной анестезии.
4. Сравнительная характеристика анестезирующих средств.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр 42-46 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Какие типы лекарственных средств влияющие на периферическую
нервную систему вы знаете?
2.Объясните механизм действия местно анестезирующих средств.
3.Перечислите виды анестезий.
4.Отличие лидокаина и новокаина.
5. Тетрокаин, анестезин
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №5.
Тема: Тема: Нейротропные средства периферического действия.
План:
1.Вяжущие средства.
2.Обволакивающие средства.
3.Адсорбирующие средства.
4.Раздражающие средства.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр46-51 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
4.Что такое вяжущие средства?
5.Дайте характеристику к обволакивающим средствам.
6.Что вы знаете о адсорбирующих средствах.
7.Фармакологические эффекты, побочные действие,применение выше
перечисленных препаратов в медицине.
8.Отличие раздражающих средств от остальных лекарств влияющих на
ПНС.
9. Местное и рефлекторное действие раздражающих средств.
10.Понятие об отвлекающем действии.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория№6.
Тема: Лекарственные средства, влияющие на эфферентную иннервацию.
План:
1.Строение эфферентной иннервации.
20
2.Вегетативная нервная система.
3. Понятие о синапсе и медиаторах.
4. Холинорецепторы, виды и локализация.
Литература: 1. Основная:
1; 2; 3;стр 53-58 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Изложите общее понятие о эфферентной иннервации.
2.На какие части делиться эфферентная иннервация?
3.Вегетативная часть
4.Оновные влияние симпатической нервной системы на организм.
5.Влияние парасимпатической нервной системы на организм.
6. Локализациямин холинорецепторов.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория№7.
Тема: Лекарственные средства, влияющие на эфферентную иннервацию.
План:
1.Понятие об М - и Н - холиномиметиках .
.2.Основные фармакологические эффекты М-холиномиметиков .
3. Н-холиномимитические вещества .
4.Антихолинэстеразные средства
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр58-65 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Классификация холинергических средств.
2.Перечислите препараты из группы М холиномиметиков.
3.Механизм действия, применение, побочное действие.
4.Н холиномиметические средства. показание к применению,
фармакологические эффекты.
5.Антихолинэстеразные препараты. холиноблокирующих средств.
6.Влияние на глаза, сердечно - сосудистую систему, гладкую и скелетную
мускулатуру.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория№8.
Тема: Холиноблокирующие средства.
План:
1.М- холиноблокаторы, показания к применению.
2.М-Н – холиноблокаторы.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3; стр 65-73. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Назовите группы М- холиноблокаторов,механизм действия и их
фармакологические эффекты.
2.Перечислите группу Н холиноблокаторов и их механизм действия,
21
побочные эффекты.
3.Ганглиоблокирующие средства, особенности их действия, побочные
эффекты, показания к применению, противопаказания.
4. Курареподобные средства, почему они так называются и как они
действуют?
5.Что надо предпринимать при отравлениях фосфо органическими
веществами?
Формы проверки знаний: опрос во время лекции
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория№9.
Тема: Холиноблокирующие средства
План:
1.Н – холиноблокаторы.
2. Ганглиоблокаторы. Показания к их применению.
3. Курареподобные средства. Особенности их действия на организм
4. Антидеполяризующие и деполяризующие средства. Их применение.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр65-73 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
Н-холиноблокирующие средства.
Ганглиоблокирующие средства -гексаметоний, азаметония бромид.
3.Курареподобные средства (тубокурарина хлорид, дитилин)
4.Деполяризующих и антидеполяризующих курареподобных средств.
5.Антагонисты курареподобных средств.
6. М -Н-холиноблокирующие средства (амизил, тропацин, динезин).
7.Седативное и противосудорожное действие холиноблокаторов.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Теория № 10.
Тема: Адреномиметические средства.
План:
1.Понятие об альфа и бета адренорецепторах.
2.Классификация адренергических средств.
3. Адреномиметические вещества.
4. Симпатомиметики (эфедрин).
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр74-81 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Общее понятие о адренергической иннервации.
2. Классификация адреномиметических средств.
3.альфа адреномиметики, механизм их действия, показания к применению,
побочное действие, противопоказания.
4.Бетта адреномиметики, побочное действие, противопоказания.
5.Альфа и бета адреномиметики, показания к применению
6.Какие препараты относятся к симпатомиметикам?
7.Фармакодинамика адреномиметиков.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория№11.
Тема: Адреноблокирующие средства.
22
План:
1.Адреноблокирующие средства и их классификация.
2. Основные свойства альфа и бета-адреноблокаторов.
3.Симпатолитики (резерпин, октадин).
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр 81-89 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Классификация адреноблокирующих средств.
2.Альфа адреноблокаторы и их применение.
3.Бета адреноблокаторы, особенности действия препаратов.
4. Альфа, бета адреноблокаторы, фармакодинамика.
5.Какие симпатолитики вы знаете и как их применяют?
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №12
Тема: Лекарственные средства, влияющие на иммунные
системы. Антиаллергические, антигистаминные средства.
План:
1.Понятие об аутоиммунных и аутоаллергических реакциях.
2. Иммуностимуляторы.
3. Иммуннодепрессанты
Литература.
1. Основная:
1; 2; 3;стр316-333 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Значение аутоиммуннологических реакций в развитии инфекционных
заболеваний.
2.Классификация лекарственных средств, влияющих на
иммунные процессы. 3.Антиаллергические средства.
4.Понятие об аллергии, аллергенах, аллергических реакциях.
5.Аллергические реакции замедленного и немедленного типа.
6.Какие методы лечения аллергических заболеваний вы знаете.
7.Применение глюкокортикоидов при аллергических реакциях.
8.Антигистаминные средства.
9.Какова роль гистамина при аллергических реакциях.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 13.
Тема: Средства для наркоза.
План:
1.Понятие о наркозе, общая характеристика.
2.Принципы действия, пути введения, стадии наркоза.
3.Спирт этиловый и снотворные средства.
4Влияние на сердечно – сосудистую систему, дыхание, осложнения.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр 91-98 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
23
Контрольные вопросы:
1.Какие особенности средств для наркоза существует?
2. Ингаляционный наркоз ,препараты .
3.Неингаляционный наркоз, отличие от ингаляционного наркоза.
4. Меры профилактики осложнений.
5. Пути и способы введения.
6. Что такое базисный и вводный наркоз?
7.Применение этилогого спирта в медицине.
8. Лечение алкоголизма дисульфидами.
9. Виды бессонницы.
10.Требования, предъявляемые к снотворным средствам.
11.Сравнительная характеристика снотворных средств.
12.Острое отравление снотворными и помощь при нем.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 14.
Тема: Противосудорожные, противоэпилептические средства.
План:
1.Понятие об эпилепсии и паркинсонизме.
2.Противосудорожные средства.
3.Противоэпилептические средства.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр104-111.4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1. Сравнительная характеристика препаратов.
2.Основные принципы фармакотерапии эпилепсии. Побочные эффекты.
3.Противоэпилептическихе средства.
4.Действие фенобарбитала.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 15.
Тема: Анальгетические средства.
План:
1.Общее понятие о боли. Механизм боли.
2.Анальгетические средства их классификация.
3.Наркотические анальгетики.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр 112-117 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Что такое боль? Морфин применение, особенности действия.
2.Механизм действия наркотических анальгетиков.
3.Фармакологические эффекты наркотических .
4.Показания к применению, противопоказания.
5.Какие побочные эффекты анальгетиковвы знаете?
6.Антагонисты наркотических анальгетиков их свойства, применение.
7.Понятие о нейролептанальгезии.
9.Сравнительная характеристика отдельных препаратов.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК-
24
7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 16.
Тема: Ненаркотические анальгетики.
План:
1.Ненаркотические анальгетики.
2.Классификация.
3.Особенности применения.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр 117-121.4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Препараты группы салицилатов и их действие.
