Рабочая программа по модулю "Зубопротезирование простое"

МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ
Государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего
профессионального
образования«Челябинская
государственная медицинская
академия» Министерства
здравоохранения и социального развития
Российской Федерации
(ГБОУ ВПО ЧелГМА
Минздравсоцразвития России)
Кафедра ортопедической стоматологии
на 2011 – 2012 учебный год
Модуль_____________ зубопротезирование простое________________________________
Дисциплина_________ стоматология _____________________________________________
Форма обучения_____очная_____________________________________________________
Курс_______________ II,III___________ Семестр IV,V_____________________________
Лекции_____________ 36__ (час)__
Клинические практические занятия _84 _(час)__
Самостоятельная внеаудиторная работа___ 62__(час)
Всего 182
Разработчик модуля программы _______________________________(Нуриева Н.С)
Модуль программы рассмотрен на заседании кафедры ортопедической стоматологии
«25» августа 2011г. (протокол №1)
Зав. кафедрой _____________________________________________(О.И. Филимонова)
1
ОГЛАВЛЕНИЕ
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ «СТОМАТОЛОГИЯ (МОДУЛЬ –
ЗУБОПРОТЕЗИРОВАНИЕ ПРОСТОЕ)», ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ………………………………………………………………………...стр. 3
КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «СТОМАТОЛОГИЯ (МОДУЛЬ - ЗУБОПРОТЕЗИРОВАНИЕ
ПРОСТОЕ)» ………………………………………………………………………...... стр. 3
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ………………………….стр. 8
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………….….....…...стр. 8
4.1Лекционный курс…………………………………...……….…………………...….стр.8
4.2Практические занятия…………………………………………………………….....стр.10
4.3Самостоятельная внеаудиторная работа студентов…………………………….... стр.14
МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ………………………………………………………..………....….стр.16
5.1Разделы дисциплины…………………………………………………………........ стр.16
5.2Разделы учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные и
профессиональные компетенции………….………….……………………………....стр.16
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ………………………..стр.16
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ……………………………...……………………………………..... стр.16
7.1.Основная литература…………………...……………………………………….… стр.16
7.2.Дополнительная литература……………………………………………….….….. стр.17
7.3.Перечень наглядных пособий, используемых в процессе обучения ……….…..стр.17
7.4. Техническое обеспечение дисциплины…………………………………..….…..стр.17
7.5. Учебные пособия, для обучения и контроля……………………………...……. стр.17
2
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Цели преподавания дисциплины
Цель – подготовка врача-стоматолога, способного оказывать пациентам
амбулаторную стоматологическую ортопедическую помощь при патологиях твердых
тканей зубов и дефектах зубных рядов.
1.2 Задачи изучения дисциплины
1. Ознакомление с мероприятиями по охране труда и технике безопасности, по
профилактике профессиональных заболеваний, с осуществлением контроля за
соблюдением и обеспечением экологической безопасности в ортопедической
стоматологии;
2. Обучение особенностям обследования пациентов с патологией твердых тканей
зубов, дефектами зубных рядов с ведением медицинской документации;
3. Овладение методами диагностики, лечения, реабилитации и профилактики
стоматологических заболеваний в условиях клиники ортопедической
стоматологии;
4. Изучение показаний и противопоказаний к применению несъемных и съемных
конструкций зубных протезов;
5. Обучение методикам проведения клинических и лабораторных этапов
изготовления несъемных и съемных конструкций зубных протезов.
2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
2.1 Общекультурные
ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4 ОК-5, ОК-7, ОК-8
Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
-способностью и готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-1);
- способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно
значимых
философских
проблем,
основных
философских
категорий,
к
самосовершенствованию (ОК-2);
-способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к
ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и
закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному
отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства;
знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);
- способностью и готовностью анализировать экономические проблемы и общественные
процессы, использовать методику расчета показателей экономической эффективности;
3
знать
рыночные
механизмы
хозяйствования,
консолидирующие
характеризующие степень развития экономики (ОК-4);
показатели,
-способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной
речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального
содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к
сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
-способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу
исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях
различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
-способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в
обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и
нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять
врачебную тайну (ОК-8).
