Не следует путать агрессивность с настойчивостью и напористостью, которые не допускают оскорбления, издевательства. Воспитателю при работе с учащимися следует: ◄ не забывать, что агрессия, гнев, злость являются естественными человеческими эмоциями. В течение дня с появлением усталости накапливается и агрессия. С точки же зрения эмоционального здоровья человека, скрытая, «невыплеснутая» агрессия таит в себе серьезную опасность. Парадоксальность ситуации заключается в том, что вся система воспитания, ориентированная на поведенческий аспект, а не на внутренний мир личности, ведет подростка по этому «нездоровому» пути. Постоянное подавление агрессии, неумение «снять» ее адекватно ситуации, не причиняя никому ущерба, приводит к внутреннему конфликту, создает угрозу для здоровья, а также – к тяжелейшему проявлению скрытой агрессии – деструктивному (саморазрушающему) поведению: алкоголизму, наркомании и т.д.; ◄ учить воспитанников соцализировать свои агрессивные реакции, т.е. выражать их в формах, не нанося ущерба ни окружающим людям, ни себе; ◄ формировать у учащихся эмпатию (понимание другого человека, умение сопереживать ему); Приложение 6 Учреждение образования «Гродненский государственный профессионально-технический колледж приборостроения» Социально-психологическая служба МИР ЭМОЦИЙ: агрессивность, ригидность Памятка для воспитателей ◄ побуждать учащихся к самопознанию своего характера, к определению тех личностных черт, которые связаны с агрессивным поведением; ◄ реагировать на проявление учащимся разумным образом: резкое подавление агрессии может привести к сверхагрессивности. РИГИДНОСТЬ (от лат. rigidus - жесткий, твердый) – недостаточная гибкость в мыслях, чувствах и действиях. Это тенденция к сохранению своих установок, стереотипов, способов мышления, неспособность изменить личную точку зрения несмотря на требования ситуации. Может негативно повлиять на гибкость поведения человека, если условия, ситуации меняются быстро и неожиданно (например, в адаптационный для учащихся период, при вхождении в новый коллектив). Под влиянием ригидности усиливаются такие черты как консервативность, шаблонность. Гродно, 2010г. АГРЕССИВНОСТЬ (от лат. aggredi) – это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения. Сопровождается эмоциональными враждебности, ненависти и пр. состояниями гнева, Бывает ситуативной (временной) и личностной (постоянной) чертой характера человека. ■ обида – зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания; ■ подозрительность – недоверие и осторожность по отношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред; ■ вербальная агрессия – выражение негативных чувств через форму (крик, ссоры, визг), так и через словесное содержание (оскорбление, сплетни, угрозы, насмешки и т.д.) и др. Причины агрессивности: ● аномалии на уровне физиологических процессов мозга (повышенная активность «центра агрессивности»); ● неправильное воспитание, семейная ситуация (разлад в семье, крики, хамство, унижение друг друга, взаимные упреки и оскорбления); ● неблагоприятный прошлый опыт (например, многочисленные неудачи, вызванные противодействием других людей); ● ненормальное эмоциональное или физическое состояние человека в данный момент времени; ● в последнее время к причинам относят: влияние СМИ (фильмы и передачи со сценами насилия), «воинственные» компьютерные игры и др. Виды агрессивных реакций: ■ физическая агрессия – использование физической силы против другого лица; ■ косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо (скрытое недоброжелательство, озлобленность), а также ни на кого не направленная (топание ногами, битье кулаками по столу и т.д.); ■ раздражение – готовность к проявлению при малейшем возбуждении грубости, вспыльчивости; ■ негативизм – оппозиционная манера поведения – от пассивного сопротивления до активной борьбы; Типы агрессивных подростков 1. Подростки, склонные к физической агрессии. Несдержанные, с плохим самоконтролем, активные, смелые, решительные. Им свойственна импульсивность, нетерпеливость. Словом, это дети «без тормозов». 2. Подростки, склонные к вербальной агрессии. У них выражена психическая неуравновешенность, тревожность, неуверенность в себе, депрессивность. В присутствии чужих людей они замкнуты, в кругу близких – раскованны и общительны. Часто не умеют владеть своими эмоциями в ситуации трудностей и неудач. Не умеют скрывать свои мысли и чувства и высказывают их в оскорбительной форме. 3. Подростки, склонные к проявлению косвенной агрессии. Импульсивные, с отсутствием самоконтроля, не терпящие ожидания. Не считаются с обстоятельствами или желаниями окружающих, моральными нормами. Болезненно реагируют на критику в свой адрес, обидчивы, подозрительны. 4. Подростки, склонные к негативизму. Ранимые, впечатлительные, в то же время эгоисты, самовлюбленные, обладающие чрезмерным самомнением. Все, что задевает их личность, вызывает реакцию протеста.