2. Сравнительная характеристика с наркотическими анальгетиками.
3.Понятие о лихорадке и ревматизме.
4.Противоревматические свойства.
5.Отличие парацетамола от других подгрупп.
6.Настоящее название препарата аспирин.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 17.
Тема: Психотропные средства.
План:
1.Классификация психотропных средств.
2.Нейролептики.
3.Транквилизаторы.
4.Седативные средства.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3; стр122-130 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
Общее представление о нервных и психических заболеваниях.
Классификация психотропных средств.
Бромиды-натрия бромид, препараты пустырника, корвалол.
Особенности действия препаратов. Показания к применению.
Какие заслуги работ И.П.Павлова для развития психофармакологии вы
знаете.
Препараты валерианы, пустырника.
Нейролептики, общая характеристика.
Особенности действия резерпина.
Транквилизаторы- мепротан, хлозепид, нозепам, диазепам, феназепам,
клонезепам.
10.Сравнительная характеристика транквилизаторов с нейролептиками.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №18.
Тема: Психотропные средства. Антидепрессанты, ноотропные средства.
План:
Антидепрессанты.
Ноотропные средства.
Особенности их действия.
25
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр 131-136 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Понятие о депрессии.
2.Лекарственные препараты применяемые при депрессии- имизин,
ниаламид, амитриптилин, селегилин, карбамазепин.
3. Особенности действия. Применение. Побочные действия.
4.Средства применяемые при нарушении мозгового кровообращения.
5.Ноотропные препараты и ГАМКергические вещества пирацетам,
аминалон, циннаризин, винпоцетин.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №19.
Тема: Психотропные средства.
План:
1.Психостимуляторы.
2.Аналептики и их классификация.
3. Общетонизирующие средства.
4.Помощь при острых отравлениях.
1. Основная:
1; 2; 3;стр 134-135,136-140 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Литература:
Контрольные вопросы:
1.Какие аналептики вы знаете?
2. Механизм действия аналептиков, их фармакологические эффекты.
3. Правила применения аналептиков.
4. Особенности действия отдельных препаратов.
5. Кофеин, сиднокарб, сиднофен. Показания к применению.
6. Антагонизм между психостимулирующими и наркотическими
средствами.
7. Общетонизирующие средства растительного и животного происхождения
8.Препараты женьшеня, элеутерококка, заманихи, аралии, лимонника,
золотого корня, левзеи, пантокрин.
Формы проверки знаний: опрос во время
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 20.
Тема: Средства, влияющие на функцию органов дыхания.
План:
1.Противокашлевые средства.
2. Отхаркивающие средства.
3.Муколитические средства.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр 141,143-149.4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Какие группы препаратов относятся к средствам влияющим на функции
26
органов дыхания.
2.Механизм действия .
3.Фармакологические эффекты.
4.Особенности применения.
5.Побочные действия.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 21.
Тема: Средства, влияющие на функцию органов дыхания. Стимуляторы
дыхания, бронхолитические средства, средства применяемые при отеке
легких
План: 1.Стимуляторы дыхания.
2.Бронхолитики.
3.Понятие об отеке легких, лечение.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр142-143,151-156 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1. Стимуляторы дыхания-аналептики.
2. Характер действия препаратов в зависимости от состояния дыхательного
центра
3. Механизм действия бронхолитиков
4. Средства, применяемые при отеке легких (маннит, мочевина).
5.Средства для купирования и предупреждения приступов бронхиальной
астмы.
6. Применение спирта этилового как противовспенящегося
средства.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 22.
Тема: Лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему
(кардиотонические и противоаритмические средства).
План:
1. Кардиотонические средства. Классификация.
2.Общая характеристика сердечных гликозидов их классификация.
3.Противоаритмические средства и их общая характеристика.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3; стр197-202 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Перечислите кардиотонические средства.
2.Общая характеристика сердечных гликозидов.
3.Растения, содержащие сердечные гликозиды.
4.Влияние сердечных гликозидов на силу сердечных сокращений, ритм,
проводимость, автоматизм,обмен веществ в миокарде.
5.Механизм кардиотонического действия сердечных гликозидов.
6. Биологическая стандартизация сердечных гликозидов (активность,
всасываемость в желудочно-кишечном тракте, скорость развития и
продолжительность действия, кумуляция).
7.Отравление сердечными гликозидами и его лечение.
8.Противоаритмические средства (хинидина сульфат, прокаинамид,
верапамил, лидокаин, пропранолол, аллапинин).
27
9.Виды аритмий.
10.Применение всех вышеперечисленных препаратов.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 23.
Тема: Лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему
(кардиотонические и противоаритмические средства).
План:
1. Общее понятие о гипертонической болезни.
2. Гипотензивные средства.
3. Современные гипотензивные средства.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3; стр 165-177 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Что такое гипертоническая болезнь?
2. Причины возникновения гипертонической болезни.
3. Осложненя ГБ -инсульт, сердечная недостаточность, гипертонический
криз
4. Классификация гипотензивных средств.
5. Гипотензивные средства нейротропного действия
6.Ганглиотики. Симпатолитики. Адренолитики.
7.Диуретики.
8. Средства для купирования гипертонического криза.
9. Комбинированное применение гипотензивных средств.
10.Противопоказания и побочные действия препаратов.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 24.
Лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему
(средства, применяемые при ишемической болезни сердца и при инфаркте
миокарде).
План:
1.Понятие о ИБС и причинах его возникновения.
2. Антиангиальные средства.
3.Средства, применяемые при инфаркте миокарда.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3; стр 179-188 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1. Средства, применяемые при ишемической болезни сердца.
2. Стенокардия определение.
3. Что такое инфаркт миокарда?
4.Средства, применяемые для купирования и профилактики приступов
стенокардии.
5. Анальгетики.
6.Средства для наркоза (закись азота).
7. Антикоагулянты.
8.Фибринолитики (фибринолизин).
9.Средства, улучшающие мозговое кровообращение.
10. Особенности действия лекрственных средств
28
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 25.
Тема: Лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему
(средства гипохолестеринемического действия).
План:
1.Понятие об атеросклерозе.
2.Классификация антисклеротических средств.
3 .Особенности действия препаратов.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр 204-207 .4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Что такое атеросклероз.
2.Классификация антисклеротических средств.
3.Сравнительная характеристика препаратов (клофибрат, полиспонин,
парамидин, витамины).
Формы проверки знаний: опрос во время лекции
Теория № 26.
Тема: Диуретические средства, средства регулирующие тонус и
сократительную активность миометрия.
План:
1.Общая характеристика диуретических средств.
2.Классификация диуретиков.
3.Лекарственные средства, влияющие на миометрий.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр157-163,257-260. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Диуретические средства (мочегонные)
2.Препараты гидрохлортиазид, спиронолактон, фуросемид, триамтерен
механизм действия, применения.
3.Общее представление о подагре.
4.Особенности применения препаратов.
5. Средства, способствующие выведению мочевой кислоты и конкрементов
(уродан, экстракт марены красильной, этамид, цистенал).
6.ЛС влияющие на миометрий(эргометрина малеат, окситоцин, питуитрин,
простагландиды Е 2, F 2а котарнина хлорид).
7.Фармакологические свойства алкалоидов спорыньи. Показания к
применению. Лекарственные средства, используемые для усиления родовой
деятельности.
8.Влияние на миометрий окситоцина.
9.Понятие о свойствах простагландинов.
10.Применение препаратов простагландинов.
11.Применение средств для наркоза и - адреномиметиков для ослабления
родовой деятельности.
12.Лекарственные средства, понижающие тонус миометрия (фенотерол,
изадрин).
Формы проверки знаний: опрос во время лекции
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 27.
29
Тема: Лекарственные средства, влияющие на систему крови.
План:
1.Общее понятие о крови.
2.Средства, влияющие на эритропоэз, лейкопоэз.
3. Лекарственные средства, влияющие на процесс свертывания крови.