2.2 Общепрофессиональные:
ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-17, ПК18, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23,
ПК-24, ПК-25 ПК-26, ПК-29, ПК30, ПК-32, ПК-36, ПК-44, ПК-45, ПК-48, ПК-49, ПК-50 ПК-51, ПК-52
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
-способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим
персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК1);
способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем,
возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения
соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);
-способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу
медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной
медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и
практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК3);
-способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для
предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную,
административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-4);
-способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр,
клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных
исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного
материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК5);
- способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических
синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики,
4
лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом
их возрастно-половых групп (ПК-6);
-способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать
медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и
диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за
больными (ПК-7);
- способностью и готовностью проводить судебно-медицинское освидетельствование
живых лиц; трактовать результаты лабораторных исследований объектов судебномедицинской экспертизы в случае привлечения к участию в процессуальных действиях в
качестве специалиста или эксперта (ПК-8);
-способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой
в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из
различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
применять возможности современных информационных технологий для решения
профессиональных задач (ПК-9);
- способностью и готовностью проводить профилактические мероприятия по
предупреждению возникновения стоматологических заболеваний, оценить эффективность
диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-13);
-способностью и готовностью к формированию мотивации отдельных лиц, семей и
общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья (ПК-17);
-способностью и готовностью к проведению стоматологических профессиональных
процедур (ПК-18);
диагностическая деятельность:
-способностью и готовностью к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента,
включая данные состояния полости рта (ПК-19);
-способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов
биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-20);
- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ,
основные
методики
клинико-иммунологического
обследования
и
оценки
функционального состояния организма человека различных возрастных групп для
своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-21);
-способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы
и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических
дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в
целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем
при различных заболеваниях и патологических процессах; выполнять основные
диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни
состояний (ПК-22);
5
-способностью и готовностью поставить диагноз с учетом Международной
статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ) (ПК23);
-способностью и готовностью к проведению диагностики типичных стоматологических
заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у
пациентов всех возрастов (ПК-24);
-способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты
современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с
учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебнопрофилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности,
участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК-25);
-способностью и готовностью анализировать роль биологических факторов в развитии
болезней, генотипические и фенотипические проявления наследственных болезней,
генетические основы врожденных нарушений челюстно-лицевого аппарата, владеть
современными методами исследования генетики человека, принципами медикогенетического консультирования; объяснять характер отклонений в ходе развития,
способных привести к формированию вариантов, аномалий и пороков (ПК-26);
лечебная деятельность:
- способностью и готовностью к проведению премедикации, инфильтрационной и
проводниковой анестезии в полости рта, назначению медикаментозной терапии до, во
время и после стоматологического вмешательства (ПК-29);
-способностью и готовностью к лечению заболеваний твердых тканей зубов у пациентов
различного возраста (ПК-30);
- способностью и готовностью к лечению заболеваний пародонта у пациентов различного
возраста (ПК-32);
- способностью и готовностью к проведению несложного ортопедического лечения
заболеваний полости рта у пациентов различного возраста (ПК-36);
-способностью и готовностью понимать иерархию правления отраслью, структуру
организации медицинской помощи населению и значение стоматологической службы в
системе здравоохранения Российской Федерации, роль врача-стоматолога в охране
здоровья граждан; нормативную правовую базу деятельности врача-стоматолога (ПК-44);
-способностью и готовностью управлять средним и младшим медицинским персоналом
для обеспечения эффективности лечебного процесса; к анализу показателей деятельности
медицинских организаций, к использованию современных организационных технологий
профилактики, диагностики, лечения, реабилитации при оказании медицинских услуг в
основных типах медицинских организаций (ПК-45);
-способностью и готовностью оформлять текущую документацию, составить этапность
диспансерного наблюдения, оценивать качество и эффективность диспансеризации;
реализовывать госпитализацию в экстренном порядке; использовать формы и методы
профилактики стоматологических заболеваний (ПК-48);
-способностью и готовностью к обучению пациентов правилам медицинского поведения;
обучению пациентов гигиене полости рта (ПК-49);
6
-способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный
и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-50);
-способностью и готовностью к освоению современных теоретических и
экспериментальных методов исследования в медицине (ПК-51);
-способностью и готовностью к участию в организации работ по практическому
использованию и внедрению результатов исследований (ПК-52).
