Мальчиш-плохиш

Мальчиш-плохиш
Такие ребята есть почти в каждой детсадовской группе, вы наверняка
встречали их во время прогулки на детской площадке. Как вести себя с
ними?
Чужой среди своих
Розовощекий ребенок с ангельским выражением лица, одетый в рюшки и
оборки небесного цвета, ковыряется в песочнице. Через пару минут он,
вызывающий доселе лишь умиление и восторг, высыпает весь песочек с
лопатки за шиворот другому ребенку, кидает камень в воспитателя,
раскрашивает приятелю нос и бежит на горку – спихивать оттуда других
ангелочков. Все это – обычный детский сад, в котором поселился, как любят
говорить родители, неадекватный ребенок.
«В сад с нами ходит одна девочка, - делится мама пятилетней Алины, абсолютно неуправляемая. На просьбы детей и воспитателей она не
реагирует. Может плюнуть в других детей, накинуться с кулаками, сломать
чужую игрушку. Чтобы дать возможность воспитателю провести занятие,
нянечка крепко держит ее за руку, гуляя по коридорам сада».
Этот случай – не единственный. Родители, чьи дети приходят домой с
жалобами, пытаются поговорить с мамой «трудного» ребенка, но, как
правило, получают ответ: «Мой ребенок совершенно нормальный, это у вас
дети неадекватные». Что же остается делать родителям?
Как поступать не стоит
Писать коллективное письмо о переводе плохиша из вашей группы.
Самая большая ошибка родителей, которые хотят избавиться от неудобного
ребенка, - написать письмо куда бы то ни было (заведующей, в управление
образования) о переводе такого ребенка в другую группу (сад), на домашнее
обучение.
Мнение психолога: мы не имеем права таким образом распоряжаться судьбой
ребенка. Допустим, отказались от ребенка в одной группе, его перевели в
другую. Через пару месяцев родители и там написали письмо с жалобой. Что
теперь? Отвергнутому ребенку надо пройти все детские сады города?
Проблемы необходимо решать в рамках одной группы. В конце концов, в
каждом дошкольном учреждении есть психолог и социальный педагог,
которые обязаны работать с такими детьми.
Просить исключить чужого ребенка из сада.
По действующему законодательству отчисление детей из дошкольных
образовательных учреждений без уважительной причины не допускается. А
вот что подразумевается под «уважительной причиной», сказать сложно, так
как в законе нет ни одной нормы, дающей определение этому понятию. В
любом случае все правоотношения между детским садом и родителями
строятся на основании договора оказания услуг. Расторгнуть договор могут
только стороны – представитель дошкольного учреждения и законный
представитель ребенка. Чужие родители, сколько бы подписей ни
насобирали, повлиять на эти правоотношения не могут.
Практика показывает, что детей из дошкольных образовательных
учреждений и учеников начальной и средней школы исключить трудно,
почти невозможно.
Настраивать своего ребенка против «неадекватного».
В кавычках это слово употреблено верно. Потому как неадекватным ребенка
часто считают только те, кому такой ребенок неудобен.
Мнение психолога: у ребенка и так может быть несладкая жизнь, например,
мама пьет, а папа бьет. Ребенку может элементарно не хватать любви, тепла,
заботы, ласки. Поэтому своими действиями он пытается обратить на себя
внимание. Если еще воспитатели и дети отвернутся от него, то психика
ребенка может не справиться.
Всем и вся доказывать, что место такого ребенка в психбольнице или
специализированном саду.
Это не выход из ситуации. Проблема будет заключаться в следующем: чтобы
точно знать, что у ребенка диагноз, ему нужно пройти специальное
медицинское обследование. Дать согласие на такое обследование могут
только законные представители. Какая мама захочет познать все «прелести»
нашего здравоохранения, если ее ребенок «всего-то переворачивает тарелку с
борщом и разливает клей на стулья»?
А теперь представьте другую ситуацию: вам говорят, что надобно вашего
ребенка отправить в больницу на обследование. Вы понимаете, что он
абсолютно нормальный. Да, может, слегка хулиганистый, да, может,
чересчур активный. Но нормальный. Как вы поступите?
Выход из ситуации: закон и коллективный разум.
Конечно, когда ваш ребенок, не дай бог, приходит с очередной царапиной на
руке, следом от уксуса, синяком или жвачкой в волосах, первой вашей
реакцией будет серьезно поговорить с мамой плохиша.
«Ребенок должен понимать значение своих действий и руководить ими, считаете вы. – Если он этого делать не может, его нужно изолировать». Да,
но не забывайте, что члену общества всего 2-3 года! Вы своему ребенку
объяснили, как себя вести в обществе. А другому ребенку его родители –
пока нет. Но это не значит, что другой ребенок ненормальный.
Некоторые родители при каждой жалобе своего чада бегут выяснять
отношения с родителями обидчика, а то и с самим обидчиком. И даже
обращаются в суд. Через пару дней дети мирятся и дружно играют в дочкиматери, а родители, уставшие от судебных тяжб и прокурорских проверок,
становятся врагами на всю жизнь. Тем более во всем, что происходит в саду,
виноваты вовсе не мамы с папами. Ответственность по закону
дифференцируется следующим образом: до порога общеобразовательного
учреждения отвечают родители, дальше ответственность ложится на
заведующую, воспитателей и прочих работников детского сада.
Об этом должно быть указано в локальных актах органов образования, а
также в уставе дошкольного учреждения и в договоре, заключаемом при
поступлении в детский сад.
Так что, если ваша Маша подралась с чьим-то Мишей, а заведующая
начинает поднимать вопрос об отчислении, спросите: «Минуточку, а где во
время драки была воспитательница? Почему не успокоила детей?» Вопрос об
отправлении на домашнее воспитание сразу будет снят.
Если вы видите, что чужой ребенок несет серьезную угрозу для остальных
ребят, попробуйте поговорить с мамой. Только по-доброму, по-хорошему.
Объясните, что вы и остальные родители очень хотите помочь ей с ребенком.
Порекомендуйте хорошего детского психолога, предложите почитать
специальные статьи. Мама не идет на контакт? Выскажите свои опасения
воспитателю. Он несет ответственность за жизнь и здоровье подопечных
детишек и должен быть заинтересован в отсутствии конфликтов. Не лишним
будет обратиться и к психологу в детском саду.