4. Средства, влияющие на фибринолиз.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр212-230. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Общее представление об анемиях, лейкопении.
2. Понятие о факторах свертывания крови.
3. Классификация антикоагулянтов прямого и непрямого действия.
4.Сравнительная характеристика.
5. Понятие о фибринолизе.
6. Средства, влияющие на фибринолиз
Формы проверки знаний: опрос во время лекции
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 28.
Тема:Лекарственные средства, влияющие на функции органов пищеварения
ПЛАН:
1.Средства, влияющие на аппетит
2.Средства применяемые при нарушении секреторной функции желудка,
рвотные, противорвотные.
3.Слабительные средства
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр. 232-244,.4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контрольные вопросы:
1.Понятие об аппетите.
2. Действие горечей на аппетит и желудочную секрецию.
3.Средства применяемые при ожирении.
4. Противопоказания к применению фепранона.
5. средства, применяемые при недостаточной секреции желез желудка
6.Рвотные и противорвотные средства.
7.Средства применяемые при язвенной болезни желудка и
двенадцатиперстной кишки 8.Антацидные средства
9.Антигистаминные средства
10. Понятие о панкреатите.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции Демонстрация
лекарственных препаратов..
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Содержание практических занятий.
Практическое занятие 1.
Тема: Общая рецептура, твердые и жидкие лекарственные формы.
План:
1.Общая рецептура.
2.Твердые лекарственные формы.
3. жидкие лекарственные формы.
30
Студент должен уметь:
общие правила составления рецептов;
понятие о лекарственном сырье, лекарственных формах и лекарственных
препаратах;
правила выписывания ядовитых, наркотических и сильнодействующих
веществ (списка А и Б);
общепринятые сокращения в рецепте;
правильно выписывать рецепт на различные виды твердых и жидких ЛФ.
составлять алгоритм изучения на лекарственные средства.
Литература:
Основная:1;2;3;стр. 10-15;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Что составляет структуру рецепта?
2.Какие виды прописей рецепта вы знаете?
3.Выпишите рецепты на твердые лекарственные формы в виде таблеток.
4.Понятие о лекарственном сырье, лекарственных формах и лекарственных
препаратах.
5.Правила выписывания ядовитых, наркотических и сильнодействующих
веществ (списка А и Б);
6.Общепринятые сокращения в рецепте.
7. выписывание рецептов на разные лек. формы.
8.Анализирование и контроль врачебных рецептов.
9.Растворы,общая характеристика и правила прописывание рецептов.
10.Отличие настоев и отваров от настойки, правила их хранения.
11. Эмульсии и экстракты, способы их приготовления.
12.Микстуры, правила прописывания рецептов.
13.Слизы,слизистые вещества их применение.
Формы проверки знаний и умений:
Устный опрос, проверка конспект тетрадей, выполнение тест заданий,
работа с лекарственными препаратами, выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие№2.
Тема: Мягкие лекарственные формы и лекарственные формы
для иньекции.
План:
1.Мягкие ЛФ.
2. Демонстрация лекарственных форм для инъекций .
Студент должен уметь:
понятие и правила выписывания мягких лек. форм и форм для инъекций;
выписывать рецепты на разные лек. формы;
анализировать и контролировать врачебные рецепты.
Литература:
Основная:1;2;3;стр. 15-18;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Мази и их основы.
2.Пасты,особенности их применения.
3.Суппозитории,разновидности по их применению.
4.пленки ипластыри.
5.особенности выписывания рецептов на мази, свечи и пасты.
6. латинские названия препаратов при написании рецептов.
7.Ампулы и флаконы общее представление.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
31
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие № 3.
Тема: Общая фармакология. Пути введения лекарственных средств.
План:
1.Понятие общей фармакологии.
2. Фармакокинетика и фармакодинамика.
Студент должен уметь:
решение фармакологических и ситуационных задач;
выполнение тест заданий.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.19-39;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Что такое общая фармакология?
2.Отличие фармакокинетики от фармакодинамики.
3. Побочные действия лекарственных средств на организм
4.Токсические действия лекарственных средств на организм.
Формы проверки знаний: устный опрос,проверка конспект тетрадей, тесты,
карточки, работа с лекарственными препаратами, выписывание рецептов,
ситуационные задачи.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие № 4.
Тема: Лекарственные средства, влияющие на афферентную иннервацию.
План:
1. Классификация лекарственных средств , действующих на афферентную
нервную систему.
2. Основные фармакологические свойства отдельных групп лекарственных
средств.
Студент должен уметь:
выписывать рецепты на отдельные препараты;
определять фармакологическую группу препаратов.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.42-51;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Как определяют лечебную дозу препаратов;
2.Выписать рецепт на лекарственные средства угнетающих нервные
оканчания
3. Средства возбуждающиенервные оканчания.
4. Эффективность анестезирование при различных ситуациях.
5.Сравнительная характеристика средств.
6 Способы применения этих средств.
7. Решение задач, выписывание рецептов.
8. Демонстрация лекарственных препаратов.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка
конспектетрадей,выполнение тест заданий,работа с
лекарственнымипрепаратами,выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие№ 5.
Тема урока.
32
Холинергические средства.
План:
1.Холиномиметики.
2.Холиноблокаторы.
3.Антихолинэстеразные средства.
Студент должен уметь:
выписывать рецепты на препараты данной группы;
работать с демонстрационными препаратами в упаковках;
решать проблемные и ситуационные задачи.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.53-73;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Классификация холиномиметиков.
2.М холиномиметические лекарственные средства .
3.определение лечебной дозы препаратов.
4.Н-холиномиметики их применение.
5.антихолинэстеразные средства.
6.Что такоехолиноблокирующие средства
7. Выписывание рецептов на холиноблокирующие лекарственные средства.
8.Определение лечебной дозы препаратов
Формы проверки знаний: устный опрос,проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий,работа с лекарственными
препаратами,выписывание рецептов, Решение задач, выписывание рецептов.
Демонстрация лекарственных препаратов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие № 6.
Тема: Адренергические средства.
План:
1.Классификация адреномиметиков.
2.Классификация адренолитиков и симпатолитиков.
Студент должен уметь:
решать ситуационные задачи с применением адреномиметических средств;
выполнять задание по рецептуре;
определить лечебную дозу препаратов
Литература:
Основная:1;2;3;стр.74-89;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
карственных средств, 2005г.
3.Фармакопея.
Контрольные вопросы:
1.Локализация адренорецепторов в органах.
2.Применение адреномиметиков.
3.Лечебные дозы препаратов.
4.Адренолитические средства.
5.Симпатолитические средства;
6.Решать ситуационные задачи с применением адреномиметических
средств;
7.Выписать рецепты.
Формы проверки знаний: устный опрос,проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий,работа с лекарственными
препаратами,выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
33
Практическое занятие № 7.
Тема: Нейротропные средства центрального действия.
План;
Средства для наркоза.
Снотворные средства.
Противосудорожные, противоэпилептические средства и их применение.
Классификация анальгетиков.
Студент должен уметь:
оказать неотложную первую помощь при острых отравлениях этиловым
спиртом, снотворными и наркотическими средствами;
выписывать рецепты на препараты данной группы;
решение тест заданий.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.91-121;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Как правильно подобрать дозу средства для наркоза?
2.Можно ли сочетать вводный и базисный наркоз.
3. Оказание помощи при осложнениях.
4.Как правильно выписывать и оформлять рецепты на наркотические и
ненаркотические анальгетики.
5.Как оказать первую помощь при остром и хроническом отравлении
наркотическими аналгетиками.
4.Выписать рецепты.
Формы проверки знаний: устный опрос,проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий,работа с лекарственными
препаратами,выписывание рецептов.
Практическое занятие № 8.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Тема: Психотропные средства.
План:
1.Классификация психотропных средств.
2.Показания к применению.