2.3. Студент должен:
Знать:
- принципы организации работы клиники зубопротезирования;
- теоретические основы строения, состояния и функционирования зубочелюстной системы
при патологии твердых тканей зубов и зубных рядов;
- методы обследования, диагностики и ортопедического лечения пациентов с патологией
твердых тканей зубов и дефектов зубных рядов несъемными конструкциями зубных
протезов;
- принципы диагностики и ортопедического лечения пациентов с дефектами зубных рядов
съемными конструкциями зубных протезов;
- методы выполнения непрямых реставраций, коронок на фронтальную и жевательную
группу зубов, штифтовых конструкций, мостовидных протезов, частичных съемных
зубных протезов, съемных протезов для коррекции высоты нижнего отдела лица;
- методы моделирования коронок, мостовидных протезов, частичных съемных протезов;
- причины осложнений в ортопедической практике и способы их предупреждения.
Уметь:
- обследовать пациента, анализировать результаты обследования, поставить диагноз,
спланировать ортопедическое лечение и проведение клинических этапов изготовления
различных конструкций несъемных и съемных зубных протезов;
- методами планирования ортопедического этапа комплексного лечения и реабилитации
пациентов с патологией твердых тканей зубов и зубных рядов;
- выявить, устранить и предпринять меры профилактики осложнений при использовании
несъемными и съемными зубными протезами;
- провести коррекцию зубных протезов в полости рта;
- методами проведения стоматологических ортопедических реабилитационных
мероприятий пациентов с патологией твердых тканей зубов и зубных рядов/
Владеть:
- методами клинического стоматологического обследования пациентов с патологией
твердых тканей зубов и дефектов зубных рядов;
- интерпретацией результатов основных и дополнительных методов стоматологического
обследования пациентов с патологией твердых тканей зубов и зубных рядов;
- оформлением необходимой документации при ортопедическом лечении пациента с
дефектами твердых тканей зубов и зубных рядов.
- методикой работы с зуботехническим и стоматологическим оборудование;
-методиками технических этапов изготовления ортопедических конструкций;
7
- оформлением необходимой документации при ортопедическом лечении пациента с
дефектами твердых тканей зубов и зубных рядов.
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной
Объем (в часах)
Объем (в часах) по семестрам
работы
всего
IV
V
Аудиторные занятия 120
36
84
(всего):
в том числе:
Лекции
36
12
24
Практические
84
24
60
занятия
Виды учебной
работы
Самостоятельная
62
20
42
внеаудиторная
работа
студентов(всего)
В том числе НИРС
12
6
6
Итого
182
56
126
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1Лекционный курс- 36 часов, в том числе по семестрам и темам:
Таблица 2 Лекционный курс лекционный курс-36 часов, в том числе по семестрам и
темам:
IV семестр- 12 часов
Тема лекции и
Содержание лекции
Объем Форма
номер
(час)
контр.
1.Введение.
Методы обследования в клинике ортопедической 2
Экзамена
Первичный
стоматологии (статические и функциональные).
ционные
прием. Осмотр.
Диагностика. Подготовка полости рта к
вопросы
Диагностика.
ортопедическому лечению.
Подготовка
2. Артикуляция, Артикуляция, окклюзия и ее виды.
2
Экзамена
окклюзия и ее
ционные
Физиологические виды прикуса. Методика
виды.
вопросы
определения центральной окклюзии и
центрального соотношения челюстей. Аппараты,
воспроизводящие движения нижней челюсти.
3.Ортопедическ
ое лечение
дефектов
твердых тканей
зубов
вкладками.
Принципы формирования полостей под вкладки.
Показания к различным видам вкладок.
