РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ
 Поддерживайте дома четкий распорядок дня. Изо дня в день
время приема пищи, выполнения домашних заданий и сна
должно соответствовать этому распорядку.
 Избегайте повторения слов «нет» и «нельзя».
 Говорите сдержанно, спокойно, мягко.
 Для подкрепления устных инструкций используйте
зрительную стимуляцию.
 В определенный отрезок времени давайте ребенку только
одно задание, чтобы он мог его завершить.
 время игр ограничивайте ребенка одним партнером.
 Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие
концентрации внимания (работа с кубиками)
 Избегайте мест и ситуаций, где собирается много людей.
Пребывание в крупных магазинах, на рынках, в ресторанах
оказывает на ребенка чрезмерно стимулирующее действие.
 В отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной
модели». Хвалите его каждый раз, когда он этого заслужил,
подчеркивайте успехи. Это поможет укрепить уверенность
ребенка в собственных силах.
 Давайте ребенку возможность для расходования избыточной
энергии. Полезны ежедневные физические занятия на свежем
воздухе, длительные прогулки, бег.
 Оберегайте ребенка от утомления, поскольку оно приводит к
снижению у него самоконтроля и нарастанию
гиперактивности.
РЕКОМЕНДАЦИИ УЧИТЕЛЮ
ОН ДЕЛАЕТ ЭТО ВСЕ НЕ НАРОЧНО И НЕ ЗАСЛУЖИВАЕТ
РУГАНИ. ЕМУ НУЖНА ПОМОЩЬ, А НЕ НАКАЗАНИЕ.
1. Обращать внимание на успехи и достижения. Похвалазамечание 1:5
2. Исходить из средних, а не из лучших достижений.
3. Правильная похвала
4. Система правил поведения в классе (Учитель – да не нарушит!)
5. Конструктивное решение проблемных ситуаций
Динамичное планирование урока
Тщательный выбор приоритетов
Постоянная обратная связь
Не ставить перед ребенком и его родителями сразу много
задач.
10. Конструктивный диалог с родителями.
6.
7.
8.
9.
Как беседовать с родителями
Категорически нельзя:
- использовать слова "неадекватный", "псих", "ненормальный".
- требовать озвучить диагноз, требовать показать ребенка
психологу/психиатру (можно - говорить что-то вроде "вот
такие-то у него особенности, с ними хорошо умеют работать
психологи).
- требовать от родителей "воспитывать", "научить его себя
вести" и "заниматься больше", говорить: "все плохо".
Нужно : как можно больше конкретики, фактов, причем не
только плохих! расскажите о хорошем - какие ребенок делает
успехи, какие еще может...
Рассказывать - что вы сами видите, что с ним работает,
спросите родителей, что помогает дома.
В общем - выражать доброжелательность и настрой на то, что
вместе вы справитесь с проблемами ребенка.