Студент должен уметь:
решать ситуационные задачи;
определять по аннотациям принадлежности лекарственных препаратов к
фармакологической группе;
выписывать рецепты на препараты данной группы.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.122-130 ;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Какие группы психотропных средств вы знаете?
2.Перечислите препараты из группы нейролептиков.
3.Что такое галлюцинации и бред?
4.Транквилизаторы показания к применению.
5.Седативные средства.
6.Особенности действия перечисленных препаратов.
Формы проверки знаний: устный опрос,проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий,работа с лекарственными
препаратами,выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
34
Практическое занятие №9 .
Тема: Средства, влияющие на функцию органов дыхания.
План:
1.Классификация средств, влияющих на функции органов дыхания.
2.Показания к применению.
Студент должен уметь:
-выписывать рецепты;
- решать ситуационные задачи.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.141-156;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Стимуляторы дыхания.
2.Противокашлевые средства.
3.Отхаркивающие лекарственные средства.
4. Перечислите бронхолитические средства.
5.Какие адреномиметики влияют на бронхи?
6.Спазмолитики, их применение.
7.М холиноблокаторы.
8.Выписать рецепты.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие № 10
Тема: Диуретические средства, средства регулирующие тонус и на
сократительную активность миометрия.
План:
1.Классификация диуретиков.
2.Маточные средства.
Студент должен уметь:
выписывать рецепты на препараты данной группы;
решать ситуационные задачи;
работать с демонстрационными препаратами в упаковках;
правильно выбирать препарат при отеках, гипертонии, отравлениях;
правильно выбирать препарат при родовой слабости, маточных
кровотечениях.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.157-163,257-260;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Дайте определение диуретикам и маточным средствам.
2.Что такое салуретики?
3.Препараты из группы токомиметиков.
4.Дайте характеристику токолитикам.
5.Сравните препараты диуретиков.
6.Отличительные особенности маточных средств.
7. Противопоказание описанных препаратов.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие № 11
35
Тема: Средства, влияющие на сердечно - сосудистую систему .
План:
1.Классификация препаратов.
2.Способы применения по группам.
Студент должен уметь:
оказывать помощь при острой сердечной недостаточности и
гипертоническом кризе;
выписывать рецепты на препараты;
решать проблемные и программированные задачи;
составлять таблицы синонимов;
изучать аннотации к лекарственным препаратам.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.165-202;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Перечислите растения, содержащие сердечные гликозиды.
2.Какое влияние оказывают сердечные гликозиды на сердечную мышцу.
3.Сравнительная характеристика кардиотонических препаратов, показания к
применению.
4.Токсические действие сердечных гликозидов.
5.Меры профилактики, их кумулятивные свойства.
6.Блокаторы кальциевых каналов и их применение при аритмиях.
7.Применение адреноблокаторов при аритмиях.
8.Какие средства,применяются для купирования приступов стенокардии?
9.Различия в механизмах действия отдельных препаратов.
10.Перечислите побочные эффекты препаратов данной группы.
11.Средства, применяемые при инфаркте миокарда.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие № 12.
Тема: Средства, влияющие на систему крови (эритропоэз, лейкопоэз).
План:
1. Средства, влияющие на эритропоэз и лейкопоэз.
2. Вещества, влияющие на тромбообразование и фибринолиз.
Студент должен уметь:
правильно выбрать препарат при различных видах кровотечений, анемиях;
выписать рецепты на препараты;
решить проблемные задачи.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.212-230;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Средства, применяемые при различных видах анемии.
2.Лекарсвенные препараты для остановки кровотечения.
3.Стимуляторы лейкопоэза.
4.Противобластомные средства.
5.Какие средства, способствующие свертыванию крови вы знаете?
6.Какой у них принцип действия (викасол, гепарин, неодикумарин,
фенилин)?
7.Что относятся к средствам, препятствующим свертыванию крови?
8.Как их применяют?
9.Перечислите вещества, влияющие на фибринолиз.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
36
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие № 13.
2 часа.
Тема: Средства, влияющие на функцию органов пищеварения.
План:
1.Средства влияющие на аппетит, принцип действия и применение.
2.Средства, применяемые при нарушениях секреторной функции желудка.
Студент должен уметь:
- выписывать рецепты на препараты данной группы;
правильно выбрать средство заместительной терапии, антацидные средства,
желчегонные средства, слабительные средства.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.232-255;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Механизм действия средств, влияющих на аппетит.
2.Какие средства, применяютпри нарушениях секреции желудка.
3.Средства, влияющие на моторику желудка.
4.Перечислите средства, применяемые при панкреатите.
5.Желчегонные средства.
6.Слабительные средства.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК3,ПК-7,ПК-17, СЛК-5.
4 семестр.
Теория №1.Витамины.
План:
1.Водорастворимые витамины.
2.Жирорастворимые витамины
Литература:
Основная:1;2;3;стр.290-303 ;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Что такое витамины?
2.Классификация витаминов.
3.Перечислите жирорастворимые витамины.
4.Характеристика водорастворимых витаминов.
5.Дайте определение гипо и гипервитаминозам.
6.Какие витамины применяют при рахите.
7.Перечислите основную группу витаминов применяемых при
неврологических заболеваниях.
8.Особенности действия витаминов.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции: ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория № 2.
Тема: Препараты гормонов гипофиза.
План:
37
1.Общее понятие о гормонах.
2.Препараты гормонов передней доли гипофиза.
3.Средства задней доли гипофиза.
Литература:
Основная:1;2;3;стр. 261-268;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Влияние гормонов гипофиза на деятельность желез внутренней секреции.
2.Влияние желез внутренней секреции на обмен веществ,
3.Влияние желез внутренней секреции на противовоспалительные и
иммунодепрессивные свойства.
4.Правила их применения.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №3.
Тема: Препараты гормонов поджелудочной железы.
План:
1. Препараты инсулина.
2. Синтетические гипогликемические средства.
Литература:
Основная:1;2;3;стр. 268-274;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
Понятие о сахарном диабете, диабетической коме.
Инсулин для инъекций, протамин- цинк-инсулин.
Принцип дозирования, применение, помощь при передозировке
гипогликемической коме.
Механизм действия синтетических гипогликемических средств для
перорального введения.
Отличие препаратов инсулина и синтетических гипогликемических средств.
Отрицательное действие препаратов данной группы.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Теория №4.
Тема: Гормональные средства коры надпочечников.
План:
1. Кортикостероиды.
2. Глюкокортикоиды.
Литература:
Основная: 1;2;3;стр.276-281;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1. Дезоксикортикостерон, гидрокортизон, преднизолон, дексаметазон,
синафлан, триамцинолон, флуоцинолон, бекламетазон.
2.Противовоспалительное, противоаллергическое, противошоковое
действие.
3.Показания к применению кортикостероидов.
4.Отрицательное действие.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №5.
38
Тема: Половые гормоны.
План:
1 Женские половые гормоны – эстрогены и гестогены.
2. Мужские половые гормоны - тестостерон.
3.Противозачаточные средства.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.281-288;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Какие половые гормоны вы знаете?
2.Физиологическое значение половых гормонов.
3.Правила назначения половых гормонов.
4.Применение противозачаточных средств.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №6.
Тема: Средства неспецифической стимулирующей терапии.
Биогенные стимуляторы.
План:
1. Понятие о биостимуляторах.
2. Средства пирогенной терапии.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.305-308 ;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы
1. Экстракт алоэ, ФИБС, спленин, апилак
2. Ферментные препараты -лидаза, трипсин кристаллический.
3. Понятие о пирогенной терапии –пирогенал.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №7.
Тема: Антисептические средства.
План:
1.Понятие о противомикробных средствах.
2. Виды и способы применения антисептических средств.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.334-344 ;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Значение антисептических средств .
2.Бактерицидное действие.
3.Бактериостатическое действие.
4.Требования, предъявляемые к антисептикам.
5.Войства антисептических средств.