Современные технологии изготовления вкладок в
ортопедической стоматологии.
8
2
Экзамена
ционные
вопросы
Виды вкладок.
4.Искусственны
е коронки, их
виды, показания
к применению.
Дефекты коронок зубов, классификация. Виды
зубных протезов, восстанавливающих
анатомическую форму зубов. Искусственные
коронки, их виды, показания к применению.
Клинические требования, предъявляемые к
искусственным коронкам.
2
Экзамена
ционные
вопросы
5. Штифтовые
конструкции.
Виды ортопедических штифтовых конструкций
(штифтовые зубы и культевые коронки).
Показания к различным видам штифтовых
конструкций. Подготовка корня. Современные
технологии изготовления штифтовых
конструкций
Частичное отсутствие зубов. Классификации
дефектов зубных рядов. Биологические,
клинические и биомеханические обоснования
ортопедического лечения несъемными
мостовидными протезами. Особенности
препарирования опорных зубов.
2
Экзамена
ционные
вопросы
2
Экзамена
ционные
вопросы
6. Частичное
отсутствие
зубов.
V семестр -24 часа
Тема лекции и
номер
7. Разновидности
мостовидных
протезов.
Возможные
осложнения и
ошибки
8.Мостовидные
протезы
Содержание лекции
Разновидности мостовидных
протезов: штампованно-паянные,
цельнолитые, система «Мериленд».
Возможные осложнения и ошибки
при лечении мостовидными
протезами.
Виды мостовидных протезов.
Методки фиксации, мостовидных
протезов. Технологии
изготовления.
Объем
(час)
2
Форма контроля
2
Экзаменационные
вопросы
9. Виды фиксации
пластиночных,
бюгельных и
съемных
мостовидных
протезов
Виды фиксации пластиночных,
бюгельных и съемных: одноплечие
гнутые, опорно-удерживающие
кламмера, телескопическая система
крепления,. Понятие о кламмерной
линии.
2
Экзаменационные
вопросы
10.Частичные
съемные
пластиночные
протезы
Частичные съемные пластиночные
протезы. Показания,
противопоказания. Методики
изготовления.
2
Экзаменационные
вопросы
11.Методы
определения
центральной
Методы определения центральной
окклюзии и центрального
2
Экзаменационные
вопросы
9
окклюзии и
центрального
соотношения
соотношения при различных
клинических вариантах дефектов
зубных рядов. Ориентиры для
подбора и расстановки
искусственных зубов.
12.Бюгельные
протезы.
Бюгельные протезы. Показания,
противопоказания. Методики
изготовления.
2
Экзаменационные
вопросы
Параллелометрия при изготовлении 2
различных видов протезов
(съемных и несъемных) при
частичном отсутствии зубов.
14. Материалы для Материалы для изготовления
2
изготовления
съемных протезов. Искусственные
съемных протезов. зубы из пластмассы и фарфора.
15.Эластические
Материалы для изготовления
2
подкладки и
эластических подладок.
двуслойные базисы Лабораторные и клинические
методики изготовления. Показания
к изготовлению двухслойных,
металлических, металлизированных
базисов.
16.Перекрывающие Перекрывающие протезы. замковые 2
протезы.
соединения (аттачмены, магниты)
17. Адаптация к
2
Физиологические основы
съемным протезам адаптации к съемным зубным
протезам. Возможные осложнения
и методы коррекции.
18.Причины
2
Причины поломок пластиночных
поломок
протезов. Виды и методы
пластиночных
проведения починок
протезов. Виды и
пластиночных протезов (отлом края
методы проведения базиса, перелом или трещина
починок
базиса, постановка дополнительных
искусственных зубов, отлом плеча
или перенос кламмера).
Экзаменационные
вопросы
13.Параллелометрия. Методики.
Всего 36 часов.
10
Экзаменационные
вопросы
Экзаменационные
вопросы
Экзаменационные
вопросы
Экзаменационные
вопросы
Экзаменационные
вопросы
4.2 Клинические практические занятия – 84 часа, в том числе по семестрам и темам:
Таблица 3 Клинические практические занятия – 84 часа, в том числе по семестрам и
темам:
IV семестр- 24 часа
Тема
Содержание практического занятия
Объем Форма
клинического
(час)
контр.
практического
занятия и номер
1.Организация
4
Экзаменац
Организация клиники ортопедической
клиники
ионные
стоматологии. Знакомство с работой и
ортопедической оснащением зуботехнической лаборатории.
вопросы
стоматологии.
Документация клиники ортопедической
стоматологии. История болезни (амбулаторная
карта стоматологического больного форма 043.У)
– ее структура, правила заполнения и значение.
2.Методика
4
Экзаменац
Методика обследования пациентов с дефектами
обследования
ионные
твердых тканей зубов и зубных рядов в клинике
пациентов с
вопросы
ортопедической стоматологии. Методы
дефектами
определения функционального состояния
твердых тканей зубочелюстной системы (клинические,
зубов и зубных
функциональные (лабораторные) и статические).
рядов в клинике Тестирование и решение ситуационных задач
ортопедической
стоматологии.
3. Артикуляция, Артикуляция, окклюзия и ее виды.
4
Экзаменац
окклюзия
ионные
Физиологические виды прикуса. Методика
вопросы
определения центральной окклюзии и
центрального соотношения челюстей. Аппараты,
воспроизводящие движения нижней челюсти.
Тестирование и решение ситуационных задач
4.Дефекты
4
Экзаменац
Дефекты коронок зубов, классификация. Виды
коронок зубов
ионные
зубных протезов, восстанавливающих
вопросы
анатомическую форму зубов. Искусственные
коронки, их виды, показания к применению.
Клинические требования, предъявляемые к
искусственным коронкам.
Тестирование и решение ситуационных задач
5.Правила
4
Экзаменац
Правила препарирования твердых тканей зубов.
препарирования Виды и обоснование выбора шлифующих
ионные
твердых тканей инструментов. Методы обезболивания при
вопросы
зубов.
препарировании.
Методы
обезболивания
6. Оттискные
4
Экзаменац
Оттискные материалы. Методика получения
материалы.
ионные
анатомических оттисков и критерии оценки их
Методика
вопросы
качества.
получения
Тестирование и решение ситуационных задач
анатомических
оттисков
11
V семестр -60 часов
Тема
Содержание практического занятия
практического
занятия и номер
6.Штампованная Штампованная металлическая коронка.
металлическая
Клинические и лабораторные этапы
коронка
изготовления. Сплавы, используемые для
штампованных коронок. Моделировочные
материалы.
Тестирование и решение ситуационных задач
Объем
(час)
Форма
контроля
4
Экзаменац
ионные
вопросы
7. Цельнолитые
металлические
коронки
Цельнолитые металлические коронки и
цельнолитые коронки с облицовкой
(металлокерамические, металлопластмассовые).
Особенности препарирования зубов. Клиниколабораторные этапы изготовления.
Конструкционные материалы. Методика
получения двойного оттиска.
Тестирование и решение ситуационных задач
4
Экзаменац
ионные
вопросы
8Пластмассовые
и фарфоровые
коронки.
Пластмассовые и фарфоровые коронки.
Особенности препарирования зубов. Клиниколабораторные этапы изготовления. Пластмассы и
фарфоровые массы.
Тестирование и решение ситуационных задач
Методы восстановления дефектов коронок зубов
штифтовыми конструкциями. Показания к
применению. Клинико – лабораторные этапы
изготовления.
Тестирование и решение ситуационных задач
4
Экзаменац
ионные
вопросы
4
Экзаменац
ионные
вопросы
10. Дефекты
зубных рядов,
их
классификация.
Дефекты зубных рядов, их классификация.
Особенности клинического обследования
пациентов. Ортопедическое лечение дефектов
зубных рядов мостовидными протезами. Виды
мостовидных протезов, конструкционные
элементы. Обоснование выбора конструкции
мостовидного протеза. Характер распределения
функциональной нагрузки на опорные зубы.
Особенности препарирования опорных зубов под
различные виды мостовидных протезов.