6.Действие солей тяжелых металлов.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
39
Теория №8. Тема: Химиотерапевтические средства. Сульфаниламидные
препараты.
План:
1.Общая характеристика сульфаниламидных препаратов.
2. Спектр и механизм противомикробного действия.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.376-388;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.История получения сульфаниламидов.
2.Спектр и механизм действия.
3.Классификация сульфаниламидов.
4.Принцип их применения.
5.Осложнения при их назначении и меры профилактики.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №9.
Тема: Химиотерапевтические средства. Антибиотики группы
пенициллинов, макролиды.
План:
Классификация средств из группы пенициллинов.
Макролиды и его особенности.
Понятие об основных и резервных антибиотиках.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.345-351-355,364-366;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Отличие антибиотиков от антисептиков.
2.Классификация химио-терапевтических средств.
3Понятие об основных принципах химиотерапии.
4.Спектр противомикробного действия антибиотиков.
5.Тип действия различных групп антибиотиков.
6.История получения пенициллина.
7.Препараты бензилпенициллина. Спектр действия.
8. Полусинтетические пенициллины. Особенности действия и применение.
9.Общие принципы применения антибиотиков.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №10. Химиотерапевтические средства. Цефалоспорины.
План:
1. Антибиотики группы цефалоспоринов.
2. Спектр действия и применение цефалоспоринов.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.355-357;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Как изготавливают цефалоспорины?
2.Перечислите препараты из группы цефалоспоринов.
3.Какие поколения цефалоспоринов вы знаете?
40
4.Сравните все препараты данной гуппы.
5.Каков спектр действия?
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №11.
Тема: Химиотерапевтические средства. Антибиотики гр. тетрациклина,
хлорамфеникола.
План:
1. Тетрациклины.
2.Хлорамфеникол.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.358-361;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Спектр действия препаратов.
2. Тетрациклины длительного действия (метациклин,-доксициклин).
3.Применение тетрациклинов. Побочные эффекты тетрациклинов.
4.Спектр действия хлорамфеникола. Применение. Побочные эффекты.
5.Противопоказания данных препаратов.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №12.
Тема: Химиотерапевтические средства. Антибиотики группы
аминогликозида,
полимиксины.
План:
1. Аминогликозиды
2.Полимиксины.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.361-366;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Перечислите все основные препараты данной группы.
2.Спектр действия аминогликозидов, применение, побочные эффекты,
противопоказания.
3.Ристомицин сравните с остальными препаратами группы полимиксинов.
4.Определите особенности.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №13.
Тема: Химиотерапевтические средства разного химического строения
производные нитрофурана и 8-оксихинолина.
План:
1.Нитрофураны.
2.Оксихинолины.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.381-388;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
41
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Производные нитрофурана.
2. 8- оксихинолины и их особенности.
3. Спектр антимикробного действия.
4. Показания к применению.
5.Сравните препараты данных групп.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №14.
Тема: Химиотерапевтические средства разного химического строения
противотуберкулезные средства.
План:
1.Виды противотуберкулезных средств.
2.Спектр действия.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.389-393;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Что такое туберкулез?
2.Перечислите препараты для лечения туберкулеза.
3.Сравните пепараты.
4.Особенности действия препаратов.
5.Отрицательное действие.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №15.
Тема: Химиотерапевтические средства разного химического строения
противоспирохетозные средства.
План;
Антиспирохетозные препараты.
Особенности действия препаратов.
Литература:
Основная:1;2;3;стр. ;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Основные сведения о сифилисе и о других векнерических заболеваниях.
2.Классификация противоспирохетозных средств.
3.Комбинированное действие препаратов данной группы.
4.Понятие об основных и резервных препаратах
5.Сравните препараты бензилпенициллина, бициллина, осорсол, бийохинол.
6.Комбинированное применение противоспирохетозных средств.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №16.
Тема; Химиотерапевтические средства разного химического строения
(средства для лечения амебиаза, лямблиоза, трихомониаза).
План:
1.Противопротозойные средства.
2. Особенности действия отдельных препаратов
42
Литература:
Основная:1;2;3;стр.393-396;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Понятие о амебиазе, лямблиозе, рихомониазе.
2. Средства для лечения протозойных заболеваний.
3. Особенности действия отдельных препаратов.
4.Средства для лечения амебиаза, лямблиоза, трихомониаза (трихомонацид,
аминохонол, солюсурмин, осарсол, энтеросептол, тетрациклины).
Показания к применению.
5. Отрицательное действие.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №17.
Тема Химиотерапевтические средства разного химического строения
противовирусные средства.
План:
1.Противовирусные препараты.
2.Особенности действия.
Литература:
Основная:1;2;3;стр. 401-407;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Понятие о вирусах.
2.Дайте характеристику противовирусным средствам.
3.Перечислите особенности действия- интерферон, оксолин, ремантадин,
виролекс.
4.Сравните препараты данной группы.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №18.
Тема Химиотерапевтические средства разного химического строения
(противогрибковые).
План:
1.Противогрибковые средства
2.Краткие сведения о грибковых заболеваниях.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.398-401;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Какие грибковые заболевания вы знаете.
2.Перечислите противогрибковые препараты.
3.Дайте индивидуальнуя характеристику препаратам-нистатин, леворин,
гризеофульвин, декамин, амфотерицин.
4.Противопоказания препаратов.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №19.
43
Тема; Химиотерапевтические средства разного химического строения
противоглистные средства, инсектицидные вещества.
План:
1.Противоглистные средства.
2. Инсектицидные средства.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.407-410;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1. Основные принципы применения противоглистных средств.
2.Какие препараты применяют против глистов.
3.Перечислите действия пипаразина адипинат, левамизол, нафтамон,
экстракт мужского папоротника густой, фенасал, мебендазол(вермокс).
4. Какие меры по предупреждению токсического действия нужно принять.
5. Классификация инсектицидных препаратов по способу проникнове6ния в
организм насекомого.
6.Сравните гексахлоран, натрия тетраборат, кислоты борная,
сернистыйангидрид.
7. М еры предосторожности.
8.Особенности действия реппелентов
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №20.
Тема; Лекарственные средства, применяемые для лечения злокачественных
новообразований (противобластомные средства).
План:
1.Понятие о опухолях.
2. Классификация противоопухолевых препаратов.
Литература:
Основная:1;2;3;стр. 411-415;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Какие опухоли вы знаете?
2.Препараты применяемые при доброкачественных опухолях.
3.Средства предназначенные для злокачественной опухоли.
4.Сравните; новембихин, сарколизин, тиофосфамид, меркаптопурин,
метотрексат, колхамин, винбластин, фторурацил, винкритистин,
брунеомицин, циклофосфамид.
5.Отрицательные стороны.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №21.
Тема: Диагностические средства.
План:
1.Применение диагностических средств в медицине.
2.Препараты диагностических средств.
Литература:
Основная:1;2;3;стр. ;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
44
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Роль диагностических средств в медицине.
2.Какие средства прменяют с этой целью.
3.Характеристика препаратов- Бария сульфат для рентгеноскопии,
йодолипол, индигокармин, йолонокацид, йомпромоид.
4. Показания к применению.
5. Отрицательное действие препаратов.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Теория №22.
Тема; Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными
веществами.
План:
1.Основные мероприятия для лечения остых отравлений ЛС.
2. Применение антидотов, антагонистов.
Литература:
Основная:1;2;3;стр. 415-417 ;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Что такое отравление.
2.Первая помощь при отравлении.
3. Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными
средствами.
4. Проводимые мероприятия при отравлениях.
5. Дайте определение гемодиализ, гемосорбция, форсированный диурез
6. Что предпринимают для ускорения выведения яда из организма
7.Какие антидоты вы знаете.
8.Помощь при коллапсе и шоке.
Формы проверки знаний: опрос во время лекции.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическая часть 4 семестр.
Практическое занятие №1.
Тема: Витаминные препараты.