Тестирование и решение ситуационных задач
4
Экзаменац
ионные
вопросы
11. Паяные
мостовидные
протезы.
Мостовидные протезы с опорными
штампованными коронками (паяные). Клиниколабораторные этапы изготовления.
Технологические приемы (паяние, отбеливание,
отделка, шлифовка, полировка).
Тестирование и решение ситуационных задач
4
Экзаменац
ионные
вопросы
4
Экзаменац
ионные
вопросы
9. Штифтовые
конструкции
12.Цельнолитые, Цельнолитые, металлокерамические и
металлокерамич металлопластмассовые мостовидные протезы.
еские и
12
металлопластма
ссовые
мостовидные
протезы.
13.Мостовидные
протезы с
односторонней
опорой
Клинико-лабораторные этапы изготовления.
Тестирование и решение ситуационных задач
Мостовидные протезы с односторонней опорой
(консольные). Показания и противопоказания к
применению. Составные мостовидные протезы.
Тестирование и решение ситуационных задач
Особенности обследования и лабораторные
методы исследования пациентов с частичным
отсутствием зубов. Обоснование диагноза.
Клинические и функциональные методы оценки
тканей протезного ложа. Податливость и болевая
чувствительность слизистой оболочки.
Показания к применению съемных пластиночных
протезов и клинико-лабораторные этапы
изготовления. Виды съемных протезов и их
конструктивные элементы. Границы базиса
съемного пластиночного протеза. Получение
оттисков (анатомических и функциональных).
Оттискные материалы. Тестирование и решение
ситуационных задач
4
Экзаменац
ионные
вопросы
4
Экзаменац
ионные
вопросы
15.
Пластиночные
протезы.
Методика определения центральной окклюзии и
центрального соотношения челюстей.
Клинические ориентиры для подбора и
постановки искусственных зубов. Методы
фиксации съемных протезов. Виды кламмеров и
их составные элементы. Выбор количества,
расположения и оценка состояния зубов для
кламмерной фиксации. Кламмерная линия.
Искусственные зубы, их виды. Подбор
искусственных зубов. Показания к постановке
зубов «на приточке». Тестирование и решение
ситуационных задач
4
Экзаменац
ионные
вопросы
16.
Пластиночные
протезы.
Виды гипсовок. Методы полимеризации.
Возможные последствия нарушений режима
полимеризации, их профилактика. Припасовка и
наложение пластиночного протеза. Контроль
окклюзионно - артикуляционных
взаимоотношений при всех видах окклюзии.
Адаптация к съемным протезам. Наставления
пациенту о правилах пользования съемными
пластиночными протезами. Коррекция съемных
протезов. Тестирование и решение
ситуационных задач
4
Экзаменац
ионные
вопросы
17.
Пластиночные
протезы.
Причины поломок пластиночных протезов. Виды
и методы проведения починок пластиночных
протезов (отлом края базиса, перелом или
трещина базиса, постановка дополнительных
4
Экзаменац
ионные
вопросы
14.Пластиночны
е протезы.
13
искусственных зубов, отлом плеча или перенос
кламмера). Показания к изготовлению
двухслойных, металлических,
металлизированных базисов. Технология
изготовления.
Тестирование и решение ситуационных задач
18.
Опирающиеся»
протезы
«Опирающиеся» протезы (бюгельные и съемные
мостовидные). Показания к применению.
Конструктивные элементы, их назначение и
расположение по отношению к тканям
протезного ложа. Конструкционные и
вспомогательные материалы, используемые при
изготовлении съемных протезов.
Тестирование и решение ситуационных задач
4
Экзаменац
ионные
вопросы
19.Бюгельное
протезирование
Последовательность клинико-лабораторных
этапов изготовления бюгельных протезов.
Параллелометрия и ее значение. Технология
литья.
Тестирование и решение ситуационных задач
4
Экзаменац
ионные
вопросы
20.Бюгельное
протезирование
Припасовка и проверка каркаса бюгельного
протеза в клинике, критерии оценки его качества.
Клинический этап припасовки и наложения
бюгельного протеза. Коррекция. Тестирование и
решение ситуационных задач
4
Экзаменац
ионные
вопросы
Всего 84 часа.
4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов – 62 часа (в том числе 4 часа зачет) в том числе по семестрам и темам:
Таблица 4 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов – 62 часа (в том числе 4 часа
- зачет) в том числе по семестрам и темам:
IV семестр – 20 часов
Тема СВРСту
занятия и номер
1. Организация.
Артикуляция,
окклюзия и ее
виды.
Содержание занятия
Организация клиники ортопедической
стоматологии. Методы определения состояния
зубочелюстной системы. Артикуляция, окклюзия
и ее виды.
14
Объем
(час)
5
Форма
контр.
Экзамена
ционные
вопросы
2.Дефекты
коронок зубов.
НИРС
Дефекты коронок зубов, классификация. Виды
зубных протезов, восстанавливающих
анатомическую форму зуба. Показания и
противопоказания к их изготовлению. Клиниколабораторные этапы изготовления.
6
3.Методы
восстановления
дефекта
коронковой
части зуба
штифтовой
конструкцией
Методы восстановления дефекта коронковой
части зуба штифтовой конструкцией. Дефекты
зубных рядов, их классификации.
Ортопедическое лечение дефектов зубных рядов
мостовидными протезами. Виды мостовидных
протезов, конструкционные элементы. Клиниколабораторные этапы изготовления.
4
Экзамена
ционные
вопросы
4.Пластиночные
протезы
Лечение пациентов с частичным отсутствием
зубов пластиночными протезами.
5
Экзамена
ционные
вопросы
Доклад,
реферат
V семестр -42 часа (в том числе зачет 4 часа)
Тема
практического
занятия и номер
5. Пластиночные
протезы.
Содержание практического занятия Объем
(час)
Пластиночные протезы. Клиниколабораторные этапы изготовления.
6
Экзаменационные
вопросы
6.Бюгельные
протезы.
Бюгельные протезы. Клиниколабораторные этапы изготовления.
6
Экзаменационные
вопросы
7.Опирающиеся»
протезы НИРС
«Опирающиеся» протезы
(бюгельные и съемные
мостовидные).
Методы проведения починок
пластиночных протезов
Демонстрация
Постановка дополнительных
искусственных зубов, замена или
перенос кламмера.
Протезы с замковой фиксацией.
Клинико-лабораторные этапы
6
Доклад. Реферат
6
Тестирование,
собеседование.
6
Экзаменационные
вопросы
8
Доклад. Реферат
Зачетное занятие по всем темам
4
Экзаменационные
вопросы
8.Починки
9 Починки
10 Протезы с
замковой
фиксацией
11 Зачет
Всего 62 часа.
15
Форма контроля
5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
5.1 Разделы дисциплины
Таблица 5 Разделы дисциплины:
Разделы
Название раздела
дисциплины
занятия Итого (час)
по
разделу
дисциплины
Раздел 1
Зубопротезирование простое
Л№ 1-18
36
ПЗ№1-20
84
120
5.2 Разделы учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные и
профессиональные компетенции.