План:
1.Классификация витаминов.
2.Индивидуальная характеристика витаминов.
Студент должен уметь:
выписать рецепты на препараты;
решить проблемные задачи.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.290-303;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Что такое витамины.
2.Дайте определение гиповитаминозам.
3.Перечислите разновидности витаминов.
4.Латинское название и формы выпуска всех витаминов.
5. Классификации фармакодинамики и применение витаминов.
Форма проверки знаний: Вопрос ответ, выполнение тест заданий, разгадка
кроссвордов, ролевые игры. Выполнение заданий по рецептуре. Решение
проблемных и ситуационных задач. Демонстрация лекарственных
препаратов.
45
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие №2.
Тема: Препараты гормонов гипофиза, антитиреоидные средства .
1.Физиологическое действия гормонов на организм.
2.Применение гормональных препаратов.
Студент должен уметь:
выписывать рецепты на препараты данной темы;
решать ситуационные задачи;
правильно выбрать препараты при различных заболеваниях
Литература:
Основная:1;2;3;стр261-274.;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Препараты гормонов передней доли гипофиза.
2. Препараты гормонов задней доли гипофиза.
3.Показания к применению, побочные эффекты гормональных препаратов.
4.Как правильно использовать гормональные средства.
5. Что такое Базедова болезнь, кретинизм, микседема.
6.Препаратыгормонов щитовидной железы.
7.Антитиреоидные препараты.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие №3.
Тема: Препараты гормонов коры надпочечников и половых желез.
План:
1.Гормональные средства коры надпочечников.
2.Половые гормоны и их синтетические заменители
Студент должен уметь:
выписывать рецепты на препараты данной темы;
решать ситуационные задачи;
правильно выбрать препараты при различных заболеваниях.
Литература:
Основная:1;2;3;стр276-288.;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Какие гормоны коры надпочечников вы знаете?
2.Перечислите кортикостероиды.
3.Что такое глюкокортикоиды?
4.Понятие о половых гормонах.
5.Сравните препараты женских половых гормонов.
6.Опишите мужские половые гормоны.
7.Контрацептивы.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие № 4.
Тема: Средства неспецифической стимулирующей терапии.
Биогенные стимуляторы.
46
План;
1. Средств а неспецифической стимулирующей терапии и биогенных
стимуляторов.
2. Механизм действия и применения.
Студент должен уметь:
выписывать рецепты на препараты данной темы;
решать ситуационные задачи;
правильно выбрать препараты при различных заболеваниях.
Литература:
Основная:1;2;3;стр305-308.;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1. Что такое биостимуляторы?
2.Каковы особенности действия и значение биостимуляторов.
3.Роль ферментных препаратов?
4.Ваше представление о пирогенной терапии.
5.Отличительные особенности препаратов.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие №5.
Тема: Противомикробные средства.
План.
1.Классификация антисептиков.
2.Местное и резорбтивное действие солей тяжелых металлов.
Студент должен уметь:
выписывать рецепты на препараты данной темы;
решать ситуационные задачи;
правильно выбрать препараты при различных заболеваниях.
Контрольные вопросы.
1.Как правильно выбрать антисептическое средство.
2.Различие вяжущих, раздражающих и прижигающих эффектов.
3.Применение противоядия при отравлении солями тяжелых металлов;
4.Оказание первой помощи при отравлениях солями тяжелых металлов.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие №6.
Тема: Химиотерапевтические средства. Сульфаниламидные препараты,
антибиотики.
План:
1. Классификация антибактериальных средств.
2. Понятие об антибиотиках и сульфаниламидах.
3. Студент должен уметь:
выписывать рецепты на препараты этой группы;
работать с аннотациями препаратов;
провести фармакотерапевтический анализ рецептов;
работать с демонстрационными препаратами.
правильно выбирать антисептическое или дезинфицирующее средства;
выписывать рецепты на препараты данной группы.
Литература:
Основная:1;2;3;стр376-388.;4:
Дополнительная:
1;2;3;
47
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы.
1.Классификация сульфаниламидов.
2.Спектр действия сульфаниламидных препаратов.
3. Применение препаратов длительного действия и комбинированных
сульфаниламидов.
4.Определение точной и ударной дозы сульфаниламидов.
5.Отличительные особенности сульфаниламидов./Ф
6.Интервал между приемами препарата.
7.Осложнение при применении сульфаниламидов Как сделать правильный
выбор антибиотиков.
8.Особенности каждого антибиотика.
9. Антибиотики выбора и резервные антибиотики.
10.Какие осложнения могут возникнуть при применении антибиотиков.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие №7.
Тема: Химиотерапевтические средства разного химического строения.
Противотуберкулезные и противоспирохетозные средства.
План:
1.Противотуберкулезные средства.
2.Противоспирохетозных средства.
Студент должен уметь:
выписывать рецепты на препараты этой группы;
работать с аннотациями препаратов;
провести фармакотерапевтический анализ рецептов;
работать с демонстрационными препаратами.
Литература:
Основная:1;2;3;стр389-393.;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Что такое туберкулез, сифилис?
2. Классификация и применение средств данной группы.
3. Препараты предназначенные для трихомониаза и вирусов.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие №8.
Тема: Химиотерапевтические средства разного химического строения.
Средства для лечения амебиаза, лямблиоза, трихомониаза,
противовирусные средства.
План:
1.Классификация и применение средств для лечения амебиаза, лямблиоза,
трихомониаза и противовирусных.
2.Особенности действия препаратов.
1.. Студент должен уметь:
выписывать рецепты на препараты этой группы;
работать с аннотациями препаратов;
провести фармакотерапевтический анализ рецептов;
работать с демонстрационными препаратами.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.393-396,401-407;4:
Дополнительная:
48
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Перечислите противовирусные препараты.
2.Какие противопротозойные препараты вы знаете.
3.Особенности действия препаратов данной группы.
4.Сравните препараты групп по классификации.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие №9.
Тема: Химиотерапевтические средства разного химического строения,
противогрибковые средства.
План;
1.Классификация.
2.Применение противогрибковых средств.
Студент должен уметь:
выписывать рецепты на препараты этой группы;
работать с аннотациями препаратов;
провести фармакотерапевтический анализ рецептов;
работать с демонстрационными препаратами.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.398-401,;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Какие грибковые заболевания вы знаете?
2.Перечислите противогрибковые средства.
3Сравните препараты.
4.Особенности при применении противогрибковых средств.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие №10.
Тема: Химиотерапевтические средства разного химического строения,
противоглистные и инсектицидные средства.
План;
1.Противоглистные средства.
2.Исектицидные средства.
Студент должен уметь: выписывать рецепты на препараты этой группы;
работать с аннотациями препаратов;
провести фармакотерапевтический анализ рецептов;
работать с демонстрационными препаратами.
Литература:
Основная:1;2;3;стр407-410.;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Какие глисты вы знаете?
2.Противоглистные средства и их особенности действия.
3. Побочные действия.
4.Исектицидные средства и их классификация.
49
5.Гексахлоран, натрия тетраборат отличительные особенности применения.
6.Характеристика препаратов кислоты борной и сернистый ангидрат.
7.Меры предостороженности при их применении.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие №11.
Тема: Лекарственные средства, применяемые для лечения злокачественных
новообразований (противобластомные средства).
Содержание практического занятия.
План;
1.Классификация противобластомных средств.
2.Показания к применению и особенности действия.
Студент должен уметь:
выписывать рецепты на препараты этой группы;
провести фармакотерапевтический анализ рецептов;
работать с демонстрационными препаратами.
Литература:
Основная:1;2;3;стр411-415.;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Оределение опухоли.
2.Виды опухолей.
3.Что такое цитостатики?
4.Алкилирующие средства.
5.Антиметаболиты и другие ЛСдля лечения опухолей.
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
Практическое занятие №12.
Тема: Основные принципы лечения острых
отравлений лекарственными веществами.
План;
1.Основные принципы фармакотерапии при интоксикациях ЛС.
2.Показания к применению и отличительные особенности.
Студент должен уметь:
выписывать средства первой помощи при отравлениях;
пользоваться таблицей ядов и противоядий;
знать препараты, применяемые при неотложных состояниях: отравлениях,
коллапсе, брохоспазмах, почечных и печеночных коликах.
Литература:
Основная:1;2;3;стр.415-417;4:
Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5;
Контрольные вопросы:
1.Что такое отравление?
2.Ваше предстваление о ядах.
3.Какие средства применяют для ускорения выведения ядов из организма.
4.Меры неотложной помощи при коллапсе и шоке.
5.Антидоты и антагонисты.
6.Разбор этанолом, барбитуратами, наркотическими анальгетиками.
7.Отравление фосфороорганическими соединениями, холиноблокаторами,
сердечными гликозидами, солями тяжелых металлов.
50
Формы проверки знаний: устный опрос, проверка конспект тетрадей,
выполнение тест заданий, работа с лекарственными препаратами,
выписывание рецептов.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС темы на 1 семестр.
СРС № 1.
Тема: История развития фармакологии.
Задания:
1.История становления современной фармакологии.
2.Источники получения лекарственных средств.
3.Фармакопея.
4.Аптека. Основные функции аптеки.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.5-18 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС №2.Тема: Лекарственные формы для иньекции.
Задания:
1.Общее понятие о лекарственных формах для инекции.
2.Отличительные особенности от других лекарственных форм.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.12-18 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 3. Тема:Фармакокинетика лекарственыхсредств.
Задания:1.Пути введения лекарственных средств в организм.
2.Распределение лекарственных средств в организме.
3.Превращение ЛВ в организме.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.19-39. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты, буклеты, плакаты.
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС №4. Тема: Витаминные препараты.
Задания:1.Витаминные препараты классификация.
2.Показания к применению водорастворимых витаминов
3.Побочные действие и пртивопоказания к применению водорасворимых
витаминов.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
51
1. Основная:
1; 2; 3;стр.290-303 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 5. Тема: Антисептические средства.
1.Общая характеристика антисептиков.
2.Классификация антисептиков.
3.Показания к применению.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.334-344 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 6. Тема: Соли щелочных и щелочно - земельных металлов.
Задания:
1.Соли щелочных и щелечно-земельных металлов классификация.
2.Показания к применению жирорастворимых витаминов.
3.Побочные действие и противопоказания к приминению жирорастворимых
витаминов.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.:
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3; 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 7 Тема: Противоаллергические средства.
Задания:1
1.Противоаллергические средства,классификация их действ
2.Покозания к применению противоаллергических средств.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.316-333 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 8. Тема: Декстроза
Задания:
1.Декстроза,их действия.
2.Покозания к применению.
3.Побочные действия и противопокозания к применению дектрозы.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
52
1; 2; 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 9 Тема:Средства влияющие на эфферентную иннервацию.
Задания:
1.Понятие о эфферентной иннервации.
2.Понятие о синапсах,и оих холинорецепторах.
3.Виды холинорецепторов.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.53-73 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС №10. Тема:Средства влияющие на афферентную иннервацию.
Задания:
1.Понятие о афферентной иннервации.
2.Понятие о синапсах, и о адренорецепторах.
3.Виды адренорецепторов и их место расположения.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.42-51. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 11 Тема: Средства влияющие на ЦНС.
Задания:
1.Спирт этиловый, общая характеристика.
2.Покозания к применению этилового спирта.
3.Побочные действия и противопокозания к применению.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты, буклеты, плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр. 91-111 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 12 Тема: Снотворные средства.
Задания:
1.Снотворные средства,общая характеристика.
2.Покозания к применению снотворных средств.
3.Побочные действия и противопоказания к применению снотворных
средств.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
53
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.99-104. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 13. Тема: Противопаркинсонические и противоэпилептические
средства.
Задания:
1.Классификация противопаркинсонических и противоэпилептических
средств.
2.Показания к применению, побочные действия и противопокозания к
применению противопаркинсонических средств.
3.Показания к применению,побочные действия и противопокозания к
применению противоэпилептических средств.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр. 107-111. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 14. Тема: Противовоспалительные средства.
Задания :
1.Противовоспалительные средства, классификация,их действия.
4.Показания к применению противовоспалительных средств.
5.Выписать рецепты на противовоспалительные.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр. 309-315. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 15. Тема: Анаболические средства.
Задания:
1.Общая характеристика анаболических средств.
2.Показания к применению, побочные действия и противопокозания.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.285-288 . 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 16. Тема: Психотропные средства.
задания:
1.Нейролептики.
54
2.Транквилизаторы.
3.Седативные средства.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.122-130. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 17. Тема: Противомикозные средства, противовирусные средства.
Задания:
1.Классификация противомикозных и противовирусных средств.
2.Показания к применению, побочные действия и противопокозания.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты, буклеты, плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.398-407.4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 18. Тема: Противотуберкулезные, противопротозойные средства.
Задания:
1.Препараты 1 ряда(основные).
2.Препараты 2ряда(резервные).
3. Показания к применению, побочные действия и противопокозания к
применению
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.389-393. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 19. Тема: Противобластомные средства.
Задания:
1.Общая характеристика противобластомных средств.
2.Показания к применению, побочные действия и противопокозания к
применению
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты, буклеты, плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр. 411-415. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 20. Тема: Общие принципы терапии острых отравлений
лекарственными средствами.
55
Задания:
1.Мероприятия при острых отравлениях.
2.Антидотная терапия.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.415-417. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 21.
Тема: Обще тонизирующие средства растительного и животного
происхождения.
Задания:
1.Классификация препаратов.
2.Особенности действия.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты, буклеты, плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3; 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 22. Тема: Противокашлевые средства.
Задания:
1.Классификация.
2.Отличительные особенности применения.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты, буклеты, плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3;стр.143-149. 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5: Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2,
ПК-3,ПК-7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 23. Тема: Кровезамещающие и противошоковые препараты и
растворы для парентерального питания.
Задания:
1.Плазмозамещающие растворы.
2.Парентеральное питание.
3.Противошоковые средства.
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
Литература:
1. Основная:
1; 2; 3; 4:
2. Дополнительная:
1;2;3;
Программное обеспечение, электронные источники:
1;2;3;4;5:
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
СРС № 24.
56
Тема: Инсектицидные средства.
Задания:
У
1.Фосфорганические соединения.
ч
2.Препараты серы.
е
Контроль СРС: Защита докладов, рефераты,буклеты,плакаты.
б
Литература:
н
1. Основная:
1; 2; 3; 4:
о
2. Дополнительная:
1;2;3;
м
Программное обеспечение, электронные источники:
е
1;2;3;4;5:
т
Формируемые компетенции:ОК-3, ОК-5, ИК-1, ПК-1,ПК-2, ПК-3,ПК7,ПК-17, СЛК-5.
о
д
Учебно методическое обеспечение дисциплины.
Литература:
1.
Основная:
1)
Харькевич Д.А., учебник «Фармакология с общей рецептурой» Москва.
Медицина. 2009г.
2) В.В. Майский. Р.Н. Аляутдин «Фармакология с общей рецептурой» .
Москва 2010 г.
3) В.С. Чабанова «Фармакология». Москва 2009 г.
4) В.А. Астафьев «Руководство к практическим занятиям по фармакологии».
2.
Дополнительная:
1) Машковский М.Д., справочник «Лекарственные средства» Москва.
Медицина.
2002г.
2) Формуляр основных лекарственных средств Кыргызской Республики издание
№, г. Бишкек 2003г.
3) Лоуренс Д.Р. Клиническая фармакология.1993г.