Таблица 6 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных
и профессиональных компетенций:
Разделы
Количест компетенции
дисципли во часов
ны
ОК1
ОК3
ОК4
ОК5
ОК7
ОК8
Раздел 1
120ч
ПК1
ПК13
ПК25
ПК48
НИРС
Общее
количество 32
компетенций
ПК2
ПК17
ПК26
ПК49
Вид
(час)
ПК3
ПК18
ПК29
ПК50
ПК4
ПК19
ПК30
ПК51
ПК5
ПК20
ПК32
ПК52
ПК6
ПК21
ПК36
6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ
Таблица 7 Интерактивные формы проведения занятий:
Номер
занятия Интерактивный метод
(согласно
тематическому плану
практических
занятий)
к ПЗ№ 2
Дискуссия при теоретическом разборе темы
к ПЗ№ 4
Дискуссия при теоретическом разборе темы
к ПЗ№ 6
Дискуссия при теоретическом разборе темы
к ПЗ№ 8
Дискуссия при теоретическом разборе темы
к ПЗ№ 10
Дискуссия при теоретическом разборе темы
к ПЗ№ 12
Дискуссия при теоретическом разборе темы
к ПЗ№ 14
Дискуссия при теоретическом разборе темы
к ПЗ№ 16
Дискуссия при теоретическом разборе темы
к ПЗ№ 18
Дискуссия при теоретическом разборе темы
к ПЗ№ 20
Дискуссия при теоретическом разборе темы
Итого (час)
Итого (в зачетных
единицах)
16
ПК7
ПК22
ПК44
ПК8
ПК23
ПК45
Объем
(минуты
часы)
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
15 часов
0,4
ПК9
ПК24
ПК48
7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Основная литература
- Трезубов В.Н. Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частного курса:
Учебник/ Трезубов В.Н., А.С.Щербаков, Л.М.Мишнев. –М:. ГЭОТАР, 2006;
- Трезубов В.Н.Ортопедическая стоматология. Прикладное материаловедение:
Учебник/ В.Н.Трезубов, М.З. Штейнгарт, Л.М. Мишнев. –СПб.: Спецлит, 2006. – 351с;
- Копейкин В.Н. Зубопротезная техника: Учебник/ В.Н. Копейкин, Л.М. Демнер. –М.:
Триада-Х, 2003. -416с;
- Скорикова Л.А. Пропедевтика стоматологических заболеваний: Учебник/ Скорикова
Л.А., Волков В.А., Баженова Н.П., Лапина Н.В., Еричев И.В. –Ростов н/Д: Феникс, 2002. 640с.
7.2. Дополнительная литература.
-А.И. Абдурахманов «Материалы и технологии в ортопедической стоматологии» 2002г.
-Е.В. Боровский «Биология полости рта» 2001г.
-А.В. Вязьмитина «Материаловедение в стоматологии» 2002г.
-А.В.Дойников «Зубопротезное материаловедение» 2006г.
-Е.Н. Жулев «Матариаловедение в ортопедической стоматологии» 2006г.
-Е.С. Иощенко «Стеклоиономерные цементы» 2003
-В.Л. Ковальский «Алгоритмы организации и технологии оказания основных видов
стоматологической помощи» 2004г.
-А.П. Коновалов «Фантомный курс ортопедической стоматологии» 2001г.
-Р. Крег «Стоматологические материалы: свойства и применение» 2005г.
-В.Н. Курляндский «Справочник по ортопедической стоматологии
-М.К. Логинова «Функциональная диагностика в стоматологии» 2002г.
-Б.П.Марков «Пропедевтика и материаловедение в ортопедической стоматологии» 2003г.
-Б.А. Марков «Руководство к практическим занятиям по ортопедической стоматологии»
2001г.
-М.М. Пожарицкая, Т.Г. Симакова «Пропедевтическая стоматология» 2004г.
-М.М. Пожарицкая «Организация стоматологической поликлиники, кабинета» Метод.
разработки для студентов. 2000г.
-М.М. Пожарицкая «Методы обследования стоматологического больного. Деонтология»
Метод. разработки для студентов 2000г.
-В.А.Попков “Стоматологическое материаловедение» 2006г.
-И.Я. Поюровская «Стоматологическое материаловедение» 2007г.
-С.М. Семенюк «Стоматология ортопедическая в вопросах и в ответах» 2000г.
-В.Н.Трезубов «Прикладная анатомия жевательного аппарата» С-П 2001г.
-А.Д. Шварц «Биомеханика и окклюзия зубов» 2005г.
7.3 Учебно-методическая литература
7.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
1. Стоматологический и зуботехнический инструментарий.
2. Установка стоматологическая - 4 шт.
3. Портативные бормашины -10 шт.
4. Оборудованная зуботехническая лаборатория.
5. Компьютеры – 2 шт.
17
6. Радиовизиограф.
7. Рабочие места для студентов в фантомном классе.
8. Мультимедийные презентации по темам лекций
9.Демонстрационные модели (100 шт.)
10. Муляжи (челюсти, ВНЧС, отдельные зубы, конструкции протезов)
11.Учетно-отчетная документация
12. Таблицы
18