Программное обеспечение, электронные источники:
1.docs.google.com/../edit
2.WIKIPEDIYA
3.MEDVUZ.INFO
4.WWW.MEDCOLLEGE.MOGILEVE.BY/PAGESE/RES
5.medkol.kbsu.ru/Uch_Rab/Spisok_knig.doc
Перечень зачетных вопросов
Контрольные вопросы:
1. Определение фармакологии, её место среди других наук (медицинских, биологических).
2. Понятие о лекарственном препарате, о лекарственном веществе и их виды, список А и В
3. Рецепт, его структура. Правила их выписывания.
4. Твёрдые лекарственные формы. Правила их выписывания.
5. Мягкие лекарственные формы. Правила их выписывания.
6. Жидкие лекарственные формы. Правила их выписывания.
7. Лекарственные формы для инъекций. Правила их выписывания.
8. Правила выписывания ядовитых, наркотических и сильнодействующих средств. Аптека.
9. Фармакокинетика лекарственных веществ. Пути введения лекарственных средств.
10. Распределение лекарственных средств в организме, депонирование.
11. Превращение лекарственных веществ в организме и пути их введения.
12. Фармакодинамика лекарственных средств. Основные принципы действия. Виды действия
лекарственных средств.
13. Значение пола и возраста для действия фармакологических средств. Зависимость
фармакологического эффекта от индивидуальных особенностей организма и его
состояния.
57
14. Изменения действия лекарственных веществ при повторных введениях. Привыкание
сенсибилизация, кумуляция.Лекарственная зависимость.
15. Зависимость эффекта от дозы действующего вещества. Виды доз. Широта
терапевтического действия.
16. Комбинированное действия веществ. Синергизм (суммирование, потенцирование).
Антагонизм.
17. Побочные эффекты аллергической природы. Токсическое действие лекарственных средств.
18. Местноанестезирующие средства.
19. Вяжущие средства.
20. Обволакивающие средства.
21. Раздражающие средства.
22. Делание холинорецепторов на мускарино и никотиночувствительные. Классификация
холинергических веществ.
23. М- и Н- холиномиметические средства.
24. Антихолинэстеразные средства.
25. М- холиномиметические средства.
26. М-холиноблокирующие средства.
27. Н - холиноблокирующие вещества.
28. Н- холиномиметические средства.
29. Ганглиоблокирующие средства.
30. Курареподобные средства.
31. Адреномиметические средства.
32. Адреномиметики непрямого действия.
33. Адреноблокирующие вещества.
34. Симпатолитики.
35. Понятие о наркозе. Классификация средств для наркоза.
36. Средства для ингаляционного наркоза. Стадии наркоза. Широта наркотического действия.
Фармакодинамика средств, для наркоза. Осложнения во время и после наркоза.
37. Сравнительная характеристика ингаляционных наркотиков (активность, скорость развития,
огнеопасность, побочные эффекты).
38. Сравнительная характеристика средств, для неингаляционного наркоза.
39. Спирт этиловый.
40. Снотворные средства.
41. Наркотические анальгетики. Препараты алкалоиды опия.
42. Синтетические наркотические анальгетики. Антагонисты наркотических анальгетиков.
43. Ненаркотические анальгетики.
44. Противоэпилептические средства.
45. Противопаркинсонические средства.
46. Общая характеристика психотропных средств. Классификация.
47. Нейролептики.
48. Транквилизаторы.
49. Седативные средства.
50. Психостимулирующие средства.
51. Аналептики.
52. Стимуляторы дыхания.
53. Противокашлевые средства.
54. Бронхолитические средства.
55. Отхаркивающие средства.
56. Средства, применяемые при ишемической болезни сердца.
57. Средства, применяемые при инфаркте миокарда
58. Сердечные гликозиды
59. Противоаритмические средства.
60. Средства, применяемые при гипотонии, коллапсе и шоке
61. Гипотензивные средства.
62. Гипотензивные средства миотропного действия.
58
63. Средства, применяемые при нарушениях функции желез желудка. Диагностические
средства. Средства заместительной терапии
64. Средства, понижающие секрецию желез желудка. Использование для этих целей
противогистаминных средств, блокирующих Н-2 рецепторы. Антацидные
средства.
65. Средства, влияющие на моторику желудка кишечника.
66. Рвотные и противорвотные средства.
67. Желчегонные средства.
68. Средства, применяемые при нарушении экскреторной функции поджелудочной
функции.
69. Слабительные средства.
70. Мочегонные средства.
71. Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миокарда
72. Средства, влияющие на эритропоэз.
73. Средства, влияющие на свертывание крови.
74. Фибринолитические средства.
75. Препараты гормонов гипофиза.
76. Препараты гормонов щитовидной железы и их антагонисты.
77. Препараты инсулина и синтетические противодиабетические средства.
78. Препараты гормонов яичника.
79. Препараты мужских половых гормонов. Анаболические стероиды.
80. Препараты гормонов коры надпочечников.
81. Препараты водорастворимых витаминов.
82. Препараты жирорастворимых витаминов.
83. Кислоты и щелочи. Соли щелочных и щелочно - земельных металлов.
84. Противоаллергические средства.
85. Противовоспалительные средства.
86. Антибактериальные химиотерапевтические средства. Классификация. История
применения химиотерапевтические средств. Основные принципы
антибактериальной химиотерапии.
87. Антибиотики. История их получения и применения. Основные механизмы
действия. Принципы классификации.
88. Антибиотики группы пенициллина.
89. Особенности действия и применения полусинтетических пенициллинов.
90. Общая характеристика цефалоспоринов.
91. Группа макролидов. Свойства эритромицина и олеандомицина.
92. Антибиотики группы тетрациклина.
93. Основные свойства левомецитина, его побочные эффекты. Полимиксины.
Особенности их действия.
94. Антибиотики из группы аминогликозидов.
95. Осложнения при антибиотикотерапии, их предупруждение и лечение.
96. Сульфаниламидные препараты.
97. Синтетические противомикробные средства разного химического строения.
98. Противотуберкулезные средства.
99. Противоспирохетозные средства.
100.Противоамебные средства.
101.Противомалярийные средства.
102.Противопротозойные средства (применяемые при лямблиозе, трихомонадзе,
токсоплазмозе, и лейшманиозе).
103.Противогрибковые средства.
104.Противоглистные средств.
105.Противоопухолевые средств.
59
106.Основные принципы терапии острых отравлений фармакологическими
веществами. Меры помощи при отравлениях в зависимости от поступления яда в
организм (при отравлении газообразными веществами, при попадания яда на кожу
или слизистые оболочки, в ЖКТ, парентерально).
107.Обезвреживание яда при его резорбтивном действии.
108.Ускорение выведения яда из организма.
Критерии оценки и знания студентов.
В соответствии с действующими нормативными актами и рекомендациями Министерство
образования и науки КР. устанавливаются следующие критерии выставление оценок на
экзаменах по гуманитарным естественным и другим дисциплинам:
- оценка «отлично» выставляется студенту, который обнаружил на экзамене
всестороннее систематическое и глубокое знание учебно – программного материала,
умение свободно выполнять задания, предусмотренное программой, который усвоил
основную литературу и ознакомился с дополнительной литературой рекомендованной
программой. Оценка «отлично» выставляется студентом, усвоившим взаимосвязь
основных понятии дисциплины и их значений для приобретаемой профессии,
проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно программного материала.
- Оценка «хорошо» выставляется студенту, показавшие систематический характер знания
по дисциплине и способным к их самостоятельному выполнению и обновлению в ходе
дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему знания
основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и
предстоящей работы по профессии, справляющемуся с выполнением заданий,
предусмотренной программой, который ознакомился с основной литературой.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившие погрешности в
ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим
необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему проблемы в
знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные
ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не ознакомившемуся с
основной литературой, предусмотренной программой, и не овладевшему базовыми
знаниями, предусмотренными по данной дисциплине и определенным соответствующей
программой курса (перечень основных знаний и умений, которыми должны овладеть
студенты, является обязательным элементом рабочей программой курса)
60